psicoanalisis socioculturalKKKKKKKK.pptx

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1. Corriente psicoanalítica y sociocultural MTRA. NATALIA GUADALUPE CRUZ MARTÍNEZ 01 DE SEPTIEMBRE DEL 2024

2. PSICOANÁLISIS CORRIENTE PSICOANÁLÍTICA PSICOANÁLISIS EDUCATIVO ELEMENTO CENTRAL 3 CONCEPTOS BÁSICOS PAPEL DEL EDUCADOR Lo afectivo ocupa un lugar muy importante , siendo que el afecto que recibe el niño proporcionará la seguridad para desenvolverse en sus relaciones sociales . Estos son: LO INFANTIL LA CULTURAL EL SUJETO El atiende individuos activos , por lo que debe contemplar el bagaje cultural de los alumnos que atiende y adecuar los contenidos a ello . Corriente que sostiene que muchos de los conflictos y problemas humanos tienen su origen en el inconsciente , una parte de la mente que almacena deseos , miedos y experiencias reprimidas . Freud introdujo conceptos fundamentales como el ello , el yo y el superyó , que representan diferentes aspectos de la personalidad y sus interacciones . Metodología que se basa en la teoría psicoanalítica para comprender los procesos de aprendizaje y las dificultades de los niños .

3. INTEGRA esta es... Considera que... AUTORES DESTACADOS Centrada en : La influencia de factores sociales y culturales en el desarrollo y la dinámica de la personalidad . RAMA DEL PSICOANÁLISIS La identidad y los conflictos internos están profundamente moldeados por el contexto cultural y las relaciones con otros individuos . Son: Erich Fromm, Karen Horney y Harry Stack Sullivan han contribuido significativamente a esta perspectiva , proponiendo que la cultura , las normas sociales y las interacciones interpersonales son fundamentales para comprender la conducta humana y sus trastornos . La estructura intrapsíquica y las experiencias tempranas Genera una visión holística permite una comprensión amplia y contextualizada del ser humano . Reconoce el entorno y las relaciones sociales como esenciales en la formación de la psique .

4. FUENTES DE INFORMACIÓN Palacios González Jesús. LA CUESTIÓN ESCOLAR CRÍTICA Y ALTERNATIVAS, libro editorial LAIA Barcelona, año 1978, págs. 154-174. Alvarado Calderón, K., (2005). ¿Qué nos puede aportar el psicoanálisis en la comprensión de las relaciones en la escuela?. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" , 5 ( ), 1-18.