Psicodiagnóstico aplicado Generalidades.pptx

Consideraciones generales para la realizacion de un psicodiagnostico

1. P si c odiag n ó s ti c o Aplicado

2. ¿Cuál es la diferencia entre… Psicodiagnóstico y Evaluación Psicológica? Teoría y Técnica de Eploración y Diagnóstico II - UFLO

3. DEFINICIÓN PSICODIAGNÓSTICO En Europa se comenzó a utilizar como sinónimo de Evaluación Psicológica Tiene dos enfoques: Modelo médico (centrado en la patología) Perspectivas psicodinámicas de orientación psicoanalítica E V A L U A CIÓ N PS I C O L Ó G ICA Comienza a usarse en 1948. Nace en el assessment que realiza la Oficina de Servicios Estratégicos del ejército de EEUU (Tests situacionales). Interés en conocer no sólo los aspectos deficitarios o patológicos del sujeto sino sus recursos potenciales

4. DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA La evaluación psicológica se define como un proceso de toma de decisiones. Es una tarea de la Psicología Aplicada abocada a dar soluciones a problemas personales, institucionales, sociales, ambientales o comunitarios.

5. Definición de Evaluación Psicológica Evaluar es categorizar, comparar, analizar y contrastar datos cualitativos o cuantitativos obtenidos mediante técnicas diversas

6. Evaluar es… medir de alguna manera (cualitativa o cuantitativamente) ciertas características del individuo o la organización

7. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA Es una instancia consultiva El Psicólogo realiza sugerencias y recomendaciones

8. Composición de una evaluación ENTREVISTAS Elemento técnico irremplazable en el contacto directo Utiliza técnicas proyectivas Utili z a t écn i c as psicométricas

9. DIFERENCIAS ENTRE… Técnicas psicométricas y proyectivas

10. ¿Qué es el psicodiagnóstico?

11. PSICODIAGNÓSTICO Subárea dentro del campo de las Evaluaciones Psicológicas. Su propósito es describir al individuo, sujeto, grupo o comunidad de forma tan completa como sea posible en todas sus facetas y niveles

12. DEFINICIÓN DE PSI C O D I A GNÓ S TI C O Situación bipersonal de duración limitada cuyo objetivo es lograr una descripción y comprensión lo más profunda y completa posible de la personalidad del consultante. Abarca el presente (diagnóstico) y el futuro (pronóstico) de esa personalidad utilizando técnicas para lograr esos objetivos.

13. PASOS DEL PROCESO PS I C ODI A GNÓ S TI C O

14. P ASOS Primer paso: desde el pedido hasta el encuentro personal Segundo paso: primera/s entrevista/s: construcción de la historia del invdividuo. Motivo de consulta manifiesto y latente. Tercer paso: reflexionar sobre el material recogido e hipótesis. Selección de técnica

15. P ASOS Cuarto Paso: realización de la estrategia planificada que puede modificarse. Administración de técnicas Quinto paso: estudio del material recogido. Búsqueda de recurrencias y convergencias. Sexto paso: entrevista de devolución Séptimo paso: confección del informe psicológico.

16. ¿Qué es el… ¿Encuadre?

17. ENCUADRE Mantener constantes ciertas variables Tiempo Lugar Roles Honorarios

18. Psicodiagnóstico Nélida Alvarez

19. Primeras escalas para medir fenómenos psíquicos. Centrada en lo conciente Siglo XX. Teoría Psicoanalítica. Comienza a explorarse conflictos desde lo inconciente. Jung crea el test de Asociación de palabras 1921 publica su libro Psicodiagnóstico que dará nombre a un modelo de evaluación clínica. Modelo médico para diagnosticar procesos mórbidos, establecer causas y hacer pronóstico Las dos décadas siguientes se crearon nuevas técnicas: Psicométricas: estandarizadas: validez y confiabilidad. Psicólogo como testista Proyectivas: basadas en el Psicoanálisis para explorar la dinámica de la personalidad Transformaciones

20. Práctica clínica consolidó modelo de psicodiagnóstico mediante aplicación batería tipo de psicométricas y proyectivas 1948. Se publica “La evaluación del hombre” (veteranos de guerra) que descentra el modelo médico. Se incluyen potencialidades y recursos saludables Es la Evaluación Psicológica Críticas por falta de rigurosidad científica. En nuestro país el psicoanálisis francés contribuyó al descrédito y en algunas Universidades se dejó de enseñar. Creció la demanda desde diferentes sectores y se re pensaron alcances y limitaciones Transformaciones

21. Complejo Abandonar procesos lineales y dicotómicos (normal/patológico) Inclusión del tiempo como idea de dinamismo, cambio, ambiguo, fluctuante. Relevancia de lo cualitativo. Racional Puntajes cuantitativos Búsqueda de recurrencias y convergencias Eliminar efectos de la subjetividad y factores temporales Limitante para el psicólogo Pensamiento

22. Psicodiagnóstico P si c o d iag nó s t i c o actualizado Evaluación N e u r op s i co l ó g i c a Paradigma Racional: objetividad en datos cuanti, indicadores clínicos, pensamiento analítico Complejo: Conocimiento relación s y o Orden cualitativo Proceso temporal y aleatorio Pensamiento complejo Racional: variables a medir, objetividad en los puntajes, escalas y baremos Objeto de estudio Personalidad Estructuración psíquica como sistema abierto Funcionamiento cognitivo y relación con el SN Objetivos Comprender la personalidad del modo más completo posible Establecidos en la demanda Identificar patrones de déficit y evaluar recuperación Dispositivo técnico Batería estandar Selección según ámbito y objetivos Técnicas con escalas que miden funciones Elab o r ación de datos R ecu r r enc i as y convergencias Diversas lecturas Siguiendo pautas establecidas Di a gn ó s t i c o e informe Aspectos patológicos y adaptativos. Pronóstico y recomendación. Informe con validez para otros contextos Responder a los objetivos de la demanda. Informe adecuado al contexto y al pedido del demandante Resultados obtenidos en debilidades halladas y conservación de potencialidades. Informe se ajusta a los resultados

23. Diagnóstico Es un término general, que es pertinente a todas las disciplinas y que quiere decir, dar cuenta de una situación en sus peculiaridades, generalidades y diferencias.

24. Psicodiagnóstico Si la Evaluación y el Diagnóstico son actividades generales que encaran desde diversos ángulos todas las disciplinas, o sea evaluando y diagnosticando situaciones (diferenciando y delimitando), el Psicodiagnóstico es la actividad que por antonomasia corresponde al quehacer del Psicólogo, cuando su actividad se centra en el sujeto que deberá ser objeto de su conocimiento. (Schwartz, L.)

25. Psicodiagnóstico Responsabilidad ética Los juicios emitidos sustentarán las decisiones del demandante (juez, empleador, terapeuta) y afectarán de algún modo la vida del evaluado Tarea de investigación entre las diferentes técnicas Diagnosticar es construir hipótesis que permiten elaborar estrategias u orientaciones

26. OBJETO DE ESTUDIO SUJETO PSÍQUICO Se parte de lo observable: lo verbal, paraverbal, lo captado visualmente, estados afectivos expresados en el cuerpo. Formaciones particulares que se advierten en lapsus, fantasías, síntomas, etc. Formaciones que se expresan en entrevistas y técnicas proyectivas / psicométricas Mediante el uso de Especial escucha Permite hacer inferencias e hipótesis Teniendo en cuenta transferencia y contratransferencia Devolución al sujeto Informe al derivante Operando con disociación instrumental Síntesis diagnóstica para operar lo más rápido posible

27. Psicodiagnóstico confiable, útil y válido Debe Tener Lo obtenemos mediante 1. La presentación que el sujeto o grupo hace de los síntomas que lo aquejan. entrevista y la observación 2. Una valoración del estilo de las relaciones interpersonales. transferencia y la contratransferencia o técnicas de relatos o manchas (TRO, Rorschach). 3. Una evaluación del estilo cognitivo Weschler 4. Información sobre la autopercepción conciente MMPI, MIPS

28. Psicodiagnóstico confiable, útil y válido Debe Tener Lo obtenemos mediante 5. Información sobre características de los mecanismos de defensa que el sujeto utiliza ante situaciones de conflicto Utilización de mecanismos en gráficos, relatos 6. Plantear psicodiagnósticos diferenciales y pensar en compromiso neurobiológico DSM V – OMS - 7. Recabar información sobre etiopatogenia del malestar actual, cuando se manifestaron los primeros síntomas, estrategias de afrontamiento, ciclo vital Entrevistas y cuestionarios 8. Integración de información, inferencias, interpretaciones Recurrencias y convergencias

29. Psicodiagnóstico confiable, útil y válido Debe Tener Lo obtenemos mediante 9. En un marco hospitalario y clínico, evaluar redes de apoyo o social con que cuenta el paciente Entrevista / entrevista con familiares 10. Formular recomendaciones Devolución e informe

30. AMBITOS DE APLICACIÓN

31. CLÍNICO Demanda Hospitales, clínicas, privado Solicitado por y dirigido a Psicólogos terapeutas (interconsulta) Psiquiatra, neurólogo, médico, paciente Objetivo Sufrimiento, conflicto, diagnóstico diferencial, esclarecimiento de patología Referente (en función de que) Modelo psicoanalítico Psicopatología Entrevista y técnicas Manifestaciones observables, formaciones del inconciente, ansiedades, defensas, tipo de patología, discurso dominante Informe Circunscripto a lo solicitado

32. EDUCACIONAL Demanda Niños: Dificultades en el aprendizaje /problemas conducta Adolescentes: Orientación vocacional Solicitado por y dirigido a Niños: Docentes/Padres Adolescentes: Estudiantes secundarios/Padres Objetivo Niños: Deslindar un trastorno de aprendizaje de uno patológico Adolescentes: Ayudar a elegir carrera/vocación Referente Niños: Modelo psicoanalítico / Teorías aprendizaje Adolescentes: Encontrar el lugar ocupacional en la sociedad Entrevista y técnicas Niños: estudio personalidad y funciones mentales Indicación de ayuda psicológica/psicopedagócia o enseñanza especial Adolescentes: Estudio de la personalidad en función de la ocupación / localizar obstáculos para elegir / motivaciones inconcientes / rendimiento Informe Niños: sencillo, claro y orientador Adolescentes: verb al

33. FORENSE Demanda Juicios de fueros: civil, familia, laboral, penal, minoridad Solicitado por y dirigido a Juez (peritaje de oficio) Abogado (Peritaje de parte) Objetivo Personalidad – patología Daño psíquico (Hecho traumático) Grado de conciencia y responsabilidad Referente Puntos de pericia Entrevista y técnicas Tipo de personalidad Grado de patología Efecto del trauma (daño psíquico) Informe Sintonizar discursos jurídico, psiquiátrico y psicológico Materiales de tests e impugnaciones

34. LABORAL Demanda Incorporación a un trabajo / Promoción Solicitado por y dirigido a Empleador C o nsul t or í a Objetivo Rendimiento para determinado puesto Si es apto o no Referente El perfil del puesto, del sector y de la empresa Entrevista y técnicas Rendimiento para una tarea: nivel intelectual, aptitudes, capacidades, competencias, potencial Relacional: relación con pares, subalternos, liderazgo, adaptación, etc. Informe Preciso, comprensible, restringido a lo ocupacional

35. Proyección – Apercepción

36. Concepto de proyección en psicología F r eud 1894 - “Las neuropsicosis de defensa”: proceso defensivo que consiste en atribuir los propios impulsos, sentimientos e ideas a otras personas o al mundo exterior 1912 - “Tótem y Tabú”: proyección como un proceso normal ya no como defensa. Así el término alude a la proyección de percepciones internas al exterior que influyen sobre nuestras percepciones sensoriales, configurando el mundo exterior de acuerdo a esas percepciones internas. Coexistencia de percepción y recuerdo

37. Concepto de proyección en psicología Como un proceso normal Como defensa

38. Bellak Una interpretación dinámicamente significativa que un organismo hace de una percepción. Esto llevaría a la afirmación Apercepción de que puede haber un proceso hipotético de percepción no interpretada (percepción pura). Por lo tanto, toda interpretación subjetiva que se realice de una percepción constituye una dinámicamente significativa.

39. Apercepción Bellak Habría así una condición de “ ” cognoscitiva, en la que la mayoría de los individuos coincide sobre la calidad exacta de un estímulo. Pero, cada sujeto interpreta el estímulo de diferente manera, distorsionando aperceptivamente dicho estímulo, siendo solo de grado la diferencia existente entre una distorsión y otra.

40. Grados de distorsión aperceptiva Externalización (Preconciente Fácil de evocar) Sensibilización (Percepción de algo ya vivido) Proyección Simple (efectos de imágenes pasadas sobre las presentes) P r o y ec c ión Invertida ( F orma c ión reactiva Paranoia)