Qué son las culturas juveniles oscar pérez

En esta presentación el profesor Oscar Pérez, realiza una conceptualización de lo que son las culturas juveniles.

1. ¿Qué son las Culturas
Juveniles?
Acercamiento a las Culturas Juveniles
Oscar A. Pérez Sayago

2. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
EL CONCEPTO DE CULTURA JUVENIL
La gente trata de ponernos hacia abajo
(Hablando acerca de mi generación)
Simplemente porque viajamos
(Hablando acerca de mi generación)
Las cosas ellos las miran con un frío atroz
(Hablando acerca de mi generación)
Espero morir antes de envejecer
(Hablando acerca de mi generación).
Video: http://www.youtube.com/watch?v=LKurlBlswq8
C:\Users\Pérez Rodríguez\Desktop\Documents\Biblioteca\3. Ciencias Sociales\Juventud\Videos\Tribus
Urbanas\Historia de las culturas juveniles y tribus urbanas urbanas\The Who -My Generation.wmv

3. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
EL CONCEPTO DE CULTURA JUVENIL
Las culturas juveniles se refieren a la manera en que las experiencias
sociales de los jóvenes son expresadas colectivamente mediante la
construcción de estilos de vida distintos, localizados fundamentalmente
en el tiempo libre, o en espacios intersticiales de la vida institucional.

4. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
EL CONCEPTO DE CULTURA JUVENIL
Son microsociedades juveniles,
Con grados significativos de
autonomía respecto de las
instituciones adultas,
Dotados de espacios y tiempos
específicos,
Se configuran históricamente en los
países occidentales después de la
segunda guerra mundial.

5. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
EL CONCEPTO DE CULTURA JUVENIL
La articulación social de las culturas juveniles puede abordarse desde tres
escenarios:
a)La cultura hegemónica:
Larelacióndelosjóvenesconlaculturadominante
estámediatizadapor:laescuela,elsistema
productivo,ejército,mediosdecomunicación,
órganosdecontrolsocial,etc.
Frenteaestasinstancias,losjóvenesestablecen
relacionescontradictoriasdeintegraciónyconflicto,
quecambianconeltiempo.

6. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
EL CONCEPTO DE CULTURA JUVENIL
b)Lasculturasparentales:
Conjuntodeinteraccionescotidianasentremiembrosdegeneracionesdiferentes,
enelsenodelafamilia,elvecindario,laescuelalocal,lasredesdeamistades,etc.
Mediantelasocializaciónprimariaeljoveninteriorizaelementosculturalesbásicos
(usodelalengua,rolessexuales,formasdeasociación,comportamientono
verbal,criteriosestéticos)queluegoutilizaenlaelaboracióndeestilosdevida
propios.

7. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
EL CONCEPTO DE CULTURA JUVENIL
c)Lasculturasgeneracionales:
Experienciaespecíficaquelosjóvenes
adquierenenelsenodeespacios
institucionales,deespaciosparentalesy
sobretododeespaciosdeocio(calle).
Enestosámbitoscircunscritos,eljovense
encuentraconotrosjóvenesyempiezaa
identificarsecon determinados
comportamientosyvalores,diferentesalos
vigentesenelmundoadulto.

8. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
EL CONCEPTO DE CULTURA JUVENIL
Lasculturasjuvenilesnosonhomogéneasniestáticas:lasfronterassonlaxasylos
intercambiosentrelosdiversosestilos,numerosos.
Losjóvenesnoacostumbranaidentificarsesiempreconunmismoestilo,sinoque
recibeninfluenciasdevarios,yamenudoconstruyenunestilopropio.
Todoellosdependedelosgustosestéticosymusicales,perotambiéndelosgrupos
primariosconlosqueeljovenserelaciona.

9. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y GENERACION
Elprimergranfactorestructuradordelas
culturasjuvenileseslageneración.La
generaciónpuedeconsiderarseelnexoque
unebiografías,estructurasehistoria.La
nociónremitealaidentidaddeungrupode
edadsocializadoenunmismoperíodo
histórico.
Alserlajuventudunmomentoclaveenel
procesodesocialización,lasexperiencias
compartidasperduraneneltiempoyse
traducenenlabiografíadelosactores.

10. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y GENERACION
Generación Perdida(1883-1899)
Generación Interbellum (1900-1913)
Generación Grandiosa(1914-1924)
Generación Silenciosa(1925-1939)
Baby boomer (1940-1953)
Generación Jones (1954-1969)
Generación X (1970-1981)
Generación Y (1982-1994)
Generación Z (1995-2012)
Video: http://www.youtube.com/watch?v=R2yJ9TJzC1E-C:\Users\Pérez
Rodríguez\Desktop\Documents\Biblioteca\3. Ciencias Sociales\Juventud\Videos\Historia de los jóvenes y Ritos de
paso\Generacion Z -Andrés López.wmv

11. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y GÉNERO
Lasculturasjuvenileshantendidoaservistas
comofenómenosexclusivamentemasculinos.
Paraloshombresesunprocesode
emancipacióndelafamiliadeorigen,yparalas
mujereseseltránsitodeunadependencia
familiaraotra.
Hoyendía,lasmujereshacenparteactivade
culturasjuveniles,enlasqueexpresansus
sentimientos,susrechazosaunacultura
machista,patriarcalyandrocéntrica.

12. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y CLASE
Larelaciónentreculturajuvenilyclasese
expresasobretodoenlarelaciónquelos
jóvenesmantienenconlasculturasparentales.
Éstanoselimitaaunarelacióndirectaentre
padresehijos,sinoaunamplioconjuntode
interaccionescotidianasentremiembrosde
generacionesdiferentesenelsenodela
familia,elbarrio,laescuela,laredampliade
parentesco,lasociabilidadloca,etc.

13. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y ETNICIDAD
La etnicidad, la generación, el género, la clase social y el territorio son factores que
intervienen en la conformación de grupos juveniles.
Estos factores interactúan en la conformación de estilos generaciones, que puede
entenderse como soluciones simbólicas a los problemas irresueltos en la cultura
parental.
Video:
http://www.youtube.com/watch?v=NS3SbrQik3M-C:\Users\Pérez Rodríguez\Desktop\Documents\Biblioteca\3. Ciencias Sociales\Juventud\Videos\Historia de los jóvenes y Ritos de paso\West Side Story -Jovenes
y culturas.wmv

14. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y TERRITORIO
Atravésdelafuncióndeterritorialidadla
culturajuvenilseenraízaenlarealidad
colectivadelosjóvenes.
Laterritorialidadessimplementeelprocesoa
travésdelcuallasfronterasambientalesson
usadasparasignificarfronterasdegrupoy
pasanaserinvestidasporunvalorsubcultural.
Laemergenciadelajuventud,sehatraducido
enunaredefinicióndelaciudadenelespacio
ytiempo.Porunaparte,lasculturasjuveniles
seadaptanasucontexto;porotra,creanun
territoriopropio,apropiándosede
determinadosespacios.

15. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y ESTILO
Elestilopuededefinirsecomola
manifestaciónsimbólicadelasculturas
juveniles,expresadaenunconjuntomáso
menoscoherentedeelementosmaterialese
inmateriales,quelosjóvenesconsideran
representativosdesuidentidadcomogrupo.
Lamayoríadegruposjuvenilescomparten
determinadosestilos,aunqueéstosno
siempreseanespectacularesnipermanentes.
Losobjetosysímbolossonreordenadosy
recontextualizadosparacomunicarnuevos
significados.

16. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y ESTILO (Lenguaje)
Unadelasconsecuenciasdelaemergencia
delajuventudcomonuevosujetosocialesla
aparicióndeformasdeexpresiónoral
característicasdeestegruposocialen
oposiciónalosadultos.
Paraelloslosjóvenestomanprestados
elementosdesociolectosanteriores(argot
marginales)perotambiénparticipanenun
procesosdecreacióndelenguaje.
Elargotdecadaestiloreflejalasexperiencias
focalesenlavidadecadagrupo.

17. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y ESTILO (Música)
Laaudiciónylaproducciónmusicalson
elementoscentralesenlamayoríadeestilos
juveniles.
Laemergenciadelasculturasjuvenilesestá
estrechamenteasociadaalnacimientodelrock&
roll,laprimeragranmúsicageneracional.
Desdeesemomento,lamúsicaesutilizadapor
losjóvenescomounmediodeautodefinición,un
emblemaparamarcarlaidentidaddegrupo.
Esimportanteseñalarquelamayorpartedelos
jóveneshacenunusoselectivoycreativodela
música.

18. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
CULTURAS JUVENILES Y ESTILO (Estética)
Lamayorpartedelosestilossehan
identificadoconalgúnelementovisible(corte
depelo,ropa,atuendos,accesorios,etc.).
Esunrepertorioamplioqueesutilizadopor
cadaindividuoyporcadagrupodemanera
creativa.
Algunosestilosseconviertenenfuentede
inspiraciónparaelconjuntodelosjóvenes,
marcandolastendenciasdelamodadetoda
unageneración.

19. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
LA METÁFORA DEL RELOG DE ARENA
La culturas juveniles pueden representarse como un reloj de arena que mide el paso del tiempo.
Enelplanosuperiorsesitúanlaculturahegemónica
ylasculturasparentales.
Enelplanoinferiorsesitúanlasculturasy
microculturasjuvenilesconsusrespectivosespacios
deexpresión.
Losmaterialesdebase(arenainicial)constituyenlas
condicionessociales.
Enlapartecentral,elestilo.
Lasimágenesculturalesresultantessetraducenen
lenguaje,estética,música.

20. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
LA METÁFORA DEL RELOG DE ARENA
La metáfora sirve para ilustrar tanto el carácter histórico (temporal) de las culturas juveniles
como su dimensión biográfica. Y también pone de manifiesto que las relaciones no son
unidireccionales: cuando la arena ha acabado de verterse, se da la vuelta al reloj, de
manera que las culturas y microculturas juveniles muestran también influencia en la cultura
hegemónica y en las culturas parentales.

21. ACERCAMIENTO A LAS CULTURAS JUVENILES
OSCAR ARMANDO PÉREZ SAYAGO
Lic.EnEducaciónReligiosa,U.LaSalle;EstudiosenFilosofíayLetras,U.LaSalle;Diplomadoen
EREyDiplomadoenJóvenesyadultos.Unapedagogíadelencuentro,U.Javeriana;Estudiosen
PastoralEducativa,CatequéticafundamentalyPastoralJuvenil,ITEPAL;MaestríaenInvestigación
enProblemasSocialesContemporáneos,U.Central.
Asesoríayacompañamientoentemas,talescomo:
-PastoralJuvenilyEducativa.
-EducaciónReligiosaEscolar–ERE.
-CulturasJuvenilesypastoralvocacional.
-Filosofíaparaniños
Teléfonos:(1)6727776–3017573352
Correo:[email protected]