Quienes son las personas con discapacidad

1. SITUACIÓN ACTUAL DE SITUACIÓN ACTUAL DE
LAS PERSONAS CON LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDADDISCAPACIDAD

2. Alguien hizo un círculo para Alguien hizo un círculo para
dejarme fuera, yo dejarme fuera, yo
hice uno más grande para hice uno más grande para
incluirlos a todos incluirlos a todos

3. PERCEPCIÓN DE PERCEPCIÓN DE
DISCAPACIDADDISCAPACIDAD
EL concepto de Discapacidad ha sido uno de los EL concepto de Discapacidad ha sido uno de los
términos mas discutidos y mal interpretados.términos mas discutidos y mal interpretados.
La Organización Mundial de la salud, OMS, ha La Organización Mundial de la salud, OMS, ha
establecido las siguientes distinciones entre Deficiencia, establecido las siguientes distinciones entre Deficiencia,
Discapacidad y Minusvalía.Discapacidad y Minusvalía.

4. 1.- DEFICIENCIA1.- DEFICIENCIA
““Es toda perdida o anormalidad de una estructura o función Es toda perdida o anormalidad de una estructura o función
anatómica, fisiólogica o psicologica. anatómica, fisiólogica o psicologica.
 A su vez la Deficiencia se clasifica en los siguientes tipos:A su vez la Deficiencia se clasifica en los siguientes tipos:
Deficiencia anatómicaDeficiencia anatómica: Afectación física o corporal. por ej.; : Afectación física o corporal. por ej.;
la falta de un miembrola falta de un miembro
 Deficiencia Fisiológica:Deficiencia Fisiológica: Afectación de una función , por ejemplo Afectación de una función , por ejemplo
la paraplejia que al estar afectada la medula espinal, se pierde la la paraplejia que al estar afectada la medula espinal, se pierde la
conexión neurológica con las piernas y estas, estando integras conexión neurológica con las piernas y estas, estando integras
anatómicamente no tienen posibilidad alguna de movimiento anatómicamente no tienen posibilidad alguna de movimiento
voluntario o controlado.voluntario o controlado.
Deficiencia sensorialDeficiencia sensorial: Afectación relacionada con los órganos de : Afectación relacionada con los órganos de
los sentidos de la vista y del oidolos sentidos de la vista y del oido

5. 2.- DISCAPACIDAD2.- DISCAPACIDAD
Este concepto tiene un fundamento básico “Este concepto tiene un fundamento básico “es toda es toda
restriccion o ausencia de la capacidad para realizar una restriccion o ausencia de la capacidad para realizar una
actividad en la forma o dentro del margen que se actividad en la forma o dentro del margen que se
considera normal para un ser humano”considera normal para un ser humano”
““La discapacidad se define como la exteriorización La discapacidad se define como la exteriorización
funcional de las deficiencias, limitaciones fisicas, funcional de las deficiencias, limitaciones fisicas,
sensoriales o mentales que, al relacionarlas con el sensoriales o mentales que, al relacionarlas con el
contexto social, producen desventajas o minusvalias. contexto social, producen desventajas o minusvalias.
Estas expresan el desface entre las capacidades y Estas expresan el desface entre las capacidades y
potenciales de la persona con discapacidad y las potenciales de la persona con discapacidad y las
demandas del medio”.demandas del medio”.
““Con la palabra discapacidad se resume un gran numero Con la palabra discapacidad se resume un gran numero
de limitaciones funcionales fisicas, intelectuales y de limitaciones funcionales fisicas, intelectuales y
sensorialessensoriales

6. LA DISCAPACIDADLA DISCAPACIDAD
Es una limitación funcionalEs una limitación funcional
Puede ser temporal o permanentePuede ser temporal o permanente
Reversible o irreversibleReversible o irreversible
Por eso es importante saber que:Por eso es importante saber que:
La persona no es discapacitadaLa persona no es discapacitada sino que está sino que está
discapacitada, es decir que no puede hacer discapacitada, es decir que no puede hacer
alguna cosa en concreto de la misma forma que alguna cosa en concreto de la misma forma que
los demáslos demás

7. 3.- MINUSVALIA
Es una situación desventajosa para un individuo
determinado, consecuencia de una deficiencia o
de una discapacidad, que limita e impide el
desempeño de un rol que es normal, en función
de la edad, del sexo y de los factores sociales y
culturales concurrentes ( Ley 1678 de la pcd)
No existen personas minusválidas, “todos valemos lo mismo”, es
la sociedad que crea la imagen y el concepto de personas
minusválidas.

8. PERSONAS CON PERSONAS CON
CAPACIDADES CAPACIDADES
DIFERENTESDIFERENTES
PARTE IIPARTE II

9. DISCAPACIDAD EN EL DISCAPACIDAD EN EL
MUNDOMUNDO
De acuerdo a la OMS-OPS se estima De acuerdo a la OMS-OPS se estima
que en el mundo existen un total de que en el mundo existen un total de
500 a 700 millones de personas con 500 a 700 millones de personas con
algún tipo de discapacidad o algún tipo de discapacidad o
necesidad educativa especialnecesidad educativa especial

10. DE ACUERDO AL SENSO DE ACUERDO AL SENSO
20012001
EN BOLIVIA EXISTEN UN EN BOLIVIA EXISTEN UN
TOTAL DE 62.000 PCDTOTAL DE 62.000 PCD

11. DATOS SOBRE DISCAPACIDAD – DEPARTAMENTO
DE COCHABAMBA CENSO 2001
TIPO DE DISCAPACIDAD CANTIDAD
Personas con discapacidad verbal y
auditiva en área urbana
1.175
Personas con discapacidad verbal y
auditiva en área rural
2.413
SUBTOTAL 3.588
Personas con discapacidad física en área
urbana
1.660
Personas con discapacidad física en área
rural
1.605
SUBTOTAL 3.265
Personas con discapacidad visual urbanas 999
Personas con discapacidad visual rurales 1.243
SUBTOTAL 2.242
TOTAL 9.095

12. Personas con discapacidad en las sub. regiones Personas con discapacidad en las sub. regiones
del Departamento AÑO 2004del Departamento AÑO 2004
SUB REGIONESSUB REGIONES HabitantesHabitantes
(año 2004)(año 2004)
Estimación de personas con Estimación de personas con
discapacidaddiscapacidad
1.1. sub. Región sub. Región
MetropolitanaMetropolitana
929.555929.555 11.52611.526
2.2. Sub Región del Valle Sub Región del Valle
AltoAlto
233.291233.291 2.8932.893
3.3. sub. Región Andina sub. Región Andina 156.649156.649 1.9421.942
4.4. sub. Región Del Trópico sub. Región Del Trópico 122.522122.522 1.5191.519
5.5. sub. Región Del Cono sub. Región Del Cono
SurSur
158.591158.591 1.9671.967
TOTALTOTAL 1.600.6081.600.608 19. 84719. 847

13. DATOS ESTIMATIVOS SOBRE PERSONAS CON DATOS ESTIMATIVOS SOBRE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD EN BOLIVIADISCAPACIDAD EN BOLIVIA
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), en Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), en
Bolivia existen Bolivia existen 741.328741.328 personas con discapacidad, personas con discapacidad,
distribuidas en: 3 % con discapacidad mental, 3% con distribuidas en: 3 % con discapacidad mental, 3% con
discapacidad física, 3,5 % con discapacidad sensorial y discapacidad física, 3,5 % con discapacidad sensorial y
0,5 % con otro tipo de discapacidades. En este grupo se 0,5 % con otro tipo de discapacidades. En este grupo se
incluyen a aproximadamente 282.000 niños y jóvenes incluyen a aproximadamente 282.000 niños y jóvenes
entre los 5 a 19 años con problemas de aprendizaje.entre los 5 a 19 años con problemas de aprendizaje.
Según datos estadísticos específicos sobre Según datos estadísticos específicos sobre
discapacidad emergentes del estudio citado arriba, de la discapacidad emergentes del estudio citado arriba, de la
población nacional población nacional 14 %14 % de personas con discapacidad de personas con discapacidad
son hombres y son hombres y 12,53%12,53% son mujeres. son mujeres.

14. ¿QUE HACE EL ESTADO BOLIVIANO ¿QUE HACE EL ESTADO BOLIVIANO
POR LAS P C D ?POR LAS P C D ?
Principales Leyes y Decretos SupremosPrincipales Leyes y Decretos Supremos
Ley Nº 1678, de la persona con discapacidad, Ley Nº 1678, de la persona con discapacidad,
promulgada el 15 de diciembre de 1995promulgada el 15 de diciembre de 1995
D.S. 24807, promulgada el 4 de agosto 1997 D.S. 24807, promulgada el 4 de agosto 1997
(creación de Comités Departamentales),(creación de Comités Departamentales),
encomienda al Comité Nacional de la Persona encomienda al Comité Nacional de la Persona
con Discapacidad la organización de los con Discapacidad la organización de los
comités departamentales responsables de comités departamentales responsables de
velar por el cumplimiento de la Ley No 1678 velar por el cumplimiento de la Ley No 1678
en los nueve departamentos del país.en los nueve departamentos del país.
..

15. Decretos Supremos
Decreto Supremo. Nº 27477, del 6 de mayo
1994 instruye a los organismos del Estado la
obligatoriedad de contratar en su plantel laboral
un 4 % de personas con discapacidad.
 Decreto Supremo No 28671 de l7 de Abril de
2006 PNEO establece el Plan Nacional de
equiparación de oportunidades para personas
con discapacidad, como política de estado,
para la vigencia y ejercicio pleno de los
derechos de las personas con discapacidad

16. SITUACION SOCIOECONOMICA SITUACION SOCIOECONOMICA
ACTUAL DE LAS PERSONAS ACTUAL DE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD EN CON DISCAPACIDAD EN
BOLIVIA Y COCHABAMBABOLIVIA Y COCHABAMBA

17. ¿COMO VIVEN?¿COMO VIVEN?
EN ESTADO DE EXTREMA POBREZA.EN ESTADO DE EXTREMA POBREZA.
DISCRIMINADAS POR SUS PROPIAS DISCRIMINADAS POR SUS PROPIAS
FAMILIAS.FAMILIAS.
EXCLUIDAS DE SUS DERECHOS HUMANOS.EXCLUIDAS DE SUS DERECHOS HUMANOS.
EXCLUIDAS DEL SISTEMA EDUCATIVO.EXCLUIDAS DEL SISTEMA EDUCATIVO.
EXCLUIDAS DEL SISTEMA DE SALUD.EXCLUIDAS DEL SISTEMA DE SALUD.
EXCLUIDAS DEL SISTEMA PRODUCTIVO YEXCLUIDAS DEL SISTEMA PRODUCTIVO Y
LABORAL.LABORAL.
DISCRIMINADAS POR LA SOCIEDAD.DISCRIMINADAS POR LA SOCIEDAD.

18. Indicadores de la discapacidad en el departamento de Indicadores de la discapacidad en el departamento de
CochabambaCochabamba
•DESCONOCIMIENTO DE LAS LEYES Y DECRETOS SUPREMOS CONCERNIENTES A DESCONOCIMIENTO DE LAS LEYES Y DECRETOS SUPREMOS CONCERNIENTES A
LAS PCD POR LAS AUTORIDADES Y LA POBLACIÓNLAS PCD POR LAS AUTORIDADES Y LA POBLACIÓN
•INEXISTENCIA DE MARCOS INSTITUCIONALES PARA LA APLICACIÓN DE LAS INEXISTENCIA DE MARCOS INSTITUCIONALES PARA LA APLICACIÓN DE LAS
POLITICAS SOCIALES POLITICAS SOCIALES
•AUSENCIA DE POLITICAS PREFECTURALES Y MUNICIPALES PARA LA ATENCIÓN AUSENCIA DE POLITICAS PREFECTURALES Y MUNICIPALES PARA LA ATENCIÓN
DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADDE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
•ACCIONES DE POLITICAS SOCIALES PREFECTURALES Y MUNICIPALES ACCIONES DE POLITICAS SOCIALES PREFECTURALES Y MUNICIPALES
DESARTICULADAS DE LAS ORGANIZACIONES CAMPESINASDESARTICULADAS DE LAS ORGANIZACIONES CAMPESINAS
•LA FALTA DE INFORMACIÓN DE LA POBLACIÓN ACERCA DE LAS PERSONAS CON LA FALTA DE INFORMACIÓN DE LA POBLACIÓN ACERCA DE LAS PERSONAS CON
DISCAPACIDAD ES CAUSA DEL MALTRATO, PERJUICIOS, OCULTAMIENTO, DISCAPACIDAD ES CAUSA DEL MALTRATO, PERJUICIOS, OCULTAMIENTO,
EXPLOTACIÓN LABORAL E INFANTICIDIOEXPLOTACIÓN LABORAL E INFANTICIDIO
•INEXISTENCIA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN INEXISTENCIA DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN, EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
POR MEDIO DE COMUNICACIÓN MASIVAPOR MEDIO DE COMUNICACIÓN MASIVA

19. •PERSONAL DE EDUCACIÓN Y SALUD DEL ESTADO, CARECE
DE FORMACIÓN PARA TRATAR EL TEMA DE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD
•CARENCIA DE INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS EN
REHABILITACIÓN INTEGRAL DE LAS PCD EN EL AREA RURAL
•LA PREVENCIÓN PARA EVITAR EL AUMENTO DE PERSONAS
CON DISCAPACIDAD ES UNA POLITICA AUSENTE EN LAS
COMUNIDADES Y EN LAS ACCIONES DE LAS AUTORIDADES.
•POBREZA ES LA CAUSA DE FONDO DE
APARICIÓN DE PERSONAS CON
DISCAPACIDAD

20. CONCEPTUALIZACION
NECESARIA

21. CONCEPTOS CLAVES EN EL AMBITO DE LA CONCEPTOS CLAVES EN EL AMBITO DE LA
DISCAPACIDADDISCAPACIDAD
PREVENCIÓNPREVENCIÓN
REHABILITACIÓN REHABILITACIÓN
EDUCACIÓN ESPECIALEDUCACIÓN ESPECIAL
NORMALIZACIÓNNORMALIZACIÓN
INTEGRACIÓNINTEGRACIÓN
INCLUSIÓNINCLUSIÓN
DISCRIMINACIÓNDISCRIMINACIÓN

22. PREVENCIÓNPREVENCIÓN
Significa la adopción de medidas encaminadas Significa la adopción de medidas encaminadas
a a impedir que seimpedir que se produzcanproduzcan deficiencias deficiencias
físicas, mentales o sensoriales (físicas, mentales o sensoriales (Prevención Prevención
PrimariaPrimaria) o a evitar que las deficiencias, ) o a evitar que las deficiencias,
cuando se han producido, cuando se han producido, se agravense agraven o o
produzcan consecuencias físicas, psicológicas produzcan consecuencias físicas, psicológicas
y sociales, negativas (y sociales, negativas (Prevención SecundariaPrevención Secundaria))

23. REHABILITACIÓNREHABILITACIÓN
•Es el proceso global y continuo ,de duración Es el proceso global y continuo ,de duración
limitada y con objetivos definidos, encaminado limitada y con objetivos definidos, encaminado
a permitir que una a permitir que una persona con deficiencia persona con deficiencia
alcance un nivel físico, mental y social óptimoalcance un nivel físico, mental y social óptimo, ,
proporcionándole así los medios que le proporcionándole así los medios que le
posibiliten llevar en forma independiente y libre posibiliten llevar en forma independiente y libre
su propia vida. Puede comprender medidas su propia vida. Puede comprender medidas
encaminadas a compensar la pérdida de una encaminadas a compensar la pérdida de una
función o una limitación funcional, y otras función o una limitación funcional, y otras
medidas encaminadas a facilitar ajustes o medidas encaminadas a facilitar ajustes o
reajustesreajustes

24. EDUCACIÓN ESPECIAL
Se entiende como un conjunto de servicios,
programas y recursos educativos puestos a
disposición de las personas para favorecer su
desarrollo integral, facilitándoles la adquisición
de habilidades y destrezas que los capaciten
para el fin ultimo de la educación: La educación
especial se enmarca en los principios filosóficos
de Normalización, Integración, de Servicios e
Individualización de la Enseñanza.

25. NORMALIZACIÓNNORMALIZACIÓN
EL concepto básico de normalización EL concepto básico de normalización
busca la provisión de servicios busca la provisión de servicios
comparables a los disponibles para las comparables a los disponibles para las
demás personas. El principio de demás personas. El principio de
normalización está dirigido tanto a las normalización está dirigido tanto a las
personas con necesidades especiales personas con necesidades especiales
como al público al cual sirve de guía.como al público al cual sirve de guía.

26. INTEGRACIONINTEGRACION
Integración:Integración: "Es el proceso de incorporar física y "Es el proceso de incorporar física y
socialmente dentro de la sociedad a las personas socialmente dentro de la sociedad a las personas
que están segregadas y aisladas de nosotros. que están segregadas y aisladas de nosotros.
Significa ser un miembro activo de la Significa ser un miembro activo de la
comunidad, viviendo donde otros viven, comunidad, viviendo donde otros viven,
viviendo como los demás y teniendo los viviendo como los demás y teniendo los
mismos privilegios y derechos que los mismos privilegios y derechos que los
ciudadanos no deficientes" (De Lorenzo, 1985, ciudadanos no deficientes" (De Lorenzo, 1985,
en: Van Steenlandt, 1991, p. 30). en: Van Steenlandt, 1991, p. 30).

27. INCLUSIÓNINCLUSIÓN
•El concepto de inclusión está evolucionando todavía; El concepto de inclusión está evolucionando todavía;
sin embargo, en estos momentos el término puede ser sin embargo, en estos momentos el término puede ser
muy útil como un agente de cambio conceptual, al muy útil como un agente de cambio conceptual, al
indicarnos que indicarnos que no basta con que las pcd, estén en no basta con que las pcd, estén en
escuelas ordinariasescuelas ordinarias, sino que deben participar de toda la , sino que deben participar de toda la
vida escolar y social.vida escolar y social.
Esto significa que las escuelas deben estar preparadas Esto significa que las escuelas deben estar preparadas
para acoger y educar a todos los alumnos y no para acoger y educar a todos los alumnos y no
solamente a los considerados como "educables". solamente a los considerados como "educables".
Por eso, la inclusión asume que la convivencia y el Por eso, la inclusión asume que la convivencia y el
aprendizaje en grupo es la mejor forma de beneficiar a aprendizaje en grupo es la mejor forma de beneficiar a
todos, no sólo a los niños etiquetados como diferentes.todos, no sólo a los niños etiquetados como diferentes.

28. DISCRIMINACIÓN
Es la actitud y/o conducta social
segregacionista, que margina a las personas
con discapacidad, por el solo hecho de
presentar una deficiencia.

29. •Las personas con discapacidad están Las personas con discapacidad están
haciendo un poderoso cambio en nuestro haciendo un poderoso cambio en nuestro
sistema. Ellos piden que los aceptemos en sistema. Ellos piden que los aceptemos en
nuestros hogares, nuestro vecindario, nuestros hogares, nuestro vecindario,
nuestro sistema político, nuestro lugar de nuestro sistema político, nuestro lugar de
trabajo y nuestras vidastrabajo y nuestras vidas
“ “NO ESTAN PIDIENDO UNA ACTITUD NO ESTAN PIDIENDO UNA ACTITUD
PROTECCIONISTA SINO DIDNIDAD Y PROTECCIONISTA SINO DIDNIDAD Y
CONSIDERACION COMO SERES CONSIDERACION COMO SERES
HUMANOSHUMANOS””