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Presentación sobre rangos etarios y Ciclo vital o etapas de la vida

1. PSICOPEDAGOGIA Y CALIDAD DE VIDA Septiembre 2023 Sede La Serena – Escuela de Desarrollo Social – Psicopedagogía

2. RANGOS ETARIOS

3. Etario hace referencia al grupo de edad al que pertenece una persona, está relacionada a las etapas del desarrollo, aunque no deben tomarse en forma absoluta porque recordemos que existen diversidad individual y cultural. G rupo de personas que comparten edad o momento vital, y que resultan de interés estadístico o académico. S e clasifica a una comunidad o a un grupo de individuos en conjuntos determinados por la edad.

4. CLASIFICACIÓN

5. RECIEN NACIDO (R.N) Tacto, gusto y olfato, maduran en el nacimiento; prefiere el sabor dulce. Visión, el recién nacido puede ver en una extensión de 8 a 12 pulgadas (20 a 30 cm). La visión del color se desarrolla entre los 4 y 6 meses. Hacia los 2 meses puede seguir objetos en movimiento hasta 180 grados y prefiere los rostros.

6. LACTANTE MENOR Este período se caracteriza por: Un acelerado ritmo del crecimiento y de la maduración de los principales sistemas del organismo. Desarrollo de habilidades que le permiten al lactante responder al entorno. El perfeccionamiento de las capacidades motoras gruesas y finas. Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

7. LACTANTE MAYOR T ransición entre ser bebe y ser niño pre-escolar, por lo tanto, existen aprendizajes importantes para un buen desarrollo tales como, expresarse verbalmente, comer solo, caminar, control de esfínter, independencia de la madre manteniendo cercanía afectiva y como primer logro motor el “ deambulación”

8. NIÑOS / PRE-ESCOLAR Las habilidades como saber los nombres de los colores, mostrar afecto y saltar en un pie se denominan indicadores del desarrollo. Los indicadores del desarrollo son las acciones que la mayoría de los niños pueden hacer a una edad determinada. Los niños alcanzan estos indicadores en la forma de jugar, aprender, hablar, comportarse y moverse (por ejemplo, gatear, caminar o saltar). Se harán más independientes, y comenzarán a prestar más atención a los adultos y niños que están fuera de la familia. Querrán explorar y preguntar más sobre las cosas a su alrededor. Su interacción con familiares y aquellos que los rodean los ayudarán a moldear su personalidad, y a definir sus propias maneras de pensar y actuar.

9. NIÑOS // ESCOLAR Los niños en edad escolar son muy activos. Ellos necesitan actividad física y aprobación de sus compañeros, y desean intentar comportamientos más osados y aventureros. A los niños se les debe enseñar a participar en deportes en áreas adecuadas, seguras y supervisadas, con un equipo apropiado y con reglas.

10. ADOLESCENCIA 07-Adolescencia2.pdf Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND

11. ADULTO JOVEN