Recursos del discurso oral

Periodico

1. LASNOTICIASDEHOY
Lunes 03deoctubre 2022
Formadecomunicaciónmástradicional
queexisteentreunemisor,quiense
encargadetransmitirunmensajeal
receptorquerecibedichainformación.
Undiscursoesunaformadecomunicación
enlaqueunemisorconstruyeunmensajey
lotransmiteaunreceptorutilizandoun
código(queusualmenteesellenguaje)a
travésdeuncanal,quepuedeseroralo
escrito.
Lapalabradiscursotambiénsuele
relacionarseconlapalabrarelato,en
referenciaalcontenidoculturale
ideológicoqueprofesaunapersonao
grupo.Porejemplo:cuandosehabladeun
discursoliberal,marxistaomoderno.
Concepto
Losrecursoslingüísticossonalgunosdelos
componentesqueconformanundiscurso.Se
tratadelosprocedimientosyelementosque
utilizamosdemanerasespecíficasparapoder
comunicarnos.Comotal,losrecursos
lingüísticosexistentantoendiscursosescritos
comoendiscursosorales.
Unconceptodediscursomásespecíficohace
referenciaalaacciónqueejecutaunapersona
cuandohablaanteunpúblicoyemiteun
mensajepreviamentepreparado.Estetipode
discursobuscaorientarrespectoauntemayes
desarrolladodemaneratalquecapteelinterés
delpúblico.Enlosactospolíticos,económicos
oacadémicossesuelenefectuardiscursosy
muchosseapoyanenrecursosinformáticos
comopresentacionesdediapositivas,vídeoso
imágenes.
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Recursosdel
discursooral

2. Lunes,03deoctubre LASNOTICIASDEHOY
Número10
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CARACTERÍSTICAS
Contextos.Losfactoresdiscursivosque
acompañaneltextoinfluyenenelpropio
discurso.Estohacereferenciaalcontexto
comunicacionaldondeseproduceel
discurso.
Objetividad.Loshechosyopinionesque
seencuentraneneldiscursoserántratadas
conobjetividadporpartedelemisor.
Siemprequenosetratadeuntexto
descriptivosubjetivo.
Universalidad.Aunqueeltemadel
discursonoseadecaracteruniversalel
discursotienequecomprendidoporel
receptor.Tenemosqueadecuarnuestro
mensajealtipodereceptorquenosesté
escuchando.Sipretendemoscautivara
nuestraaudienciaeldiscursotienequeser
comprendido.
Especialización.Losdiscursostécnicosy
especializadosexigeneldominiodeltema.
Paraexponerconéxitoundiscursoes
necesarioconocereltemadeldiscurso.
Precisión.Adecuaciónlomásobjetiva
posibledelaacciónquesetransmite.
Transmitirunmensajebasadoendatos
claros,precisosyordenados.
Verificabilidad.Elreceptortienequetener
laposibilidaddecorroborarquela
informacióntransmitidaeneldiscursoes
real.Estonoesaplicableporejemploal
discursonarrativoliteralbasadoenhechos
ficticiosoeldiscursoreligioso.
Continuidad.Paracomprendereldiscurso
seránecesarioprestaratencióndesdeel
principiohastaelfinal.Laspartesdel
discursosiguenunasecuencialógicalo
quepermitecaptarlaatencióndel
receptor.
Ellenguajeformallousamos,por
ejemplo,cuandodictamosuna
conferencia,cuandohacemosuna
exposicióncientíficaantelos
compañerosdeclaseocuando
escribimosuninformedetrabajo.Porel
contrario,ellenguajeinformallo
utilizamoscuandoconversamoscon
nuestrosfamiliares,amigosycon
personasdenuestraconfianza.Enla
actualidad,elusodelteléfono,la
grabadora,elcelular,laradio,la
televisiónnosfacilitanlaposibilidadde
estudiarellenguajeoralentodassus
dimensiones.Porotrolado,la
integracióncomunitaria,laiglesia,la
familia,elturismoylasnuevasformas
deinteractuarexigendesarrollar
habilidadesdecomunicaciónoral.El
lenguajeoraltambiéncontribuyeal
desarrolladelademocraciaylalibertad
depensamiento.
Eldiscurso,además,tambiénse
caracterizaportransmitirunmensajede
maneraordenada,ágilyconunlenguaje
preciso,concisoydinámico.
Paraconseguirunapresentacióntriunfal
esnecesariobuscarunequilibrioentrela
preparacióndeldiscursoyla
espontaneidad.
Probablementeesellenguajequemás
usamosparainteractuarconlosotros.
Estelenguajesecaracterizaporsu
espontaneidad,porquenospermite
utilizarelementosquenosonpermitidos
enlacomunicaciónescrita,comoeluso
yabusodeapodos,muletillas,elcosismo,
lasfraseshechas,losdiminutivo,etc.
RECURSOSDELDISCURSOORAL
EXPRESIÓNORALYESCRITA
LENGUA
ESPAÑOLA
Pronunciación.
•Mecanismoreproductordelavoz:pulmones,
laringe,cuerdasvocales,faringe,cavidades
nasalesyboca.•Mecanismoarticulatorio:
lengua,dientes,labios,maxilares,bóvedadel
paladaryvelopalatino.-Lascuerdasvocales
estánenelinteriordelalaringe.Porsísolasno
producenningúnsonido.Necesitandeunas
cavidadesderesonancia:lapartesuperiordela
laringe,lagargantaofaringe,labocaylasfosas
nasales.-Lacalidaddeltonodevozsepuede
lograrcuandoatravésdelmovimientoconjunto
dedichosórganos,sevaríaeltamañoylaforma
delacavidadbucal.
•Intensidad:-
Laintensidaddependedeladistanciaentre
elemisoryelreceptor,asícomodelos
ruidosambientales.Sedebehablarconla
intensidadsuficienteparaseroídoportodoel
auditorio.-Unavozllegamáslejoscuando
másintensaoagudaes,porquela
frecuenciadelasvibracionesesmayor.-Siel
oradoraspiraadarunaimpresióndeenergía,
aumentarálafuerzadesuvoz.Hablarenvoz
bajapuedesugeririnseguridad.Avecespara
atraermáslaatenciónyaúnparaprovocarla,
seránecesariobajarelvolumendelavoz.
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3. Lunes,03deoctubre LASNOTICIASDEHOY
Número10
FUNCIONES
1.Entretener:
Buscaenelauditoriounarespuestadeagradoydiversión.Elpropósitose
basaenhacerolvidarlavidacotidianaconsuspequeñossucesosysus
apremiosbasadosenelhumor.Ofrecegrandesventajas,yaqueeltema
puedeserdelibreelección.
2.Informar:
Persiguelaclaracomprensióndeunasunto,temaoideaqueresuelvauna
incertidumbre.Suprincipalobjetivoesdeayudaralosmiembrosdel
auditorioparaqueestospretendanampliarsucampodeconocimiento.
3.Convencer
Sufunciónbásicaesinfluirenlosoyentes.Sehadeargumentarloquese
dice,yparaelloseránecesariohacerusodeelementoscognitivosy
racionales.Loimportanteesconvencersobreunplanteamientopersonal.Se
puedenutilizarejemplos,casosdelavidareal,preguntas,etc.
Funciónexpresiva.Cuandoelmensajeapelaaexpresarun
sentimiento.
Funciónapelativa.Cuandoelmensajebuscallamarla
atencióndeloyenteyprovocarunarespuesta.
Funciónpoética.Cuandoeldiscursopriorizalaformadel
mensaje.
Funcióninformativaoreferencial.Cuandoelmensajebrinda
informaciónobjetiva.
Funcióndeconvencimiento.Cuandoelmensajebuscavender
unbienoservicio.
Funcióndeentretenimiento.Cuandoelmensajebuscadivertir
odistender.
Discursopolítico:
“(…)Poresotenemosqueempezarporreconocerque,pormásleyesqueexistan
sobreelpapel,pormásdeclaracionesmaravillosasquefigurenenlas
constituciones,pormásbellaspalabrasquesehayanpronunciadoenlasúltimas
décadasenlascumbresinternacionalesoenlospasillosdeNacionesUnidas,las
viejasestructurasdepoderyprivilegio,deinjusticiayexplotaciónnunca
desaparecierondeltodo”.
BarackObama
Johannesburgo,17dejuliode2018
Discursoempresarial:
“(…)Applesiemprehatenidoladisciplinaparatomarladecisión
audazdedejarcosas.Dejamosdeladoeldiskettecuandoaúnera
popularconmuchosusuarios.Envezdehacerlascosasde
maneramástradicionalydiversificarnosyminimizarlosriesgos,
produjimoslaunidadóptica,queleencantabaaalgunagente.
Cambiamosnuestroconectorpeseaquemuchagentele
encantabaelconectorde30pines.Algunasdeestascosasno
fueronpopularesporbastantetiempo.Perounotienequeestar
dispuestoaperderdevistalacostaysalir.Aúnlohacemos”.
EntrevistaaTimCook,CEOdeApple.

4. Martes,23deseptiembrede20XXLASNOTICIASDEHOY
Número10
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PARTES ELEMENTOS
Apertura:estepuntonoesdel
todoobligatorio,perosí
preferibledeusar.Laaperturase
refierealaaccióndellamarla
atencióndelaaudienciaamodo
deatraeramásoyentes,estese
empleaconelusodeunsaludo.
Introducción:laintroducciónes
unapartecrucialdeldiscurso,
esteelmomentoqueutilizaremos
parahablardemanerageneralla
ideaopensamientoque
pretendemosdaraconocerycon
quéfinalidad.
Desarrollo:duranteeldesarrollo
trataremoseltemaen
profundidadcondatosy
argumentandocadapuntoatratar,
esduranteeldesarrollodondese
denotaelconocimientoqueel
emisortienesobreuntema.
Conclusión:estaeslapartefinal
deldiscurso,esaquídondese
englobantodaslasideas
expresadasdurantelafasedel
desarrolloparadaraconocerun
resumendetodalacharla,esta
parteesmuyimportantepuesto
queesloúltimoquelosoyentes
escucharányloquemuchosde
ellosrecordaránconmayor
facilidad.
Emisor:Eslapersonaqueemiteel
discurso,siempreprocurandode
utilizarunlenguajeclaroyconciso.
Receptor:Sontodasaquellas
personasqueescuchanalemisor
durantelaelaboracióndeldiscurso.
Mensaje:Eselconjuntodeideas
expuestasduranteeldiscurso.
Tema:Aquíseenglobantodaslas
ideas,dandocomoresultadoun
temaespecíficodeloquesebusca
daraconocer.
Contexto:Eslasituaciónenlaque
sedesarrollaeldiscurso
Canal:Eslaconexiónexistente
entreelemisoryreceptor.
Código:Esellenguajeosignosque
debentenerencomúnelemisory
receptorparaquedeestamanerase
puedacomprenderelmensajesin
ningúnimpedimento,inclusolos
ademanesformanpartedelcódigo.

5. Martes,23deseptiembrede20XX LASNOTICIASDEHOY
N
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TIPOS
Discursoinformativo
Losdiscursosinformativostienencomoobjetivoeducarala
audienciasobreuntemaomensajeenparticular.Debesutilizar
hechos,datosyestadísticasparaayudaralpúblicoacomprenderun
concepto.Estoshechosyestadísticastesirvenpararespaldar
cualquierafirmaciónquerealices.Losdiscursosinformativospueden
sersobretemasculturales,socialesoeconómicos.
Discursoentretenido
Losdiscursosentretenidostienencomoobjetivodivertirauna
multitud.Amenudomenosformalesymásbrevesquelosdiscursos
tradicionales,losdiscursosentretenidoscomunicanemocionesen
lugardedaralaaudienciadatosycifras.Confrecuenciaincluyen
humorohistoriasdivertidas.Puedesdarlosenunafiestade
cumpleañosounaboda.Algunosejemplosdediscursosentretenidos
incluyeneldiscursodelpadrinodebodaoeldiscursodeldirector
antesdeunconcursoescolardetalentos.
Discursodemostrativo
Losdiscursosdemostrativossirvenparaeducaralaaudienciasobre
untemaoideaquenoconocen.Debesapoyarteenejemplosvisuales
parademostrarodescribirmejoralgoconmayordetalle.Porejemplo,
mientrasinformasalpúblicosobreellanzamientocomercialdel
nuevoproductodeunaempresa,puedesutilizarunodemuestray
enseñarcómofunciona.Deestamaneraconviertestudisertaciónen
undiscursodemostrativo.
Discursopersuasivo
Losdiscursospersuasivosayudanaconvenceralaaudienciadequeel
oradortienelaopinióncorrectasobreuntemaenparticular.Losdiscursos
persuasivospuedencubrircualquiertema,desdeelentretenimientohasta
algomásseriocomolapolítica.Porlogeneral,losoradoresutilizanpruebas
concretasparapersuadirasusoyentesyobtenersuapoyo.Cuandoincluyes
evidencia,ayudasaquetuposturaseamáscreíbleeinclusopuedeser
suficienteparacambiarlaopinióndeunoyentesobreeltemaenparticular
delqueestéshablando.Sitienessuficientesdatospararespaldartuopinión,
tendrásmásposibilidadesderecibirelapoyodelaaudiencia.
Elmejordeejemplodeestosdiscursospersuasivoslosencontrarásenun
abogadoquedaundiscursosobresuclienteanteunjurado.Tenencuenta
quelosdiscursospersuasivostambiénpuedenutilizarlasemocionespara
ayudaralaaudienciaacomprendermejorlasopinionesylossentimientos
delorador.
Discursooratorio
Mientrasqueoratoriaserefierealactodedarundiscurso,undiscurso
oratorioesuntipoespecíficodediscurso.Suelensermásformalesy,sibien
algunosdiscursosdeoratoriapuedenserlargos,comolosqueseencuentran
enlosfuneralesolasgraduaciones,otrospuedensercortoseinformales,
comounbrindisenuneventoespecial.Aunquelosoradoresdediscursos
oratoriosnonecesariamentequierenpersuadiralaaudienciasobreuntema
enparticular,tambiénpuedencubrirciertostemasyexpresarsuopinión.

6. Lunes,03deoctubre LASNOTICIASDEHOY
Número10
RECURSOS
Intensidad:-Laintensidaddependedeladistanciaentreelemisory
elreceptor,asícomodelosruidosambientales.Sedebehablarconla
intensidadsuficienteparaseroídoportodoelauditorio.
-Unavozllegamáslejoscuandomásintensaoagudaes,porquela
frecuenciadelasvibracionesesmayor.
-Sieloradoraspiraadarunaimpresióndeenergía,aumentarálafuerzadesu
voz.Hablarenvozbajapuedesugeririnseguridad.
-Avecesparaatraermáslaatenciónyaúnparaprovocarla,seránecesariobajar
elvolumendelavoz.Enotroscasosesconvenientelevantarloaúnmás.Esun
recursoeficazparacuandoelinterésestédisminuyendo.
-Esposiblehacerreaccionaraunaaudienciaapáticaconunaumentode
volumen.
Flexibilidad.
-Esnecesariaunaflexibilidadparaexpresarlosmaticessignificativosy
emocionalesdelosquedependeunapronunciaciónexactayagradable.
-Lascaracterísticasqueconfierenflexibilidadalavozson:velocidad,pausas,
ritmoytono.
Velocidad.-
Sehablamásdespaciocuandolosoyentesestánpoco
familiarizadosconeltema,ocuandoelnivelintelectuales
diverso.Siesuntemasuperficialalalcancedetodoel
auditoriosehablaráconmayorvelocidad.
-Larapidezenelhablaresunobstáculoparamejorarladicción
ycorregirsusdefectos.
Pausas.
-Sonlossignosdepuntuacióndelpensamiento.Ayudana
mantenervivalaatención.
-Pausaspsicológicas(invitanalareflexión),pausaslógicas
(cuandoseiniciaunnuevopuntoatratar),pausasafectivas
(cuandosedeseasuscitarlaemocióndeloyente),pausas
respiratorias(pararespirar).
Ritmo.
-Larelaciónentrelosacentosylaspausascreaesa
cadenciaopulsaciónqueseconocecomoritmo.
-Loscontrastesenelritmotienengranimportanciapara
darexpresividadysentidoanuestrapalabraypararetener
másfácilmentelaatencióndeloyente.