Recursos textuales

Recursos textuales
Estrategias de reforzamiento pedagógico
Elaborado por el Ministerio de Educación JEC
UGEL Satipo - Comunicación

1. RECURSOS TEXTUALES EN UNA INFOGRAFÍA
EN QUE CONSISTE LA RELACIÓN CAUSA -EFECTO Y LA RELACIÓN DE
COMPARACIÓN.





Lozano señala: “Una primera aproximación al concepto de texto nos es proporcionada
en un sentido amplísimo por Lotman y la llamada Escuela de Tartú (y la semiótica
soviética en general, herederos de M. Bajtín), quienes lo considera como un ‘conjunto
sígnico coherente’.

RECURSOS
TEXTUALES
EL TEXTO
ADECUACIÓN
COHERENCIA
COHESIÓN
¿Qué es un texto?

2. De un modo todavía más abierto suelen referirse al texto como ‘cualquier
comunicación registrada en un determinado sistema sígnico’.
Desde ese laxo punto de vista hablan de un ballet, de un espectáculo teatral, de un desfile
militar y de todos los demás sistemas sígnicos de comportamiento como de textos, en la
misma medida, afirman, en que se aplica dicho término a un texto escrito en una lengua
natural, a un poema o a un cuadro”.
Nosotros adoptaremos el punto de vista de aquellas tendencias científicas que
consideran al texto como un objeto de carácter comunicativo y estructurado.
La característica de objeto comunicativo se relaciona con la noción de texto como
producto de una actividad verbal de carácter social, que manifiesta una intención del
hablante y se encuadra en una situación de comunicación en la cual se produjo.
La característica de objeto estructurado se relaciona con que, para garantizar el
propósito comunicativo, hablante y oyente se atienen a reglas propias del nivel
textual que rigen la construcción del producto.
Daremos entonces una definición de texto que tiene consenso de la mayoría de las
corrientes:
Texto es una unidad lingüística comunicativa que concreta una actividad verbal con
carácter social en que la intención del hablante produce un cierre semántico-
comunicativo, de modo que el texto es autónomo.
Aclaremos también, que existen diferencias sutiles entre los conceptos de texto, discurso
y enunciado, diferencias que, por razones operativas, no vamos a despejar en este curso
pero que son válidas y podrán delimitarse en los cursos de Lenguajes, Semióticas y
Análisis del discurso.
Solo vamos a mencionar, a modo de ilustración, la postura de Teun van Dijk , por cuanto
es el rumbo teórico que adoptamos para este tema.
Según van Dijk, texto es “un constructo teórico” , un concepto abstracto que se
concreta a través de distintos discursos y su estudio debe ser abordado
interdisciplinariamente desde la lingüística, la socio -lingüística, la
psicolingüística, la teoría de la comunicación.

3. Acceso laboral para egresados de universidades




Por por estab














RECURSOS TEXTUALES EN UNA INFOGRAFÍA
COHERENCIA
Es la propiedad
que garantiza la
unidad del sentido
de un texto.
Consiste en
presentar ideas en
torno a una misma
temática y
estructurada de
forma lógica
ADECUACIÓN
Es una propiedad
textual por la que el
mensaje se ajusta a
la situación en la
que el texto es
emitido y al
propósito del
emisor
COHESIÓN
Es la propiedad por
la que se establece
conexión entre las
partes de un texto
Está relacionada a
la semántica
La cohesión está
relacionada a la
gramática

4. NIVEL TEXTUAL: LA COHERENCIA
Propiedad que hace que un texto se interprete como una unidad de información en la
que todos los elementos se relacionan para conseguir un significado global, ordenado y
estructurado
Tienen en cuenta aspectos semánticos:
CONTENIDO
GLOBAL
O
ESTRUCTURA
TEMAS RELACIÓN
ENTRE LOS
TEMAS

PROGRESIÓN
TEMÁTICA

PÁRRAFOS Y
ORGANIZACI
ÓN
TIPOS DE
TEXTO.
Es la organización de la información a través de la que se manifiesta el tema, es decir, el
orden determinado en que aparecen las ideas
Tipos de estructura:
1. Secuencia.
2. Enumeración
3. Paralelismo
4. Correlación
5. Comparación.
6. Contraste
7. Oposición.
8. Causa – efecto



Comparación: Se relacionan dos conceptos que presentan
alguna analogía.

Causa Efecto.- Se presenta un determinado conocimiento y las
razones que lo ha causado.