Recursos Áudio Visuais

1. O USODOSRECURSOS
ÁUDIOVISUAIS
Douglas Chanan
Mestre em Ciências da Educação
[email protected]
LABTED / NEAD - UEL

4. COMUNICAÇÃO

5. Emissor
Mensagem
Receptor

6. O CÉREBRO RETÉM E
10% do que lemos;
E
20% do que escutamos;
E
30% do que vemos;
E
50% do que ouvimos e logo discutimos;
E
70% do que vemos e escutamos e
E
90% do que ouvimos e logo realizamos.
E
Fonte: Wharton Business Scholl

7. O QUE SÃO RECURSOS AUDIOVISUAIS?

8. PARA QUE USAR O RECURSO AUDIOVISUAL E
Facilitar o acompanhamento do raciocínio;
E
Possibilitar a lembrança do assunto por mais 
tempo;
E
Destacar informações importantes; Demonstrar figuras, imagens ou procedimentos;
E
Demonstrar figuras, imagens ou procedimentos;
E
Motivar o público.

9. CARACTERÍSTICAS DE UM BOM RECURSO
AUDIOVISUAL
E
Linguagem clara;
E
Legível;
E
Sequência lógica;
E
Equilíbrio;
E
Organização;

10. O QUE USAR? E
Imagens;
E
Simplificar conceitos;
E
Fórmulas;
E
Fotos;
E
Organogramas;
E
Etc.
Áudio;
E
Áudio;
E
Entrevistas;
E
Relatos;
E
Etc.
E
Vídeo;
E
Exemplos;
E
Recortes de filmes;
E
Situações reais;
E
Etc.

11. PLANEJANDO AAPRESENTAÇÃO E
Para que comunicar?
E
Objetivo
E
O que comunicar?
E
Conteúdo
E
Para quem comunicar?
E
Público (idade, interesses, conhecimentos prévio etc.)
E
Público (idade, interesses, conhecimentos prévio etc.)
E
Como comunicar?
E
Recursos a serem utilizados
E
Quanto tempo para comunicar?
E
Tempo disponível (apresentação e questionamentos)
E
Onde?
E
Local (iluminação, disposição da platéia etc.)

12. ÁUDIO

13. USANDO ÁUDIO EM AULA E
Use em ambientes onde é possível manter silêncio;
E
Faça uso de equipamentos de amplificação (caixas 
acústicas amplificadas);
E
Verifique se o volume do equipamento não distorce 
o áudio dificultando a compreensão.
E
Teste antes.

14. PODCAST E
O Podcast está para o rádio assim como os Blogs 
estão para os jornais.
E
Compartilhamento de informações por áudio.
E
Facilidade de uso por parte dos jovens. Leitores de MP3, Celulares, Computadores.
E
Leitores de MP3, Celulares, Computadores.

15. VÍDEO

16. USO INADEQUADO DO VÍDEO E
Vídeo 
tapa-buraco: Ausência/atraso do professor;
E
Vídeo enrolação
: Sem ligação com a matéria;
E
Vídeo 
deslumbramento: Descoberta de algo novo e 
esquece o restante;
Vídeo 
perfeição: Nunca é visto, pois não é 
E
Vídeo 
perfeição: Nunca é visto, pois não é 
encontrado.

17. USOADEQUADO DO VÍDEO E
Vídeo como sensibilização 
–Facilita o interesse 
pela matéria.
E
Vídeo como ilustração 
–Ilustra situações, 
comportamentos, teorias.
E
Vídeo como simulação 
–
Ilustração mais 
E
Vídeo como simulação 
–
Ilustração mais 
sofisticadas. Ex: Crescimento acelerado de plantas.
E
Vídeo como conteúdo de ensino  –Forma direta: Orienta a interpretação.
–Forma indireta: Mostra tema e permite múltiplas 
escolhas.

18. USOADEQUADO DO VÍDEO
E
Vídeo como produção
:
–Documentário: Entrevista, eventos, experiências, 
depoimentos.
–Intervenção: Alteração. Releitura. Edição. 
Acréscimo.
–
Expressão: Novas forma de comunicação. Arte. 
–
Expressão: Novas forma de comunicação. Arte. 
Aluno-diretor e Aluno-Ator.
E
Vídeo como avaliação
: Do aluno, do professor, do 
processo. Ex: Filmagem de aula de estágio.
E
Vídeo como espelho 
–Modelagem. 
Intencionalidade.
E
Vídeo como integração/suporte
: Vídeo cinema, 
documentário, TV, DVD, Internet.

19. ANÁLISE DEVÍDEO APÓS APRESENTAÇÃO E
Leitura em Conjunto
: Conversa sobre o vídeo 
mediada pelo professor. IDEAL X REAL. O 
Professor posiciona-se após o aluno.
E
Leitura Globalizante
: Aspectos positivos e 
negativos. Principais idéias. Faz síntese ao final. negativos. Principais idéias. Faz síntese ao final.
E
Leitura Concentrada
: O que chama a atenção? O 
que dizem? Consequências e aplicações?
E
Leitura Funcional
:  Contador de cenas. Contar e 
anotar palavras, situações, expressões.

20. ANTES, DURANTE E DEPOIS E
Antes
:
E
Checar conteúdo, conhecer, planejar.
E
Informar conteúdo ao grupo.
E
Não interpretar ou pré-julgar.
Durante
E
Durante
:
E
Pausar quando necessário (chamar atenção, 
completar informação etc.).
E
Observar e anotar reações do grupo.
E
Depois
:
E
Citar dados completos da obra e onde encontrar.
E
Dar sequência a aula conforme planejado.

21. QUADRODEGIZ

22. USO DOQUADRO DEGIZ E
Vamos assistir ao Vídeo.

23. CRIANDOAMINHA
APRESENTAÇÃO

24. LAYOUT
Texto amarelo ou branco em fundo escuro. Texto preto ou com cores escuras em fundo claro. Texto amarelo ou branco em fundo escuro.
KOK
KOK
KOK
[email protected]
Texto amarelo ou branco em fundo escuro. Nunca use cores claras em fundo claro. Nunca use cores escuras em fundo escuro.
dNÃO
dNÃO
[email protected]

25. EXEMPLO O
TEXTO SEM CONTRASTE COM O FUNDO 
DO SLIDE.
O
DIFICULDADE DE LEITURA
[email protected]
O
DIFICULDADE DE LEITURA
[email protected]

26. o
TEXTO SEM CONTRASTE COM O 
FUNDO DO SLIDE. o
DIFICULDADE DE LEITURA
EXEMPLO
[email protected]
o
DIFICULDADE DE LEITURA
[email protected]

27. TAMANHO E TIPO DAS FONTES O
Tamanho da FONTE:
O
Para título: Fonte entre 40 e 44;
O
Para textos: Fonte entre 24 e 32.
O
Tipo de FONTE:
O
Tipo de FONTE:
O
Fontes limpas e com poucos elementos:
O
Verdana;
O
Arial;
O
Microsoft Sans Serif;
O
Tahoma.

28. E
Tamanho de fonte 44 E
Tamanho de fonte 40
E
Tamanho de fonte 32
E
Tamanho de fonte 28
E
Tamanho de fonte 24
•
Tamanho de fonte 16
o
Tamanho de fonte 12

29. TAMANHO DO TEXTO NO SLIDE E
O ideal são 7 palavras por linha e 7 linhas por slide.
E
Procure trabalhar próximo a estes números, nem 
muito acima nem muito abaixo.
E
Facilita a leitura para todos na sala.

30. EXEMPLO E
Para que estes dados sejam devidamente
interpretados, é necessário que sejam
analisados com os instrumentos da
Genética Quantitativa, que estuda a
variação
dos
caracteres
quantitativos,
que
variação
dos
caracteres
quantitativos,
que
são controlados por vários genes e/ou
muito influenciados pelo ambiente, como é
ocasodaproduçãodegrãosdofeijoeiro.

31. OBJETIVIDADE E
Procure apresentar conceitos em 3 linhas. Se 
necessário, reescreva.
E
Evite citações, conceituações longas, pois dificulta  a leitura e desvia a atenção do palestrante para o  a leitura e desvia a atenção do palestrante para o  texto.

32. EXEMPLO O
O dissacarídeo de fórmula C12H22O11, obtido através da fervura e da
evaporação de H2O do líquido resultante da prensagem do caule da gramínea
Saccharus officinarum, (Linneu, 1759) isento de qualquer outro tipo de
processamento suplementar que elimine suas impurezas, quando apresentado
sob a forma geométrica de sólidos de reduzidas dimensões e arestas retilíneas,
configurando pirâmides truncadas de base oblonga e pequenaaltura, uma vez
submetido a um toque no órgão do paladar de quem se disponha a um teste
organoléptico, impressiona favoravelmente as papilas gustativas, sugerindo
impressão sensorial equivalente provocada pelo mesmo dissacarídeo em estado
bruto,
que
ocorre
no
líquido
nutritivo
da
alta
viscosidade,
produzindo
nos
órgãos
bruto,
que
ocorre
no
líquido
nutritivo
da
alta
viscosidade,
produzindo
nos
órgãos
especiais existentes na Apis mellifera (Linneu, 1759) . No entanto, é possível
comprovar experimentalmente que esse dissacarídeo, no estado físico-químico
descrito e apresentado sob aquela forma geométrica, apresenta considerável
resistência a modificar apreciavelmente suas dimensões quando submetido a
tensões mecânicas de compressão ao longo do seu eixo em conseqüência da
pequena capacidade de deformação que lhe é peculiar.
O
Rapadura é doce, mas não é mole não!
http://tinyurl.com/docedecana

33. TEMPO DE APRESENTAÇÃOX NÚMERO DE
SLIDES
E
O tempo estimado para cada slide é de 1 a 3 
minutos.
E
Para apresentações / palestras curtas (até 15 
minutos), trabalhe com 1 slide para cada 1 minuto.
E
Para apresentações com mais tempo (acima de 20 
E
Para apresentações com mais tempo (acima de 20  minutos), trabalhe com 1 slide a cada 2 ou 3 
minutos.

34. USANDOIMAGEMNA
MINHAAPRESENTAÇÃO

35. USO DE IMAGENS E
Procure utilizar a imagem em formato grande, com 
pouco detalhamento (diferente de pouca definição).
E
Simplifique quadros, gráficos, mapas.
E
Se necessário, refaça.

36. [email protected]
http://www.guiageo-parana.com/mapa-parana.htm
dNÃO
[email protected]

37. [email protected]
http://onossosaite.files.wordpress.com/2007/10/mapa-pr1.jpg
KOK
[email protected]

38. [email protected]
Fonte: http://www.stefanelli.eng.br/webpage/celula-combustivel/combustivel-fossil-mineral.html
dNÃO
[email protected]

39. [email protected]
Fonte: http://projetosgam.pbworks.com/O-mundo-vai-acabar
KOK
[email protected]

40. MÉDIA DASNOTAS NO1ºSEMESTRE/ 2009
[email protected]
dNÃO
[email protected]

41. MÉDIA DASNOTAS NO1ºSEMESTRE/ 2009
[email protected]
KOK
[email protected]

42. MODOSDESALVARA
MINHAAPRESENTAÇÃO

43. POWERPOINT
O
Se você tem o Power Point 97 ou 2003
O
Salve como *.ppt
O
Utilize as outras dicas de modo de salvar a sua 
apresentação.
O
Se você tem o Power Point 2007
[email protected]
O
Se você tem o Power Point 2007
O
Salve como *.pptx (nativo do Power Point 2007)
O
Salve também como *.ppt
O
Motivo:
O
Evitar conflito de versões ou perda de funcionalida des.
O
Dica:
O
Caso tenha o Office 97/2003, baixe e instale o “plu gin” 
para visualizar arquivos do Office 2007.
O
Clique aqui
para baixá-lo.
[email protected]

44. PDF (PORTABLEDOCUMENTFORMAT)
O
Evita perder configuração. 
O
Não é possível utilizar animações, vídeos ou 
áudio, pois cria um slide fixo, como uma 
transparência.
O
Para a apresentação, abra o arquivo e clique 
[email protected]
O
Para a apresentação, abra o arquivo e clique  “Crtl+L” para Tela Cheia.
O
Converter utilizando o programa PrimoPDF
.
O
Baixar o PrimoPDF
O
Clique 
aqui
.
O
Tutorial para uso do PrimoPDF
O
Clique 
aqui
ou 
aqui
.
[email protected]

45. BROFFICE–IMPRESS
O
Software de uso livre (licença GLP);
O
Apresenta semelhanças com o Power Point.
O
Cria arquivos com a extensão
O
*.odp - Lido apenas por softwares livres como o BrOffice e o 
OpenOffice.
*.
ppt
–
Lido por softwares livres e pelo Power Point 97/2003 e 
[email protected]
O
*.
ppt
–
Lido por softwares livres e pelo Power Point 97/2003 e 
2007. 
O
Atenção para alteração de configurações quando aberto no 
Power Point.
O
Exporta arquivos como imagem (jpg, jpeg, gif, png
etc) O
Exporta arquivos como PDF.
O
Exporta arquivos como HTML (material para 
internet).
[email protected]

46. GOOGLEDOCS
(WWW.DOCS.GOOGLE.COM)
O
Ferramenta Web 2.0 que permite a criação em 
conjunto e o compartilhamento;
O
Fica disponível na Internet sem riscos de 
infecção por vírus em pendrives.
O
Dependente de uma conexão de internet no 
[email protected]
O
Dependente de uma conexão de internet no  local de apresentação.
O
Basta ter uma conta Google (quem tem Gmail ou 
Orkut usa o mesmo login e senha).
O
Apresenta ferramentas mais simples que o 
BrOffice ou o Power Point. 
O
Não é possível inserir animações.
[email protected]

47. COMO LEVAR A MINHAAPRESENTAÇÃO O
Pendrive
O
Cuidado com vírus (no pendrive e nos outros 
computadores). O
Crie uma pasta específica para a apresentação caso tenha 
mais arquivos pessoais / profissionais no mesmo pendrive.
O
Cd
-
Rom
e 
Dvd
[email protected]
O
Cd
-
Rom
e 
Dvd
O
Atenção para a velocidade de gravação. Quanto menor 
melhor. O
Use uma mídia de boa qualidade.
O
Internet
O
Envie a sua apresentação para o seu email.
O
Suba a sua apresentação para o Docs do Google.
O
Suba a sua apresentação para o Slide Share, um serviço de 
compartilhamento gratuito de slides e apresentações . O 
endereço é 
http://www.slideshare.net
[email protected]

48. UMPOUCODEDISCUSSÃO

49. O BOM PROFESSOR E
Leia o texto “O Bom Professor” em duplas.
E
http://tinyurl.com/bomprofessor
E
Vamos discutir a nossas transformação de um bom 
E
Vamos discutir a nossas transformação de um bom  professor para um muito bom professor com o uso 
das tecnologias.

50. ASSISTIRVÍDEO EDISCUTIR E
Assistir o Vídeo “Metodologia ou Tecnologia”.
E
http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4
E
Discutir a inserção da Tecnologia na Sala de Aula..
E
Discutir a inserção da Tecnologia na Sala de Aula..

51. ASSISTIRVÍDEO EDISCUTIR E
Assistir o Vídeo “Revolução das Mídias Sociais”.
E
http://www.youtube.com/watch?v=9-HHiHzL-cI
E
Discutir o mundo tecnológico ao nosso redor e 
E
Discutir o mundo tecnológico ao nosso redor e  como estamos inseridos nele.
E
Como podemos melhorar nossa relação com as 
Tecnologias e fazer bom uso dela no contexto 
educacional?

52. DICAS

53. INSERINDO VÍDEOS E ÁUDIOS O
Inserindo vídeo na apresentação
O
http://tinyurl.com/rav-video
O
Converter e salvar vídeos do Youtube no computador
O
http://www.onlinevideoconverter.com/free-video- converter.aspx
[email protected]
converter.aspx
O
Converter arquivo em geral
O
http://media-convert.com/converter
O
Repositório de Podcast
O
http://www.podcast1.com.br/
[email protected]

54. VÍDEOS O
O que é Mídia Social
O
www.youtube.com/watch?v=k3VMfbIM-Xo
O
Revolução das Mídias Sociais
O
www.youtube.com/watch?hl=en&v=9-HHiHzL-cI
O
O que é Twitter?
[email protected]
O
O que é Twitter?
O
www.youtube.com/watch?v=RYBMlGNrNh0
O
O que é Wiki?
O
www.youtube.com/watch?v=jaZESDWmm-c
O
Creative Commons X Direitos Autorais
O
www.youtube.com/watch?v=izSOrOmxRgE
[email protected]

55. SOFTWARES ÚTEIS O
Acrobat Reader 9- Software para ler arquivo no formato PDF 
–
Clique aqui
.
O
Audacity - Software gratuito para criar e fazer edição de áud io 
–
Clique aqui
.
O
BrOffice- Pacote com softwares gratuitos para edição – Clique aqui
.
[email protected]
O
Chrome- Opção de navegador para internet –
Clique aqui
.
O
CmapTools- Para criar mapas conceituais –
Clique aqui
.
O
Mozilla FireFox - Opção de navegador para internet –
Clique 
aqui
.
O
Gimp- Editor gratuito de imagens –
Clique aqui
.
O
Izarc– Compactador/Descompactadorde arquivos –
Clique 
aqui
.
O
Paint.net- Editor gratuito de imagens –
Clique aqui
.
O
Winamp- Tocador de áudio e vídeo gratuito –
Clique aqui
.
[email protected]

56. EXPERIMENTANDO AEAD O
Curso de Línguas
O
http://francoclic.mec.gov.br
O
http://www.palabea.net
O
http://www.livemocha.com
O
http://www.bbc.co.uk/languages
O
http://www.bbc.co.uk/languages
O
http://www.mangolanguages.com
O
http://www.languageguide.org
O
Cursos de Informática
O
http://webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao

57. “Comunicação não é o que você  “Comunicação não é o que você 
diz, é o que os outros entendem.”
David Ogilvy

58. Douglas Chanan
[email protected]
[email protected]
www.douglaschanan.com.br/educatec
[email protected]