Referencias y formato Apa

Guía para elaborar las referencias y otros aspectos de formato bajo el esquema APA en trabajos académicos.Elaborada por ULICORI.

1. 1
UNIVERSIDAD LIBRE DE COSTA RICA





Unidad de Excelencia Académica





GUÍA DE USO DEL FORMATO APA PARA LA
COMUNIDAD UNIVERSITARIA















2013

2. 2

Derechos de propiedad intelectual.

Todo el material expuesto en la presente obra es autoría de Silvia
Elena Quesada Rodríguez, filóloga, para la Unidad de Excelencia
Académica de la Universidad Libre de Costa Rica, por lo tanto es
propiedad de la Universidad y de la autora y se encuentra protegido
por la ley de derechos de autor y derechos conexos. Asimismo, se
encuentra bajo el amparo de la legislación vigente en materia de
propiedad intelectual. Queda prohibido el copiado, la reproducción,
distribución, transmisión, presentación, publicación o difusión de
todos los materiales, texto, esquemas y cuadros que formen parte
de esta obra, sin que previamente se haga referencia explícita de la
filiación indicada. Autorizado su uso para la Comunidad
Académica y Estudiantil de la Universidad Libre de Costa Rica.

3. 3
GUÍA DE USO DEL MANUAL APA

ESTRUCTURA GENERAL DE LA GU ÍA
1. Introducción
2. Aclaraciones básicas de esta guía
3. La Asociación Estadounidense de Psicología y su Manual de estilo
4. El formato APA
4. 1. Partes del documento
4. 1. 1. Portada
4. 1. 2. Resumen
4. 1. 3. Texto
4. 1. 3. 1. Formato general de documentos escritos
4. 1. 3. 2. Citas en el texto
4. 1. 3. 2. 1. Citas literales
4. 1. 3. 2. 2. Citas no literales
4. 1. 3. 2. 3. Citas especiales
4. 1. 3. 2. 4. Citas dentro de otras citas
4. 1. 3. 3. Listas en el texto
4. 1. 4. Lista de referencias
4. 1. 4. 1. Autoría
4. 1. 4. 2. Fecha
4. 1. 4. 3. Título
4. 1. 4. 4. Edición
4. 1. 4. 5. Lugar
4. 1. 4. 6. Editorial
4. 1. 4. 7. Ejemplos
4. 1. 4. 7. 1. Libros
4. 1. 4. 7. 2. Publicaciones periódicas
4. 1. 4. 7. 3. Trabajos finales de graduación
5. Abreviaturas de uso frecuente
6. Referencias de la guía


1. Introducción

Esta guía es una herramienta de consulta para el estudiantado y el personal
docente de la Universidad Libre de Costa Rica en todo lo que se refiere a la redacción
de documentos académicos.

Este material contiene una serie de pautas que pretenden unificar el formato de
los trabajos académicos, orientar al estudiantado en los aspectos más esenciales de
redacción establecidos por la Asociación Estadounidense de Psicología, establecer un
modelo riguroso de presentación de documentos y evitar el plagio mediante la correcta
citación de referencias.

Las normas aquí presentadas fueron tomadas, en su mayoría, de la sexta edición
del Manual de publicaciones de la Asociación Estadounidense de Psicología, además de
otras investigaciones relacionadas con la redacción de documentos. Las obras utilizadas
se pueden encontrar en la lista de referencias.

4. 4
2. Aclaraciones básicas de esta guía

Esta guía de uso tiene el objetivo de facilitar la redacción de documentos de
acuerdo con las normas de la sexta edición del Manual de la Asociación Estadounidense
de Psicología.

Aquí se presentan las consideraciones de uso más frecuente en la redacción de
documentos académicos. Se explica o se define cada sección y se agregan ejemplos para
que se pueda ver un caso concreto de cada uso. Todos los ejemplos se introducen con el
símbolo  que, evidentemente, no es parte del uso de APA, sino que es la marca usada
en esta guía para ejemplificar.

Para casos aislados o muy específicos, se debe consultar propiamente el Manual,
que es bastante detallado en todo lo que se refiere al formato general, a las citas,
referencias, figuras y tablas.


3. La Asociación Estadounidense de Psicología y su Manual de estilo

La Asociación Estadounidense de Psicología Estadounidense (APA, por sus
siglas en inglés) es la asociación de especialistas en Psicología más grande del mundo.
Según la información de su página oficial, esta asociación cuenta con más de 137 000
personas afiliadas, dentro de las cuales hay especialistas en investigación, en educación,
estudiantes y miembros formales de la organización.

En 1979 se publicó el Manual de publicación de la Asociación Estadounidense
de Psicología y fue la primera guía de la Asociación para establecer el formato de sus
todas publicaciones. Esa breve guía, que inicialmente era de siete páginas, se ha
convertido en uno de los manuales de redacción más utilizados, con información sobre
referencias, artículos, formatos electrónicos, y construcción de tablas y figuras.
(American Psychological Association, 2010).


4. El formato APA

Aunque el Manual inició como una norma para publicaciones del área de la
Psicología, su sencillez y claridad han hecho que su uso se extienda a muchas otras
disciplinas.

Como bien lo explica Zavala (2009), el formato APA establece normativas para
difundir los conocimientos científicos con precisión, claridad y uniformidad. Más allá
de las referencias y citas bibliográficas, la sexta edición incluye normas de redacción en
general, formatos de tablas y gráficos y normas de redacción. Estos contenidos la
convierten en una de las guías de estilo más completas y, por ello, en una de las más
utilizadas.

A continuación se explicarán las partes de un documento, según lo que propone
el Manual.

5. 5
4. 1. Partes del documento

La disposición de las partes del documento está establecida de la siguiente
manera: portada, resumen, texto, referencias, notas al pie, tablas, figuras y apéndices.
Este orden se mantiene, aun cuando el documento carezca de una o varias de estas
secciones. En ese caso, simplemente se continúa con la sección siguiente.

A continuación se detalla el formato de cada una de estas partes que conforman
el documento.


4. 1. 1. Portada

La portada es el primer enfrentamiento al texto, por ello es importante que
contemple toda la información general del documento. La portada debe incluir:

1. La numeración en la esquina superior y el encabezado de página. (ver punto 4. 1.
3. 1. de esta guía)
2. En la parte superior, el título completo, con mayúsculas y minúsculas. En caso
de que el título ocupe dos líneas, debe usarse el doble espacio. Se coloca
centrado, en la mitad superior de la página.
3. El autor o la autora del documento. El nombre se coloca dos espacios hacia
abajo del título. El orden de aparición de las personas involucradas en la
creación del documento, si hay dos o más, depende de su grado de contribución.
4. La afiliación institucional o el nombre del curso.


4. 1. 2. Resumen

El resumen es un texto que explica brevemente de qué se trata el documento en
cuestión. Generalmente se compone de un único párrafo de no más de 250 palabras y se
escribe a doble espacio, sin sangría. Entre el título Resumen y el texto no se usa más de
un espacio.

En los artículos científicos aparece en la primera página, debajo del título de la
publicación, y en el resto de las investigaciones se ubica en la segunda página del
documento, en la parte superior de la página.

Al resumen también se le conoce como abstract, aunque, por tratarse de un
anglicismo, se prefieren las palabras equivalentes en español, como extracto o sinopsis.
Se usa la palabra abstract cuando el resumen está en inglés. Los siguientes ejemplos
son tomados de Murillo (2005):



RESUMEN
El objetivo de este artículo es analizar críticamente la enseñanza del español como
lengua materna en la escuela costarricense y proponer algunas líneas generales para

6. 6
fortalecer la competencia comunicativa del niño, específicamente en expresión oral,
escucha, lectura y escritura.




ABSTRACT
The objective of this article is to make a critical analyze of the Spanish teaching as first
language in Costa Rican schools and to propose some general issues in order to support
the children’s communicative capacity: oral expression, listening, reading and writing.
It reviews the Spanish teaching programs for the first and second levels of basic general
education and it analyze the theoretic and practical bases for Spanish teaching as first
language according to Government’s proposal.


4. 1. 3. Texto

El texto es la parte más importante del documento en lo que se refiere al
contenido. Según el Diccionario de la Real Academia Española, es el cuerpo de la obra,
la parte que está separada de la portada, de las notas y de los índices. (2001).

A continuación se describen las principales características que rigen la
disposición y estructuración de todo el texto.


4. 1. 3. 1. Formato general de documentos escritos

En cuanto al formato general, el documento debe presentar las siguientes
características:

1. Impreso en papel carta (8 1/2” X 11”)
2. Margen de 1 pulgada.
3. Texto a doble espacio y justificado. Aunque el Manual APA establece que el
texto debe estar alineado a la izquierda, para los documentos académicos de la
Universidad Libre de Costa Rica se usará el texto justificado.
4. Texto sin espacios extra entre un párrafo y otro.
5. La primera línea de cada párrafo lleva una sangría de media pulgada (equivale a
5 espacios).
6. Letra Times New Roman, tamaño 12.
7. Uso de dos espacios después del punto final de cada oración.
8. La numeración de las páginas se coloca en el extremo superior izquierdo, en
todas las páginas. Se usan números arábigos.

7. 7
9. El encabezado de página se escribe en la parte superior del documento, en letra
mayúscula, alineado a la izquierda. Tiene un máximo de 50 caracteres,
incluyendo los espacios.

Los encabezados tienen su propio formato. Tal como se presenta Lee en el APA
Style Blog (s. f.), existen cinco niveles de encabezados, los cuales tienen las siguientes
características:


Formato de los encabezados

Nivel

Formato
1 Encabezado centrado, en negrita, con Mayúsculas iniciales
(El párrafo siguiente inicia justo después del encabezado, tal como aparece
este, con sangría en la primera línea.)
2 Encabezado alineado a la izquierda, en negrita, con Mayúsculas iniciales
(El párrafo siguiente inicia justo después del encabezado, tal como aparece
este, con sangría en la primera línea.)
3 Encabezado con sangría, en negrita, solo inicial con mayúscula y con
punto final. (El párrafo siguiente inicia justo al lado del encabezado, tal como
este.)
4 Encabezado con sangría, en negrita, en cursiva, solo inicial con
mayúscula y con punto final. (El párrafo siguiente inicia justo al lado del
encabezado, tal como este.)
5 Encabezado con sangría, en cursiva, solo inicial con mayúscula y con punto
final. (El párrafo siguiente inicia justo al lado del encabezado, tal como este.)



Por cierto, la tabla anterior está construida tal como se dispone en el quinto
capítulo del Manual (2009). El formato de las tablas es muy elemental: no se usan líneas
para separar las filas ni las columnas.


4. 1. 3. 2. Citas en el texto

Las citas son las menciones que se hacen de otros documentos o investigaciones
en nuestro propio documento. Ya sea que se copien tal cual aparecen en la fuente, o que
se incluyan dentro de la propia redacción de nuestro texto, siempre deben llevar su
autoría, fecha y páginas correspondientes. La manera de colocar esta información
dependerá del tipo de cita de que se trate.

4. 1. 3. 2. 1. Citas literales

En primer lugar están las citas que se copian textualmente de su fuente. Las que
llevan menos de 40 palabras se escriben después de dos puntos, entre comillas y con la
información de su origen entre paréntesis, que incluye la autoría, el año y la página.

8. 8
 El texto, del cual se habló anteriormente, dice: “Las páginas relativas a la guerra
que hoy vivimos, no son cuentos, y es lamentable que no puedan serlo.” (Lindo,
1990, p. 10).

Si la autoría se menciona en el mismo párrafo, se coloca entre paréntesis la
fecha, inmediatamente después de la autoría, y al final de la cita se escribe la página
correspondiente entre paréntesis.

 Según el texto de Lindo (1990): “Las páginas relativas a la guerra que hoy
vivimos, no son cuentos, y es lamentable que no puedan serlo.” (p. 10).


En caso de que la cita contenga más de 40 palabras, se escribe en un párrafo
aparte, con media pulgada de márgenes, el tamaño de la letra se reduce y se omiten las
comillas. Al final de la cita se coloca la información de origen entre paréntesis, tal como
se ve en el ejemplo anterior.

 En sus cuentos se mezclan la realidad y la ficción: los personajes reales conviven
con los que surgen de la creatividad del autor:

Atravesó Los Pirineos, llegó a Madrid. Una noche durante una borrachera
en una taberna de la calle de Puño-en-rostro, un alegre bebedor llamado
Francisco Goya bocetó su retrato y se lo obsequió. Él guardó distraídamente
el papel manchado de vino y lo extravió poco después, camino a Cádiz, pues
unos marinos en el mismo antro le habían hablado con entusiasmo de
América y lo habían invitado a partir con ellos. (Lindo, 1990, p. 55).


Cuando se omiten partes del texto original en la cita, se usan tres puntos suspensivos.


 Atravesó Los Pirineos, llegó a Madrid. Una noche durante una borrachera…
un alegre bebedor llamado Francisco Goya bocetó su retrato y se lo
obsequió. Él guardó distraídamente el papel manchado de vino y lo extravió
poco después, camino a Cádiz, pues unos marinos en el mismo antro le
habían hablado con entusiasmo de América y lo habían invitado a partir con
ellos. (Lindo, 1990, p. 55).


4. 1. 3. 2. 2. Citas no literales

En segundo lugar están las citas no literales, en las que se expone información
tomada de otra parte, pero redactada con las palabras propias de la persona que escribe
el documento.

Generalmente, la información se ubica al final de la cita. Entre paréntesis se
coloca la autoría y la fecha, ambas separadas por una coma. Si el documento no tiene
fecha, se escribe la abreviatura de sin fecha s. f.

9. 9
 El teatro de las primeras décadas del siglo veinte fue el inicio de la búsqueda de
un teatro particular en Nicaragua, pues muestra que la dramaturgia no se limita
exclusivamente a la escritura, sino que también es dramaturgia escénica y, por
ello, involucra todos los aspectos creativos que son parte de la puesta en escena.
(Espinoza Moncada, 2011, p. 7)


En caso de que se nombre a esa persona en el párrafo, sólo se escribe entre
paréntesis el año de publicación del texto en la primera mención. A partir de la segunda
mención en el mismo párrafo no es necesaria la fecha.

 Para Espinoza Moncada (2011) el teatro de las primeras décadas del siglo veinte
fue el inicio de la búsqueda de un teatro particular en Nicaragua, pues muestra que
la dramaturgia no se limita exclusivamente a la escritura, sino que también es
dramaturgia escénica y, por ello, involucra todos los aspectos creativos que son
parte de la puesta en escena. Además de lo anterior, Espinoza Moncada menciona
el gran empuje que dieron las políticas culturales de los años ochenta al teatro de
esa época, en la que se produjeron cerca de ochenta piezas teatrales.


En caso de que haya más de dos personas responsables de la autoría, se escriben
todas en la primera mención. A partir de la segunda mención, se escribe el primer
apellido seguido de la abreviatura et al.

Si se citan dos obras de una misma persona, se ponen entre paréntesis la autoría
y las fechas correspondientes de las obras consultadas.

 (Pérez, 2003, 2011)

En el caso de que se citen textos distintos que fueron publicados en el mismo
año por la misma persona, se hace la distinción de cada fecha con letras minúsculas.

 (Solano, 2003a)

Cuando la autoría es de una entidad, se escribe completo el nombre de la
organización la primera vez que se menciona y se colocan entre corchetes la
abreviatura o sus siglas. En las citas siguientes se pueden usar las siglas en lugar del
nombre completo.


 (Instituto Nacional de las Mujeres, [INAMU], 2004).

 (INAMU, 2004)

Si se desconoce la autoría, como sucede frecuentemente con diccionarios y
enciclopedias, se escribe el nombre del libro en cursiva y la fecha.

 (Gran enciclopedia de la ciencia y de la tecnología, 2011)

10. 10
4. 1. 3. 2. 3. Citas especiales

La información de cada cita se anota de manera completa en la lista de
referencias (ver sección 2. 1. 4) salvo las entrevistas personales, las sugerencias de
páginas de internet y las menciones de textos sagrados, como la Biblia y el Corán.

Cuando se recomienda la consulta de una página o de un sitio de internet, se
escribe la dirección completa entre paréntesis, donde corresponda, pero no se escribe en
la lista de referencias. Esto vale únicamente para las sugerencias de una página general
de un sitio: en caso de que se use texto de la página sí se debe registrar en las
referencias con el formato establecido.

 Para conocer mucho más sobre el patrimonio cultural de Guatemala se puede
consultar el sitio del Ministerio de Cultura y Deportes de esta nación
centroamericana (http://www.mcd.gob.gt/).


Las entrevistas personales no suelen escribirse en la lista de referencias, pero
siempre se coloca una cita con su información en el cuerpo del texto. Se anotan entre
paréntesis el nombre de la persona entrevistada, seguido de comunicación personal y la
fecha.

 Las influencias musicales han cambiado mucho en Costa Rica. Antes las bandas
eran similares, ahora los ritmos han variado, la música es diferente. Incluso se
canta en inglés también, tal vez por la globalización. (Quesada Rodríguez,
comunicación personal, enero 22, 2013)

4. 1. 3. 2. 4. Citas dentro de otras citas

Cuando se cita un texto que ya tiene una cita en la fuente original, se escribe tal
como aparece en el texto de origen. Esa cita del texto fuente no se pone en las
referencias, salvo que ese texto se use en su propio trabajo también. En el caso de las
citas dentro de otras citas, López Regalado (2011) menciona:

Flores (2009) expresa que no omita las citas que aparecen en el material
original que desea citar. Las fuentes citadas de esta forma no deben aparecer
en la lista de referencias (a menos que usted las haya citado como fuentes
primarias en cualquier otra parte de su escrito) (p.8)


4. 1. 3. 3. Listas en el texto

Hay dos maneras de incluir listados en un texto: en un mismo párrafo,
horizontalmente, o en párrafos aparte, verticalmente. Plunkett (2011) explica que en el
caso de que se trate de listas en un mismo párrafo, cada parte se introduce con letras
minúsculas encerradas entre paréntesis, de la letra a en adelante, separadas unas de las
otras con comas.

 Algunos de los aspectos que deben tomarse en cuenta en la revisión final de un
documento son (a) la claridad en las ideas, (b) la coherencia y (c) la sencillez.

11. 11
Si la enumeración se dispone de manera vertical, en párrafos aparte, se usan los
números arábigos seguidos de punto, con sangría únicamente en la primera línea.

 El tratamiento de los desechos empieza en su propia casa y es muy sencillo. Para
comenzar a separar la basura, tome en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. Clasifique la basura en desechos orgánicos, reciclables y no reciclables.
2. Entierre los desechos orgánicos o conviértalos en abono.
3. Reutilice al máximo lo que pueda volver a usar.
4. Recicle todo lo que pueda reciclarse.
5. Y, lo más importante, ¡evite comprar desechos! Use bolsas de tela, lleve sus
propias botellas de agua y prefiera los productos orgánicos no empacados.


4. 1. 4. Lista de referencias

La lista de referencias no es lo mismo que la bibliografía: según Zavala (2009),
la bibliografía es el conjunto de libros que sirven para profundizar en el tema de que
trata el documento. La lista de referencias, en cambio, incluye los textos que se usaron
para preparar el trabajo y que, por lo tanto, son el sustento de la investigación.

La lista se escribe a doble espacio y se usa el formato sangría francesa. Se
ordena alfabéticamente, a partir del apellido de la persona o de la entidad responsables
de la autoría. En el caso de los textos anónimos, se toma en cuenta la inicial del título
para el orden alfabético.

Cuando se incluyan varios libros de una misma persona que tienen distinta
fecha, se ordenan cronológicamente, del más antiguo al más reciente. En caso de que se
trate de libros distintos con la misma fecha de publicación, se ordenan alfabéticamente a
partir de la inicial del título y se agrega una letra minúscula inmediatamente después de
la fecha, de la letra a en adelante.

 Pérez, J. (2003a).
Pérez, J. (2003b).

Cada referencia es distinta, de acuerdo con el tipo de texto de que se trate: en el caso de
las referencias de libros, los componentes principales son la autoría y el nombre del
documento, la fecha y lugar en que fue publicado y la casa editorial que lo publica. A
continuación se explica cada una de las partes mencionadas.


4. 1. 4. 1. Autoría

La persona responsable principal del contenido original de un texto es su autor o
autora. Ya sea un individuo o una institución, la autoría puede encontrarse en la portada
del libro, en las primeras páginas o en las contraportadas. Si es una persona, se escribe
su primer apellido, seguido de las iniciales de su nombre. La primera letra del apellido
inicia con mayúscula y se separa de las iniciales con una coma.

 Lyra, C.

12. 12

De acuerdo con López Regalado (2011), en el caso de que sean dos personas las
responsables de la autoría, se separarán con una “y”, y en el caso de que sean más de
dos, se colocará “y” entre las dos últimas. La “y” se cambia por “&” cuando la
referencia está en inglés.

 Camacho Soto, E. y Camacho Soto, A.

Si se trata de una institución, se escribe el nombre tal cual aparece en el texto y
se coloca al inicio de la referencia. Se respetan las mayúsculas que el nombre oficial de
la institución usa en su nombre.

 Instituto Nacional de las Mujeres.

Por la naturaleza de su contenido, algunos textos no tienen autor ni autora, sino
una persona que se hace responsable del material, aun cuando no lo haya escrito ella
misma. Su nombre se ubica al inicio de la referencia y entre paréntesis se escribe la
abreviatura que le corresponde de acuerdo con su labor, seguido de punto. Entre las de
uso más frecuente están (Ed.) para editor, (Comp.) para compilador y (Colab.) para
colaborador.

 Castillo, Juan José (Ed.).
Si el nombre no aparece en el libro, pero se deduce la autoría por otros medios,
el nombre se escribirá entre corchetes. Si se desconoce por completo esta información,
se escribe en primer lugar el nombre del texto, con mayúscula inicial y sin letra cursiva.


4. 1. 4. 2. Fecha

La fecha se escribe inmediatamente después de la autoría, entre paréntesis y
seguida de punto. Si la fecha no aparece en el documento, pero se deduce, se escribe
entre corchetes, seguida de punto.

 Lyra, C. (1994).

Si se desconoce la fecha de publicación, se escribe (s.f.). en el mismo lugar de la
referencia. Si el material está por publicarse, se escribe (en prensa) en el mismo lugar
que ocupa la fecha.

4. 1. 4. 3. Título

El título es el nombre que recibe el documento y se escribe inmediatamente
después de la fecha, en letra cursiva. El título se respeta en su totalidad: se escribe
completo en la referencia, tal como aparece en el documento.

 Lyra, C. (1994). La cucarachita mandinga.

Algunos textos también tienen subtítulo, pero solo se escribe si es necesario para
aclarar el título o los contenidos del libro. Si el subtítulo no es imprescindible, se omite.

13. 13
4. 1. 4. 4. Edición

Según el Diccionario de la Real Academia Española, (2001) la edición es el
conjunto de libros o ejemplares de un texto que se imprimen de una sola vez.

El número de edición se escribe en números arábigos, seguido inmediatamente
de la letra a minúscula y ed., y se encierra entre paréntesis. Si se trata de la primera
edición, no es necesario mencionarla en la referencia.

 Lyra, C. (1994). La cucarachita mandinga (4a ed.)


4. 1. 4. 5 Lugar

Para López Regalado (2011) el lugar de edición no coincide siempre con el lugar
donde se imprime el documento, pues se refiere a la localidad donde la persona
responsable de la edición. El lugar generalmente aparece en la portada, pero también se
puede encontrar en la página final o en las contraportadas.

En la referencia, el lugar se escribe después del título o del subtítulo, si lo tiene,
e inmediatamente a continuación se escriben dos puntos.

 Lyra, C. (1994). La cucarachita mandinga (4a ed.). San José:

Cuando se conoce el lugar de la edición, pero ese lugar no aparece
explícitamente en ninguna parte del texto, se escribe entre corchetes. Si del todo no
aparece el lugar, se escribe la abreviatura s.l. entre paréntesis.

 Barquero, M. (2011). Módulo higiene bucodental: prevención y promoción para
la salud oral. (s. l.): Universidad de Costa Rica.


4. 1. 4. 6 Editorial

Editorial es la persona o la entidad responsables de producir y distribuir una obra
textual. En la referencia, la editorial se escribe después del lugar, inmediatamente
después de los dos puntos, y seguida de punto.

En general, se escribe sólo el nombre de la casa editora o de la entidad
responsable de la edición: se omiten las palabras librería, editorial y casa editora,
además de abreviaturas como S.A., S.R.L., Ltda. o Hnos. Si no hay mención de la
editorial, se puede usar el nombre de la imprenta responsable.

 Lyra, C. (1994). La cucarachita mandinga (4a ed.). San José: EDUCA.

Si se desconoce la editorial, pero se deduce, se escribe entre corchetes. Si se
desconocen por completo la editorial y la imprenta, se usa la abreviatura s.n. entre
paréntesis.

14. 14
 Sauma, Y. (2005). Búsqueda de nuevas fuentes de cooperación internacional
para el Instituto Interamericano de Derechos Humanos. Costa Rica: (s.n.).
Si la persona responsable de la autoría también es la responsable de la edición, al
final de la referencia se escribe Autor, en el lugar que ocupa la editorial.

 Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22ª ed.).
Madrid, España: Autor.



4. 1. 4. 7. Ejemplos

La información y la disposición del contenido de cada referencia obedecen al
tipo de documento utilizado, por ello es valioso profundizar en los tipos de textos de uso
más frecuente en los trabajos académicos.

A continuación se ofrecen algunos ejemplos que muestran cómo redactar
referencias de libros, revistas y trabajos finales de graduación, que son las fuentes que
más se consultan. Se aconseja recurrir a la sexta edición del Manual para redactar
correctamente los casos específicos que no se mencionan en esta sección.



4. 1. 4. 7. 1. Libros

Los contenidos frecuentes de la referencia de un libro son autoría, fecha, título,
lugar y editorial. El formato general para ordenar esta información es el siguiente:

Apellido, N. (año). Título del libro. Lugar: Editorial.


 Libro completo con autoría explícita

Lindo, Ricardo. (1990). Lo que dice el Río Lempa. El Salvador: Clásicos Roxsil.


 Libro completo con autoría corporativa

Unesco. (2010). Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural. Francia,
París: Autor.
 Libro completo sin autoría explícita
Manual de procedimientos básicos contra el tráfico ilícito de bienes culturales. (2007).
Guatemala: REDCAMUS.
 Libro completo tomado de internet
Debravo, J. (1989). Los Despiertos. Recuperado de http://es.scribd.com/doc/18272186/
Debravo-Jorge-Los-Despiertos

15. 15

 Libro con responsable de traducción

Jobber, D. y Fahy, J. (2007). Fundamentos de marketing. (Y. Moreno, Trad.). España:
McGraw-Hill.

 Prólogo de un libro

Barbero, E. (1972). Prólogo. En Panorama del teatro en El Salvador. (pp. 7-45). El
Salvador: Editorial Universitaria.


 Parte de un libro
Picó, F. (2004). Arecibo, sol y sereno. En Feliú Matilla, F. (Ed.), 200 años de literatura
y periodismo: 1803-2003 (pp. 129-134). San Juan: Ediciones Huracán.


4. 1. 4. 7. 2. Publicaciones periódicas

Las publicaciones periódicas son los textos que se publican con cierta
regularidad, como los periódicos y las revistas. El formato general de las publicaciones
periódicas es:

Apellido, N. (fecha). Nombre del artículo. Título de la publicación, volumen(número),
pp. x-x.


 Artículo de periódico

Soto, M. (2013, enero 27) Visitas de especies migrantes ocupan todo el calendario tico.
La Nación, p. 18A.



 Artículo de periódico tomado de internet

Córdoba Morales, J. (2013). Niños en plantaciones de Talamanca tienen altos niveles de
agroquímicos en su orina. Semanario Universidad. Recuperado de
http://www.semanario. ucr.ac. cr/ index. php/noticias/pais/8717-ninos-en-
plantaciones-de-talamanca-tienen-altos-niveles-de-agroquimicos-en-su-
orina.html


 Artículo de revista

Barahona Novoa, A. (2003). El desdoblamiento cultural de la sociedad costarricense en
un texto de Samuel Rovinski. Revista de Filología y Lingüística de la
Universidad de Costa Rica, 29(2), 7-25.

16. 16
 Artículo de revista tomado de internet

Lindo, H. (2004). Políticas de la memoria: el levantamiento de 1932 en el Salvador. En
Revista de Historia (49-50), 287-316. Recuperado de http://www.latindex.
ucr.ac.cr/historia-49/08-LINDO.287-316.pdf

 Artículo tomado de una base de datos

Nunn, S. (2004, septiembre). Public and private built investment in the new economy:
exploring regional differences, 1990-2000. Journal of Urban Planning &
Development, 130(3), 125-132. Recuperado de la base de datos Academic
Search Premier. EBSCO Host.

4. 1. 4. 7. 3. Trabajos finales de graduación

Un trabajo final de graduación es la investigación, ya sea individual o grupal,
que se realiza con el fin de obtener un grado académico, como licenciatura, maestría o
doctorado. El formato de estos documentos es el siguiente:

Apellido, A. A. (Año). Título (Tesis de Licenciatura, Maestría o Doctorado). Nombre de
la Institución. Lugar.

 Tesis
Pérez Rey, G. (1992). Las huellas del teatro en Centroamérica, del Rabinal Achi al
Varón de los Queche (Tesis de Maestría). Universidad de Costa Rica. San José.

 Tesis tomada de internet
Benza Guerra, R. (2007). El teatro como herramienta de comunicación intercultural
(Tesis de Licenciatura). Recuperada de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio
/handle/123456789/393


5. Abreviaturas de uso frecuente

A continuación se presenta un listado de las abreviaturas de uso más frecuente
en la redacción de documentos. Las abreviaturas son tomadas de la guía de López
Regalado (2011), de la Guía para la elaboración y presentación de trabajos de
investigación, según el estilo APA (2011) y de la Ortografía de la lengua española
(2011)


Abreviatura Significado
Br. bachiller
Cap. capítulo
Colab. colaborador
Comp. compilador
Comps. compiladores
Coord. coordinador
Coords. coordinadores

Abreviatura Significado
dicc. diccionario
ed. edición
Ed. editor
Eds. editores
Ed. rev. edición revisada
ej. ejemplo
etc. etcétera

17. 17
Abreviatura Significado
et al. y otros
Inf. téc. informe técnico
No. número
p. página
pp. páginas
s.l. lugar de publicación no
conocido

Abreviatura Significado
s.f. sin fecha
s.n. nombre de editor no
conocido
Supl. suplemento
Trad. traductor
Vol. volumen
Vols. volúmenes



6. Referencias de esta guía

American Psychological Association. (2009). Publication Manual of the American
Psychological Association (6a ed.). Washington, D. C.: Autor.

American Psychological Association (2010). Introduction. En Publication Manual of
the American Psychological Association. Recuperado de http://www.apastyle.org
/manual/introduction.pdf

Espinoza Moncada, S. (Comp.) (2011). Antología de teatro nicaragüense: Nuevos
Dramaturgos. Managua: Foro Nicaragüense de Cultura.

Guía para la elaboración y presentación de trabajos de investigación, según el estilo
APA (American Psychological Association) (2011). Recuperado de http://www.
biblioteca.udep.edu.pe/wp-content/uploads/2011/02/Guia-ElabCitas-y-Ref-Estilo-
APA.pdf

Lee, C. (s. f.). How to use five levels of heading in an APA style paper. Recuperado de
http://blog.apastyle.org/apastyle/2011/04/how-to-use-five-levels-of-heading-in-
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López Regalado, O. (2011) Guía de redacción en el estilo APA (sexta edición).
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Plunkett, S. (2011). How to Do that Annoying APA Format Stuff: A Brief Overview of
the 6th Edition. Recuperado de http://www.csun.edu/plunk/apa.pdf

Real Academia Española. (2001). Diccionario de la lengua española (22a ed.). Madrid,
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http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf