Setelah mempelajari topik 1, saya memahami bahwa prinsip-prinsip Understanding by Design (UbD) sangat
bermanfaat dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif. Pendekatan ini menekankan pentingnya
memulai perencanaan dengan tujuan akhir yang jelas, sehingga setiap langkah pembelajaran memiliki arah
yang terfokus untuk membentuk siswa mencapai pemahaman yang mendalam terhadap konsep inti.
Understanding by Design (UbD membantu saya untuk lebih sistematis dalam menyusun kegiatan belajar dan
menyesuaikannya dengan tujuan pembelajaran. Hal ini tidak hanya memudahkan dalam mendesain asesmen
yang sesuai, tetapi juga dalam mengidentifikasi prioritas pembelajaran, seperti konsep-konsep utama yang
harus dipahami siswa.
Namun, tantangan yang saya hadapi adalah dalam mengakomodasi perbedaan kemampuan siswa. Merancang
pembelajaran yang dapat mencakup semua siswa, terutama dengan tingkat pemahaman dan kesiapan yang
beragam membutuhkan fleksibilitas tinggi. Sehingga dibutuhkan penyesuaian dalam metode, media dan
pendekatan pembelajaran agar setiap siswa dapat mencapai hasil yang optimal sesuai dengan kemampuannya.