Reg VII 24 y 25 Junio Power 2 Jornada Extendida.pptx

Explicación sobre la jornada completa o extendida de las instituciones.

1. Región vii 3° Encuentro de comunidad de aprendizaje de directores sector 1 – sector 2 nivel primario y nivel inicial ¡ BIENVENIDOS ! REGIÓN VII

2. PROYECTO PROVINCIAL DE aLFABETIZACIÓN

3. “ Jornada Extendida, diseño, desarrollo y monitoreo de las propuestas implementadas para la mejora en el aprendizaje con inmersión en los EDI ” Formato Pedagógico : 1.- E.D.I. 2.- A.T.E 3.- T.I.

4. ObjetivoS: ● Generar un espacio de intercambio entre los Directivos sobre la gestión estratégica de tiempos, espacios y agrupamientos implementados para la mejora de los aprendizajes en los EDI, desde el trabajo en equipo. ● Fortalecer estrategias pedagógicas para concretar y sostener acuerdos, que posibiliten la mejora de la enseñanza desde el papel del equipo docente en la mejora de los aprendizajes.

5. 1- Presentación 2- dinámica L ectura del documento orientador “La Propuesta Integral: Espacio de Definición Institucional” Actividades: a) Identificar los componentes de la propuesta incorporados en la escritura de los EDI del primer y segundo bimestre de su Institución . b) Reconocer las fuentes de información a utilizar para su escritura, (Documentos institucionales, lineamientos, capacitaciones, bibliografía) c ) Identificar componentes nuevos en la propuesta y conjeturar el sentido de su incorporación. 1° MOMENTO:

6. 2° momento: Presentación de la importancia de los acuerdos didácticos operativos en la planificación del EDI . Los acuerdos didácticos operativos: -finalidad: identificar y sistematizar conocimiento didáctico -partir de la práctica conjunta de algunas propuestas didácticas -durante un tiempo determinado -con una instancia de reflexión, análisis y revisión posterior -involucra al equipo institucional en su conjunto. - entra en diálogo la práctica docente, la dimensión institucional y la interacción con el saber didáctico específico. Actividad 1: Organizados en pareja pedagógica y/o grupos retomar las propuestas integrales, presentadas para el diseño de acuerdos didácticos que posibiliten ajustar las estrategias propuestas, teniendo en cuenta la importancia del registro del proceso de la enseñanza , para seguir promoviendo acciones y prácticas docentes innovadoras, en el desarrollo de los EDI. (Ver Anexo III) Actividad 2: Presentación de los acuerdos didácticos operativos de los EDI, al colectivo docente .

7. 3° momento : Seguimiento y monitoreo de los acuerdos didácticos operativos de los EDI. Actividad 1: En grupo analizar el Anexo IV “Diario de trabajo” como instrumento de documentación de las experiencias desarrolladas en los Espacios de definición Institucional y monitoreo de los acuerdos didácticos construidos para cada propuesta integral. (Anexo V ) Actividad 2: Socializar las reflexiones logradas en los grupos al colectivo docente .

8. 4 ° momento: El Tiempo Institucional del Trabajo Docente desde una Evaluación Participativa Actividad 1: Reunidos en grupo, compartimos una lectura reflexiva sobre el documento “El tiempo institucional del trabajo docente desde una evaluación Institucional Participativa”, a fin de asumir el desafío de construir una agenda mensual que visibilice: el qué mirar, el reflexionar para comprender y actuar, y el actuar para transformar las prácticas de enseñanza a través de propuestas integrales auténticas y situadas. (Ver Anexo VI) EN EL TIEMPO INSTITUCIONAL… Los/las docentes tienen la oportunidad de realizar acuerdos sobre: - el uso de los tiempos y espacios para la atención de las/os estudiantes; -a realizar una mirada amplia y colectiva acerca de los aprendizajes de los niños y niñas, - la definición de qué saberes se profundizará, - a través de qué formatos, - en qué casos se harán parejas pedagógicas o equipos , -a través de qué estrategias se innovará, - posibilita la planificación de instancias de evaluación periódica, considerando los obstáculos que impiden la concreción de la propuesta pedagógica, a fin de generar dispositivos que renueven las propuestas de enseñanza.  En el tiempo institucional el equipo docente habilita instancias de formación continua sobre algunas temáticas específicas que surgen en función de nudos problemáticos identificados en la práctica de la enseñanza. CAPS-JE 2024

9. Jornada extendida: -CONFORMAR UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE -TRABAJO EN EQUIPO -FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES, PLANIFICANDO EN DISTINTOS FORMATOS PEDAGÓGICOS GRACIAS DIRECTORES! GRACIAS PROF. GRISELDA ARANCIBIA!