Relacao e impacto dos dominios morfoclimaticos do brasil

Dominios morfoclimaticos

1. 3ºbimestre
Aula 13
Ensino Fundamental:
Anos Finais
Geografia
Relações e impactos nos
domínios morfoclimáticos

2. ●Domínios morfoclimáticos: síntese;
●Componentes físico-naturais e
domínios morfoclimáticos.
●Analisar relações entre os
componentes físico-naturais e os
domínios morfoclimáticos;
●Analisar os impactos ambientais em
cada domínio.

3. Nesta aula, revisaremos os seis domínios
morfoclimáticos brasileiros, analisando as
relações entre clima, relevo, solo e
vegetação. Discutiremos os impactos
ambientais causados pela ação humana e
as práticas sustentáveis já implementadas.
Mas antes, vamos relembrar o que vimos
nas aulas anteriores.
1.Cite um dos domínios morfoclimáticos
e a sua importância natural.
2.Qual é o principal desafio ambiental do
domínio citado?
Onde termina um domínio e
começa outro?
Ilustração de Aziz Ab’Saber e os domínios morfoclimáticos.
Reprodução –RODRIGUES; FRANÇA, 2024. Disponível em:
https://revistagalileu.globo.com/ciencia/noticia/2024/10/100-anos-de-aziz-absaber-
geografo-que-mapeou-os-dominios-climaticos-do-brasil.ghtml. Acesso em: 27 jan.
2025.
Relembre
4 minutos

4. O Cerrado, conhecido como a
"caixa d'água do Brasil", possui
solos permeáveis que alimentam
aquíferos essenciais. Contudo, o
desmatamento intenso
comprometeu sua capacidade
hídrica. Iniciativas de
recuperação, como o plantio de
espécies nativas e técnicas
agroflorestais, revitalizam
nascentes e garantem a
sustentabilidade dos recursos
naturais.
Cerrado: a água renasce
com práticas sustentáveis
Localizada a cerca de 50 quilômetros do
centro de Brasília, a Bacia do Pipiripau
sempre foi marcada pelo conflito por
recursos hídricos. [...]
“A Bacia do Pipiripau foi muito
desmatada. Têm assentamentos que
chegaram lá e era tudo braquiária
[capim], pasto de gramínea exótica e
eles estão agora fazendo sistemas de
plantios agroflorestais, agroecológicos e
isso contribui pra que o sistema volte a
ter maior capacidade de infiltração da
água, contribuindo para a bacia ficar
mais saudável”, disse Isabel Figueiredo
[...].
(BRITO, 2018)
Foco no conteúdo

5. Nascente da
Bacia do
Pipiripau no
Distrito Federal,
no domínio do
Cerrado, em
processo de
recuperação.
Reprodução –JOSÉ
CRUZ/AGÊNCIA
BRASIL, 2018.
Disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.
com.br/geral/noticia/2018
-10/como-agua-brotou-
de-novo-no-cerrado.
Acesso em: 27 jan. 2025.
Foco no conteúdo

6. Este domínio morfoclimático
abriga a maior floresta tropical do
mundo, fundamental para o
equilíbrio climático e que contém a
maior biodiversidade do planeta.
Contudo, vem sofrendo com o
desmatamento acelerado.
Iniciativas como o plantio de
árvores nativas e a criação de
negócios sustentáveis têm
ajudado a restaurar áreas
degradadas, promovendo a
conservação e gerando renda para
as comunidades locais.
Domínio morfoclimático
Amazônico: negócios
que restauram e
protegem
Na região Oeste do Pará, nos municípios
de Belterra, Itaituba, Mojuí dos Campos e
Trairão, famílias estão promovendo uma
transformação no ambiente em que
vivem por meio da recuperação da
vegetação nativa em suas propriedades.
[...]
Conhecida como Sanda, a agricultora
Rosângela Silva Pereira, que vive em
Trairão, plantou cerca de 200 mudas no
quintal e na roça perto de onde mora. [...]
“Aqui, a devastação era muito grande,
então a gente recebeu algumas mudas e
outras a gente coletou as sementes por
aqui, então, cada SAF (Sistema
Agroflorestal) plantou de 180 a 200
mudas consorciadas.
(SINIMBÚ, 2018)
Foco no conteúdo

7. Suelen
Feitosa
plantou mais
de 500
mudas e
priorizou
cupuaçu para
fortalecer
produção de
chocolate
com a
amêndoa do
fruto regional.
Reprodução –
ASAFAB/PORTAL O PIAUÍ,
2024. Disponível em:
https://portalopiaui.com/notic
ia/17776/familias-criam-
modelo-de-negocio-na-
amazonia-que-inclui-mudas-
de-arvores-nativas-e-
recuperacao-de-ar.html.
Acesso em: 27 jan. 2025.
Foco no conteúdo

8. Pause e responda
Nos exemplos do Cerrado e da Amazônia, vimos um sistema
sustentável que combina o plantio de árvores nativas com práticas
agrícolas, promovendo a recuperação da vegetação e a geração
de renda. Qual é esse sistema?
Recuperação de áreas degradadas
Agricultura intensiva Agroflorestas
Monocultura Extrativismo
2 minutos

9. Pause e responda
Nos exemplos do Cerrado e da Amazônia, vimos um sistema
sustentável que combina o plantio de árvores nativas com práticas
agrícolas, promovendo a recuperação da vegetação e a geração
de renda. Qual é esse sistema?
Correção
Recuperação de áreas degradadas
Agricultura intensiva Agroflorestas
Monocultura Extrativismo

10. As pradarias, cujo bioma
presente é conhecido como
Pampa, possuem solos férteis e
vegetação rasteira ideais para a
pecuária. Um projeto inovador
promove práticas de pecuária
sustentável, como o manejo
rotacionado de pastagens, que
preservam o solo, evitam a
erosão e a arenização,
garantindo a regeneração natural
da vegetação nativa, conciliando
produção e conservação
ambiental.
Pradarias: pecuária
sustentável no Pampa O sistema, criado por Andre Voisin,
consiste em manejo de pastagens por
meio da divisão do campo em piquetes,
de forma que enquanto uma área está
em uso, outras estão em descanso. O
sistema contribui para a sanidade animal
(enfraquecimento ou ruptura de ciclos de
parasitas), a recuperação de solos e a
renovação de pastagens nativas, de
modo a colaborar com a conservação do
Bioma Pampa, inclusive na prevenção de
processos erosivos e de arenização.
(PROJETO PAMPA, [s.d.])
Foco no conteúdo

11. Pecuaristas
gaúchos
participam do
curso de Manejo
Rotativo de
Pastagens, que
tem como
objetivo
promover o uso
eficiente da terra,
aliado à sua
conservação e
renovação.
Reprodução –PROJETO
PAMPA, [s.d.]. Disponível
em:
https://projetopampa.fld.c
om.br/blog/manejo-
rotativo-de-pastagens/.
Acesso em: 27 jan. 2025.
Foco no conteúdo

12. A Caatinga enfrenta desafios
como a desertificação e a
escassez de água. Projetos
inovadores têm transformado
comunidades locais por meio de
técnicas de convivência com o
semiárido, como a construção de
cisternas, o uso de sistemas
agroflorestais e o manejo
sustentável da vegetação nativa,
promovendo a recuperação
ambiental e a segurança hídrica.
Caatinga: combatendo a
desertificação
Mais de mil famílias no Sertão do São
Francisco, na Bahia, foram mobilizadas
no decorrer dos últimos 18 meses para
praticar o manejo sustentável e a
recuperação dos recursos naturais da
Caatinga.
[...]
Nesta semana, encerrou-se um ciclo de
18 meses, em que mais de mil famílias
no sertão do São Francisco, na Bahia,
foram mobilizadas para praticar o manejo
sustentável e a recuperação dos
recursos naturais da Caatinga. As
atividades integram o projeto REDESER,
que visa interromper e reverter a
desertificação em áreas críticas do
semiárido brasileiro.
(NAÇÕES UNIDAS BRASIL, 2024)
Foco no conteúdo

13. Manejo de
culturas típicas
da Caatinga,
com o objetivo
de recuperar
áreas degradas
pela
desertificação.
Reprodução –ABC,
[s.d.]. Disponível em:
https://www.abc.gov.br/i
mprensa/mostrarconteud
o/834. Acesso em: 27
jan. 2025.
Foco no conteúdo

14. O domínio das araucárias, com sua
vegetação relicta e ameaçada de
extinção, é alvo de projetos que
conciliam conservação da
vegetação e dos recursos hídricos
com a agricultura. Iniciativas
promovem o plantio de araucárias
junto a cultivos agrícolas
sustentáveis, incentivando os
agricultores a protegerem a
biodiversidade enquanto obtêm
benefícios naturais e econômicos.
Araucárias: benefícios do
reflorestamento
Surgida há milhões de anos, a araucária,
árvore símbolo do Sul do Brasil, corre
sério perigo. Um estudo da Universidade
de Reading (Reino Unido) aponta que
até 2070 a espécie deve ser extinta,
sobrevivendo em pequenos refúgios –se
houver cuidados adequados. Nesse
contexto, o projeto Conexão Araucária,
executado junto aos agricultores
familiares do Paraná, está em ação para
restaurar áreas de floresta onde
originalmente se desenvolviam as
araucárias, visando à preservação desta
e de outras espécies e à proteção das
nascentes de rios.
(CICLOVIVO, 2020)
Foco no conteúdo
Vegetação relicta é composta por plantas
que eram comuns no passado, mas hoje
estão restritas a áreas isoladas.

15. Agricultor
acompanha o
crescimento de
uma muda com
uma técnica do
projeto Conexão
Araucária.
Reprodução –MARINA
CIOATO/PATRIANI, 2021.
Disponível em:
https://www.ecycle.com.br/p
rojeto-conexao-araucaria-
busca-reverter-quadro-de-
desmatamento-no-parana/.
Acesso em: 27 jan. 2025.
Foco no conteúdo

16. Os Mares de Morros,
caracterizados pela Mata
Atlântica, enfrentam grandes
desafios, como o desmatamento
e a fragmentação florestal.
Projetos de restauração florestal
têm recuperado áreas
degradadas, aumentando a
biodiversidade e potencializando
atividades econômicas, além de
conter problemas como os
deslizamentos de terra, que
afetam severamente o domínio.
Mares de Morros:
recuperação florestal
A cidade de São Sebastião, no litoral norte
de São Paulo, segue com as ações de
recuperação ambiental nas áreas mais
afetadas pelos deslizamentos de terra
ocorridos em 2023, especialmente no bairro
da Vila Sahy. O trabalho, que envolve a
restauração das encostas e a recuperação
da vegetação da Mata Atlântica, está sendo
conduzido pelo Governo do Estado de São
Paulo, com a participação de diversas
entidades públicas e privadas.
Entre as principais ações realizadas até o
momento está o uso de drones para
dispersão aérea de sementes. A tecnologia
permite a aplicação de biocápsulas com
sementes de espécies nativas da Mata
Atlântica [...].
(BAND VALE, 2024)
Foco no conteúdo

17. Tecnologia de
ponta utiliza
drones para
lançar
biocápsulas
com sementes
de espécies
nativas da Mata
Atlântica.
Reprodução –BAND VALE,
2024. Disponível em:
https://www.band.uol.com.br
/band-vale/noticias/como-
ocorre-a-recuperacao-
ambiental-nas-areas-
afetadas-por-
deslizamentos-em-sao-
sebastiao-202411081643.
Acesso em: 27 jan. 2025.
Foco no conteúdo

18. Os domínios morfoclimáticos do Brasil enfrentam muitos desafios, mas também possuem um
grande potencial para a aplicação de práticas sustentáveis.
1.Escolha umdos seis domínios morfoclimáticos do Brasil e explique de que forma essa
prática sustentável beneficia a preservação do domínio, a economia local e a qualidade
de vida das pessoas.
Proposta de ação sustentável: recuperando os domínios do Brasil
Na prática
Veja no livro!Atividade 1
6 minutos

19. •Cerrado:conhecido como a “caixa d’água do Brasil,” o Cerrado possui solos permeáveis
que alimentam aquíferos essenciais para o abastecimento hídrico do país. No entanto, o
desmatamento e a degradação ambiental comprometem sua capacidade de regeneração.
Práticas como o plantio de espécies nativas e a adoção de sistemas agroflorestais ajudam a
recuperar nascentes e melhorar a infiltração da água, garantindo a conservação do bioma.
Essas ações também impulsionam a agricultura sustentável e o turismo ecológico,
romovendoa economia local e assegurando a qualidade de vida com maior acesso à água
e alimentos
•Domínio Amazônico:abrigando a maior floresta tropical do mundo, o Domínio Amazônico
é vital para o equilíbrio climático global e possui a maior biodiversidade do planeta.
Entretanto, enfrenta o desafio do desmatamento acelerado, que ameaça sua integridade.
Projetos como os Sistemas Agroflorestais (SAFs) e o plantio de espécies nativas ajudam a
restaurar áreas degradadas, conservando o bioma e gerando renda sustentável para as
comunidades locais. Além disso, essas iniciativas fortalecem a economia regional com
produtos florestais e promovem melhores condições de vida para as populações que
dependem da floresta.
Correção
Na prática

20. •Pradarias:típicas do bioma Pampa, são ideais para a pecuária devido aos seus solos
férteis e vegetação rasteira. Contudo, a erosão e a arenização são desafios frequentes.
Práticas como o manejo rotacionado de pastagens preservam o solo, promovem a
regeneração da vegetação nativa e aumentam a produtividade pecuária. Essa abordagem
sustentável fortalece a economia agropecuária local e melhora a qualidade de vida dos
pecuaristas, garantindo a sustentabilidade ambiental e a estabilidade econômica da
região.
•Caatinga:única no mundo, enfrenta sérios desafios como desertificação e escassez de
água. Para reverter esse cenário, iniciativas como a construção de cisternas, o manejo
sustentável da vegetação nativa e os sistemas agroflorestais têm transformado a região.
Essas práticas recuperam os recursos naturais e protegem a biodiversidade, promovem a
segurança hídrica e fortalecem a economia local. Assim, melhoram significativamente a
qualidade de vida das comunidades, tornando-as mais resilientes ao clima semiárido.
Correção
Na prática

21. •Araucárias:o domínio das araucárias, uma vegetação relicta e ameaçada de extinção,
possui grande importância ambiental e cultural. Projetos de reflorestamento, como o
plantio consorciado de araucárias com cultivos agrícolas, buscam restaurar áreas
degradadas e preservar as espécies ameaçadas. Essas ações garantem a proteção dos
recursos hídricos e oferecem benefícios econômicos, como a geração de produtos
sustentáveis e a promoção do ecoturismo. Além disso, melhoram a qualidade de vida das
populações locais, conciliando preservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
•Mares de Morros:caracterizados por encostas cobertas pela Mata Atlântica, os Mares de
Morros enfrentam problemas graves como desmatamento e deslizamentos de terra.
Projetos de restauração florestal, utilizando tecnologias como a dispersão aérea de
sementes, têm recuperado áreas degradadas, aumentando a biodiversidade e prevenindo
desastres naturais. Além disso, essas ações promovem o ecoturismo e outras atividades
econômicas sustentáveis, melhorando a qualidade de vida das comunidades e garantindo
a proteção do bioma para as futuras gerações.
Correção
Na prática

22. 1.Explique como a alteração da dinâmica dos
componentes físico-naturais de um domínio
influenciam o cotidiano das comunidades que
vivem nele.
2.Analise como as práticas sustentáveis podem
minimizar os impactos ambientais causados
pela ação humana nos domínios.
Encerramento
5 minutos

23. AB’SÁBER, A. Os domínios da natureza no Brasil:potencialidades paisagísticas. São Paulo: Ateliê
Editorial, 2003.
BAND VALE. Como ocorre a recuperação ambiental nas áreas afetadas por deslizamentos em São
Sebastião?, 8 nov. 2024. Disponível em: https://www.band.uol.com.br/band-vale/noticias/como-ocorre-a-
recuperacao-ambiental-nas-areas-afetadas-por-deslizamentos-em-sao-sebastiao-202411081643. Acesso:
27 jan. 2025.
BRITO, D. Como a água brotou de novo no Cerrado. Agência Brasil, 25 out. 2018. Disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2018-10/como-agua-brotou-de-novo-no-cerrado. Acesso em:
27 jan. 2025.
CICLOVIVO. Projeto busca salvar araucárias da extinção com ajuda de agricultores, 21 set. 2020.
Disponível em: https://ciclovivo.com.br/planeta/meio-ambiente/projeto-araucarias-extincao-agricultores/.
Acesso em: 27 jan. 2025.
GONZATTO, M. Projeto estimula a pecuária sustentável no bioma Pampa. Zero Hora, 8 dez. 2023.
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/ambiente/noticia/2023/12/projeto-estimula-a-pecuaria-
sustentavel-no-bioma-pampa-clpwtwgfl001y014sp6yci3bm.html. Acesso em: 27 jan. 2025.
NAÇÕES UNIDAS BRASIL. Projeto de combate à desertificação transforma comunidades no sertão
da Bahia, 23 dez. 2024. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/286452-projeto-de-combate-à-
desertificação-transforma-comunidades-no-sertão-da-bahia. Acesso em: 27 jan. 2025.
Referências

24. PATRIANI, L. Conexão Araucária e agricultores se unem em projeto de restauração no Paraná.
ECycle, 6 set. 2021. Disponível em: https://www.ecycle.com.br/projeto-conexao-araucaria-busca-
reverter-quadro-de-desmatamento-no-parana/. Acesso em: 27 jan. 2025.
PROJETO PAMPA. Manejo rotativo de pastagens contribui para renovação de pastagens
nativas, [s.d.]. Disponível em: https://projetopampa.fld.com.br/blog/manejo-rotativo-de-pastagens/.
Acesso em: 27 jan. 2025.
ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2005.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível
em:https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/02/Curriculo_Paulista-etapas-Educa%C3%A7%C3%A3o -Infantil-e-Ensino-
Fundamental-ISBN.pdf. Acesso em: 27 jan. 2025.
SINIMBÚ, F. Dia da Amazônia: famílias criam modelo de negócio com restauração. Agência
Brasil, 5 set. 2024. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2024-09/dia-
da-amazonia-familias-criam-modelo-de-negocio-com-restauracao. Acesso em: 27 jan. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images
Referências

25. A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática,deretomada e
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando

26. B
C
D
E
A
Amazônia
Cerrado
Mares de Morros
Pradarias
Caatinga
A qual domínio a situação descrita no texto se refere?
Aprofundando 2 minutosVeja no livro!
[...] possuem solos férteis e
vegetação rasteira ideais
para a pecuária. Um
projeto inovador promove
práticas de pecuária
sustentável, como o
manejo rotacionado de
pastagens, que preservam
o solo, evitam a erosão e a
arenização, garantindo a
regeneração natural da
vegetação nativa,
conciliando produção e
conservação ambiental.

27. B
C
D
E
A
Amazônia
Cerrado
Mares de Morros
Pradarias
Caatinga
Aprofundando Veja no livro!
[...] possuem solos férteis e
vegetação rasteira ideais
para a pecuária. Um
projeto inovador promove
práticas de pecuária
sustentável, como o
manejo rotacionado de
pastagens, que preservam
o solo, evitam a erosão e a
arenização, garantindo a
regeneração natural da
vegetação nativa,
conciliando produção e
conservação ambiental.
Correção
A qual domínio a situação descrita no texto se refere?

28. Para professores

29. Slide 2
Habilidades:
(EF07GE11) Identificar os domínios morfoclimáticos e relacionar com as dinâmicas dos
componentes físico-naturais no território brasileiro.
(EF07GE25*) Analisar as problemáticas socioambientais e discutir as ações para a
preservação e conservação dos biomas brasileiros, em especial no estado de São Paulo.
(SÃO PAULO, 2019)

30. Slide 3
Tempo: 4 minutos
Dinâmica de condução:faça uma introdução à aula mostrando a ilustração de Aziz
Ab’Saber e os domínios morfoclimáticos, pedindo para que os estudantes respondam
oralmente às perguntas propostas. Reforce a importância dos domínios como unidades
naturais que integram clima, relevo, solo e vegetação, e sua relevância para a
biodiversidade e os recursos naturais do Brasil. Incentive a reflexão coletiva e o
compartilhamento de exemplos práticos, conectando com o cotidiano dos estudantes.
Expectativas de respostas: os estudantes devem destacar exemplos como o Cerrado
abastecendo aquíferos, a Amazônia sendo fundamental para o equilíbrio climático, o
domínio dos Mares de Morros por sua rica biodiversidade e recursos hídricos, o dos
Pampas, que é importante para a pecuária e para a regulação das cheias, o das
Araucárias, que possui uma vegetação relicta ameaçada de extinção, além da Caatinga,
que possui uma grande biodiversidade ainda não pesquisada e pouco protegida.
Para os desafios, espere menções ao desmatamento, à degradação do solo e à poluição.
Os exemplos das importâncias naturais e dos desafios podem variar.

31. Slides 8 e 9
Tempo: 2 minutos
Dinâmica de condução:leia a questão para os estudantes e contextualize brevemente os
exemplos apresentados anteriormente. Reforce as práticas sustentáveis para recuperar
áreas degradadas e gerar renda para as comunidades locais apresentadas. Solicite aos
estudantes que analisem as alternativas e escolham a resposta correta de forma rápida. Ao
revelar a resposta correta (Agroflorestas), explique por que as outras opções (Agricultura
intensiva, Monocultura e Extrativismo) não são sustentáveis ou adequadas à recuperação
das áreas.

32. Slides 18 a 21
Tempo: 6minutos.
Dinâmica de condução:inicie explicando que os estudantes refletirão sobre os desafios
ambientais dos domínios morfoclimáticos e as práticas sustentáveis apresentadas na aula.
Peça que escolham um domínio específico e respondam à questão. Primeiro, oriente-os a
identificarem um componente físico-natural característico do domínio escolhido que está
sendo recuperado, como o solo, o relevo, a vegetação e os recursos hídricos, ou um
conjunto de componentes. Em seguida, solicite que descrevam os fatores necessários para
viabilizar a recuperação desse componente, enfatizando a importância de elementos como
engajamento comunitário, apoio técnico-científico e financiamento. Por fim, peça que
expliquem como a prática sustentável adotada contribui tanto para a melhoria ambiental
quanto para o bem-estar econômico e social das comunidades locais. Finalize reforçando
que a atividade conecta teoria e prática, preparando-os para discussões futuras.
Expectativas de respostas: espera-se que os estudantes demonstrem compreensão dos
desafios ambientais enfrentados pelos domínios morfoclimáticos do Brasil e reconheçam o
papel das práticas sustentáveis na preservação ambiental, no desenvolvimento econômico
local e na melhoria da qualidade de vida das comunidades. Espera-se que eles articulem
ideias de forma integrada, relacionando aspectos ecológicos, sociais e econômicos, e que
sejam capazes de propor soluções fundamentadas em exemplos concretos de iniciativas
sustentáveis.

33. Slide 22
Tempo: 5 minutos
Dinâmica de condução:leia as perguntas com os estudantes, incentivando reflexões
rápidas e fundamentadas com base nos conceitos trabalhados durante a aula. Na primeira
questão, peça que os estudantes expliquem como mudanças nos componentes físico-
naturais (como solos, vegetação e água) impactam diretamente a rotina das comunidades
que dependem desses recursos. Dê exemplos práticos, como a desertificação na Caatinga
ou o desmatamento na Amazônia. Na segunda questão, solicite que analisem os impactos
das práticas sustentáveis abordadas na aula, destacando como essas medidas podem
reduzir danos ambientais causados por atividades humanas, como o manejo inadequado
de recursos naturais ou a expansão da agropecuária.
Expectativas de respostas: na primeira pergunta, os estudantes devem apontar que
alterações nos componentes físico-naturais, como degradação do solo, desmatamento,
mudanças no ciclo da água, na qualidade do solo e na estabilidade do relevo, afetam
diretamente as atividades econômicas, o acesso a recursos essenciais e a qualidade de
vida nas comunidades locais. Para a segunda questão, espera-se que os estudantes
reconheçam que práticas sustentáveis, como o plantio de espécies nativas, o manejo
rotacionado de pastagens e o reflorestamento, contribuem para a recuperação ambiental,
promovendo maior equilíbrio ecológico e melhoria na qualidade de vida das populações. As
respostas devem ser claras e ligadas aos exemplos estudados em aula.

34. Slides 26 e 27
Tempo: 2 minutos
Dinâmica de condução: apresente a situação-problema apresentada no slide para a
turma, destacando os elementos centrais, como a vegetação rasteira, campos abertos e o
uso do manejo rotacionado de pastagens. Explique brevemente como essa prática
contribui para a recuperação ambiental, preservando o solo, a biodiversidade e reduzindo a
erosão. Peça que os estudantes analisem as alternativas (Amazônia, Caatinga, Pradarias,
Mares de Morros, Cerrado) e escolham qual domínio melhor corresponde à situação
descrita.
Expectativa de resposta:a alternativa correta é letra “C”. O domínio das pradarias
enfrenta o problema da arenização e erosão do solo, devido ao manejo inadequado de
pastagens e avanço da agricultura intensiva.