RENDICIÓN DE CUENTAS 4TO .pptx

Material útil para reunión con padres de familia

1. 4°B

2. El objetivo de la presente rendición de cuentas es difundir a la comunidad escolar los avances logrados con la implementación del Programa Escolar de Mejora Continua, planeado para el ciclo escolar 2021-2022 por el colectivo docente de la primaria “Mariano Matamoros”.

3. Informar a los padres/tutores los avances, áreas de dificultad y retos identificados a lo largo del ciclo escolar 2021-2022 de acuerdo a las metas estipuladas en el PEMC de la primaria “Mariana Matamoros”.

4. Dentro de los avances identificados se encuentran los siguientes: Selección de información en diferentes tipos de textos, partiendo de las técnicas para elaborar resúmenes, cuadros sinópticos, mapas mentales y otros organizadores gráficos. Sintetización de información como estrategia para favorecer la comprensión lectora. Dominio de tablas de multiplicar en un 93% del total de alumnos. Resolución de operaciones básicas con números naturales, decimales y fraccionarios en la mayoría de los alumnos. Uso del cálculo mental en situaciones sencillas.

5. A lo largo del ciclo se presentaron las siguientes dificultades que mermaron el aprendizaje de algunos alumnos: Falta de acompañamiento por parte de algunos tutores, lo cual se ve reflejado en el dominio de habilidades básicas. Desmotivación y falta de interés en algunos alumnos para participar en las clases. Situaciones de salud que fueron recurrentes en algunos alumnos. Durante el trabajo escalonado, la falta de tiempo para abordar contenidos .

6. La evaluación del desempeño del alumnado durante este ciclo escolar se dio en tres momentos de acuerdo a lo estipulado en el calendario escolar, tomando en cuenta la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa en cada sesión de las diversas asignaturas del plan curricular del grado. De igual manera, al termino de cada trimestre se realizaron los exámenes por asignatura, enfatizando la resolución de operaciones básicas de acuerdo a los aprendizajes fundamentales planteados al inicio de ciclo en matemáticas. Se tomo en cuenta el desempeño y participación de los alumnos en cada una de las sesiones, y durante el trabajo escalonado, el envió de actividades vía Whatsapp .

7. A continuación se presentan los resultados obtenidos por trimestre en cada asignatura.

8. ASIGNATURAS Español Matemáticas Segunda lengua (Inglés) Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Artes Educación Física   Con promedio igual o menor a 6.9 7 12 2 14 10 8 11 5 5 Con promedio de 7 a 7.9 11 9 9 11 5 7 10 5 13 Con promedio de 8 a 10 15 12 22 8 18 18 12 28 28 16 TOTAL DE ALUMNOS 33 33 33 33 33 33 33 33 33 34 PRIMER TRIMESTRE

9. SEGUNDO TRIMESTRE ASIGNATURAS Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Artes   Con promedio igual o menor a 6.9 7 6 10 6 8 7 3 6 Con promedio de 7 a 7.9 12 17 7 10 7 11 3 11 Con promedio de 8 a 10 13 9 15 16 17 14 26 15 TOTAL DE ALUMNOS 32 32 32 32 32 32 32 32

10. TERCER TRIMESTRE ASIGNATURAS Español Matemáticas Segunda lengua (Inglés) Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Artes Educación Física   Con promedio igual o menor a 6.9 1 9 4 7 8 7 3 5 5 Con promedio de 7 a 7.9 16 10 4 15 8 7 12 7 11 Con promedio de 8 a 10 15 13 24 10 16 18 17 20 32 17 TOTAL DE ALUMNOS 32 32 32 32 32 32 32 32 32 33

11. ÁREAS DE OPORTUNIDAD Continuar fortaleciendo el proceso de lectoescritura, enfatizando la comprensión de diferentes tipos textuales. Seguir desarrollando la síntesis de información en textos, por medio de organizadores gráficos. Fortalecer el pensamiento lógico-matemático y el calculo mental con números de hasta 4 cifras. Dar continuidad a la resolución de operaciones básicas con números naturales, fraccionarios y decimales, aplicadas a problemas contextualizados.