Reporte de Servicio Social - Educación media superior.docx

Reporte de servicio social para subsistema DGETI. El servicio social es obligatorio para todos los alumnos que cursan el nivel medio superior y estos son los formatos que deberán rellenar para cumplir con dicho requisito.

1. Papalote Cuernavaca



Informe de
Servicio
Social
[Escriba el subtítulo
del documento]

2. Informe de Servicio Social

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Índice



Introducción 2

Alcance y Objetivos 3

Responsabilidades 4

Políticas aplicadas en el programa

Planeación del programa

Sistema de trabajo

Desarrollo

Aplicación

Resultados

Beneficiados con el proyecto

Conclusión

3. Informe de Servicio Social

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Introducción

El servicio social tiene un carácter formativo, es una herramienta que estimula la
participación activa de los estudiantes de educación superior en la solución de problemas
específicos de la sociedad o en apoyo a la misma; es temporal y obligatorio, además de
ser un requisito para obtener el título. En el caso del Servicio Social del Papalote Museo
del Niño, su intención es generar valores que puedan reflejarse no solo en el desempeño
dentro del museo, si no que estos los adopten para su vida profesional y personal.
Papalote como institución abrió sus puertas, en 1993, como el primer museo para niños
en México gracias a la iniciativa de Asociaciones Civiles sin fines de lucro, que deseaban
un espacio de descubrimiento, aprendizaje y diversión. Regida por un Patronato
compuesto por connotadas personalidades del sector privado nacional junto con la
participación de un pequeño equipo multidisciplinario la creación de Papalote fue en cierta
forma una respuesta a la tendencia mundial en el campo de los museos infantiles, surgida
en la década de 1970, que proponía la creación de espacios dinámicos e interactivos para
los niños, que albergaran exhibiciones capaces de despertar su interés y curiosidad
natural por experimentar e imaginar y aprender utilizando el juego como herramienta.
El 5 de noviembre de 1993 se inauguro en la Ciudad de México, Papalote Museo del
Niño, sumándolo al movimiento de los museos interactivos conocidos como de Tercera
generación. Su función corresponde al mundo de la educación no formal, que es una
opción válida de aprendizaje, cuya eficacia es reconocida ampliamente. Bajo el lema
“Toco, juego y aprendo” se ha convertido en uno de los espacios favoritos de los niños
de México.
Papalote Cuernavaca es una iniciativa de Costco México y Fundación Comercial
Mexicana que nace el 17 de diciembre de 2008 bajo la esencia y filosofía de Papalote
Museo del Niño. Esta es la primera sucursal permanente de Papalote Museo del Niño y se
encuentra establecido en la Ciudad de Cuernavaca, Morelos, con un nuevo concepto de
museo orientado al arte y temas afines, único en México y Latinoamérica. Creando un
espacio de interpretación y descubrimiento del mundo artístico y estético, en donde los
niños son los actores principales y el juego, la herramienta de todas sus expresiones.
Tiene como misión el ofrecer a los niños y a las familias ambientes de convivencia y
comunicación de la ciencia, la tecnología y el arte, que contribuyan a su crecimiento y
desarrollo intelectual, emocional e interpersonal; utilizando el juego como principal
herramienta para la experimentación, el descubrimiento y la participación activa.

4. Informe de Servicio Social

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En Papalote se puede jugar y aprender con más de 100 exhibiciones interactivas divididas
en cinco divertidos temas: Comunico, Soy, Pertenezco, Expreso y Comprendo. Desde
su apertura hasta este 2012, se han recibido a más de 40 millones de visitas en los dos
museos permanentes, el del Distrito Federal y Papalote Cuernavaca, en las exposiciones
itinerantes y en los programas especiales extramuros.

Alcance y Objetivos

Objetivo: lograr que cada experiencia en el Museo se convierta en una gran aventura al
descubrir el valor, la disciplina y la pasión que hay en los procesos detrás de cada
manifestación artística como la danza, el teatro, la música, las artes plásticas y visuales y
muchas más. Inspirados en diversas teorías educativas y corrientes filosóficas de
vanguardia en Educación Artística, se han desarrollado talleres, laboratorios, espacios e
intervenciones artísticas que son acordes con los nuevos programas y planes de estudio
de la Secretaría de Educación Pública.
Alcanzar que el alumno pueda transmitir la filosofía de la institución, adoptándola y
contagiándola dentro de su área de trabajo.
TOCAS, metafóricamente, el corazón de muchas personas al hacer de su visita al Museo
una experiencia inolvidable llena de diversión y felicidad.
JUEGAS con las exhibiciones y los visitantes contribuyendo a crear un ambiente muy
divertido y relajado.
APRENDES a realizar diversas actividades que te permiten desarrollar tus habilidades,
competencias y creatividad para transmitir diversos conocimientos al público.
AYUDAS realizando una labor que beneficia a toda la sociedad especialmente a los niños
y sus familias.
En el caso del Servicio Social prestado por estudiantes en el Papalote Museo del Niño
Cuernavaca, su intención es generar que este adquiera valores que puedan reflejarse no
solo en el desempeño dentro del museo, si no que estos los adopten para su vida
profesional y personal.
 Desarrollo de habilidades y competencias
 Capacitación constante de diversos temas
 Programa de motivación

5. Informe de Servicio Social

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Responsabilidades

Los Cuates
Son los guías educativos de Papalote, desarrollan una labor muy importante. Creando un
modelo propio para capacitar y desarrollar su labor que paralelamente participan en un
programa de desarrollo humano que les proporciona herramientas que complementan su
formación.
Es el encargado de facilitar la interacción en las exhibiciones, demostraciones, talleres y
es el responsable de generar un ambiente agradable y divertido; y sobre todo hacer de la
visita a Papalote ¡una experiencia inolvidable!

Políticas
aplicadas
en
el
programa (pienso que son requisitos)

 Tener entre 18 y 25 años
 Ser estudiante regular y estar inscrito en el año en curso
 Contar con el 70% de créditos académicos aprobados a nivel licenciatura y el
50% de créditos a nivel medio superior
 Seguro Facultativo
 Tener compromiso y disposición para trabajar en equipo y con niños

Por otra parte, es necesario cumplir con una entrevista, si el entrevistado es aceptado, es
requisito cumplir con cierta documentación que el museo solicita. Dicha documentación
puede encontrarse referida en el sitio: http://papalote.org.mx/solicitud-servicio-social . Por
otro lado, depende el perfil educativo que tenga el candidato a prestar servicio social es
determinante para ser asignado en alguna área o tarea especial y esto forma parte de
sus políticas. xvbv

Planeación del programa.


Una vez que el alumno es aceptado en el Papalote Museo del Niño Cuernavaca, este se
tiene que adaptar a los programas planeados e implementados por el propio museo,
cumpliendo estrictamente con el horario de trabajo establecido y comprometido por
ambas partes…. (ampliar la cita si estoy en lo correcto) estableciendo claramente el inicio
y el final del mismo, con base en la cantidad de horas a cubrir por el alumno prestador del
servicio social.

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Sistema
de trabajo
El proyecto no está a disposición del alumno, los horarios y tareas están sujetos a la
programación del museo y sus gerentes.
Se lleva a cabo cumpliendo con un horario en el cual puedas empatar con tus labores
escolares, puedes escoger entre tres turnos.
Las actividades son decididas conforme a la exposición temporal o permanente. Además
de esto se utiliza el sistema de Rotación de Personal con la intención de desarrollarte en
diversas áreas y con diferentes habilidades.

Desarrollo

Responsable de exhibiciones tanto permanentes como temporales, comenzando siempre
con una introducción y una explicación de cómo interactuar con la exposición y lo que se
aprendería:

Exhibiciones Permanentes:

Pared de Clavos: Después de la presentación se realizaba una lluvia de ideas
sobre las distintas formas que podemos usar para comunicarnos, y enfocándola en
la expresión corporal; después se retaba a algunos niños a que expresaran ideas
mediante alguna actividad física o artística, mientras el resto del grupo trataba de
adivinar la idea que trataban de comunicar. Con esta actividad se desarrolla la
habilidad de expresión.

Burbujas: Es un área dónde los niños pueden interactuar con las características de
la tensión superficial delgada del agua, ver por ellos mismos las propiedades de la
luz, como son la reflexión, refracción y la iridiscencia. Atra vez de diferentes
moldes con los cuáles pueden crear burbujas de distintos tamaños y formas,
desde pequeñas burbujas redondas hasta burbujas “gusano” que pueden envolver
el cuerpo completo de un niño.

Lego: Es un espacio en el que los niños desarrollan inteligencia espacial, lógica-
matemática e inteligencia naturalista al construir con bloques iguales figuras de
diferentes formas, colores y tamaños, requiere de mucha imaginación y
creatividad, además que pueden realizarse actividades en equipo, realizando entre
varios una misma figura lo que los lleva a aprender a trabajar en equipo y
desarrollar habilidades de comunicación y coordinación.

Exhibiciones Temporales

100 lenguajes de los niños. “Los niños tienen 100 maneras de expresarse, pero
les robamos 99”, postulaba Loris Malaguzzi, creador de un innovador sistema de
enseñanza mediante el arte en los jardines infantiles y salas cuna. Este método,

7. Informe de Servicio Social

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conocido como Reggiano, por tener su origen el pequeño pueblo italiano Reggio
Emilia en la década del 70, se basa en dar a los niños todas las posibilidades de
creación, conocimiento y expresión, para que sean ellos los formadores de su
propia cultura. Atravez la exploración natural que tienen los niños ellos mismos
debe dar respuestas y soluciones al mundo que los rodea siendo ellos mismos
quienes forman su conocimiento.. etc...

A jugar: el encuentro con nuestra propia infancia, es recordar y trasmitir a las
nuevas generaciones los juegos de nuestra infancia, pues es atravez de ellas que
es trasmitido mucho de nuestros valores y tradiciones que como sociedad somos
responsables de salvaguardar y heredar a futuras generaciones.

Física cuántica. Es la observación del movimiento de objetos atraves de la pintura
haciendo de esto un laboratorio de pintura y creando obras de arte.

.

Explica los programas en los que participaste… por ejemplo en fechas importantes como
septiembre o alaguna exposición importante…

Aplicación

Horarios en los que realizo el Servicio Social
Lunes a Viernes de 8:30 a 13:30 hrs.

Periodo
14 Febrero al 14 Agosto

Tendrías que fijar los horarios de cumplimiento y el periodo

Resultados

Cuantas personas atendiste etc…

Beneficiados con el proyecto
Desarrollo de habilidades y competencias
Capacitación constante de diversos temas como: creatividad, comunicación, arte, cultura
visual, educación y mediación
Programa de motivación
Participación en el desarrollo de proyectos comunitarios de gran impacto

Conclusión

8. Informe de Servicio Social

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Hay que hacer hincapié en que es un gran reto, entre un servicio personalizado como
guías educativos (Cuates) y la interacción directa al público con la exhibición. Papalote
Museo Del Niño cuenta con diversos complementos a la información que adquiere el
visitante por parte de los guías, por lo tanto es necesario actualizar constantemente la
información que manejan y su atención al visitante, para así evitar terminar siendo un
museo más.

Finalmente, resta decir que la propuesta de Papalote Museo Del Niño es la enseñanza de
diversos conocimientos a personas de cualquier edad, de una manera adecuada y
amena, con lo cual se espera en ellos un interés por la reflexión de estos temas a través
de la investigación y la profundización en la escuela o por cuenta propia.

Una reflexión social de lo aprendido de las políticas practicadas por el museo