resjshhssjjssjncana program sekolah.pptx

E

1. Rencana Program Sekolah Perdinan T anjung , S.Pd , M.Pd SMA N 5 Pariaman CGP Angkatan 11 Kota Pariaman

2. EKSTRAKURIKULER   BERKAH MADINAH (Bersama Raih Kemuliaan Al-Quran Hafalan Standar Madinah)

3. Latar Belakang Mewujudkan kepemimpinan Murid dengan program yang berpihak pada Murid untuk membentuk Profil P elajar P ancasila elemen beriman , bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia Masyarakat yang fanatik terhadap kegiatan Tahfidz sehingga tingginya antusuas masyarakat untuk mendaftarkan anaknya ke sekolah islam Membentengi Murid agar tidak terpengaruh oleh dampak buruk era digital SMA N 5 Pariaman memiliki aset fisik dekat dengan Mesjid SMA N 5 Pariaman memiliki aset manusia 2 orang guru PAI Berdasarkan hasil wawancara Murid , diperoleh data bahwa minat Murid terhadap Tahfidz cukup banyak Berdasarkan hasil angket Murid , diperoleh data bahwa banyak Murid memilih ekstrakulikuler “ Berkah Madinah ” karena diluar sekolah harus membayar untuk ikut kegiatan Tahfidz , kemudian salah satunya untuk persiapan lomba .

4. Menyiapkan M urid di sekolah untuk mampu membaca dan menghafalkan Al-Quran Murid mampu mempelajari , mengamalkan dan menjunjung tinggi nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur'an . Menciptakan generasi yang c inta Al-Quran dan Mengamalkan Al-Qur’an dalam menghadapi tantangan era digital melalui Program “ Berkah Madinah ” T u juan Program

5. Capaian , Langkah dan Hasil Capaian Terbentuk Profil Pelajar Pancasila beriman , bertakwa pada tuhan YME dan   berakhlak mulia Generasi yang cinta Al- Q uran Mengamalkan A l-Quran dalam menghadapi tantangan era digital Langkah Berdiskusi dengan guru mata pelajaran PAI tentang program “ Berkah Madinah ” Mendata kebutuhan yang diperlukan dalam mewujudkan program “ Berkah Madinah ” Mengkoordinasikan rancangan jadwal dan teknis pelaksanaan program Membuat program kerja Menentukan pelatih / pembimbing M urid   setiap kegiatan   dilakukan dan pembinanya Membuat catatan perkembangan dan evaluasi program Hasil Siswa yang beriman bertakwa pada tuhan YME serta berakhlak mulia sebagai perwujudan dari Profil Pelajar Pancasila Menciptakan generasi yang cinta Al- Q uran dan mengamalkan A l-Quran dalam menghadapi tantangan era digital

6. Struktur Program dan Mitra Struktur Kegiatan Program “ Berkah Madinah ” merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang di adakan Senin hingga Kamis setelah M urid pulang sekolah . Selama 35 menit / 1 JP . Targetnya M urid kelas X-XII. Guru kelas terlibat dalam mendengarkan M urid menyetor ayat . Minimal 1 hari 1 ayat . Dengan menceklis daftar ceklis setoran ayat perkelas . Sekali dua minggu guru kelas melaporkan hasil rekapan stor ayat ke guru PAI diumumkan pada kegiatan kultum . Bagi murid yang mencapai target maka akan diberi reword/ hadiah berupa alat tulis sebagai penyemangat bagi M urid Sekali sebulan guru PAI mendengarkan murajaah M urid untuk memfasihkannya Setiap kelas ada target surat yang harus diselesaikan dalam 1 tahun ajaran . Mitra Adanya komunikasi dan kolaborasi yang baik antara Kepala Sekolah, Majelis Guru,murid, dan Orang Tua

7. Item 2 10.7% Item 3 33.9% Pernyataan Kapasitas yang Dimiliki Sekolah Modal Manusia meliputi Kepala sekolah , Guru Kelas , Guru Bidang Studi PAI, Murid , Orang Tua , dan Komite Sekolah yang mendukung terlaksananya program “ Berkah Madinah ” Modal Fisik meliputi dekat dengan mesjid Modal Finansial meliputi dana BOS Modal Sosial meliputi kerjasama atau hubungan yang baik dengan Orang Tua Murid

8. Rencana Evaluasi Setiap program sekolah yang telah berjalan perlu adanya evaluasi yang hasilnya dijadikan sebagai tolak ukur keberhasilan dari program tersebut maka dari itu berikut ini rencana evaluasi yang akan dilakukan untuk program “ Berkah Madinah ”. Satu bulan pertama dan seterusnya setelah pelaksanaan program “ Berkah Madinah ”. Guru penggerak sebagai penanggung jawab program akan melakukan survey dengan melihat daftar ceklis hafalan surat perkelas serta melakukan tanya   jawab /dialog dengan guru kelas  yang mendampingi   mengenai apa kendala  yang dihadapi selama kegiatan dan juga kepada murid bagaimana inginnya pelaksanaan kegiatan Tahfidz sehingga M urid senang / nyaman melakukan kegiatan tersebut dan tujuan program dapat tercapai . Hasil evaluasi akan didiskusikan bersama kepala sekolah beserta rekan guru dilanjutkan dengan murid untuk dasar dalam penyusunan tindak lanjut program .

9. Kemungkinan Tantangan Kemampuan membaca Al-Quran yang beragam . Beberapa diantaranya masih sangat rendah kemampuannya . Solusinya kordinasi dengan guru PAI dan orang tua . Minat yang masih rendah dalam mengikuti program terutama bagi yang belum mampu membaca Al-Quran . Solusinya murid ini membutuhkan tutor untuk membantunya menghafal karena sistemnya hanya mendengar lalu mengulangi . Bisa dengan teman sebagi tutor atau mendengarkan speaker Al-Quran. Masih rendahnya dukungan orang tua terhadap putra-putrinya untuk mengulang hafalan Al-Quran di rumah . Solusinya koordinasi dengan orang tua . Tidak semua  guru dapat   diajak   kolaborasi dengan   mudah perlu  proses untuk bergerak bersama . Solusinya bergerak terlebih dahulu agar ditiru oleh guru lain . Konsistensi pelaksanaan program karena kadang semangatnya mengendor . Solusinya dengan reward Waktu yang terbatas , tidak semua murid dapat menyetor hafalan dalam satu kali pertemuan . Solusinya menambah waktu agar semua dapat giliran .