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Resumo

1. Eficiência e/ou Ineficiência do Livro Didático no Ensino-Aprendizagem Resumo em Slides João Paulo Teixeira de Oliveira

2. Introdução • O livro didático é colocado como principal fonte de saber. • Problema: limita debates e reflexões. • Ainda hoje é o recurso mais utilizado no Brasil. • Pode substituir o professor, prejudicando a aprendizagem.

3. Objetivos da Pesquisa • Analisar como professores utilizam o livro didático. • Verificar eficiência e/ou ineficiência no ensino. • Propor novas formas de uso em sala de aula.

4. Metodologia • Levantamento bibliográfico. • Pesquisa de campo em duas escolas (pública e privada). • Observação de aulas de Geografia. • Questionários e entrevistas com professores e alunos.

5. Resultados • Professores reconhecem importância do livro didático. • Alunos acham o livro indispensável, mas difícil de compreender. • Linguagem considerada técnica, distante da realidade. • Uso limitado gera aulas teóricas e monótonas.

6. Conclusão • O livro didático deve ser apoio, não único guia. • Professores devem vincular conteúdos à realidade do aluno. • Metodologias inovadoras tornam o ensino mais atrativo. • Melhor ter livro com críticas do que nenhum recurso.