REVOLUSI 4.0 DI INDONESIA YANG MENDUKUNG TEKNOLOGI

TEKNOLOGI

1. REVOLUSI 4.0

2. Tahun 2025 Tingkat Penganguran Terbuka Februari 2025 sebesar 4,76 %, turun 0,06 Februari 2024 semua tenaga manusia dapat diganti dengan mesin digital, maka pertanyaannya akan kemana lulusan SMK yang siap untuk bekerja . KONDISI TERKINI lembaga pendidikan yang berorientasi pada pembentukan kecakapan hidup , yaitu melatih peserta didik untuk menguasai keterampilan yang dibutuhkan oleh dunia kerja ( termasuk dunia bisnis dan industri ), memberikan pendidikan tentang kewirausahaan , serta membentuk kecakapan hidup (life skill). PILIHANKU TIDAK SALAH lulusan yang memiliki karakter disiplin , kerja keras , kreatif , mandiri , tanggung jawab , dan kompetensi berbasis dunia industri . BESOK AKU ADALAH pembelajaran yang digunakan dalam e-learning telah direnovasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan sekolah kejuruan dan membuatnya lebih mudah beradaptasi dengan pasar tenaga kerja AKU HARUS SIAP 1) kurikulum yang link and macth dengan dunia industri ; 2) program teaching factoring ;3) magang di dunia industri ; 4) uji Kompetensi Keahlian (UKK) yang sepenuhnya oleh DUDI yang memili persyaratan / ketentuan yang berlaku ; 5) tenaga profesional dari DUDI sebagai guru; dan 6) relevansi sarana dan prasarana SMK dengan dunia industri . SEKARANG AKU YAKIN Era digitalisasi industri 4.0 memberikan konsekuensi bahwa lulusan SMK Dan Sederajat terkena dampak permintaan yang dibutuhkan oleh dunia usaha dan industri (DUDI) sesuai dengan kemajuan teknologi pada saat ini .

3. Lingkup Manajemen perubahan dilihat dari fungsi manajemen yang diterapkan dan pengelolaan sumber daya perusahaan . Perlu menerapkan fungsi manajemen  fungsi manajemen George R. Teny (1978), yang terdiri dari : planning ( perencanaan ), organizing ( pengorganisasian ), actuating ( pelaksanaan ) dan controlling ( pengendalian ). Sedangkan sumber daya yang dimiliki dan dikelola perusahaan pada umumnya disebut 7M , yakni : man ( manusia ), money ( uang ), materials ( bahan ), machines ( peralatan kerja ), methods ( metode kerja ), market (pasar) dan minute ( waktu ).

4. REVOLUSI INDUSTRI FASE REVOLUSI INDUSTRI Industri 1.0 ditandai dengan mekanisasi produksi untuk menunjang efektifitas dan efisiensi aktivitas manusia , industri 2.0 dicirikan oleh produksi massal dan standarisasi mutu , industri 3.0 ditandai dengan penyesuaian massal dan fleksibilitas manufaktur berbasis otomasi dan robot. Industri 4.0 selanjutnya hadir menggantikan industri 3.0 yang ditandai dengan cyber fisik dan kolaborasi manufaktur (Blanco, Schirmbeck , & Costa, 2019). Istilah industri 4.0 berasal dari sebuah proyek yang diprakarsai oleh pemerintah Jerman untuk mempromosikan komputerisasi manufaktur ( Mourtzis et al., 2019). dimulai dari industri 1.0, 2.0, 3.0, hingga industri 4.0. Sejarah revolusi industri

5. Digital Learning   adalah istilah luas yang dapat mencakup berbagai strategi dan metode pembelajaran tertentu yang menggunakan teknologi digital maupun campuran dari strategi dan metode tersebut . DIGITAL edu ADALAH Education 4.0.   " Technology is just a tool in terms  of getting the kids working together & motivating them, the teacher is the most important." ~  Bill Gates SEKOLAH dan EKOSISTEM DIGITAL Teknologi memberi pengajar lebih banyak cara untuk menghadirkan pembelajaran langsung di kelas . Lihat solusi dan referensi populer untuk menginspirasi para calon warga digital, ilmuwan , dan penjelajah dunia. SOLUSI DIGITAL Leadership, Digital Literacy, Communication, Emotional Intelligence, Entrepreneurship, Global Citizenship, Problem Solving, Team-working. Sedangkan tiga isu pendidikan di Indonesia saat ini adalah Pendidikan karakter , pendidikan vokasi , inovasi ( Wibawa , 2018) abad 21 DIGITAL EDUCATION

6. SEKOLAH DAN EKOSISTEM DIGITAL 20202  PPDB 

7. SEKOLAH DAN EKOSISTEM DIGITAL 20202  UNBK online 

8. SEKOLAH DAN EKOSISTEM DIGITAL 20202  E-RAPORT 

9. Output dan outcome lulusan siswa SMK dan SMA Sederajad sangat ditentukan , oleh penetapan tujuan , konteks , model dan proses pembelajaran teori dan praktik , peran serta DUDI, input siswa , kurikulum , profesional guru, sarana dan prasarana , dan revolusi industri digital 4.0 Pendidikan berbasis kejuruan BISA menciptakan kreasi dan inovasi baru dengan adanya peluang dan tantangan di era industri 4.0.

10. WHAT SHOULD I DO? 60% 40% Pendidikan 4.0 harus selaras dengan tuntutan Revolusi Industri 4.0 dan mampu menyiapkan lulusan yang siap menghadapi REVOUSI industry masa akan dating dimana mereka akan menjalankan hidup

11. WHAT SHOULD I DO? Pendidikan 4.0 adalah istilah yang dipakai oleh ahli pendidikan untuk mengintegrasikan teknologi cyber dalam pembelajaran . Pendidikan 4.0 merupakan respon terhadap kebutuhan revolusi industry 4.0 dimana mesin dan manusia diselaraskan untuk mendapatkan solusi , memecahkan masalah dan menemukan kemungkinan inovasi baru .

12. ZAMAN NOW!!! Untuk menghadapi era revolusi industri 4.0, diperlukan pendidikan yang dapat membentuk generasi kreatif , inovatif , serta kompetitif . Hal tersebut salah satunya dapat dicapai dengan cara mengoptimalisasi penggunaan teknologi sebagai alat bantu pendidikan yang diharapkan mampu menghasilkan   output  yang dapat mengikuti atau mengubah zaman menjadi lebih baik . Indonesia pun perlu meningkatkan kualitas lulusan sesuai dunia kerja dan tuntutan teknologi digital .

13. Sudah saatnya kita meninggalkan proses pembelajaran yang cenderung mengutamakan hapalan atau sekadar menemukan satu jawaban benar dari soal . Metode pembelajaran pendidikan Indonesia harus mulai beralih menjadi proses-proses pemikiran yang visioner , termasuk mengasah kemampuan cara berpikir kreatif dan inovatif . Hal ini diperlukan untuk menghadapi berbagai perkembangan teknologi dan ilmu pengetahuan .