RICARDO TREVIÑO 2025-2026 1 METODOLOGIAS AGILES.pdf

plan de estudios

1. EDUCACION

DOCENTE(S) CARRERA TÉCNICA SEMESTRE | GRUPO(S) | TURNO

No. HORAS | No.DEHORAS DE
MÓDULO SUBMÓDULO SUBMÓDUL: LA ESTRATEGIA.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE |

COMPETENCIAS LABORALES |

ACTIVIDAD CLAVE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA |

PUERTO

2. EDUCACION

TRANSVERSALIDAD DEL CONOCIMIEN

Curriculum Fundamental Curriculum Ampliado.

para el Desarrollo So:

Hablidadesparala Vida y l Trabajo (HVT) oa

PROYECTO ESCOLAR COMUNITARIO
(PEC) EN EL QUE PARTICIPA
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CARACTERÍSTICAS INSTRUMENTO

ESTRATEGIA
DIDÁCTICA

2624

Felipe Carrill
PUER

3. APERTURA

ESTRATEGIA DE EVALUACION

Características de la Evidencia de la Fase de Apertura

4. DESARROLLO

A i ESTRATEGIADEEVALUACION |

Características de la Evidencia de la Fase de Desarrollo ¡a a ae

5. CIERRE

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

6. FUENTES DE INFORMACION

VALIDACION

Elaborado por: Recibido por: Avalado por:

7. EDUCACION

DOCENTE(S CARRERA TÉCNICA SEMESTRE | GRUPO(S) | TURNoO |

RIRE

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS LABORALES.
ACTIVIDAD CLAVE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA

¡dad No. 1200, s aldia Benito Juá ox
511 ext. 607 ademie s.gobimx

8. EDUCACION

TRANSVERSALIDAD DEL CONOCIMIEN

Curriculum Fundamental Curriculum Ampliado

Habilidades para la Vida y el Trabajo (HVyT) ala ca (CE C=ne)

PROYECTO ESCOLAR COMUNITARIO

(PEC) EN ELQUE PARTICIPA

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CARACTERÍSTICAS INSTRUMENTO

ESTRATEGIA
DIDÁCTICA

¡dad No. 1200, s aldia Benito Juá ox
511 ext. 607 ademie s.gobimx

9. APERTURA.
Recursos y Materiales

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN.

Características de la Evidencia de la Fase de Apertura

10. DESARROLLO

ESTRATEGIA DE EVALUACION

Caracteristicas de la Evidencia de la Fase de Desarrollo

11. CIERRE

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
Características de la Evidencia de la Fase de Cierre

12. FUENTES DE INFORMACION
Bibliografía Fuentes Digitales |

VALIDACIÓN.

Elaborado por: Recibido por: Avalado por:

13. EDUCACION ©

ENTIDAD CICLO FECHA DI

DOCENTE(S) CARRERA TÉCNICA SEMESTRE | GRUPO(S) | TURNO

6 6 No. HORAS | No. DEHORAS DE
MÓDULO EIERN SUBMÖDULO _| LA ESTRATEGIA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS LABORALES

"ACTIVIDAD CLAVE

Av. Universidad No, 1200, Piso 4, Sector 21, Col. Xoco Alcaldía Benito Juárez, C.P. 03330, COMX
Tel, 5526002511 ext. 60777 correo electrónico: subdireccion. [email protected]

14. EDUCACION

TRANSVERSALIDAD DEL CONOCIMIENTO

5 - ‘Conceptos Centrales de la Educación para el
Habilidades para la Vida y el Trabajo (HVyT) Desarollo Sostenible (COCEDS)

PROYECTO ESCOLAR CO!
(PEC) EN EL QUE PARTICI

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE CARACTERÍSTICAS INSTRUMENTO

ITARIO

ESTRATEGIA
DIDACTICA

aldia Ben

15. APERTURA
Aciividades de Enseñanza Aprendizaje

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

16. DESARROLLO
Actividades de Enseñanza - Aprendi Recursos y Materiales

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

17. CIERRE

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN.
Características de la Evidencia de la Fase de Cierre

18. FUENTES DE INFORMACION
Bibliografía

VALIDACIÓN:

Elaborado por: Recibido por: Avalado por

21. Es
ome
Lia!
ca

22. EDUCACIÓN ¿8

Criterios de
Evaluación
Comprende el | Demuestra una comprensión profunda y | Demuestra una buena comprensión del | Muestra una comprensión limitada del
textoleido | precisa del texto leido, identificando los | texto leido, identificando adecuadamente | texto leído, identificando de manera poco
principales elementos y relaciones. los elementos y relaciones principales. precisa los elementos y relaciones
principal
Aplica técnicas | Aplica de manera experta las técnicas de | Aplica correctamente las técnicas de | Aplica de manera limitada las técnicas de
de resumen resumen, logrando sintetizar de forma clara resumen, logrando sintetizar de forma | resumen, teniendo dificultades para
y concisa las ideas principales del texto. | clara las ideas principales del texto. | sintetizar las ideas principales del texto.
Elabora un | Elabora un cuadro sinóptico completo, | Elabora un cuadro sinéptico adecuado, | Elabora un cuadro sinéptico incompleto o
[cuadro sinóptico organizando de forma lógica y estructurada| — organizando de forma clara las ideas | desorganizado, teniendo dificultades para
las ideas principales del texto. principales del texto. estructurar las ideas principales del texto.
Precisión y | Expresa de manera precisa y clara las | Expresa de manera adecuada las ideas | Expresa de manera poco precisa o
claridad ideas principales del texto tanto en el | principales del texto tanto en el resumen | confusa las ideas principales del texto
resumen como en el cuadro sindptico. ‘como en el cuadro sinöptico, tanto en el resumen como en el cuadro
sinóptico.
Organización y | Organiza y presenta el resumen y el Organiza y presenta el resumen y el Organiza y presenta el resumen y el
presentación | cuadro sinóptico de manera excelente, cuadro sinóptico de manera buena, — cuadro sinóptico de manera deficiente, con
usando adecuadamente los recursos | utilizando correctamente los recursos _ [dificultades para usar los recursos gráficos
gráficos y escritos. gráficos y escritos. y escritos

Excelente Bueno Bajo

Av. Universidad No, 1200, Piso 4, Sector 21, Col. Xoco Alcaldía Benito Juárez, C.P. 03330, CDMX
Tel, 5536002511 ext. 60777 correo electrónico: subdireccion. [email protected].