Ricardo Wppsi Wechsler

Breve descripcion del Test de Inteligencia WPPSI

1. ESCALA DE INTELIGENCIA PARA ESCALA DE INTELIGENCIA PARA
LOS NIVELES PREESCOLAR Y LOS NIVELES PREESCOLAR Y
PRIMARIO PRIMARIO
WPPSIWPPSI
RICARDO FIGUEIRA

2. ¿Quién fue David Wechsler?¿Quién fue David Wechsler?
•NACE EN RUMANIA EN 1896.NACE EN RUMANIA EN 1896.
•FUE EL MENOR DE 7 FUE EL MENOR DE 7
HERMANOSHERMANOS
•SU PADRE ERA PROFESORSU PADRE ERA PROFESOR
•CUANDO DAVID TENÍA 6 CUANDO DAVID TENÍA 6
AÑOS, SU FAMILIA EMIGRA A AÑOS, SU FAMILIA EMIGRA A
NUEVA YORK, EEUU, DONDE NUEVA YORK, EEUU, DONDE
REALIZA ESTUDIOS REALIZA ESTUDIOS
PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.
•EN 1917, A LOS 21 AÑOS, EN 1917, A LOS 21 AÑOS,
OBTUVO SU MAESTRÍA EN OBTUVO SU MAESTRÍA EN
PSICOLOGÍA EN LA U. DE PSICOLOGÍA EN LA U. DE
COLUMBIA.COLUMBIA.

4. • EVALÚA INTELIGENCIA. EVALÚA INTELIGENCIA.
•NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS Y MEDIONIÑOS DE 4 A 6 AÑOS Y MEDIO
•COMPUESTO POR SUB-TEST VERBALES Y DE COMPUESTO POR SUB-TEST VERBALES Y DE
EJECUCIÓN EJECUCIÓN
•BRINDA TRES COCIENTES INTELECTUALES: TOTAL BRINDA TRES COCIENTES INTELECTUALES: TOTAL
(CI), VERBAL (CIV) Y DE EJECUCIÓN (CIE).  (CI), VERBAL (CIV) Y DE EJECUCIÓN (CIE). 
WPPSIWPPSI
Wechsler

5. ESCALA VERBALESCALA VERBAL

6. ESCALA EJECUCIÓNESCALA EJECUCIÓN

7. HISTORIA/DESARROLLOHISTORIA/DESARROLLO
1967 Se crea WPPSI
aplicando diferentes
pruebas en niños
En 1949 se hicieron pequeñas modificaciones
para aplicar a niños a partir de 4 años
SURGE A
SURGE A
PARTIR DE LAS
PARTIR DE LAS
OTRAS ESCALAS
OTRAS ESCALAS
WECHSLER
WECHSLER

8. HISTORIA/DESARROLLOHISTORIA/DESARROLLO
En la adaptación 1981 se hicieron unas modificaciones
De las 11 pruebas que
contiene, solo 8
vienen de WISC.
De las 11 pruebas
que contiene, solo 8
vienen de WISC.
Casa de
Animales,
frases y
dibujo
geométrico,
son nuevas

9. CARACTERISTICAS CARACTERISTICAS
PSICOMETRICASPSICOMETRICAS
ADAPTACIÓN: 812 = ADAPTACIÓN: 812 =
457+355 EL MANUAL 457+355 EL MANUAL
PRESENTA BAREMOS PRESENTA BAREMOS
POR EDADESPOR EDADES
FIABILIDAD: FIABILIDAD:
CORREGIDO CORREGIDO
MEDIANTE LA MEDIANTE LA
PRUEBA PRUEBA
SPEARMAN-BROWN. SPEARMAN-BROWN.
CASA DE ANIMALES CASA DE ANIMALES
SE USO TEST-RETEST. SE USO TEST-RETEST.
0.900.90Validez: a través de Validez: a través de
la Z de Fisher; 0,39 la Z de Fisher; 0,39
a 0,74 Escala a 0,74 Escala
Verbal, 0,14 a 0,64 Verbal, 0,14 a 0,64
Escala Escala
ManipulativaManipulativa

10. ADMINISTRACIÓNADMINISTRACIÓN
Aplicación y
Corrección por
un experto.
Observación, conducta del niño al hacer la prueba.
El test se administra uno verbal y uno de ejecución.
Lugar Apropiado

11. ADMINISTRACIÓNADMINISTRACIÓN
Establecer
Rapportt
Tiempo entre 60 y 90 min.
Indicarle que
se va a jugar
con élSe alternan
los test por
escalas

12. MATERIALESMATERIALES
•ManualManual
•CuadernilloCuadernillo
•ProtocoloProtocolo
•Hoja con laberintoHoja con laberinto
•Hoja de diseños Hoja de diseños
GeométricosGeométricos
•Un tablero y 28 Un tablero y 28
cilindros de colorescilindros de colores
•Una libreta con espiral Una libreta con espiral
con problemas de con problemas de
aritmética y diseños aritmética y diseños
geométricos.geométricos.
•Una caja con 14 cubos.Una caja con 14 cubos.

13. SUBTEST SUBTEST INFORMACION INFORMACION
Evalúa la capacidad para adquirir conservar y recuperar conocimientos referidos a hechos, atención.
.Se suspende después de 5 errores Puntuación: 1
punto por acierto, máximo 23 aciertos.

14. SUBTEST SUBTEST CASA DE ANIMALES CASA DE ANIMALES
Evalúa la memoria atención y
concentración
. Los materiales son: tablero de figuras, caja de 28
cilindros de colores y cronometro. El tiempo límite
para resolver son 5 minutos. Se registra tiempo,
errores y omisiones. Puntuación: de acuerdo a la
tabla de protocolo, máximo 70 puntos

15. SUBTEST SUBTEST VOCABULARIOVOCABULARIO
Evalúa la capacidad para
formar conceptos verbales
y el nivel de conversión de
comprensión de palabras
Materiales: cuadernillo de estímulos con 33
palabras, iniciar en ítem 4 se retrocede al 1 si
responde incorrecto, de lo contrario se continua con
la 5. Se suspende luego de 5 fracasos. Puntación:
acertada 2 puntos, ambigua 1 punto errónea 0
punto. Máximo 44 puntos

16. SUBTEST SUBTEST FIGURAS INCOMPLETASFIGURAS INCOMPLETAS
Evalúa la organización perceptual
Materiales: protocolo y 23 tarjetas impresas. Iniciar
con la tarjeta 3, retroceder si es incorrecta la
respuesta. Suspender luego de 5 fracasos.
Puntuación: ítem del 1 al 10 1pto. Del 11 al 16,
correcta 2pto, ambigua 1pto. Máximo 22 puntos

17. SUBTEST SUBTEST ARITMETICA ARITMETICA
Evalúa la memoria operante
Materiales: libro de 4 tarjetas 9 bloques. Suspender
luego de 4 fracasos. Puntuación: del 1 al 10 1pto. Del
11 al 16 correcta 2ptos ambigua 1pto. Máximo 22
puntos

18. SUBTEST SUBTEST LABERINTOLABERINTO
Evalúa la orientación en el espacio
Materiales: hojas impresas con los laberintos, lápiz
rojo y cronometro. Tiempo: del 1 al 7 debería 45s. el
8vo laberinto 60 segundos. El 9no 75s el 10 135s.
Suspender luego de dos fracasos a partir del
laberinto 1b. Puntuación de acuerdo al tiempo y a
los errores permitidos
Habilidad básica dentro del
aprendizaje de la niñez.
LATERALIDAD Y
DESARROLLO PSICOMOTOR

19. SUBTEST SUBTEST DISEÑO GEOMETRICODISEÑO GEOMETRICO
Evalúa la concentración y memoria
Materiales: hoja de papel, 10 tarjetas impresas y
lápiz. Suspender luego de dos fracasos
consecutivos. Puntuación: 2, 1 y 0 puntos. Diseños 6
y 7 máximo 3 puntos. Diseño 8, 9,10 máximo 4
puntos. Total 28 puntos.

20. SUBTEST SUBTEST SEMEJANZAS SEMEJANZAS
Evalúa la capacidad
del niño para la conceptualización
Materiales: manual y protocolo de registro.
Suspender luego de 4 errores. Puntuación: ítem del
1 al 10 1pto. Del 11 al 16 correcta 2ptos, ambigua 1pto
Este aspecto del desarrollo intelectual
los ayuda a comprender la base central
de una idea o concepto
Se requiere
•Integración, abstracción y el uso de
símbolos mas allá de su valor concreto.

21. SUBTEST SUBTEST DISEÑO DE BLOQUES DISEÑO DE BLOQUES
Evalúa la organización perceptual
Materiales: juego de bloques y 3 cartas con figuras impresas.
Iniciar en el diseño 3, son permitidos 2 intentos por diseño.
Tiempo: del 1 al 4 30segundos, del 5 al 6 45segundos. Del 7 al
8 60segundos. Del 9 al 10 75segundos. Suspender si el diseño 1
y 2 son incorrectos. Puntuación: correcto dentro del tiempo
2ptos, correcto en el segundo intento dentro del tiempo 1pto,
y no se puntúa si falla en ambos casos.

22. SUBTEST SUBTEST COMPRESION COMPRESION
Evalúa la expresión,
com
prensión verbal y
capacidad de razonar
ante situaciones sociales
Materiales: manual y protocolo de respuestas.
Suspender luego de 4 fracasos. Puntuación: 2
puntos acierto, 1 punto si es ambigua, 0 si es
incorrecta

23. SUBTEST ORACIONES SUBTEST ORACIONES
Evalúa atención,
concentración y
m
em
oria
Materiales: manual y protocolo de respuestas. Suspender
luego de 3 errores consecutivos. Puntuación: si hace una
omisión por palabra suma un error. Por trasposición: si
cambia la palabra de lugar no hay error. Adición: agregar
una palabra es un error. Sustitución por palabra es un error.
COMPLEMENTARIO

24. CORRECCION CORRECCION

29. CLASIFICACIÓNCLASIFICACIÓN C.IC.I
Retardo (Discapacidad Retardo (Discapacidad
Intelectual)Intelectual)
Hasta 69Hasta 69
LimítrofeLimítrofe 70 a 7970 a 79
Normal LentoNormal Lento 80 a 8980 a 89
Normal PromedioNormal Promedio 90 a 10990 a 109
Normal SuperiorNormal Superior 110 a 119110 a 119
SuperiorSuperior 120 a 129120 a 129
Muy SuperiorMuy Superior 130 y más130 y más
CLASIFICACIÓN DE LA INTELIGENCIA CLASIFICACIÓN DE LA INTELIGENCIA
SEGÚN WECHSLERSEGÚN WECHSLER

30. CLASIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD CLASIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD
INTELECTUAL (RETARDO MENTAL)INTELECTUAL (RETARDO MENTAL)
CLASIFICACIÓN CI
Profunda Hasta 24
Severa 25 a 39
Moderada 40 a 54
Leve 55 a 69