Rol del docente-adulto en el juego .pptx

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1. Programa académico de Educación Inicial EL ROL DEL ADULTO EN EL JUEGO COMO RECURSO DIDÁCTICO Mg. Ana Beatriz Silva Carbajal

2. Programa de Estudios de Educación Inicial DÍA EL El juego para los niños es la forma de expresión y comunicación donde se crean vínculos afectivos, emergen emociones, se propicia la autoestima a la vez que se fomenta tener recuerdos importantes que puedan perdurar en su memoria. El primer juguete que posee el niño son sus padres, pues la familia es el primer contexto natural de juego y tiene para el niño un valor extraordinario e insustituible. no podemos pensar que jugar con nuestro hijo  es una pérdida de tiempo. todo adulto tiene capacidad para  jugar, el modo de recuperar esta capacidad es jugando y sacando “el niño” que todos llevamos dentro . El lenguaje empleado por el adulto en momentos de juego, puede ser decisivo, pues  este le hace comprender y asimilar mejor. Imaginemos que el niño se asusta  en una caída inesperada y le invade  una emoción  que lo desborda en su capacidad de comprensión. En este preciso momento nuestro lenguaje pone palabras a su miedo. Parece que prestamos el lenguaje al niño o ponemos en palabras lo que el niño todavía no puede hacer por sí mismo. El papel del adulto en el juego infantil

3. El rol del adulto durante el juego Observe las acciones del juego: El juego del niño se considera por ser libre, pero no significa que deba alejarse. Su presencia potencia las actividades. Escuche lo que intenta comunicar el niño: Cuando el adulto participa activamente el niño hablará y comunicará sus intereses y deseos para que lo pueda ayudar en sus acciones. Explique y guíe cuando sea necesario: Puede que en situaciones el niño no entienda algo que ha sucedido. El adulto puede guiar sus descubrimientos, tomando en cuenta las nuevas emociones que puedan estar sintiendo. A la altura del niño: Al momento de jugar siempre ponerse a la altura del niño para promover una comunicación más fluida.

4. Las Pautas a seguir por el adulto para influir de manera positiva en el juego del niño son: No olvidar que el protagonista principal en el juego es el niño Hacer  posible un  espacio de juego, facilitar un ambiente tranquilo, acogedor y seguro donde no haya peligro. Proporcionar  el juguete o  juego apropiado a su nivel de desarrollo haciendo una elección adecuada Facilitar el contacto con otros niños para compartir juego. Ayudar a resolver los conflictos que surgen durante el juego.  Es decir, se trata de enseñar también a los pequeños a resolver los conflictos,  llegar a acuerdos, a negociar o a compartir etc.

5. ¿Qué significado tiene el juego para el adulto?   El  juego  es a la vez una fuente de relajación y estimulación tanto  para  el cerebro como  para  el cuerpo, tanto  para  niños como  para adultos . El  juego  es también una forma segura y divertida que permite desarrollar la imaginación y la creatividad y la capacidad  para  resolver problemas. Los niños aprenden en todo momento. Todos los días hay un nuevo aprendizaje, transformación y cambio. Los docentes tienen que acompañar paso a paso el desarrollo de los niños. Se tiene que observar y acompañar a los niños para saber qué demandan y qué quieren. Con esto los maestros podrán desarrollar estrategias para saber que necesidades e intereses tienen los niños. Para un niño de tres años es muy importante el entorno, le encanta jugar. El niño aprende haciendo y jugando. ¿Qué significado tiene el juego para el adulto?  El juego es a la vez una fuente de relajación y estimulación tanto para el cerebro como para el cuerpo, tanto para niños como para adultos. El juego es también una forma segura y divertida que permite desarrollar la imaginación y la creatividad y la capacidad para resolver problemas. Los niños aprenden en todo momento. Todos los días hay un nuevo aprendizaje, transformación y cambio. Los docentes tienen que acompañar paso a paso el desarrollo de los niños. Se tiene que observar y acompañar a los niños para saber qué demandan y qué quieren. Con esto los maestros podrán desarrollar estrategias para saber que necesidades e intereses tienen los niños. Para un niño de tres años es muy importante el entorno, le encanta jugar. El niño aprende haciendo y jugando .

6. Imma Marin (2018) analizó el rol que debe adquirir el adulto durante el juego del niño centrándose en: a) Una buena preparación es importante Aunque el juego muchas veces es espontáneo y los momentos que compartimos con los más pequeños no se pueden estructurar como si se tratara de un calendario, sí que es necesario que exista un entorno adecuado al juego. Para Imma Marín, tan importante es el mismo momento del juego como el momento previo, en el que el adulto debe garantizar un espacio para jugar estimulante y que permita el juego. En este sentido, es necesario que el adulto pueda proveer tiempo al niño/a para jugar, así como garantizar la calidad de los materiales que va a utilizar. b) Adultos alegres para jugar La experta en educación y comunicación a través del juego también destaca la necesidad de motivar y estimular al niño, pero sin meterle prisa ni presión. Asimismo, añade la importancia de transmitir hábitos de cuidado aprovechando los juguetes y la necesidad de establecer normas y límites

7. EL JUEGO COMO RECURSO DIDÁCTICO Pero es importante que tengamos en cuenta que el juego por el juego no aporta un valor añadido a la formación. El juego solo puede ser efectivo como estrategia de aprendizaje cuando va acompañada de una estructura y unos contenidos que permitan poner en contexto esta práctica educativa . Por tanto, partiendo de un planteamiento formativo claro, el juego puede contribuir al andamiaje cognoscitivo, creando un ambiente estructurado donde el alumno aprenderá ciertos procedimientos para el progreso, teniendo la oportunidad de practicar mediante el ensayo y la experimentación, a veces con la colaboración de los demás, y en otras ocasiones de manera individual.