- Cantos de
atividades
diversificadas (três
vezes por semana).
- Leitura de nomes
próprios para
análise da ordem
alfabética.
-Escrita e leitura
diárias :
= do próprio nome
e dos colegas;
= de listas de
palavras de um
mesmo campo
semântico;
= de textos
literários pelo
professor.
= de títulos de
histórias
conhecidas. - Roda
de leitura e
empréstimo de
livros.
- Indicação literária
dos livros
apreciados pelo
grupo.
- Diária
(quando há
na classe
crianças
não
alfabéticas)
.
- Para os
alfabéticos
aplicar
atividades
de reflexão
ortográfica.
- Reconto de
histórias,
hora da
curiosidade,
entre outros
(uma vez por
semana no
mínimo).
- Por meio
do ditado ao
professor;
Produção
coletiva, em
dupla e
individual
Pelo menos
uma vez por
semana
- Diária de
listas, títulos,
textos
memorizados
(parlendas,
poemas,
cantigas e/
outros);
- Uma vez por
semana
(Roda de
biblioteca ;
leitura de
textos
informativos,
instrucionais,
entre outros).
1º semestre
- Escrita coletiva
de Bilhetes e
textos
instrucionais -
(características
gráficas,
estruturais e
função social).
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2º semestre
- Escrita coletiva
de cartas e contos
(características
gráficas,
estruturais e
função social).