Rotinas semanais nível i 2º bim. 2012

1. 1ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 07 A 11/05

SEGUNDA-FEIRA 07/05 TERÇA-FEIRA 08/05 QUARTA-FEIRA 09/05 QUINTA-FEIRA 10/05 SEXTA-FEIRA 11/05
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
__________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de Leitura
Tema: Mãe
__________________________
__________________________
Dica: Poesia “Minha estrela” (explorar a
leitura do texto em cartaz e destacar a
palavra MAMÃE – sugestão em anexo).
 Matemática
Números no contexto da vida
diária: idade, data de
nascimento, altura, peso,
tamanho da roupa, nº do sapato,
nº do telefone (da mamãe)
__________________________
__________________________
Dica: Enviar para casa uma ficha a ser
preenchida pela mamãe ou responsável.
 Natureza e Sociedade
A importância da figura materna
na vida dos seres humanos
__________________________
Dica: Conversar sobre o valor da mamãe,
dando ênfase ao seu imenso AMOR.
Preparar um cartãozinho declarando o amor
que sente pela mamãe.
 Música
Apreciação musical
__________________________
Dica: Mãe (Padre Joãozinho) / Obrigado
Mãe (Cristina Mel) – sugestões em anexo.
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de Escrita
Tema: Mãe
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
Dica: Explorar a escrita da palavra MAMÃE
 Matemática
Contagem / Identificação de
números / Cores
___________________________
___________________________
___________________________
Dica: Contar as letras da palavra MAMÃE e
as letras que se repetem, depois pintar com as
cores indicadas os numerais correspondentes
– sugestão em anexo.
 Natureza e Sociedade
Qualidades da Mamãe
___________________________
___________________________
Dica: Questionar quais são as qualidades da
mamãe. Dizer quais são as palavras que
definem a mamãe e montar um acróstico com a
palavra MAMÃE.
 Música
Apreciação musical
___________________________
Dica: Mãe (Voices) – sugestão em anexo.
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de Leitura
Tema: Mãe
___________________________
___________________________
Dica: Música “Mãe” (Voices). Ouvir, cantar e
destacar as palavras: MÃE, AMOR e PAZ.
 Matemática
Números no contexto da vida
diária: idade, data de nascimento,
altura, peso, tamanho da roupa, nº
do sapato, nº do telefone (da
mamãe)
___________________________
___________________________
Dica: Preencher um quadro com os dados das
fichas e comparar as informações – sugestão
em anexo.
 Natureza e Sociedade
Função da Mamãe
___________________________
Dica: Conversar sobre o papel da Mãe na vida
do filho, contar sua história desde a gestação,
falar dos cuidados que ela deve ter com os
filhos e o que ela é capaz de fazer por eles.
 Movimento
Expressividade: Desfile de Moda
___________________________
Dica: Desfilar usando roupas, sapatos e
acessórios da mamãe. Imitar seu modo de
andar, de se vestir e estilo de ser.
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita
Tema: Mãe
________________________
________________________
Dica: Música “Mãe” (Voices). Completar
as palavras MÃE, AMOR, PAZ e DIA com
as letras iniciais. Ler o alfabeto e pintar
as letras da palavra MAMÃE – sugestão
em anexo.
 Matemática
Grandezas e medidas: alta /
baixa, cabelo curto / cabelo
comprido. Cores
_________________________
_________________________
Dica: Conversar sobre as características
da mamãe e pintar o desenho da mamãe
de acordo com suas características reais.
 Natureza e Sociedade
Jeito de ser da mamãe
________________________
Dica: Conversar sobre o jeito de ser da
mamãe, identificando os tipos de reação
que ela tem diante das diversas situações.
 Artes Visuais
Fazer artístico: Mamãe
_________________________

 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_______________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de
Leitura
Tema: Mãe
_______________________
_______________________
Dica: Relacionar o nome do presente
que gostaria de dar para a mamãe ao
nome correspondente – sugestão em
anexo.
 Artes Visuais
Contagem e escrita de
números
_______________________
Dica: Contar as letras do nome dos
presentes e escrever os numerais
correspondentes – sugestão em anexo.
 Educação em
Valores Humanos
Ação correta: Respeito (pela
mamãe).
_______________________
Dica: Explicar que toda mamãe é digna
de respeito e que devemos respeitá-la
em todas as situações. Dizer quais são
as atitudes de respeito.
 Artes Visuais
Fazer artístico: Mamãe
_______________________

2. 2ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 14 A 18/05

SEGUNDA-FEIRA 14/05 TERÇA-FEIRA 15/05 QUARTA-FEIRA 16/05 QUINTA-FEIRA 17/05 SEXTA-FEIRA 18/05
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita
Tema: Qual é a profissão (pág.
20)
__________________________
Dica: Após realizar a proposta do livro,
fazer a leitura de um texto informativo sobre
o bombeiro, conversar sobre seu papel na
sociedade e sobre os equipamentos usados
por ele – sugestão em anexo.
 Matemática
Contagem e registro numérico /
Relação de quantidade
__________________________
Dica: Contar as letras da palavra
BOMBEIRO e registrar o número
correspondente. Formar um conjunto com 8
elementos.
 Natureza e Sociedade
Profissões: Importância de cada
profissional
__________________________
Dica: Destacar a contribuição de cada
profissional para a sociedade.
Abolição da Escravatura (13/05)
__________________________
 Música
Fazer Musical
__________________________
Dica: Passa- passa gavião – em anexo
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de Leitura
e Escrita
Tema: Outras profissões (pág. 21)
___________________________
___________________________
Dica: Após realizar a proposta do livro, fazer
uma lista com os nomes das profissões (as
conhecidas pelos alunos ou as que forem
acertando na hora da brincadeira).
 Matemática
Sequência numérica
___________________________
___________________________
Dica: Enumerar a lista elaborada pela turma.

Jogo dos 7 erros – sugestão em anexo
___________________________
___________________________
 Natureza e Sociedade
Profissões: o que cada
profissional faz em seu local de
trabalho
___________________________
Dica: Brincadeira “As profissões” (em
anexo)
 Música
Fazer Musical
___________________________
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
1ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Matemática
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Natureza e Sociedade
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Movimento
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
2ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
 Matemática
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
 Natureza e Sociedade
________________________
________________________
________________________
________________________
_________________________
 Artes Visuais
_______________________
_______________________
_______________________
_________________________
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita
Tema: Cantiga “Pintor de
Jundiaí” (pág. 25)
__________________________
Dica: Explorar o texto destacando as
palavras: PINTOR e COZINHEIRA, depois
escrever com letras móveis.
 Matemática
Contagem e registro numérico
__________________________
Dica: Contar as gravuras que aparecem no
texto e/ou as letras das palavras montadas e
registrar os numerais correspondentes.

Jogo dos 7 erros – sugestão em anexo
_________________________
 Educação em
Valores Humanos
Ação correta: dignidade
__________________________
Dica: Conversar sobre o valor do trabalho
do PINTOR e da COZINHEIRA.
 Artes Visuais
Fazer artístico
_________________________
_________________________
Dica: Desenhar os profissionais: PINTOR e
COZINHEIRA com suas ferramentas de
trabalho.

3. 3ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 21 A 25/05

SEGUNDA-FEIRA 21/05 TERÇA-FEIRA 22/05 QUARTA-FEIRA 23/05 QUINTA-FEIRA 24/05 SEXTA-FEIRA 25/05
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita
Tema: Quem faz o quê? (pág.
22)
__________________________
__________________________
Dica: Realizada a proposta do livro,
escrever coletivamente os nomes das
gravuras que aparecem na página: PÃO,
SAPATO e PASTEL, usando o jogo “troca
letras”.
 Matemática
Sequência numérica /
Identificação e escrita de
números (págs. 27 e 28).
__________________________
__________________________
Dica: Após realizar a proposta do livro,
contar as pulgas da página e registrar o
numeral correspondente.
 Natureza e Sociedade
Profissões: profissões dos pais
__________________________
__________________________
Dica: Livro das profissões – em anexo
 Música
Fazer musical: Canção “A
pulga” (pág. 27)
__________________________
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de Leitura
e Escrita
Tema: Quadrinha “Quem é?”
(pág. 23)
___________________________
___________________________
Dica: Seguir a proposta do livro (antes,
durante e depois), em seguida, escrever a
resposta na lousa e explorar a escrita das
palavras.
 Matemática
Contagem e registro numérico
(pág. 29)
___________________________
Dica: Contar os pulos que a pulga deu, os
pulos que faltam ela dar e quantas ela terá
dado no total e registrar os numerais
correspondentes.
 Natureza e Sociedade
Profissões: objetos e ferramentas
usadas pelos diferentes
profissionais (pág. 26)
___________________________
Dica: Após seguir a proposta do livro,
associar cada personagem aos seus objetos –
sugestão em anexo
 Música
Apreciação musical
__________________________________
Dica: O que eu vou ser quando crescer (Mara
Maravilha) – sugestão em anexo
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
3ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Matemática
________________________
_________________________
_________________________
________________________
_________________________
 Natureza e Sociedade
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Movimento
_________________________
_________________________
________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
4ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
 Matemática
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
 Natureza e Sociedade
________________________
________________________
________________________
________________________
_________________________
 Artes Visuais
_______________________
_______________________
_______________________
_________________________
_________________________
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita
Tema: Profissionais da escola
(pág. 24)
_________________________
Dica: Após realizar a proposta do livro
(antes e depois), fazer atividade de
completar com as letras iniciais – sugestão
em anexo.
 Matemática
Relação de igualdade e
desigualdade / Sequência
numérica e escrita de números
_________________________
Dica: Relacionar os profissionais às suas
sombras e escrever os números na sequência
em que se apresenta – sugestão em anexo
 Natureza e Sociedade
Profissionais da escola (pág. 24)
_________________________
Dica: Oferecer dicas de como devemos nos
reportar a essas pessoas.
Ver encaminhamentos do livro.
Dia do vigilante
__________________________
 Artes Visuais
Fazer artístico
_________________________
Dica: Desenhar o profissional da escola que
mais admira.

4. 4ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 28/05 A 01/06

SEGUNDA-FEIRA 28/05 TERÇA-FEIRA 29/05 QUARTA-FEIRA 30/05 QUINTA-FEIRA 31/05 SEXTA-FEIRA 01/06
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de Leitura
Tema: Música “O que eu vou
ser quando crescer” (Mara
Maravilha)
__________________________
__________________________
Dica: Ler, cantar e interpretar a música.
Fazer atividade de caça palavras com nomes
de profissões – sugestão em anexo
 Matemática
Contagem e registro numérico
__________________________
__________________________
Dica: Contar e registrar: a quantidade de
palavras no diagrama, as pintadas e as que
deixou de pintar – sugestão em anexo
 Natureza e Sociedade
Profissões: O que eu vou ser
quando crescer
__________________________
__________________________
Dica: Apresentar através de desenho a
profissão que quer seguir quando crescer.
 Música
Fazer musical
__________________________
__________________________
Dica: Música “O que eu vou ser quando
crescer” (Mara Maravilha) – sugestão em
anexo
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de Leitura
Tema: Brincadeira
“Tangolomango” (pág. 30)
___________________________
___________________________
Dica: Explorar na lousa a leitura da 1ª estrofe
da brincadeira, dando ênfase ás palavras:
CASA, POSTE e NOVE.
 Matemática
Identificação de números /
Formas geométricas (pág. 30)
___________________________
___________________________
Dica: Destacar os números que aparecem no
texto e as formas geométricas presentes na
imagem (explorar as formas geométricas
através do quebra-cabeça emborrachado).
 Natureza e Sociedade
Exploração do Trabalho Infantil
___________________________
__________________________
Dica: Ler um texto informativo e conversar
sobre ele – sugestão em anexo
 Movimento
Brincadeira: Tangolomango (pág.
30)
__________________________
___________________________
Dica: Ver proposta do livro.
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
5ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Matemática
_________________________
_________________________
_________________________
________________________
_________________________
_________________________
 Natureza e Sociedade
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Movimento
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
6ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
 Matemática
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
 Natureza e Sociedade
________________________
________________________
________________________
________________________
_________________________
 Artes Visuais
_______________________
_______________________
_______________________
_________________________

 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de Leitura
Tema: História “A festa no céu”
(pág. 31)
__________________________
_________________________
_________________________
Dica: Seguir orientações do livro
 Matemática
Escrita de números e relação de
quantidade
_________________________
_________________________
Dica: Ditado dos números trabalhados e
formação de conjuntos de acordo com o
numeral – sugestão em anexo
 Educação em Valores
Humanos
Ação correta: verdade
__________________________
________________________
Dica: Explicar que em todas as situações
devemos dizer a verdade, pois a mentira
sempre nos trás consequências. (relembrar a
história).
 Artes Visuais
Apreciação artística (pág. 32)
_________________________
__________________________
Dica: Seguir encaminhamentos do livro.

5. 5ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 04 A 08/06

SEGUNDA-FEIRA 04/06 TERÇA-FEIRA 05/06 QUARTA-FEIRA 06/06 QUINTA-FEIRA 07/06 SEXTA-FEIRA 08/06
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
7ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
__________________________
________________________
_________________________
__________________________
_________________________
__________________________
 Matemática
__________________________
__________________________
_________________________
__________________________
__________________________
 Natureza e Sociedade
__________________________
_________________________
__________________________
__________________________
__________________________
 Música
__________________________
_________________________
__________________________
__________________________
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
8ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
__________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
 Matemática
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
 Natureza e Sociedade
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
 Música
___________________________
___________________________
__________________________
__________________________














FERIADO
ANIVERSÁRIO DA
CIDADE














FERIADO
CORPUS CHRISTI













RECESSO

6. 6ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 11 A 15/06

SEGUNDA-FEIRA 11/06 TERÇA-FEIRA 12/06 QUARTA-FEIRA 13/06 QUINTA-FEIRA 14/06 SEXTA-FEIRA 15/06
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita
Tema: Quadrinha (pág. 34)
__________________________
__________________________
Dica: Antes de realizar a proposta da
atividade, listar nomes de flores que as
crianças conhecem. Explorar os nomes das
flores que aparecem na imagem e/ou
palavras da quadrinha
 Matemática
Cores, Contagem e escrita de
números (págs. 34 e 35).
__________________________
__________________________
Dica: Explorar as cores que aparecem nas
imagens. Contar o número se letras, flores,
pessoas e objetos e registrar os numerais
correspondentes.
 Natureza e Sociedade
Quem cuida do jardim? (pág.
36).
__________________________
Dica: Relembrar quais são as ações
realizadas pelos diferentes profissionais.
 Música
Fazer musical
__________________________
Dica: Música; Eu sou uma florzinha de
Jesus...– sugestão em anexo
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de Leitura
e Escrita
Tema: Flores para... (pág. 35)
___________________________
Dica: Seguir as orientações do livro.
Tema: Bichinhos do jardim (pág.
37)
___________________________
Dica: Escrever coletivamente os nomes dos
bichos colados na página.
 Matemática
Relação de número à quantidade
(pág. 37)
___________________________
Dica: Após realizar proposta do livro, fazer
atividade de pintar os quadrinhos de acordo
com a quantidade de bichinhos. – sugestão
em anexo
 Natureza e Sociedade
Dia dos Namorados
___________________________
Os animais e seus habitats
__________________________
Dica: Após conversa, propor que façam um
desenho do animal preferido em seu habitat.
 Música
Fazer musical
__________________________
Dica: Música “Deus criou tudo” (Mara Lima)
– sugestão em anexo
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
9ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
 Matemática
__________________________
__________________________
___________________________
___________________________
__________________________
__________________________
 Natureza e Sociedade
__________________________
__________________________
__________________________
___________________________
___________________________
 Movimento
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
10ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Matemática
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Natureza e Sociedade
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Artes Visuais
________________________
________________________
________________________
_________________________

 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
__________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de
Leitura e Escrita
Tema: Classe arrumada (pág.
38)
_______________________
Dica: Além da proposta da atividade,
fazer a exploração do texto na lousa e
dos nomes dos objetos colados.
 Matemática
Noções de tempo: antes e
depois (pág. 38).
_______________________
Dica: Observar a sala, registrar na
lousa como ela está, organizá-la em
grupo, observar novamente e fazer
novos registros de como ficou.
 Educação em
Valores Humanos
Ação correta: colaboração
_______________________
Dica: Ressaltar a importância de ajudar
a família e a professora a cuidar o
ambiente.
 Artes Visuais
Fazer artístico: desenho de
observação
_______________________
Dica: Desenhar as ações que realizam
para ajudar a família.

7. 7ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 18 A 22/06

SEGUNDA-FEIRA 18/06 TERÇA-FEIRA 19/06 QUARTA-FEIRA 20/06 QUINTA-FEIRA 21/06 SEXTA-FEIRA 22/06
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de
Leitura e escrita
Tema: Festa Junina
__________________________
Dica: Poesia “Noite de São João”
(memorizar a poesia escrita em cartaz e
explorar o 1º verso – destacar palavras-
chave, conversar sobre a personagem
homenageada, mês e comidas típicas –
sugestões em anexo.)
 Matemática
Marcação de tempo: calendário /
Noção de quantidade: mais e
menos / Contagem e escrita de
números
_________________________
Dica: Destacar no calendário o mês e o dia
de São João; identificar a palavra que tem
mais letras; contar as letras das palavras e
escrever os numerais correspondentes –
sugestões em anexo.
 Natureza e Sociedade
Comidas típicas das Festas
Juninas
__________________________
Dica: Conversar sobre as comidas típicas e
encaminhar uma pesquisa para casa –
sugestão em anexo.
 Música
Fazer musical
Dica: músicas juninas – sug. em anexo
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de Leitura
Tema: Festa Junina
___________________________
___________________________
__________________________
Dica: Poesia “Noite de São João” (Ler a
poesia e explorar o 2º verso – retirar palavras
de acordo com as letras iniciais e pintar no
alfabeto as letras da palavra FOGUEIRA -
sugestão em anexo).
 Matemática
Relação de número à quantidade
___________________________
___________________________
Dica: Contar as letras das palavras
exploradas e ligar ao número de letras que
possui; formar conjuntos de acordo com o
numeral indicado - sugestão em anexo.
 Natureza e Sociedade
Costumes nas Festas juninas.
__________________________
__________________________
Dica: Conversar sobre os costumes nas festas
juninas: decoração, danças, brincadeiras e
prática de soltar fogos. Confeccionar
bandeirolas para enfeitar a sala.
 Música
Fazer musical
__________________________
__________________________
Dica: músicas juninas – sugestões em anexo
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
11ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
 Matemática
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
 Natureza e Sociedade
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
 Movimento
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
12ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Matemática
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Natureza e Sociedade
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Artes Visuais
________________________
________________________
________________________
_________________________
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
__________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de
Leitura
Tema: Festa Junina
_______________________
Dica: Poesia “Noite de São João” (Ler
a poesia e explorar o 3º verso –
destacar a palavra BALÃO e
completar a palavra com as letras que
faltam – sugestão em anexo.
 Matemática
Sequência numérica e
identificação de números.
_______________________
Dica: Ligar os pontos e descobrir qual é
o desenho; pintar o círculo com o
número de letras da palavra.
 Educação em
Valores humanos
Ação correta:
Responsabilidade
_______________________
Dica: Conversar sobre a prática
“errada” de soltar balão, informando
que soltar balão é crime, e que devemos
ser responsáveis pelos nossos atos.
 Movimento
Ritmos para expressão
corporal
Dica: Dançar músicas juninas.

8. 8ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 25 A 29/06

SEGUNDA-FEIRA 25/06 TERÇA-FEIRA 26/06 QUARTA-FEIRA 27/06 QUINTA-FEIRA 28/06 SEXTA-FEIRA 29/06
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de Leitura
Tema: A cigarra e a formiga
(pág. 39)
__________________________
__________________________
Dica: Além da proposta do livro, fazer a
leitura e interpretação da fábula, contar um
pouco da história do autor – sugestão em
anexo. Explorar os nomes dos bichos:
CIGARRA e FORMIGA
 Matemática
Noção de quantidade:
muito/pouco, contagem e
registro de quantidade (pág. 41)
__________________________
Dica: Fazer exploração da página: número
de árvore, crianças, cesta, maçãs (no chão,
na cesta, na árvore)...
 Natureza e Sociedade
Semelhanças e diferenças entre
os insetos (pág. 39).
__________________________
Dica: Apresentar gravuras de insetos,
observar as semelhanças e diferenças entre
eles e comentá-las. Depois ler um texto
informativo sobre a cigarra (no livro).
 Música
Apreciação musical
_________________________

 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividades de Leitura
e Escrita
Tema: Cantiga “O cravo e a rosa”
(pág. 40)
___________________________
___________________________
Dica: Além da exploração do texto, conforme
orientação do livro, trabalhar os nomes das
cores: AZUL e VERMELHO.
 Matemática
Cores / Contagem / Relação de
quantidade / Escrita de números
(págs. 40 e 42)
___________________________
___________________________
Dica: Explorar as imagens das duas páginas.
 Natureza e Sociedade
Cuidados e preservação do
ambiente: arrumando o jardim
(pág. 40)
___________________________
___________________________
Dica: Conversar sobre os cuidados que
devemos ter com as plantas. Plantar uma
mudinha ou um grão de feijão...
 Música
Fazer musical: cantiga “O cravo e
a rosa”.
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
13ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
 Matemática
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
 Natureza e Sociedade
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
 Movimento
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
14ª AULA DA SEQUENCIA
“MEIO AMBIENTE”

 Linguagem Oral e
Escrita
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Matemática
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Natureza e Sociedade
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 Artes Visuais
________________________
________________________
________________________
_________________________
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
__________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Oralidade e Atividade de
Leitura
Temas: Brincadeira “Anel de
pedra verde”; História “O
macaco e o rabo” (págs. 44 e
45).
_______________________
Dica: Explorar as palavras-chaves dos
textos.
 Matemática
Relações de igualdade e
desigualdade / Posição de
pessoas e objetos :
esquerda/direita (pág. 43).
_______________________
Dica: Antes de realizar a proposta da
atividade, fazer brincadeiras cantadas
que envolva direita e esquerda.
 Movimento
Brincadeiras (pág. 44)
_______________________
Dica: Realizar brincadeiras de roda.
Ver sugestão da página.
 Artes Visuais
Apreciação artística (pág. 46)
Fazer artístico: Festa Junina
(Dia de São Pedro).

9. 9ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 02 A 06/07

SEGUNDA-FEIRA 02/07 TERÇA-FEIRA 03/07 QUARTA-FEIRA 04/07 QUINTA-FEIRA 05/07 SEXTA-FEIRA 06/07
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Realização do diagnóstico
__________________________
__________________________
_________________________
 Matemática
Contagem e registro numérico
__________________________
__________________________
Dica: Contar as letras dos nomes dos
objetos e grafar os números de acordo com
a quantidade de letras que possui – sugestão
em anexo.
 Natureza e Sociedade
O Corpo humano: partes do
corpo.
__________________________
__________________________
Dica: Mostrar as partes do corpo (cabeça,
tronco e membros), informar que os
membros superiores são os braços e que os
inferiores são as pernas. Explicar quais são
os órgãos que se encontram na cabeça e no
tronco. Montar um quebra-cabeça do corpo
humano (cada aluno monta o seu) e ligar os
objetos às partes do corpo nas quais são
usados – sugestões em anexo.
 Música
Fazer musical
_________________________
________________________
Dica: M úsica - cabeça, ombro, joelho e pé.
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Realização do diagnóstico
___________________________
___________________________
___________________________
 Matemática
Contagem e registro numérico
__________________________
__________________________
__________________________
Dica: Contar as letras dos nomes dos objetos e
registrar os números correspondentes –
sugestão em anexo.
 Natureza e Sociedade
O corpo humano: higiene pessoal
___________________________
___________________________
__________________________
Dica: Conversar sobre a importância da
higiene pessoal, informando que devemos
manter o hábito de cuidar do corpo
diariamente, incluindo a boca e cabeça.
Cantar a música “Banho gostoso”, conversar
sobre a mensagem transmitida e fazer
atividades de completar as palavras com as
letras que faltam – sugestões em anexo.
 Música
Fazer musical
_________________________
________________________
Dica: Música – Banho gostoso.
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Realização do diagnóstico
___________________________
___________________________
___________________________
 Matemática
Formas geométricas
___________________________
___________________________
___________________________
Dica: Mostrar as formas geométricas,
perguntar o nome delas e fazer atividade de
pintar da mesma cor as figuras que têm as
mesmas formas – sugestão em anexo.
 Natureza e Sociedade
Os sentidos: visão
___________________________
___________________________
__________________________
Dica: Cantar a música “Os olhos”, dizer que
os olhos é o órgão responsável pela visão e
fazer atividade de destacar a palavra OLHOS
e marcar a cena que mostra a criança que não
está conseguindo enxergar – sugestão em
anexo.
 Movimento
Brincadeira
___________________________
___________________________
___________________________
Dica: Cobra cega
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
___________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Realização do diagnóstico
________________________
________________________
________________________
 Matemática
Sequencia numérica
________________________
________________________
________________________
Dica: Cantar a música “trem maluco”,
imitar o som do trem e numerar os vagões
continuando a sequência – sugestão em
anexo.
 Natureza e Sociedade
Os sentidos: audição
_________________________
_________________________
_________________________
Dica: Cantar a música “Ouvidinho”,
dizer que os ouvidos são órgãos
responsáveis pela audição e fazer
atividade de destacar a palavra OUVIDO
e marcar a cena que mostra a criança que
está usando o sentido da audição. –
sugestão em anexo.
 Artes Visuais
Fazer artístico
________________________
Dica: Desenhar objetos que emitem som
 Atividade
Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
__________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Realização do diagnóstico
_______________________
_______________________
_______________________
 Matemática
Sequencia numérica
_______________________
_______________________
Dica: Ligar os pontos e descobrir o
desenho sugestão em anexo.
 Natureza e
Sociedade
Os sentidos: olfato
_______________________
_______________________
_______________________
Dica: Cantar a música “Cheirinho”,
dizer que o nariz é o órgão responsável
pelo olfato e fazer atividade de destacar
a palavra OLFATO e marcar o órgão
que usamos para sentir cheiro –
sugestão em anexo.
 Artes Visuais
Fazer artístico
______________________
_______________________
Dica: Fazer um barquinho com
dobradura.

10. 10ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – I 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 09 A 13/07

SEGUNDA-FEIRA 09/07 TERÇA-FEIRA 10/07 QUARTA-FEIRA 11/07 QUINTA-FEIRA 12/07 SEXTA-FEIRA 13/07
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
_____________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Revisão
__________________________
__________________________
_________________________
 Matemática
Revisão
__________________________
__________________________
__________________________
 Natureza e Sociedade
Os sentidos: paladar
_________________________
_________________________
_________________________
Dica: Informar que é através da língua que
sentimos o sabor dos alimentos. Levar para
sala alguns alimentos com sabores
diferentes: doce, salgado, azedo, amargo
para os alunos provarem, em seguida, fazer
atividade de sistematização - sugestão em
anexo.
 Música
Fazer musical
_________________________
__________________________
 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Revisão
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
__________________________
 Matemática
Revisão
___________________________
___________________________
 Natureza e Sociedade
Os sentidos: tato
__________________________
_________________________
_________________________
Dica: Informar que é a pele é o órgão
responsável pelo tato. Fazer experiências na
sala usando diferentes texturas e/ou
brincadeiras de adivinhar quem é o coleguinha
através do toque, com os olhos vendados.
Depois, fazer atividade de sistematização. -
sugestão em anexo.
 Música
Fazer musical
___________________________

 Atividade Permanente
- Pauta na lousa (escrita e
socialização)
- Oração
- Música
- Hora da conversa
- Leitura feita pelo professor:
______________________________
- Leitura coletiva: Alfabeto e
Numerais
 Linguagem Oral e
Escrita
Revisão
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
__________________________
 Matemática
Revisão
___________________________
___________________________
___________________________
__________________________
___________________________
 Natureza e Sociedade
Os órgãos dos sentidos: visão,
audição, olfato, tato e paladar
___________________________
___________________________
Dica: Realizar atividades de revisão –
sugestões em anexo.
 Movimento
Brincadeira
___________________________
___________________________















REUNIÃO DE PAIS














ENCERRAMENTO
COM OS ALUNOS
Obs.: Os conteúdos das áreas de Língua e Matemática serão selecionados pelos professores de acordo com as deficiências observadas nos alunos durante
o desenvolvimento das atividades anteriores. É o momento de trabalhar as dificuldades da turma, encaminhando atividades que venham de encontro à necessidade.