RPP I LEMBAR AGAMA KELAS IX 2019-2025.pdf

1

RPP I LEMBAR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

SMP SANTA MARIA MEDAN
TAHUN PELAJARAN
2019/2020

KLS
IX
Disusun oleh
LENNI SITANGGANG,S.S

2

HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Disyahkan dan diterima,
Di ………. Juli 2019

K e p a l a Sekolah Guru Agama Katolik

Nama : Sr.EGIDIA SITANGGANG LENNI SITANGGANG,S.S

3

Metode
• Pendalaman Kitab Suci
• Penugasan
• Studi Pustaka dengan browshing internet
Sumber Belajar
• Buku PAK Belajar Mengikuti Yesus Kelas IX
• Pelagi, buku penunjang PAK Kelas IX
• Internet
Media dan alat Pembelajaran
• Handphone/ Laptop
• Video Pembelajaran di Chanel Youtube
• LK

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Allah sumber keselamatan sejati
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Menjelaskan bahwa manusia membutuhkan Allah
2. Merumuskan pandangan tentang sumber-sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat
3. Menerangkan bahwa Allah sumber keselamatan sejati
4. Menceritakan pengalaman dikasihi Allah
5. Menjelaskan salah satu cara Allah menyelamatkan manusia dalam Kitab Suci (Kej 1-2)
6. Mengimani bahwa Yesus adalah tanda Kasih Allah paling agung

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).
2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Memahami bahwa Manusia Selalu Membutuhkan Allah dalam Hidupnya .
Guru mengajak peserta didik untuk menyimak cerita yang berjudul “Kerinduan” dan
mengamati gambar tentang sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat.
Pendalaman cerita dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

b. Langkah 2
Memahami bahwa Allah Sebagai Sumber Keselamatan Sejati .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan saksama kutipan teks Kisah Para
Rasul 17:16-34.
Pendalaman cerita Kitab Suci dalam diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru.
c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata dan
melakukan refleksi.
3.Penutup : Rangkuman dan doa
C. Penilaian :
1) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Beriman Kristiani sebagai tanggapan atas karya penyelamatan Allah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah membaca dan merenungkan cerita “Makna Beriman”, peserta didik dapat
merumuskan arti dan makna hidup beriman.
2. Setelah membaca dan merenungkan Kutipan teks Yakobus 2:14- 26, peserta didik mampu
merumuskan ajaran Gereja tentang penghayatan iman yang benar.
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).
2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Mendalami makna hidup beriman melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan cerita yang berjudul “Makna
Beriman”
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan makna
hidup beriman berdasarkan cerita di atas.
Guru bersama peserta didik membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan.

b. Langkah 2
Menggali pandangan Kitab Suci untuk menemukan tentang ajaran Gereja mengenai
penghayatan iman yang benar.
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan ayat Kitab Suci berikut ini
Yakubus 2:14-26
Guru meminta peserta didik masuk dalam kelompok diskusi kelompok.
Pleno
Peneguhan dari guru.

c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.
3.Penutup :Rangkuman dan doa.
C. penilaian :
1) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ ARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Iman dan kebersamaan dalam jemaat.
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Peserta didik dapat merumuskan peran orang lain dalam mengembangkan imannya setelah
mengamati gambar yang melukiskan doa dalam keluarga dan doa bersama di lingkungan,
2. Peserta didik dapat menyimpulkan cara jemaat pertama dalam mengembangkan imannya
melalui kebersamaan hidup yang mereka jalani setelah membaca dan mendalami bacaan Kitab
Suci dari Kisah Para Rasul 2:41-42,

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).
2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Memahami Peran Orang Lain dalam Pengembangan Iman
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang melukiskan kegiatan pengembangan
iman.
Peserta didik mengamati gambar.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.

b. Langkah 2
Mendalami cara Jemaat Perdana dalam usaha mengembangkan iman melalui Kisah Para Rasul
2:41-47
Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok diskusi untuk mempelajari ayat Kisah Para Rasul
2:41-47.
Pleno dari peserta didik
Peneguhan dari Guru.
Sebagai remaja dapat juga terlibat dalam karya pelayanan Gereja agar iman kita semakin dapat
berkembang lebih sempurna,
c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,

3. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
1) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah mengamati gambar berbagai kegiatan Gerejani, peserta didik dapat memahami
macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja.
2. Setelah mendalami kutipan teks Injil Markus 10:35-40, peserta didik dapat menghayati
pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
B. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).

2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Mendalami kewajibannya sebagai anggota Gereja melalui berbagai kegiatan Gerejani
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar berbagai kegiatan yang menunjukkan
kewajiban yang harus dijalankan sebagai anggota Gereja.
Pendalaman materi oleh guru dan siswa.

b. Langkah 2
Memahami hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja berdasarkan kutipan teks Injil Markus
10:35-40
Pendalaman materi dalam kelompok.
Pleno.
Peneguhan dari guru.

c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.

3. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
1) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat memahami tentang bermacam-macam hak dan
kewajiban sebagai anggota masyarakat
2. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art. 1 dan Injil Matius 22:15-
22, peserta didik dapat memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).

2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Memahami macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar tentang contoh hak dan kewajiban sebagai
anggota masyarakat.
Pendalaman gambar oleh siswa.
Peneguhan dari Guru.

b. Langkah 2
Memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art.
1 dan Injil Matius 22:15-22.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Diskusi kelompok
Peneguhan dari guru.

c. Langkah 3
Rfleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,
3. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
1) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Keluhuran martabat manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah membaca kisah tentang tokoh IY. Kasimo peserta didik dapat merumuskan pandangan
masyarakat tentang keluhuran martabat manusia
2. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-10 dan Injil Markus 10:46-
52, peserta didik dapat menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat manusia

B. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).
2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat manusia
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti tentang kisah hidup IY. Kasimo.
Guru meminta peserta didik untuk merenungkannya dan membuat pertanyaan yang berkaitan
dengan kisah tersebut untuk mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat
manusia.

b. Langkah 2
Menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat luhur manusia. .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-
10 dan Injil Markus 10:46-52.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.
Bersama dengan peserta didik, guru dapat membuat kesimpulan. Arahkan kesimpulan

c. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rilek.
3. Penutup : Rangkuman dan doa.
C,Penilaian :
1) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan budaya kehidupan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran

10

Peserta didik mampu
1. Setelah membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa, peserta didik dapat memahami
usaha membela hidup dalam kehidupan sehari-hari
2. Setelah membaca dan merenungkan kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a, peserta didik
dapat meneladan sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela kehidupan
B. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).

2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Mendalami usaha membela hidup melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa.
Pendalaman melalui diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru,

b. Langkah 2
Meneladani sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela Kehidupan
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan perlahanlahan dan merenungkan
kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari guru.

c. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks
3. Penutup : Rangkuman dan doa

C. Peniaian

1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan keadilan dan kejujuran
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah membaca cerita “Mengembalikan Milik Orang Lain”, peserta didik dapat memahami
tindakan adil dan jujur
2. Setelah membaca dan mendalami teks dari 1Raja 3:16-28 dan Kis 5:1-11, peserta didik dapat
menghayati ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa

11

a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).

2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Memahami makna tindakan adil dan jujur melalui peristiwa hidup sehari-hari
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti kisah yang berjudul
“Mengembalikan Milik Orang Lain”.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

b. Langkah 2
Memahami Ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok diskusi untuk mendalami ajaran
Kristiani tentang keadilan dari 1Raja 3:16- 28 dan Kejujuran dari Kis 5:1-11.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

c. Langkah 3 :
Refleksi dari guru
3. Penutup : Rangkuman dan doa

C. Penilaian
1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mencintai alam sebagai bagian dari Hidup manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah menonoton video tentang global warming dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
menjelaskan makna alam bagi hidup manusia dan penyebab serta akibat dari kerusakan alam
2. Setelah melakukan kegiatan pendalaman Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan
pandangan Gereja terkait dengan makna alam bagi hidup manusia.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).

12

2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1 Menyadari bahwa alam merupakan bagian hidup manusia dan manusia bagian dari
alam.
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang mengisahkan tentang alam ciptaan
Tuhan yang indah.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

b. Langkah 2
Menggali pandangan Kitab Suci tentang manusia sebagai bagian dari alam ciptaan Tuhan yang
perlu menjaga kelestarian alam 1. Guru meminta peserta didik untuk membaca teks Kitab Suci dari
Kitab Kejadian berikut ini. Kejadian 1: 1- 25
Pendalaman Kitab Suci baik dalam kelompok dengan pertanyaan panduan.
Pleno
Peneguhan dari Guru.

c. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan refleksi.

3. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah melakukan kegiatan mengamati berbagai sikap yang baik antarumat beragama,
melalui studi pustaka, diskusi baik antarumat beragama, menjelaskan usaha untuk saling
menghormati antarumat beragama.
2. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan sikap Gereja terhadap agama non Kristiani dan kepercayaan lain, menjelaskan
sikap Gereja terhadap agama Kristiani yang lain.
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).
2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Belajar tentang keterbukaan antarumat beragama
Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu berikut ini: Teman ayo terbuka.
peserta didik diminta untuk duduk berpasangan membahas makna dari lagu “mari terbuka”,
kemudian merumuskan pertanyaan sehubungan dengan usaha untuk berpandangan secara
positif terhadap agama dan kepercayaan lain.

13

Pleno
Guru memberi peneguhan.
b. Langkah 2
Menggali pandangan Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain 1. Peserta didik diminta
untuk membaca beberapa dokumen Gereja berikut ini. Nostra Aetate art. 2
Peserta didik diminta untuk merumuskan pandangan Gereja terhadap agama lain .
Diskusi kelompok.
Peneguhan dari guru.

c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan
refleksi.
3. Penutup : Rangkuman dan doa.
C, Penilaian :
1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian
Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Kebersamaan itu indah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah melakukan kegiatan membaca kisah persahabatan bersama, peserta didik dapat
menceritakan pengalaman persahabatan dengan penganut agama dan kepercayaan lain dalam
kehidupan sehari-hari, dan menjelaskan tindakan positif yang dapat diusahakan dalam
mewujudkan kebersamaan yang indah
2. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan pandangan Gereja tentang pentingnya dialog antarumat beragama
B. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).

2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
• Menggali pengalaman kebersamaan yang menggembirakan
• Peserta didik diminta untuk mengamati gambar tentang sekelompok orang yang
melakukan kegiatan dalam kebersamaan
• Diskusi kelompok
• Peneguhan dari guru
b. Langkah 2
• Belajar dari Yesus yang mengusahakan kebersamaan tanpa membedakan

14

• Peserta didik diminta membaca teks Kitab Suci berikut ini. YESUS
MENYEMBUHKAN HAMBA SEORANG PERWIRA DI KAPERNAUM (Mat 8: 5 -
13)
• Pendalaman Kitab Suci denganpertanyaan panduan.
• Peneguhan dari guru.
c. Langkah 3
• Rfelkesi bahwa kebersamaan itu indah.
3. Penutup : Rangkuman dan doa.

C. Penilaian
1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Cita-cita demi mencapai masa depan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah melakukan kegiatan mengamati kisah perjuangan seseorang dalam menggapai cita-
cita, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya memiliki cita-cita, dan menjelaskan usaha
yang dapat dilakukan untuk menggapai cita-cita
Setelah membaca dan mendalami Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan pandangan
Kitab Suci tentang pentingnya merencanakan masa dep
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).
2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
• Menggali pengalaman dari orang-orang yang berjuang menggapai cita-cita
• Peserta didik diminta untuk mengamati video yang menceritakan perjuangan
seseorang dalam menggapai cita-cita.
• Guru memberikan kesempatan kepada 2 kelompok untuk membagikan hasil
rangkuman kelompoknya.
• Diskusi kelompok.
• Peneguhan dari Guru.
b. Langkah 2
• Menimba ajaran dan pandangan Kitab Suci tentang cita-cita: Rom 9: 21, Filipi 3:
14, Kolose 3:17
• Peserta didik diberi kesempatan untuk merumuskan pesan atau nasihat yang
mereka temukan dan kemudian mereka diberi kesempatan untuk
mengungkapkannya secara lisan.
• Peneguhan dari Guru.
c. Langkah 3. Refleksi

15

• Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks dapat diiringi dengan musik
instrumen).
• Guru dapat memandu peserta didik
3. Penutup : Rangkuman dan doa
C. Penilaian :
1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen perkawinan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

A. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah melakukan kegiatan studi browsing internet atau wawancara dengan guru yang sudah
menikah, peserta didik dapat menjelaskan berbagai pandangan masyarakat.
2. peserta didik dapat menjelaskan pandangan Gereja tentang perkawinan, menjelaskan
perkawinan sebagai sakramen, menjelaskan sifat perkawinan sebagai sakramen, dan
menjelaskan tujuan perkawinan menurut ajaran Gereja
B. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).

2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
• Memahami makna hidup perkawinan dalam masyarakat
• Peserta didik diminta untuk menyimak cerita tentang pelaksanaan perkawinan berikut
ini. Perkawinan Terjadi karena Cinta.
• peserta didik diminta untuk merumuskan satu pertanyaan untuk menggali berbagai hal
yang dapat diungkap dari cerita.
• Pleno
• Peneguhan dari guru
b. Langkah 2
• Memahami ajaran Gereja tentang makna perkawinan 1
• Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok dan masing-masing kelompok
diminta untuk membaca dan mendalami satu bacaan Kej 2: 18-25
• Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi
• Guru dapat memberikan peneguhan.
c. Langkah 3
Refleksi :

3. Penutup : Rangkuman dan doa/
C. Penilaian :
1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal

16

3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PE MBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen pentahbisan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

D. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
1. Setelah melakukan pembelajaran rowsing internet atau wawancara dengan guru yang
beragama Katolik, peserta didik dapat menceritakan hal-hal yang mereka ketahui tentang
imam dan upaya untuk mendukung kehidupan para imam
2. Setelah melakukan kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan arti dan hakekat
Sakramen Tahbisan, menyebutkan syarat untuk menjadi seorang imam
b. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
b. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
d. Mengadakan tes awal (pretest).
2. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
• Belajar dari pengalaman panggilan menjadi seorang imam
• Guru meminta peserta didik untuk membaca kisah panggilan hidup dari Yohanes
Maria Vianney berikut ini. Yohanes Maria Vianney.
• Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 sampai 5
orang. untuk merumuskan 3 pertanyaan sehubungan dengan kisah panggilan
tersebut.
• Pleno
• Peneguhan dari guru.

b. Langkah 2
• Mendalami pandangan Kristiani tentang panggilan menjadi Imam
• Peserta didik masih dalam kelompok masing-masing, diminta untuk membaca dan
mempelajari teks Kanon 1008, Injil Luk 22: 14-20 dan Yoh 20: 19-23.
• Peserta didik diminta untuk mendalami bacaan diatas.
• Peserta didik diskusi kelompok dengan panduan pertanyaan,
• Pleno
• Peneguhan dari Guru.
c. Langkah 3
Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk meakukan refleksi.
3. Penutup : Rangkuman dan doa
D. Penilaian :
1. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
2. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
3. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
4. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

17

RPP I LEMBAR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

SMP SANTA MARIA MEDAN
TAHUN PELAJARAN
2020/2021

KLS
IX
Disusun oleh
LENNI SITANGGANG,S.S

18

HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Disyahkan dan diterima,
Di ………. Juli 2020

K e p a l a Sekolah Guru Agama Katolik

Nama : Sr.EGIDIA SITANGGANG LENNI SITANGGANG,S.S

19

Metode
• Pendalaman Kitab Suci
• Penugasan
• Studi Pustaka dengan browshing internet
Sumber Belajar
• Buku PAK Belajar Mengikuti Yesus Kelas IX
• Pelagi, buku penunjang PAK Kelas IX
• Internet
Media dan alat Pembelajaran
• Handphone/ Laptop
• Video Pembelajaran di Chanel Youtube
• LK

20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Allah sumber keselamatan sejati
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

C. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Menjelaskan bahwa manusia membutuhkan Allah
8. Merumuskan pandangan tentang sumber-sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat
9. Menerangkan bahwa Allah sumber keselamatan sejati
10. Menceritakan pengalaman dikasihi Allah
11. Menjelaskan salah satu cara Allah menyelamatkan manusia dalam Kitab Suci (Kej 1-2)
12. Mengimani bahwa Yesus adalah tanda Kasih Allah paling agung

D. Kegiatan Pembelajaran
3. Pendahuluan (googlemeeting/ googleclasroom/wa
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).
4. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Memahami bahwa Manusia Selalu Membutuhkan Allah dalam Hidupnya .
Guru mengajak peserta didik untuk menyimak cerita yang berjudul “Kerinduan” dan
mengamati gambar tentang sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat.
Pendalaman cerita dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

b. Langkah 2
Memahami bahwa Allah Sebagai Sumber Keselamatan Sejati .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan saksama kutipan teks Kisah Para
Rasul 17:16-34.
Pendalaman cerita Kitab Suci dalam diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru.
c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata dan
melakukan refleksi.
3.Penutup : Rangkuman dan doa
C. Penilaian :
5) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Beriman Kristiani sebagai tanggapan atas karya penyelamatan
Allah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

C. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah membaca dan merenungkan cerita “Makna Beriman”, peserta didik dapat
merumuskan arti dan makna hidup beriman.
4. Setelah membaca dan merenungkan Kutipan teks Yakobus 2:14- 26, peserta didik mampu
merumuskan ajaran Gereja tentang penghayatan iman yang benar.
D. Kegiatan Pembelajaran
3. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).
4. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
Mendalami makna hidup beriman melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan cerita yang berjudul “Makna
Beriman”
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan makna
hidup beriman berdasarkan cerita di atas.
Guru bersama peserta didik membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan.

e. Langkah 2
Menggali pandangan Kitab Suci untuk menemukan tentang ajaran Gereja mengenai
penghayatan iman yang benar.
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan ayat Kitab Suci berikut ini
Yakubus 2:14-26
Guru meminta peserta didik masuk dalam kelompok diskusi kelompok.
Pleno
Peneguhan dari guru.

f. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.
3.Penutup :Rangkuman dan doa.
C. penilaian :
5) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ ARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Iman dan kebersamaan dalam jemaat.
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

C. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Peserta didik dapat merumuskan peran orang lain dalam mengembangkan imannya setelah
mengamati gambar yang melukiskan doa dalam keluarga dan doa bersama di lingkungan,
4. Peserta didik dapat menyimpulkan cara jemaat pertama dalam mengembangkan imannya
melalui kebersamaan hidup yang mereka jalani setelah membaca dan mendalami bacaan Kitab
Suci dari Kisah Para Rasul 2:41-42,

D. Kegiatan Pembelajaran
4. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).
5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
Memahami Peran Orang Lain dalam Pengembangan Iman
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang melukiskan kegiatan pengembangan
iman.
Peserta didik mengamati gambar.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.

e. Langkah 2
Mendalami cara Jemaat Perdana dalam usaha mengembangkan iman melalui Kisah Para Rasul
2:41-47
Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok diskusi untuk mempelajari ayat Kisah Para Rasul
2:41-47.
Pleno dari peserta didik
Peneguhan dari Guru.
Sebagai remaja dapat juga terlibat dalam karya pelayanan Gereja agar iman kita semakin dapat
berkembang lebih sempurna,
f. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,

6. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
5) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

23

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

C. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah mengamati gambar berbagai kegiatan Gerejani, peserta didik dapat memahami
macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja.
4. Setelah mendalami kutipan teks Injil Markus 10:35-40, peserta didik dapat menghayati
pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
D. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
4. Pendahuluan
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).

5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
Mendalami kewajibannya sebagai anggota Gereja melalui berbagai kegiatan Gerejani
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar berbagai kegiatan yang menunjukkan
kewajiban yang harus dijalankan sebagai anggota Gereja.
Pendalaman materi oleh guru dan siswa.

e. Langkah 2
Memahami hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja berdasarkan kutipan teks Injil Markus
10:35-40
Pendalaman materi dalam kelompok.
Pleno.
Peneguhan dari guru.

f. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.

6. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
5) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)

24

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

C. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat memahami tentang bermacam-macam hak dan
kewajiban sebagai anggota masyarakat
4. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art. 1 dan Injil Matius 22:15-
22, peserta didik dapat memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat

D. Kegiatan Pembelajaran
4. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).

5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
Memahami macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar tentang contoh hak dan kewajiban sebagai
anggota masyarakat.
Pendalaman gambar oleh siswa.
Peneguhan dari Guru.

e. Langkah 2
Memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art.
1 dan Injil Matius 22:15-22.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Diskusi kelompok
Peneguhan dari guru.

f. Langkah 3
Rfleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,
6. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
5) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Keluhuran martabat manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

C. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah membaca kisah tentang tokoh IY. Kasimo peserta didik dapat merumuskan pandangan
masyarakat tentang keluhuran martabat manusia

25

4. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-10 dan Injil Markus 10:46-
52, peserta didik dapat menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat manusia

D. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
4. Pendahuluan
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).
5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
Mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat manusia
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti tentang kisah hidup IY. Kasimo.
Guru meminta peserta didik untuk merenungkannya dan membuat pertanyaan yang berkaitan
dengan kisah tersebut untuk mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat
manusia.

e. Langkah 2
Menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat luhur manusia. .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-
10 dan Injil Markus 10:46-52.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.
Bersama dengan peserta didik, guru dapat membuat kesimpulan. Arahkan kesimpulan

f. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rilek.
6. Penutup : Rangkuman dan doa.
C,Penilaian :
5) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan budaya kehidupan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

D. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa, peserta didik dapat memahami
usaha membela hidup dalam kehidupan sehari-hari
4. Setelah membaca dan merenungkan kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a, peserta didik
dapat meneladan sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela kehidupan
E. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
4. Pendahuluan
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.

26

g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).

5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
Mendalami usaha membela hidup melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa.
Pendalaman melalui diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru,

e. Langkah 2
Meneladani sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela Kehidupan
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan perlahanlahan dan merenungkan
kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari guru.

f. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks
6. Penutup : Rangkuman dan doa

F. Peniaian

5. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan keadilan dan kejujuran
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

D. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah membaca cerita “Mengembalikan Milik Orang Lain”, peserta didik dapat memahami
tindakan adil dan jujur
4. Setelah membaca dan mendalami teks dari 1Raja 3:16-28 dan Kis 5:1-11, peserta didik dapat
menghayati ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran

E. Kegiatan Pembelajaran
4. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).

5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
Memahami makna tindakan adil dan jujur melalui peristiwa hidup sehari-hari

27

Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti kisah yang berjudul
“Mengembalikan Milik Orang Lain”.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

e. Langkah 2
Memahami Ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok diskusi untuk mendalami ajaran
Kristiani tentang keadilan dari 1Raja 3:16- 28 dan Kejujuran dari Kis 5:1-11.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

f. Langkah 3 :
Refleksi dari guru
6. Penutup : Rangkuman dan doa

F. Penilaian
5. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mencintai alam sebagai bagian dari Hidup manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

C. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah menonoton video tentang global warming dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
menjelaskan makna alam bagi hidup manusia dan penyebab serta akibat dari kerusakan alam
4. Setelah melakukan kegiatan pendalaman Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan
pandangan Gereja terkait dengan makna alam bagi hidup manusia.

D. Kegiatan Pembelajaran
4. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).

5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1 Menyadari bahwa alam merupakan bagian hidup manusia dan manusia bagian dari
alam.
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang mengisahkan tentang alam ciptaan
Tuhan yang indah.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

e. Langkah 2

28

Menggali pandangan Kitab Suci tentang manusia sebagai bagian dari alam ciptaan Tuhan yang
perlu menjaga kelestarian alam 1. Guru meminta peserta didik untuk membaca teks Kitab Suci dari
Kitab Kejadian berikut ini. Kejadian 1: 1- 25
Pendalaman Kitab Suci baik dalam kelompok dengan pertanyaan panduan.
Pleno
Peneguhan dari Guru.

f. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan refleksi.

6. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
5. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

C. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah melakukan kegiatan mengamati berbagai sikap yang baik antarumat beragama,
melalui studi pustaka, diskusi baik antarumat beragama, menjelaskan usaha untuk saling
menghormati antarumat beragama.
4. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan sikap Gereja terhadap agama non Kristiani dan kepercayaan lain, menjelaskan
sikap Gereja terhadap agama Kristiani yang lain.
D. Kegiatan Pembelajaran
4. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).
5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
Belajar tentang keterbukaan antarumat beragama
Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu berikut ini: Teman ayo terbuka.
peserta didik diminta untuk duduk berpasangan membahas makna dari lagu “mari terbuka”,
kemudian merumuskan pertanyaan sehubungan dengan usaha untuk berpandangan secara
positif terhadap agama dan kepercayaan lain.
Pleno
Guru memberi peneguhan.
e. Langkah 2
Menggali pandangan Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain 1. Peserta didik diminta
untuk membaca beberapa dokumen Gereja berikut ini. Nostra Aetate art. 2
Peserta didik diminta untuk merumuskan pandangan Gereja terhadap agama lain .
Diskusi kelompok.
Peneguhan dari guru.

f. Langkah 3

29

Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan
refleksi.
6. Penutup : Rangkuman dan doa.
C, Penilaian :
5. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian
Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Kebersamaan itu indah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

D. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah melakukan kegiatan membaca kisah persahabatan bersama, peserta didik dapat
menceritakan pengalaman persahabatan dengan penganut agama dan kepercayaan lain dalam
kehidupan sehari-hari, dan menjelaskan tindakan positif yang dapat diusahakan dalam
mewujudkan kebersamaan yang indah
4. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan pandangan Gereja tentang pentingnya dialog antarumat beragama
E. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
4. Pendahuluan
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).

5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
• Menggali pengalaman kebersamaan yang menggembirakan
• Peserta didik diminta untuk mengamati gambar tentang sekelompok orang yang
melakukan kegiatan dalam kebersamaan
• Diskusi kelompok
• Peneguhan dari guru
e. Langkah 2
• Belajar dari Yesus yang mengusahakan kebersamaan tanpa membedakan
• Peserta didik diminta membaca teks Kitab Suci berikut ini. YESUS
MENYEMBUHKAN HAMBA SEORANG PERWIRA DI KAPERNAUM (Mat 8: 5 -
13)
• Pendalaman Kitab Suci denganpertanyaan panduan.
• Peneguhan dari guru.
f. Langkah 3
• Rfelkesi bahwa kebersamaan itu indah.
6. Penutup : Rangkuman dan doa.

F. Penilaian
5. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal

30

7. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Cita-cita demi mencapai masa depan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
2. Setelah melakukan kegiatan mengamati kisah perjuangan seseorang dalam menggapai cita-
cita, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya memiliki cita-cita, dan menjelaskan usaha
yang dapat dilakukan untuk menggapai cita-cita
Setelah membaca dan mendalami Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan pandangan
Kitab Suci tentang pentingnya merencanakan masa dep
F. Kegiatan Pembelajaran
4. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).
5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
• Menggali pengalaman dari orang-orang yang berjuang menggapai cita-cita
• Peserta didik diminta untuk mengamati video yang menceritakan perjuangan
seseorang dalam menggapai cita-cita.
• Guru memberikan kesempatan kepada 2 kelompok untuk membagikan hasil
rangkuman kelompoknya.
• Diskusi kelompok.
• Peneguhan dari Guru.
e. Langkah 2
• Menimba ajaran dan pandangan Kitab Suci tentang cita-cita: Rom 9: 21, Filipi 3:
14, Kolose 3:17
• Peserta didik diberi kesempatan untuk merumuskan pesan atau nasihat yang
mereka temukan dan kemudian mereka diberi kesempatan untuk
mengungkapkannya secara lisan.
• Peneguhan dari Guru.
f. Langkah 3. Refleksi
• Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks dapat diiringi dengan musik
instrumen).
• Guru dapat memandu peserta didik
6. Penutup : Rangkuman dan doa
G. Penilaian :
5. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

31

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen perkawinan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah melakukan kegiatan studi browsing internet atau wawancara dengan guru yang sudah
menikah, peserta didik dapat menjelaskan berbagai pandangan masyarakat.
4. peserta didik dapat menjelaskan pandangan Gereja tentang perkawinan, menjelaskan
perkawinan sebagai sakramen, menjelaskan sifat perkawinan sebagai sakramen, dan
menjelaskan tujuan perkawinan menurut ajaran Gereja
F. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
4. Pendahuluan
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).

5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
• Memahami makna hidup perkawinan dalam masyarakat
• Peserta didik diminta untuk menyimak cerita tentang pelaksanaan perkawinan berikut
ini. Perkawinan Terjadi karena Cinta.
• peserta didik diminta untuk merumuskan satu pertanyaan untuk menggali berbagai hal
yang dapat diungkap dari cerita.
• Pleno
• Peneguhan dari guru
e. Langkah 2
• Memahami ajaran Gereja tentang makna perkawinan 1
• Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok dan masing-masing kelompok
diminta untuk membaca dan mendalami satu bacaan Kej 2: 18-25
• Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi
• Guru dapat memberikan peneguhan.
f. Langkah 3
Refleksi :

6. Penutup : Rangkuman dan doa/
G. Penilaian :
5. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PE MBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen pentahbisan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

32

H. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah melakukan pembelajaran rowsing internet atau wawancara dengan guru yang
beragama Katolik, peserta didik dapat menceritakan hal-hal yang mereka ketahui tentang
imam dan upaya untuk mendukung kehidupan para imam
4. Setelah melakukan kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan arti dan hakekat
Sakramen Tahbisan, menyebutkan syarat untuk menjadi seorang imam
c. Kegiatan Pembelajaran
4. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
e. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
f. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
g. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
h. Mengadakan tes awal (pretest).
5. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
d. Langkah 1
• Belajar dari pengalaman panggilan menjadi seorang imam
• Guru meminta peserta didik untuk membaca kisah panggilan hidup dari Yohanes
Maria Vianney berikut ini. Yohanes Maria Vianney.
• Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 sampai 5
orang. untuk merumuskan 3 pertanyaan sehubungan dengan kisah panggilan
tersebut.
• Pleno
• Peneguhan dari guru.

e. Langkah 2
• Mendalami pandangan Kristiani tentang panggilan menjadi Imam
• Peserta didik masih dalam kelompok masing-masing, diminta untuk membaca dan
mempelajari teks Kanon 1008, Injil Luk 22: 14-20 dan Yoh 20: 19-23.
• Peserta didik diminta untuk mendalami bacaan diatas.
• Peserta didik diskusi kelompok dengan panduan pertanyaan,
• Pleno
• Peneguhan dari Guru.
f. Langkah 3
Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk meakukan refleksi.
6. Penutup : Rangkuman dan doa
H. Penilaian :
5. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
6. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
7. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
8. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

33

RPP I LEMBAR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

SMP SANTA MARIA MEDAN
TAHUN PELAJARAN
2021/2022

KLS
IX
Disusun oleh
LENNI SITANGGANG,S.S

34

HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Disyahkan dan diterima,
Di ………. Juli 2021

K e p a l a Sekolah Guru Agama Katolik

Nama : Sr.EGIDIA SITANGGANG LENNI SITANGGANG,S.S

35

Metode
• Pendalaman Kitab Suci
• Penugasan
• Studi Pustaka dengan browshing internet
Sumber Belajar
• Buku PAK Belajar Mengikuti Yesus Kelas IX
• Pelagi, buku penunjang PAK Kelas IX
• Internet
Media dan alat Pembelajaran
• Handphone/ Laptop
• Video Pembelajaran di Chanel Youtube
• LK

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Allah sumber keselamatan sejati
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
13. Menjelaskan bahwa manusia membutuhkan Allah
14. Merumuskan pandangan tentang sumber-sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat
15. Menerangkan bahwa Allah sumber keselamatan sejati
16. Menceritakan pengalaman dikasihi Allah
17. Menjelaskan salah satu cara Allah menyelamatkan manusia dalam Kitab Suci (Kej 1-2)
18. Mengimani bahwa Yesus adalah tanda Kasih Allah paling agung

F. Kegiatan Pembelajaran
5. Pendahuluan (googlemeeting/ googleclasroom/wa
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).
6. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Memahami bahwa Manusia Selalu Membutuhkan Allah dalam Hidupnya .
Guru mengajak peserta didik untuk menyimak cerita yang berjudul “Kerinduan” dan
mengamati gambar tentang sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat.
Pendalaman cerita dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

b. Langkah 2
Memahami bahwa Allah Sebagai Sumber Keselamatan Sejati .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan saksama kutipan teks Kisah Para
Rasul 17:16-34.
Pendalaman cerita Kitab Suci dalam diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru.
c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata dan
melakukan refleksi.
3.Penutup : Rangkuman dan doa
C. Penilaian :
9) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

37

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Beriman Kristiani sebagai tanggapan atas karya penyelamatan
Allah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah membaca dan merenungkan cerita “Makna Beriman”, peserta didik dapat
merumuskan arti dan makna hidup beriman.
6. Setelah membaca dan merenungkan Kutipan teks Yakobus 2:14- 26, peserta didik mampu
merumuskan ajaran Gereja tentang penghayatan iman yang benar.
F. Kegiatan Pembelajaran
5. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).
6. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
Mendalami makna hidup beriman melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan cerita yang berjudul “Makna
Beriman”
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan makna
hidup beriman berdasarkan cerita di atas.
Guru bersama peserta didik membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan.

h. Langkah 2
Menggali pandangan Kitab Suci untuk menemukan tentang ajaran Gereja mengenai
penghayatan iman yang benar.
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan ayat Kitab Suci berikut ini
Yakubus 2:14-26
Guru meminta peserta didik masuk dalam kelompok diskusi kelompok.
Pleno
Peneguhan dari guru.

i. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.
3.Penutup :Rangkuman dan doa.
C. penilaian :
9) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ ARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Iman dan kebersamaan dalam jemaat.
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Peserta didik dapat merumuskan peran orang lain dalam mengembangkan imannya setelah
mengamati gambar yang melukiskan doa dalam keluarga dan doa bersama di lingkungan,
6. Peserta didik dapat menyimpulkan cara jemaat pertama dalam mengembangkan imannya
melalui kebersamaan hidup yang mereka jalani setelah membaca dan mendalami bacaan Kitab
Suci dari Kisah Para Rasul 2:41-42,

F. Kegiatan Pembelajaran
7. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).
8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
Memahami Peran Orang Lain dalam Pengembangan Iman
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang melukiskan kegiatan pengembangan
iman.
Peserta didik mengamati gambar.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.

h. Langkah 2
Mendalami cara Jemaat Perdana dalam usaha mengembangkan iman melalui Kisah Para Rasul
2:41-47
Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok diskusi untuk mempelajari ayat Kisah Para Rasul
2:41-47.
Pleno dari peserta didik
Peneguhan dari Guru.
Sebagai remaja dapat juga terlibat dalam karya pelayanan Gereja agar iman kita semakin dapat
berkembang lebih sempurna,
i. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,

9. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
9) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

39

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah mengamati gambar berbagai kegiatan Gerejani, peserta didik dapat memahami
macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja.
6. Setelah mendalami kutipan teks Injil Markus 10:35-40, peserta didik dapat menghayati
pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
F. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
7. Pendahuluan
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).

8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
Mendalami kewajibannya sebagai anggota Gereja melalui berbagai kegiatan Gerejani
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar berbagai kegiatan yang menunjukkan
kewajiban yang harus dijalankan sebagai anggota Gereja.
Pendalaman materi oleh guru dan siswa.

h. Langkah 2
Memahami hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja berdasarkan kutipan teks Injil Markus
10:35-40
Pendalaman materi dalam kelompok.
Pleno.
Peneguhan dari guru.

i. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.

9. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
9) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)

40

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat memahami tentang bermacam-macam hak dan
kewajiban sebagai anggota masyarakat
6. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art. 1 dan Injil Matius 22:15-
22, peserta didik dapat memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat

F. Kegiatan Pembelajaran
7. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).

8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
Memahami macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar tentang contoh hak dan kewajiban sebagai
anggota masyarakat.
Pendalaman gambar oleh siswa.
Peneguhan dari Guru.

h. Langkah 2
Memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art.
1 dan Injil Matius 22:15-22.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Diskusi kelompok
Peneguhan dari guru.

i. Langkah 3
Rfleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,
9. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
9) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Keluhuran martabat manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah membaca kisah tentang tokoh IY. Kasimo peserta didik dapat merumuskan pandangan
masyarakat tentang keluhuran martabat manusia

41

6. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-10 dan Injil Markus 10:46-
52, peserta didik dapat menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat manusia

F. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
7. Pendahuluan
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).
8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
Mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat manusia
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti tentang kisah hidup IY. Kasimo.
Guru meminta peserta didik untuk merenungkannya dan membuat pertanyaan yang berkaitan
dengan kisah tersebut untuk mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat
manusia.

h. Langkah 2
Menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat luhur manusia. .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-
10 dan Injil Markus 10:46-52.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.
Bersama dengan peserta didik, guru dapat membuat kesimpulan. Arahkan kesimpulan

i. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rilek.
9. Penutup : Rangkuman dan doa.
C,Penilaian :
9) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan budaya kehidupan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa, peserta didik dapat memahami
usaha membela hidup dalam kehidupan sehari-hari
6. Setelah membaca dan merenungkan kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a, peserta didik
dapat meneladan sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela kehidupan
H. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
7. Pendahuluan
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.

42

k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).

8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
Mendalami usaha membela hidup melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa.
Pendalaman melalui diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru,

h. Langkah 2
Meneladani sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela Kehidupan
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan perlahanlahan dan merenungkan
kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari guru.

i. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks
9. Penutup : Rangkuman dan doa

I. Peniaian

9. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan keadilan dan kejujuran
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah membaca cerita “Mengembalikan Milik Orang Lain”, peserta didik dapat memahami
tindakan adil dan jujur
6. Setelah membaca dan mendalami teks dari 1Raja 3:16-28 dan Kis 5:1-11, peserta didik dapat
menghayati ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran

H. Kegiatan Pembelajaran
7. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).

8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
Memahami makna tindakan adil dan jujur melalui peristiwa hidup sehari-hari

43

Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti kisah yang berjudul
“Mengembalikan Milik Orang Lain”.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

h. Langkah 2
Memahami Ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok diskusi untuk mendalami ajaran
Kristiani tentang keadilan dari 1Raja 3:16- 28 dan Kejujuran dari Kis 5:1-11.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

i. Langkah 3 :
Refleksi dari guru
9. Penutup : Rangkuman dan doa

I. Penilaian
9. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mencintai alam sebagai bagian dari Hidup manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah menonoton video tentang global warming dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
menjelaskan makna alam bagi hidup manusia dan penyebab serta akibat dari kerusakan alam
6. Setelah melakukan kegiatan pendalaman Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan
pandangan Gereja terkait dengan makna alam bagi hidup manusia.

F. Kegiatan Pembelajaran
7. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).

8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1 Menyadari bahwa alam merupakan bagian hidup manusia dan manusia bagian dari
alam.
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang mengisahkan tentang alam ciptaan
Tuhan yang indah.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

h. Langkah 2

44

Menggali pandangan Kitab Suci tentang manusia sebagai bagian dari alam ciptaan Tuhan yang
perlu menjaga kelestarian alam 1. Guru meminta peserta didik untuk membaca teks Kitab Suci dari
Kitab Kejadian berikut ini. Kejadian 1: 1- 25
Pendalaman Kitab Suci baik dalam kelompok dengan pertanyaan panduan.
Pleno
Peneguhan dari Guru.

i. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan refleksi.

9. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
9. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

E. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah melakukan kegiatan mengamati berbagai sikap yang baik antarumat beragama,
melalui studi pustaka, diskusi baik antarumat beragama, menjelaskan usaha untuk saling
menghormati antarumat beragama.
6. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan sikap Gereja terhadap agama non Kristiani dan kepercayaan lain, menjelaskan
sikap Gereja terhadap agama Kristiani yang lain.
F. Kegiatan Pembelajaran
7. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).
8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
Belajar tentang keterbukaan antarumat beragama
Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu berikut ini: Teman ayo terbuka.
peserta didik diminta untuk duduk berpasangan membahas makna dari lagu “mari terbuka”,
kemudian merumuskan pertanyaan sehubungan dengan usaha untuk berpandangan secara
positif terhadap agama dan kepercayaan lain.
Pleno
Guru memberi peneguhan.
h. Langkah 2
Menggali pandangan Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain 1. Peserta didik diminta
untuk membaca beberapa dokumen Gereja berikut ini. Nostra Aetate art. 2
Peserta didik diminta untuk merumuskan pandangan Gereja terhadap agama lain .
Diskusi kelompok.
Peneguhan dari guru.

i. Langkah 3

45

Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan
refleksi.
9. Penutup : Rangkuman dan doa.
C, Penilaian :
9. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian
Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Kebersamaan itu indah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah melakukan kegiatan membaca kisah persahabatan bersama, peserta didik dapat
menceritakan pengalaman persahabatan dengan penganut agama dan kepercayaan lain dalam
kehidupan sehari-hari, dan menjelaskan tindakan positif yang dapat diusahakan dalam
mewujudkan kebersamaan yang indah
6. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan pandangan Gereja tentang pentingnya dialog antarumat beragama
H. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
7. Pendahuluan
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).

8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
• Menggali pengalaman kebersamaan yang menggembirakan
• Peserta didik diminta untuk mengamati gambar tentang sekelompok orang yang
melakukan kegiatan dalam kebersamaan
• Diskusi kelompok
• Peneguhan dari guru
h. Langkah 2
• Belajar dari Yesus yang mengusahakan kebersamaan tanpa membedakan
• Peserta didik diminta membaca teks Kitab Suci berikut ini. YESUS
MENYEMBUHKAN HAMBA SEORANG PERWIRA DI KAPERNAUM (Mat 8: 5 -
13)
• Pendalaman Kitab Suci denganpertanyaan panduan.
• Peneguhan dari guru.
i. Langkah 3
• Rfelkesi bahwa kebersamaan itu indah.
9. Penutup : Rangkuman dan doa.

I. Penilaian
9. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal

46

11. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Cita-cita demi mencapai masa depan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
3. Setelah melakukan kegiatan mengamati kisah perjuangan seseorang dalam menggapai cita-
cita, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya memiliki cita-cita, dan menjelaskan usaha
yang dapat dilakukan untuk menggapai cita-cita
Setelah membaca dan mendalami Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan pandangan
Kitab Suci tentang pentingnya merencanakan masa dep
J. Kegiatan Pembelajaran
7. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).
8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
• Menggali pengalaman dari orang-orang yang berjuang menggapai cita-cita
• Peserta didik diminta untuk mengamati video yang menceritakan perjuangan
seseorang dalam menggapai cita-cita.
• Guru memberikan kesempatan kepada 2 kelompok untuk membagikan hasil
rangkuman kelompoknya.
• Diskusi kelompok.
• Peneguhan dari Guru.
h. Langkah 2
• Menimba ajaran dan pandangan Kitab Suci tentang cita-cita: Rom 9: 21, Filipi 3:
14, Kolose 3:17
• Peserta didik diberi kesempatan untuk merumuskan pesan atau nasihat yang
mereka temukan dan kemudian mereka diberi kesempatan untuk
mengungkapkannya secara lisan.
• Peneguhan dari Guru.
i. Langkah 3. Refleksi
• Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks dapat diiringi dengan musik
instrumen).
• Guru dapat memandu peserta didik
9. Penutup : Rangkuman dan doa
K. Penilaian :
9. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

47

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen perkawinan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah melakukan kegiatan studi browsing internet atau wawancara dengan guru yang sudah
menikah, peserta didik dapat menjelaskan berbagai pandangan masyarakat.
6. peserta didik dapat menjelaskan pandangan Gereja tentang perkawinan, menjelaskan
perkawinan sebagai sakramen, menjelaskan sifat perkawinan sebagai sakramen, dan
menjelaskan tujuan perkawinan menurut ajaran Gereja
J. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
7. Pendahuluan
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).

8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
• Memahami makna hidup perkawinan dalam masyarakat
• Peserta didik diminta untuk menyimak cerita tentang pelaksanaan perkawinan berikut
ini. Perkawinan Terjadi karena Cinta.
• peserta didik diminta untuk merumuskan satu pertanyaan untuk menggali berbagai hal
yang dapat diungkap dari cerita.
• Pleno
• Peneguhan dari guru
h. Langkah 2
• Memahami ajaran Gereja tentang makna perkawinan 1
• Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok dan masing-masing kelompok
diminta untuk membaca dan mendalami satu bacaan Kej 2: 18-25
• Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi
• Guru dapat memberikan peneguhan.
i. Langkah 3
Refleksi :

9. Penutup : Rangkuman dan doa/
K. Penilaian :
9. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PE MBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen pentahbisan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

48

L. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah melakukan pembelajaran rowsing internet atau wawancara dengan guru yang
beragama Katolik, peserta didik dapat menceritakan hal-hal yang mereka ketahui tentang
imam dan upaya untuk mendukung kehidupan para imam
6. Setelah melakukan kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan arti dan hakekat
Sakramen Tahbisan, menyebutkan syarat untuk menjadi seorang imam
d. Kegiatan Pembelajaran
7. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
i. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
j. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
k. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
l. Mengadakan tes awal (pretest).
8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
g. Langkah 1
• Belajar dari pengalaman panggilan menjadi seorang imam
• Guru meminta peserta didik untuk membaca kisah panggilan hidup dari Yohanes
Maria Vianney berikut ini. Yohanes Maria Vianney.
• Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 sampai 5
orang. untuk merumuskan 3 pertanyaan sehubungan dengan kisah panggilan
tersebut.
• Pleno
• Peneguhan dari guru.

h. Langkah 2
• Mendalami pandangan Kristiani tentang panggilan menjadi Imam
• Peserta didik masih dalam kelompok masing-masing, diminta untuk membaca dan
mempelajari teks Kanon 1008, Injil Luk 22: 14-20 dan Yoh 20: 19-23.
• Peserta didik diminta untuk mendalami bacaan diatas.
• Peserta didik diskusi kelompok dengan panduan pertanyaan,
• Pleno
• Peneguhan dari Guru.
i. Langkah 3
Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk meakukan refleksi.
9. Penutup : Rangkuman dan doa
L. Penilaian :
9. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
10. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
11. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
12. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

49

RPP I LEMBAR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

SMP SANTA MARIA MEDAN
TAHUN PELAJARAN
2022/2023

KLS
IX
Disusun oleh
LENNI SITANGGANG,S.S

50

HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Disyahkan dan diterima,
Di ………. Juli 2022

K e p a l a Sekolah Guru Agama Katolik

Nama : Sr.EGIDIA SITANGGANG LENNI SITANGGANG,S.S

51

Metode
• Pendalaman Kitab Suci
• Penugasan
• Studi Pustaka dengan browshing internet
Sumber Belajar
• Buku PAK Belajar Mengikuti Yesus Kelas IX
• Pelagi, buku penunjang PAK Kelas IX
• Internet
Media dan alat Pembelajaran
• Handphone/ Laptop
• Video Pembelajaran di Chanel Youtube
• LK

52

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Allah sumber keselamatan sejati
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
19. Menjelaskan bahwa manusia membutuhkan Allah
20. Merumuskan pandangan tentang sumber-sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat
21. Menerangkan bahwa Allah sumber keselamatan sejati
22. Menceritakan pengalaman dikasihi Allah
23. Menjelaskan salah satu cara Allah menyelamatkan manusia dalam Kitab Suci (Kej 1-2)
24. Mengimani bahwa Yesus adalah tanda Kasih Allah paling agung

H. Kegiatan Pembelajaran
7. Pendahuluan (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).
8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Memahami bahwa Manusia Selalu Membutuhkan Allah dalam Hidupnya .
Guru mengajak peserta didik untuk menyimak cerita yang berjudul “Kerinduan” dan
mengamati gambar tentang sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat.
Pendalaman cerita dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

b. Langkah 2
Memahami bahwa Allah Sebagai Sumber Keselamatan Sejati .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan saksama kutipan teks Kisah Para
Rasul 17:16-34.
Pendalaman cerita Kitab Suci dalam diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru.
c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata dan
melakukan refleksi.
3.Penutup : Rangkuman dan doa
C. Penilaian :
13) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

53

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Beriman Kristiani sebagai tanggapan atas karya penyelamatan
Allah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah membaca dan merenungkan cerita “Makna Beriman”, peserta didik dapat
merumuskan arti dan makna hidup beriman.
8. Setelah membaca dan merenungkan Kutipan teks Yakobus 2:14- 26, peserta didik mampu
merumuskan ajaran Gereja tentang penghayatan iman yang benar.
H. Kegiatan Pembelajaran
7. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).
8. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
Mendalami makna hidup beriman melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan cerita yang berjudul “Makna
Beriman”
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan makna
hidup beriman berdasarkan cerita di atas.
Guru bersama peserta didik membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan.

k. Langkah 2
Menggali pandangan Kitab Suci untuk menemukan tentang ajaran Gereja mengenai
penghayatan iman yang benar.
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan ayat Kitab Suci berikut ini
Yakubus 2:14-26
Guru meminta peserta didik masuk dalam kelompok diskusi kelompok.
Pleno
Peneguhan dari guru.

l. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.
3.Penutup :Rangkuman dan doa.
C. penilaian :
13) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

54

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ ARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Iman dan kebersamaan dalam jemaat.
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Peserta didik dapat merumuskan peran orang lain dalam mengembangkan imannya setelah
mengamati gambar yang melukiskan doa dalam keluarga dan doa bersama di lingkungan,
8. Peserta didik dapat menyimpulkan cara jemaat pertama dalam mengembangkan imannya
melalui kebersamaan hidup yang mereka jalani setelah membaca dan mendalami bacaan Kitab
Suci dari Kisah Para Rasul 2:41-42,

H. Kegiatan Pembelajaran
10. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).
11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
Memahami Peran Orang Lain dalam Pengembangan Iman
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang melukiskan kegiatan pengembangan
iman.
Peserta didik mengamati gambar.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.

k. Langkah 2
Mendalami cara Jemaat Perdana dalam usaha mengembangkan iman melalui Kisah Para Rasul
2:41-47
Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok diskusi untuk mempelajari ayat Kisah Para Rasul
2:41-47.
Pleno dari peserta didik
Peneguhan dari Guru.
Sebagai remaja dapat juga terlibat dalam karya pelayanan Gereja agar iman kita semakin dapat
berkembang lebih sempurna,
l. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,

12. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
13) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

55

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah mengamati gambar berbagai kegiatan Gerejani, peserta didik dapat memahami
macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja.
8. Setelah mendalami kutipan teks Injil Markus 10:35-40, peserta didik dapat menghayati
pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
H. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
10. Pendahuluan
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).

11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
Mendalami kewajibannya sebagai anggota Gereja melalui berbagai kegiatan Gerejani
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar berbagai kegiatan yang menunjukkan
kewajiban yang harus dijalankan sebagai anggota Gereja.
Pendalaman materi oleh guru dan siswa.

k. Langkah 2
Memahami hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja berdasarkan kutipan teks Injil Markus
10:35-40
Pendalaman materi dalam kelompok.
Pleno.
Peneguhan dari guru.

l. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.

12. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
13) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)

56

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat memahami tentang bermacam-macam hak dan
kewajiban sebagai anggota masyarakat
8. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art. 1 dan Injil Matius 22:15-
22, peserta didik dapat memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat

H. Kegiatan Pembelajaran
10. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).

11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
Memahami macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar tentang contoh hak dan kewajiban sebagai
anggota masyarakat.
Pendalaman gambar oleh siswa.
Peneguhan dari Guru.

k. Langkah 2
Memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art.
1 dan Injil Matius 22:15-22.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Diskusi kelompok
Peneguhan dari guru.

l. Langkah 3
Rfleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,
12. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
13) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Keluhuran martabat manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah membaca kisah tentang tokoh IY. Kasimo peserta didik dapat merumuskan pandangan
masyarakat tentang keluhuran martabat manusia

57

8. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-10 dan Injil Markus 10:46-
52, peserta didik dapat menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat manusia

H. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
10. Pendahuluan
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).
11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
Mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat manusia
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti tentang kisah hidup IY. Kasimo.
Guru meminta peserta didik untuk merenungkannya dan membuat pertanyaan yang berkaitan
dengan kisah tersebut untuk mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat
manusia.

k. Langkah 2
Menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat luhur manusia. .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-
10 dan Injil Markus 10:46-52.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.
Bersama dengan peserta didik, guru dapat membuat kesimpulan. Arahkan kesimpulan

l. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rilek.
12. Penutup : Rangkuman dan doa.
C,Penilaian :
13) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan budaya kehidupan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

J. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa, peserta didik dapat memahami
usaha membela hidup dalam kehidupan sehari-hari
8. Setelah membaca dan merenungkan kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a, peserta didik
dapat meneladan sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela kehidupan
K. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
10. Pendahuluan
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.

58

o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).

11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
Mendalami usaha membela hidup melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa.
Pendalaman melalui diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru,

k. Langkah 2
Meneladani sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela Kehidupan
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan perlahanlahan dan merenungkan
kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari guru.

l. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks
12. Penutup : Rangkuman dan doa

L. Peniaian

13. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan keadilan dan kejujuran
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

J. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah membaca cerita “Mengembalikan Milik Orang Lain”, peserta didik dapat memahami
tindakan adil dan jujur
8. Setelah membaca dan mendalami teks dari 1Raja 3:16-28 dan Kis 5:1-11, peserta didik dapat
menghayati ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran

K. Kegiatan Pembelajaran
10. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).

11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
Memahami makna tindakan adil dan jujur melalui peristiwa hidup sehari-hari

59

Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti kisah yang berjudul
“Mengembalikan Milik Orang Lain”.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

k. Langkah 2
Memahami Ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok diskusi untuk mendalami ajaran
Kristiani tentang keadilan dari 1Raja 3:16- 28 dan Kejujuran dari Kis 5:1-11.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

l. Langkah 3 :
Refleksi dari guru
12. Penutup : Rangkuman dan doa

L. Penilaian
13. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mencintai alam sebagai bagian dari Hidup manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah menonoton video tentang global warming dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
menjelaskan makna alam bagi hidup manusia dan penyebab serta akibat dari kerusakan alam
8. Setelah melakukan kegiatan pendalaman Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan
pandangan Gereja terkait dengan makna alam bagi hidup manusia.

H. Kegiatan Pembelajaran
10. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).

11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1 Menyadari bahwa alam merupakan bagian hidup manusia dan manusia bagian dari
alam.
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang mengisahkan tentang alam ciptaan
Tuhan yang indah.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

k. Langkah 2

60

Menggali pandangan Kitab Suci tentang manusia sebagai bagian dari alam ciptaan Tuhan yang
perlu menjaga kelestarian alam 1. Guru meminta peserta didik untuk membaca teks Kitab Suci dari
Kitab Kejadian berikut ini. Kejadian 1: 1- 25
Pendalaman Kitab Suci baik dalam kelompok dengan pertanyaan panduan.
Pleno
Peneguhan dari Guru.

l. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan refleksi.

12. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
13. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

G. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah melakukan kegiatan mengamati berbagai sikap yang baik antarumat beragama,
melalui studi pustaka, diskusi baik antarumat beragama, menjelaskan usaha untuk saling
menghormati antarumat beragama.
8. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan sikap Gereja terhadap agama non Kristiani dan kepercayaan lain, menjelaskan
sikap Gereja terhadap agama Kristiani yang lain.
H. Kegiatan Pembelajaran
10. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).
11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
Belajar tentang keterbukaan antarumat beragama
Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu berikut ini: Teman ayo terbuka.
peserta didik diminta untuk duduk berpasangan membahas makna dari lagu “mari terbuka”,
kemudian merumuskan pertanyaan sehubungan dengan usaha untuk berpandangan secara
positif terhadap agama dan kepercayaan lain.
Pleno
Guru memberi peneguhan.
k. Langkah 2
Menggali pandangan Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain 1. Peserta didik diminta
untuk membaca beberapa dokumen Gereja berikut ini. Nostra Aetate art. 2
Peserta didik diminta untuk merumuskan pandangan Gereja terhadap agama lain .
Diskusi kelompok.
Peneguhan dari guru.

l. Langkah 3

61

Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan
refleksi.
12. Penutup : Rangkuman dan doa.
C, Penilaian :
13. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian
Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Kebersamaan itu indah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

J. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah melakukan kegiatan membaca kisah persahabatan bersama, peserta didik dapat
menceritakan pengalaman persahabatan dengan penganut agama dan kepercayaan lain dalam
kehidupan sehari-hari, dan menjelaskan tindakan positif yang dapat diusahakan dalam
mewujudkan kebersamaan yang indah
8. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan pandangan Gereja tentang pentingnya dialog antarumat beragama
K. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
10. Pendahuluan
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).

11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
• Menggali pengalaman kebersamaan yang menggembirakan
• Peserta didik diminta untuk mengamati gambar tentang sekelompok orang yang
melakukan kegiatan dalam kebersamaan
• Diskusi kelompok
• Peneguhan dari guru
k. Langkah 2
• Belajar dari Yesus yang mengusahakan kebersamaan tanpa membedakan
• Peserta didik diminta membaca teks Kitab Suci berikut ini. YESUS
MENYEMBUHKAN HAMBA SEORANG PERWIRA DI KAPERNAUM (Mat 8: 5 -
13)
• Pendalaman Kitab Suci denganpertanyaan panduan.
• Peneguhan dari guru.
l. Langkah 3
• Rfelkesi bahwa kebersamaan itu indah.
12. Penutup : Rangkuman dan doa.

L. Penilaian
13. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal

62

15. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Cita-cita demi mencapai masa depan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

M. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
4. Setelah melakukan kegiatan mengamati kisah perjuangan seseorang dalam menggapai cita-
cita, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya memiliki cita-cita, dan menjelaskan usaha
yang dapat dilakukan untuk menggapai cita-cita
Setelah membaca dan mendalami Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan pandangan
Kitab Suci tentang pentingnya merencanakan masa dep
N. Kegiatan Pembelajaran
10. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).
11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
• Menggali pengalaman dari orang-orang yang berjuang menggapai cita-cita
• Peserta didik diminta untuk mengamati video yang menceritakan perjuangan
seseorang dalam menggapai cita-cita.
• Guru memberikan kesempatan kepada 2 kelompok untuk membagikan hasil
rangkuman kelompoknya.
• Diskusi kelompok.
• Peneguhan dari Guru.
k. Langkah 2
• Menimba ajaran dan pandangan Kitab Suci tentang cita-cita: Rom 9: 21, Filipi 3:
14, Kolose 3:17
• Peserta didik diberi kesempatan untuk merumuskan pesan atau nasihat yang
mereka temukan dan kemudian mereka diberi kesempatan untuk
mengungkapkannya secara lisan.
• Peneguhan dari Guru.
l. Langkah 3. Refleksi
• Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks dapat diiringi dengan musik
instrumen).
• Guru dapat memandu peserta didik
12. Penutup : Rangkuman dan doa
O. Penilaian :
13. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

63

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen perkawinan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

M. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah melakukan kegiatan studi browsing internet atau wawancara dengan guru yang sudah
menikah, peserta didik dapat menjelaskan berbagai pandangan masyarakat.
8. peserta didik dapat menjelaskan pandangan Gereja tentang perkawinan, menjelaskan
perkawinan sebagai sakramen, menjelaskan sifat perkawinan sebagai sakramen, dan
menjelaskan tujuan perkawinan menurut ajaran Gereja
N. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
10. Pendahuluan
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).

11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
• Memahami makna hidup perkawinan dalam masyarakat
• Peserta didik diminta untuk menyimak cerita tentang pelaksanaan perkawinan berikut
ini. Perkawinan Terjadi karena Cinta.
• peserta didik diminta untuk merumuskan satu pertanyaan untuk menggali berbagai hal
yang dapat diungkap dari cerita.
• Pleno
• Peneguhan dari guru
k. Langkah 2
• Memahami ajaran Gereja tentang makna perkawinan 1
• Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok dan masing-masing kelompok
diminta untuk membaca dan mendalami satu bacaan Kej 2: 18-25
• Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi
• Guru dapat memberikan peneguhan.
l. Langkah 3
Refleksi :

12. Penutup : Rangkuman dan doa/
O. Penilaian :
13. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PE MBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen pentahbisan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

64

P. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
7. Setelah melakukan pembelajaran rowsing internet atau wawancara dengan guru yang
beragama Katolik, peserta didik dapat menceritakan hal-hal yang mereka ketahui tentang
imam dan upaya untuk mendukung kehidupan para imam
8. Setelah melakukan kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan arti dan hakekat
Sakramen Tahbisan, menyebutkan syarat untuk menjadi seorang imam
e. Kegiatan Pembelajaran
10. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
n. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
o. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
p. Mengadakan tes awal (pretest).
11. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
j. Langkah 1
• Belajar dari pengalaman panggilan menjadi seorang imam
• Guru meminta peserta didik untuk membaca kisah panggilan hidup dari Yohanes
Maria Vianney berikut ini. Yohanes Maria Vianney.
• Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 sampai 5
orang. untuk merumuskan 3 pertanyaan sehubungan dengan kisah panggilan
tersebut.
• Pleno
• Peneguhan dari guru.

k. Langkah 2
• Mendalami pandangan Kristiani tentang panggilan menjadi Imam
• Peserta didik masih dalam kelompok masing-masing, diminta untuk membaca dan
mempelajari teks Kanon 1008, Injil Luk 22: 14-20 dan Yoh 20: 19-23.
• Peserta didik diminta untuk mendalami bacaan diatas.
• Peserta didik diskusi kelompok dengan panduan pertanyaan,
• Pleno
• Peneguhan dari Guru.
l. Langkah 3
Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk meakukan refleksi.
12. Penutup : Rangkuman dan doa
P. Penilaian :
13. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
14. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
15. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
16. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

65

RPP I LEMBAR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

SMP SANTA MARIA MEDAN
TAHUN PELAJARAN
2023/2024

KLS
IX
Disusun oleh
LENNI SITANGGANG,S.S

66

HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Disyahkan dan diterima,
Di ………. Juli 2023

K e p a l a Sekolah Guru Agama Katolik

Nama : Sr.EGIDIA SITANGGANG LENNI SITANGGANG,S.S

67

Metode
• Pendalaman Kitab Suci
• Penugasan
• Studi Pustaka dengan browshing internet
Sumber Belajar
• Buku PAK Belajar Mengikuti Yesus Kelas IX
• Pelagi, buku penunjang PAK Kelas IX
• Internet
Media dan alat Pembelajaran
• Handphone/ Laptop
• Video Pembelajaran di Chanel Youtube
• LK

68

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Allah sumber keselamatan sejati
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
25. Menjelaskan bahwa manusia membutuhkan Allah
26. Merumuskan pandangan tentang sumber-sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat
27. Menerangkan bahwa Allah sumber keselamatan sejati
28. Menceritakan pengalaman dikasihi Allah
29. Menjelaskan salah satu cara Allah menyelamatkan manusia dalam Kitab Suci (Kej 1-2)
30. Mengimani bahwa Yesus adalah tanda Kasih Allah paling agung

J. Kegiatan Pembelajaran
9. Pendahuluan (googlemeeting/ googleclasroom/wa
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).
10. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Memahami bahwa Manusia Selalu Membutuhkan Allah dalam Hidupnya .
Guru mengajak peserta didik untuk menyimak cerita yang berjudul “Kerinduan” dan
mengamati gambar tentang sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat.
Pendalaman cerita dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

b. Langkah 2
Memahami bahwa Allah Sebagai Sumber Keselamatan Sejati .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan saksama kutipan teks Kisah Para
Rasul 17:16-34.
Pendalaman cerita Kitab Suci dalam diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru.
c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata dan
melakukan refleksi.
3.Penutup : Rangkuman dan doa
C. Penilaian :
17) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

69

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Beriman Kristiani sebagai tanggapan atas karya penyelamatan
Allah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah membaca dan merenungkan cerita “Makna Beriman”, peserta didik dapat
merumuskan arti dan makna hidup beriman.
10. Setelah membaca dan merenungkan Kutipan teks Yakobus 2:14- 26, peserta didik mampu
merumuskan ajaran Gereja tentang penghayatan iman yang benar.
J. Kegiatan Pembelajaran
9. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).
10. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
Mendalami makna hidup beriman melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan cerita yang berjudul “Makna
Beriman”
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan makna
hidup beriman berdasarkan cerita di atas.
Guru bersama peserta didik membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan.

n. Langkah 2
Menggali pandangan Kitab Suci untuk menemukan tentang ajaran Gereja mengenai
penghayatan iman yang benar.
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan ayat Kitab Suci berikut ini
Yakubus 2:14-26
Guru meminta peserta didik masuk dalam kelompok diskusi kelompok.
Pleno
Peneguhan dari guru.

o. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.
3.Penutup :Rangkuman dan doa.
C. penilaian :
17) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

70

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ ARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Iman dan kebersamaan dalam jemaat.
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Peserta didik dapat merumuskan peran orang lain dalam mengembangkan imannya setelah
mengamati gambar yang melukiskan doa dalam keluarga dan doa bersama di lingkungan,
10. Peserta didik dapat menyimpulkan cara jemaat pertama dalam mengembangkan imannya
melalui kebersamaan hidup yang mereka jalani setelah membaca dan mendalami bacaan Kitab
Suci dari Kisah Para Rasul 2:41-42,

J. Kegiatan Pembelajaran
13. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).
14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
Memahami Peran Orang Lain dalam Pengembangan Iman
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang melukiskan kegiatan pengembangan
iman.
Peserta didik mengamati gambar.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.

n. Langkah 2
Mendalami cara Jemaat Perdana dalam usaha mengembangkan iman melalui Kisah Para Rasul
2:41-47
Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok diskusi untuk mempelajari ayat Kisah Para Rasul
2:41-47.
Pleno dari peserta didik
Peneguhan dari Guru.
Sebagai remaja dapat juga terlibat dalam karya pelayanan Gereja agar iman kita semakin dapat
berkembang lebih sempurna,
o. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,

15. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
17) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

71

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah mengamati gambar berbagai kegiatan Gerejani, peserta didik dapat memahami
macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja.
10. Setelah mendalami kutipan teks Injil Markus 10:35-40, peserta didik dapat menghayati
pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
J. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
13. Pendahuluan
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).

14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
Mendalami kewajibannya sebagai anggota Gereja melalui berbagai kegiatan Gerejani
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar berbagai kegiatan yang menunjukkan
kewajiban yang harus dijalankan sebagai anggota Gereja.
Pendalaman materi oleh guru dan siswa.

n. Langkah 2
Memahami hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja berdasarkan kutipan teks Injil Markus
10:35-40
Pendalaman materi dalam kelompok.
Pleno.
Peneguhan dari guru.

o. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.

15. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
17) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)

72

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat memahami tentang bermacam-macam hak dan
kewajiban sebagai anggota masyarakat
10. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art. 1 dan Injil Matius 22:15-
22, peserta didik dapat memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat

J. Kegiatan Pembelajaran
13. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).

14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
Memahami macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar tentang contoh hak dan kewajiban sebagai
anggota masyarakat.
Pendalaman gambar oleh siswa.
Peneguhan dari Guru.

n. Langkah 2
Memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art.
1 dan Injil Matius 22:15-22.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Diskusi kelompok
Peneguhan dari guru.

o. Langkah 3
Rfleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,
15. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
17) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Keluhuran martabat manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah membaca kisah tentang tokoh IY. Kasimo peserta didik dapat merumuskan pandangan
masyarakat tentang keluhuran martabat manusia

73

10. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-10 dan Injil Markus 10:46-
52, peserta didik dapat menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat manusia

J. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
13. Pendahuluan
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).
14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
Mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat manusia
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti tentang kisah hidup IY. Kasimo.
Guru meminta peserta didik untuk merenungkannya dan membuat pertanyaan yang berkaitan
dengan kisah tersebut untuk mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat
manusia.

n. Langkah 2
Menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat luhur manusia. .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-
10 dan Injil Markus 10:46-52.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.
Bersama dengan peserta didik, guru dapat membuat kesimpulan. Arahkan kesimpulan

o. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rilek.
15. Penutup : Rangkuman dan doa.
C,Penilaian :
17) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan budaya kehidupan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

M. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa, peserta didik dapat memahami
usaha membela hidup dalam kehidupan sehari-hari
10. Setelah membaca dan merenungkan kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a, peserta didik
dapat meneladan sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela kehidupan
N. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
13. Pendahuluan
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.

74

s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).

14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
Mendalami usaha membela hidup melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa.
Pendalaman melalui diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru,

n. Langkah 2
Meneladani sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela Kehidupan
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan perlahanlahan dan merenungkan
kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari guru.

o. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks
15. Penutup : Rangkuman dan doa

O. Peniaian

17. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan keadilan dan kejujuran
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

M. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah membaca cerita “Mengembalikan Milik Orang Lain”, peserta didik dapat memahami
tindakan adil dan jujur
10. Setelah membaca dan mendalami teks dari 1Raja 3:16-28 dan Kis 5:1-11, peserta didik dapat
menghayati ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran

N. Kegiatan Pembelajaran
13. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).

14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
Memahami makna tindakan adil dan jujur melalui peristiwa hidup sehari-hari

75

Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti kisah yang berjudul
“Mengembalikan Milik Orang Lain”.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

n. Langkah 2
Memahami Ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok diskusi untuk mendalami ajaran
Kristiani tentang keadilan dari 1Raja 3:16- 28 dan Kejujuran dari Kis 5:1-11.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

o. Langkah 3 :
Refleksi dari guru
15. Penutup : Rangkuman dan doa

O. Penilaian
17. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mencintai alam sebagai bagian dari Hidup manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah menonoton video tentang global warming dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
menjelaskan makna alam bagi hidup manusia dan penyebab serta akibat dari kerusakan alam
10. Setelah melakukan kegiatan pendalaman Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan
pandangan Gereja terkait dengan makna alam bagi hidup manusia.

J. Kegiatan Pembelajaran
13. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).

14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1 Menyadari bahwa alam merupakan bagian hidup manusia dan manusia bagian dari
alam.
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang mengisahkan tentang alam ciptaan
Tuhan yang indah.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

n. Langkah 2

76

Menggali pandangan Kitab Suci tentang manusia sebagai bagian dari alam ciptaan Tuhan yang
perlu menjaga kelestarian alam 1. Guru meminta peserta didik untuk membaca teks Kitab Suci dari
Kitab Kejadian berikut ini. Kejadian 1: 1- 25
Pendalaman Kitab Suci baik dalam kelompok dengan pertanyaan panduan.
Pleno
Peneguhan dari Guru.

o. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan refleksi.

15. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
17. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

I. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah melakukan kegiatan mengamati berbagai sikap yang baik antarumat beragama,
melalui studi pustaka, diskusi baik antarumat beragama, menjelaskan usaha untuk saling
menghormati antarumat beragama.
10. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan sikap Gereja terhadap agama non Kristiani dan kepercayaan lain, menjelaskan
sikap Gereja terhadap agama Kristiani yang lain.
J. Kegiatan Pembelajaran
13. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).
14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
Belajar tentang keterbukaan antarumat beragama
Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu berikut ini: Teman ayo terbuka.
peserta didik diminta untuk duduk berpasangan membahas makna dari lagu “mari terbuka”,
kemudian merumuskan pertanyaan sehubungan dengan usaha untuk berpandangan secara
positif terhadap agama dan kepercayaan lain.
Pleno
Guru memberi peneguhan.
n. Langkah 2
Menggali pandangan Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain 1. Peserta didik diminta
untuk membaca beberapa dokumen Gereja berikut ini. Nostra Aetate art. 2
Peserta didik diminta untuk merumuskan pandangan Gereja terhadap agama lain .
Diskusi kelompok.
Peneguhan dari guru.

o. Langkah 3

77

Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan
refleksi.
15. Penutup : Rangkuman dan doa.
C, Penilaian :
17. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian
Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Kebersamaan itu indah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

M. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah melakukan kegiatan membaca kisah persahabatan bersama, peserta didik dapat
menceritakan pengalaman persahabatan dengan penganut agama dan kepercayaan lain dalam
kehidupan sehari-hari, dan menjelaskan tindakan positif yang dapat diusahakan dalam
mewujudkan kebersamaan yang indah
10. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan pandangan Gereja tentang pentingnya dialog antarumat beragama
N. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
13. Pendahuluan
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).

14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
• Menggali pengalaman kebersamaan yang menggembirakan
• Peserta didik diminta untuk mengamati gambar tentang sekelompok orang yang
melakukan kegiatan dalam kebersamaan
• Diskusi kelompok
• Peneguhan dari guru
n. Langkah 2
• Belajar dari Yesus yang mengusahakan kebersamaan tanpa membedakan
• Peserta didik diminta membaca teks Kitab Suci berikut ini. YESUS
MENYEMBUHKAN HAMBA SEORANG PERWIRA DI KAPERNAUM (Mat 8: 5 -
13)
• Pendalaman Kitab Suci denganpertanyaan panduan.
• Peneguhan dari guru.
o. Langkah 3
• Rfelkesi bahwa kebersamaan itu indah.
15. Penutup : Rangkuman dan doa.

O. Penilaian
17. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal

78

19. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Cita-cita demi mencapai masa depan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

Q. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
5. Setelah melakukan kegiatan mengamati kisah perjuangan seseorang dalam menggapai cita-
cita, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya memiliki cita-cita, dan menjelaskan usaha
yang dapat dilakukan untuk menggapai cita-cita
Setelah membaca dan mendalami Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan pandangan
Kitab Suci tentang pentingnya merencanakan masa dep
R. Kegiatan Pembelajaran
13. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).
14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
• Menggali pengalaman dari orang-orang yang berjuang menggapai cita-cita
• Peserta didik diminta untuk mengamati video yang menceritakan perjuangan
seseorang dalam menggapai cita-cita.
• Guru memberikan kesempatan kepada 2 kelompok untuk membagikan hasil
rangkuman kelompoknya.
• Diskusi kelompok.
• Peneguhan dari Guru.
n. Langkah 2
• Menimba ajaran dan pandangan Kitab Suci tentang cita-cita: Rom 9: 21, Filipi 3:
14, Kolose 3:17
• Peserta didik diberi kesempatan untuk merumuskan pesan atau nasihat yang
mereka temukan dan kemudian mereka diberi kesempatan untuk
mengungkapkannya secara lisan.
• Peneguhan dari Guru.
o. Langkah 3. Refleksi
• Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks dapat diiringi dengan musik
instrumen).
• Guru dapat memandu peserta didik
15. Penutup : Rangkuman dan doa
S. Penilaian :
17. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

79

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen perkawinan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

Q. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah melakukan kegiatan studi browsing internet atau wawancara dengan guru yang sudah
menikah, peserta didik dapat menjelaskan berbagai pandangan masyarakat.
10. peserta didik dapat menjelaskan pandangan Gereja tentang perkawinan, menjelaskan
perkawinan sebagai sakramen, menjelaskan sifat perkawinan sebagai sakramen, dan
menjelaskan tujuan perkawinan menurut ajaran Gereja
R. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
13. Pendahuluan
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).

14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
• Memahami makna hidup perkawinan dalam masyarakat
• Peserta didik diminta untuk menyimak cerita tentang pelaksanaan perkawinan berikut
ini. Perkawinan Terjadi karena Cinta.
• peserta didik diminta untuk merumuskan satu pertanyaan untuk menggali berbagai hal
yang dapat diungkap dari cerita.
• Pleno
• Peneguhan dari guru
n. Langkah 2
• Memahami ajaran Gereja tentang makna perkawinan 1
• Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok dan masing-masing kelompok
diminta untuk membaca dan mendalami satu bacaan Kej 2: 18-25
• Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi
• Guru dapat memberikan peneguhan.
o. Langkah 3
Refleksi :

15. Penutup : Rangkuman dan doa/
S. Penilaian :
17. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PE MBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen pentahbisan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

80

T. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
9. Setelah melakukan pembelajaran rowsing internet atau wawancara dengan guru yang
beragama Katolik, peserta didik dapat menceritakan hal-hal yang mereka ketahui tentang
imam dan upaya untuk mendukung kehidupan para imam
10. Setelah melakukan kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan arti dan hakekat
Sakramen Tahbisan, menyebutkan syarat untuk menjadi seorang imam
f. Kegiatan Pembelajaran
13. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
q. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
r. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
s. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
t. Mengadakan tes awal (pretest).
14. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
m. Langkah 1
• Belajar dari pengalaman panggilan menjadi seorang imam
• Guru meminta peserta didik untuk membaca kisah panggilan hidup dari Yohanes
Maria Vianney berikut ini. Yohanes Maria Vianney.
• Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 sampai 5
orang. untuk merumuskan 3 pertanyaan sehubungan dengan kisah panggilan
tersebut.
• Pleno
• Peneguhan dari guru.

n. Langkah 2
• Mendalami pandangan Kristiani tentang panggilan menjadi Imam
• Peserta didik masih dalam kelompok masing-masing, diminta untuk membaca dan
mempelajari teks Kanon 1008, Injil Luk 22: 14-20 dan Yoh 20: 19-23.
• Peserta didik diminta untuk mendalami bacaan diatas.
• Peserta didik diskusi kelompok dengan panduan pertanyaan,
• Pleno
• Peneguhan dari Guru.
o. Langkah 3
Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk meakukan refleksi.
15. Penutup : Rangkuman dan doa
T. Penilaian :
17. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
18. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
19. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
20. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

81

RPP I LEMBAR
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

SMP SANTA MARIA MEDAN
TAHUN PELAJARAN
2024/2025

KLS
IX
Disusun oleh
LENNI SITANGGANG,S.S

82

HALAMAN PENGESAHAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI
TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Disyahkan dan diterima,
Di ………. Juli 2024

K e p a l a Sekolah Guru Agama Katolik

Nama : Sr.EGIDIA SITANGGANG LENNI SITANGGANG,S.S

83

Metode
• Pendalaman Kitab Suci
• Penugasan
• Studi Pustaka dengan browshing internet
Sumber Belajar
• Buku PAK Belajar Mengikuti Yesus Kelas IX
• Pelagi, buku penunjang PAK Kelas IX
• Internet
Media dan alat Pembelajaran
• Handphone/ Laptop
• Video Pembelajaran di Chanel Youtube
• LK

84

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Allah sumber keselamatan sejati
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

K. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
31. Menjelaskan bahwa manusia membutuhkan Allah
32. Merumuskan pandangan tentang sumber-sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat
33. Menerangkan bahwa Allah sumber keselamatan sejati
34. Menceritakan pengalaman dikasihi Allah
35. Menjelaskan salah satu cara Allah menyelamatkan manusia dalam Kitab Suci (Kej 1-2)
36. Mengimani bahwa Yesus adalah tanda Kasih Allah paling agung

L. Kegiatan Pembelajaran
11. Pendahuluan (googlemeeting/ googleclasroom/wa
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).
12. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
a. Langkah 1
Memahami bahwa Manusia Selalu Membutuhkan Allah dalam Hidupnya .
Guru mengajak peserta didik untuk menyimak cerita yang berjudul “Kerinduan” dan
mengamati gambar tentang sumber keselamatan yang ada dalam masyarakat.
Pendalaman cerita dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

b. Langkah 2
Memahami bahwa Allah Sebagai Sumber Keselamatan Sejati .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan saksama kutipan teks Kisah Para
Rasul 17:16-34.
Pendalaman cerita Kitab Suci dalam diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru.
c. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata dan
melakukan refleksi.
3.Penutup : Rangkuman dan doa
C. Penilaian :
21) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

85

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Beriman Kristiani sebagai tanggapan atas karya penyelamatan
Allah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

K. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah membaca dan merenungkan cerita “Makna Beriman”, peserta didik dapat
merumuskan arti dan makna hidup beriman.
12. Setelah membaca dan merenungkan Kutipan teks Yakobus 2:14- 26, peserta didik mampu
merumuskan ajaran Gereja tentang penghayatan iman yang benar.
L. Kegiatan Pembelajaran
11. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).
12. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
Mendalami makna hidup beriman melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan cerita yang berjudul “Makna
Beriman”
Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan pertanyaan yang berkaitan dengan makna
hidup beriman berdasarkan cerita di atas.
Guru bersama peserta didik membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan.

q. Langkah 2
Menggali pandangan Kitab Suci untuk menemukan tentang ajaran Gereja mengenai
penghayatan iman yang benar.
Guru meminta peserta didik untuk membaca dan merenungkan ayat Kitab Suci berikut ini
Yakubus 2:14-26
Guru meminta peserta didik masuk dalam kelompok diskusi kelompok.
Pleno
Peneguhan dari guru.

r. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.
3.Penutup :Rangkuman dan doa.
C. penilaian :
21) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

86

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJ ARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Iman dan kebersamaan dalam jemaat.
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

K. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Peserta didik dapat merumuskan peran orang lain dalam mengembangkan imannya setelah
mengamati gambar yang melukiskan doa dalam keluarga dan doa bersama di lingkungan,
12. Peserta didik dapat menyimpulkan cara jemaat pertama dalam mengembangkan imannya
melalui kebersamaan hidup yang mereka jalani setelah membaca dan mendalami bacaan Kitab
Suci dari Kisah Para Rasul 2:41-42,

L. Kegiatan Pembelajaran
16. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).
17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
Memahami Peran Orang Lain dalam Pengembangan Iman
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang melukiskan kegiatan pengembangan
iman.
Peserta didik mengamati gambar.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.

q. Langkah 2
Mendalami cara Jemaat Perdana dalam usaha mengembangkan iman melalui Kisah Para Rasul
2:41-47
Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok diskusi untuk mempelajari ayat Kisah Para Rasul
2:41-47.
Pleno dari peserta didik
Peneguhan dari Guru.
Sebagai remaja dapat juga terlibat dalam karya pelayanan Gereja agar iman kita semakin dapat
berkembang lebih sempurna,
r. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,

18. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
21) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

87

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

K. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah mengamati gambar berbagai kegiatan Gerejani, peserta didik dapat memahami
macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja.
12. Setelah mendalami kutipan teks Injil Markus 10:35-40, peserta didik dapat menghayati
pelaksanaan hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja
L. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
16. Pendahuluan
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).

17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
Mendalami kewajibannya sebagai anggota Gereja melalui berbagai kegiatan Gerejani
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar berbagai kegiatan yang menunjukkan
kewajiban yang harus dijalankan sebagai anggota Gereja.
Pendalaman materi oleh guru dan siswa.

q. Langkah 2
Memahami hak dan kewajiban sebagai anggota Gereja berdasarkan kutipan teks Injil Markus
10:35-40
Pendalaman materi dalam kelompok.
Pleno.
Peneguhan dari guru.

r. Langkah 3
Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks.

18. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
21) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Hak dan kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)

88

Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

K. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah mengamati gambar, peserta didik dapat memahami tentang bermacam-macam hak dan
kewajiban sebagai anggota masyarakat
12. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art. 1 dan Injil Matius 22:15-
22, peserta didik dapat memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat

L. Kegiatan Pembelajaran
16. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi pelajaran
dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).

17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
Memahami macam-macam hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati gambar tentang contoh hak dan kewajiban sebagai
anggota masyarakat.
Pendalaman gambar oleh siswa.
Peneguhan dari Guru.

q. Langkah 2
Memahami kewajiban orang beriman dalam masyarakat
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Gaudium et Spes art.
1 dan Injil Matius 22:15-22.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Diskusi kelompok
Peneguhan dari guru.

r. Langkah 3
Rfleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks,
18. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
21) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Keluhuran martabat manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

K. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah membaca kisah tentang tokoh IY. Kasimo peserta didik dapat merumuskan pandangan
masyarakat tentang keluhuran martabat manusia

89

12. Setelah membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-10 dan Injil Markus 10:46-
52, peserta didik dapat menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat manusia

L. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
16. Pendahuluan
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).
17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
Mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat manusia
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti tentang kisah hidup IY. Kasimo.
Guru meminta peserta didik untuk merenungkannya dan membuat pertanyaan yang berkaitan
dengan kisah tersebut untuk mendalami pandangan masyarakat tentang keluhuran martabat
manusia.

q. Langkah 2
Menghayati ajaran Yesus dalam menjunjung tinggi martabat luhur manusia. .
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kutipan teks Injil Lukas19:1-
10 dan Injil Markus 10:46-52.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.
Bersama dengan peserta didik, guru dapat membuat kesimpulan. Arahkan kesimpulan

r. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rilek.
18. Penutup : Rangkuman dan doa.
C,Penilaian :
21) Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22) Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23) Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24) Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan budaya kehidupan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

P. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa, peserta didik dapat memahami
usaha membela hidup dalam kehidupan sehari-hari
12. Setelah membaca dan merenungkan kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a, peserta didik
dapat meneladan sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela kehidupan
Q. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
16. Pendahuluan
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.

90

w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).

17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
Mendalami usaha membela hidup melalui pengalaman hidup sehari-hari
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dan merenungkan kisah hidup Bunda Teresa.
Pendalaman melalui diskusi kelompok.
Peneguhan dari Guru,

q. Langkah 2
Meneladani sikap dan tindakan Yesus dalam usaha membela Kehidupan
Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan perlahanlahan dan merenungkan
kutipan Injil Matius 9:18-26 dan 12:9-15a.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari guru.

r. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks
18. Penutup : Rangkuman dan doa

R. Peniaian

21. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mengembangkan keadilan dan kejujuran
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

P. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah membaca cerita “Mengembalikan Milik Orang Lain”, peserta didik dapat memahami
tindakan adil dan jujur
12. Setelah membaca dan mendalami teks dari 1Raja 3:16-28 dan Kis 5:1-11, peserta didik dapat
menghayati ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran

Q. Kegiatan Pembelajaran
16. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).

17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
Memahami makna tindakan adil dan jujur melalui peristiwa hidup sehari-hari

91

Guru mengajak peserta didik untuk membaca dengan teliti kisah yang berjudul
“Mengembalikan Milik Orang Lain”.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

q. Langkah 2
Memahami Ajaran Kristiani tentang keadilan dan kejujuran
Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok diskusi untuk mendalami ajaran
Kristiani tentang keadilan dari 1Raja 3:16- 28 dan Kejujuran dari Kis 5:1-11.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

r. Langkah 3 :
Refleksi dari guru
18. Penutup : Rangkuman dan doa

R. Penilaian
21. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Mencintai alam sebagai bagian dari Hidup manusia
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

K. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah menonoton video tentang global warming dan diskusi kelompok, peserta didik dapat
menjelaskan makna alam bagi hidup manusia dan penyebab serta akibat dari kerusakan alam
12. Setelah melakukan kegiatan pendalaman Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan
pandangan Gereja terkait dengan makna alam bagi hidup manusia.

L. Kegiatan Pembelajaran
16. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).

17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1 Menyadari bahwa alam merupakan bagian hidup manusia dan manusia bagian dari
alam.
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang mengisahkan tentang alam ciptaan
Tuhan yang indah.
Pendalaman materi dengan pertanyaan panduan.
Peneguhan dari Guru.

q. Langkah 2

92

Menggali pandangan Kitab Suci tentang manusia sebagai bagian dari alam ciptaan Tuhan yang
perlu menjaga kelestarian alam 1. Guru meminta peserta didik untuk membaca teks Kitab Suci dari
Kitab Kejadian berikut ini. Kejadian 1: 1- 25
Pendalaman Kitab Suci baik dalam kelompok dengan pertanyaan panduan.
Pleno
Peneguhan dari Guru.

r. Langkah 3
Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan refleksi.

18. Penutup : Rangkuman dan doa
C.Penilaian :
21. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sikap Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

K. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah melakukan kegiatan mengamati berbagai sikap yang baik antarumat beragama,
melalui studi pustaka, diskusi baik antarumat beragama, menjelaskan usaha untuk saling
menghormati antarumat beragama.
12. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan sikap Gereja terhadap agama non Kristiani dan kepercayaan lain, menjelaskan
sikap Gereja terhadap agama Kristiani yang lain.
L. Kegiatan Pembelajaran
16. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).
17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
Belajar tentang keterbukaan antarumat beragama
Peserta didik diminta untuk menyanyikan lagu berikut ini: Teman ayo terbuka.
peserta didik diminta untuk duduk berpasangan membahas makna dari lagu “mari terbuka”,
kemudian merumuskan pertanyaan sehubungan dengan usaha untuk berpandangan secara
positif terhadap agama dan kepercayaan lain.
Pleno
Guru memberi peneguhan.
q. Langkah 2
Menggali pandangan Gereja terhadap agama dan kepercayaan lain 1. Peserta didik diminta
untuk membaca beberapa dokumen Gereja berikut ini. Nostra Aetate art. 2
Peserta didik diminta untuk merumuskan pandangan Gereja terhadap agama lain .
Diskusi kelompok.
Peneguhan dari guru.

r. Langkah 3

93

Refleksi : Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks, memejamkan mata, melakukan
refleksi.
18. Penutup : Rangkuman dan doa.
C, Penilaian :
21. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian
Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Kebersamaan itu indah
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

P. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah melakukan kegiatan membaca kisah persahabatan bersama, peserta didik dapat
menceritakan pengalaman persahabatan dengan penganut agama dan kepercayaan lain dalam
kehidupan sehari-hari, dan menjelaskan tindakan positif yang dapat diusahakan dalam
mewujudkan kebersamaan yang indah
12. Setelah melakukan kegiatan membaca dan mendalami dokumen Gereja, peserta didik dapat
menjelaskan pandangan Gereja tentang pentingnya dialog antarumat beragama
Q. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
16. Pendahuluan
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).

17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
• Menggali pengalaman kebersamaan yang menggembirakan
• Peserta didik diminta untuk mengamati gambar tentang sekelompok orang yang
melakukan kegiatan dalam kebersamaan
• Diskusi kelompok
• Peneguhan dari guru
q. Langkah 2
• Belajar dari Yesus yang mengusahakan kebersamaan tanpa membedakan
• Peserta didik diminta membaca teks Kitab Suci berikut ini. YESUS
MENYEMBUHKAN HAMBA SEORANG PERWIRA DI KAPERNAUM (Mat 8: 5 -
13)
• Pendalaman Kitab Suci denganpertanyaan panduan.
• Peneguhan dari guru.
r. Langkah 3
• Rfelkesi bahwa kebersamaan itu indah.
18. Penutup : Rangkuman dan doa.

R. Penilaian
21. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal

94

23. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Cita-cita demi mencapai masa depan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

U. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
6. Setelah melakukan kegiatan mengamati kisah perjuangan seseorang dalam menggapai cita-
cita, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya memiliki cita-cita, dan menjelaskan usaha
yang dapat dilakukan untuk menggapai cita-cita
Setelah membaca dan mendalami Kitab Suci, peserta didik dapat menjelaskan pandangan
Kitab Suci tentang pentingnya merencanakan masa dep
V. Kegiatan Pembelajaran
16. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).
17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
• Menggali pengalaman dari orang-orang yang berjuang menggapai cita-cita
• Peserta didik diminta untuk mengamati video yang menceritakan perjuangan
seseorang dalam menggapai cita-cita.
• Guru memberikan kesempatan kepada 2 kelompok untuk membagikan hasil
rangkuman kelompoknya.
• Diskusi kelompok.
• Peneguhan dari Guru.
q. Langkah 2
• Menimba ajaran dan pandangan Kitab Suci tentang cita-cita: Rom 9: 21, Filipi 3:
14, Kolose 3:17
• Peserta didik diberi kesempatan untuk merumuskan pesan atau nasihat yang
mereka temukan dan kemudian mereka diberi kesempatan untuk
mengungkapkannya secara lisan.
• Peneguhan dari Guru.
r. Langkah 3. Refleksi
• Peserta didik diminta untuk duduk dengan rileks dapat diiringi dengan musik
instrumen).
• Guru dapat memandu peserta didik
18. Penutup : Rangkuman dan doa
W. Penilaian :
21. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

95

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen perkawinan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

U. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah melakukan kegiatan studi browsing internet atau wawancara dengan guru yang sudah
menikah, peserta didik dapat menjelaskan berbagai pandangan masyarakat.
12. peserta didik dapat menjelaskan pandangan Gereja tentang perkawinan, menjelaskan
perkawinan sebagai sakramen, menjelaskan sifat perkawinan sebagai sakramen, dan
menjelaskan tujuan perkawinan menurut ajaran Gereja
V. Kegiatan Pembelajaran(googlemeeting/ googleclasroom/wa
16. Pendahuluan
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).

17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
• Memahami makna hidup perkawinan dalam masyarakat
• Peserta didik diminta untuk menyimak cerita tentang pelaksanaan perkawinan berikut
ini. Perkawinan Terjadi karena Cinta.
• peserta didik diminta untuk merumuskan satu pertanyaan untuk menggali berbagai hal
yang dapat diungkap dari cerita.
• Pleno
• Peneguhan dari guru
q. Langkah 2
• Memahami ajaran Gereja tentang makna perkawinan 1
• Guru membagi peserta didik menjadi 3 kelompok dan masing-masing kelompok
diminta untuk membaca dan mendalami satu bacaan Kej 2: 18-25
• Peserta didik diberi kesempatan untuk berdiskusi
• Guru dapat memberikan peneguhan.
r. Langkah 3
Refleksi :

18. Penutup : Rangkuman dan doa/
W. Penilaian :
21. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RENCANA PELAKSANAAN PE MBELAJARAN

Sekolah : SMP SANTA MARIA MEDAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti
Pelajaran VIII : Sakramen pentahbisan
Kelas/ Semester : I/1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (4 Jam Pelajaran)

96

X. Tujuan Pembelajran
Peserta didik mampu
11. Setelah melakukan pembelajaran rowsing internet atau wawancara dengan guru yang
beragama Katolik, peserta didik dapat menceritakan hal-hal yang mereka ketahui tentang
imam dan upaya untuk mendukung kehidupan para imam
12. Setelah melakukan kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan arti dan hakekat
Sakramen Tahbisan, menyebutkan syarat untuk menjadi seorang imam
g. Kegiatan Pembelajaran
16. Pendahuluan(googlemeeting/ googleclasroom/wa
u. Membuka pembelajaran dengan mengucap salam, dilanjutkan salah seorang peserta didik
memimpin doa
v. Melakukan appersepsi dengan menanyakan /wawasan peserta didik terkait tentang materi
pelajaran dan memotivasi peserta didik pentingnya mengenal diri.
w. Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
pembelajaran.
x. Mengadakan tes awal (pretest).
17. Kegiatan Inti : (googlemeeting/ googleclasroom/wa
p. Langkah 1
• Belajar dari pengalaman panggilan menjadi seorang imam
• Guru meminta peserta didik untuk membaca kisah panggilan hidup dari Yohanes
Maria Vianney berikut ini. Yohanes Maria Vianney.
• Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dengan anggota 4 sampai 5
orang. untuk merumuskan 3 pertanyaan sehubungan dengan kisah panggilan
tersebut.
• Pleno
• Peneguhan dari guru.

q. Langkah 2
• Mendalami pandangan Kristiani tentang panggilan menjadi Imam
• Peserta didik masih dalam kelompok masing-masing, diminta untuk membaca dan
mempelajari teks Kanon 1008, Injil Luk 22: 14-20 dan Yoh 20: 19-23.
• Peserta didik diminta untuk mendalami bacaan diatas.
• Peserta didik diskusi kelompok dengan panduan pertanyaan,
• Pleno
• Peneguhan dari Guru.
r. Langkah 3
Refleksi: Guru mengajak peserta didik untuk meakukan refleksi.
18. Penutup : Rangkuman dan doa
X. Penilaian :
21. Sikap Spiritual : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
22. Sikap Sosial : Teknik Penilaian: Observasi; Bentuk Instrumen: Jurnal
23. Pengetahuan : Teknik Penilaian: Tes Tulis;Bentuk Instrumen: Lembaran Tes Tulis
24. Keterampilan : Teknik Penilaian: Proyek; Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian Proyek

RPP I LEMBAR AGAMA KELAS IX 2019-2025.pdf

About This Presentation

Slide Content

Tags

Categories

Download

Quick Actions

Statistics

Related Slideshows

RPP I LEMBAR AGAMA KELAS IX 2019-2025.pdf

About This Presentation

Slide Content

Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Slide 14

Slide 15

Slide 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Slide 23

Slide 24

Slide 25

Slide 26

Slide 27

Slide 28

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Slide 44

Slide 45

Slide 46

Slide 47

Slide 48

Slide 49

Slide 50

Slide 51

Slide 52

Slide 53

Slide 54

Slide 55

Slide 56

Slide 57

Slide 58

Slide 59

Slide 60

Slide 61

Slide 62

Slide 63

Slide 64

Slide 65

Slide 66

Slide 67

Slide 68

Slide 69

Slide 70

Slide 71

Slide 72

Slide 73

Slide 74

Slide 75

Slide 76

Slide 77