rpp observasi (Listrik) kelas 9 smp .docx

ppt prakarya

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Prakarya
Tema/Materi Pembelajaran: Prinsip Kelistrikan & Sistem Instalasi Listrik Rumah Tangga
Tujuan Materi Pembelajaran :
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
●Memahami prinsip kelistrikan
●Mengidentifikasi peralatan dan komponen instalasi listrik rumah tangga
●Memahami perancangan instalasi listrik rumah tangga
●Memahami langkah pembuatan diagram kerja rangkaian instalasi listrik rumah tangga
●Membuat diagram kerja rangkaian instalasi listrik rumah tangga berdasarkan hasil gagasan
atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan jujur dan teliti.
●Membuat simpulan dan laporan hasil pembuatan diagram kerja instalasi listrik rumah tangga
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto, gambar, dan lain-lain dengan jujur dan teliti.
●Mempresentasikan hasil pembuatan diagram kerja rangkaian instalasi listrik rumah tangga
berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif dengan prinsip Pikir, Gambar, Buat, Uji (PGBU) dengan
jujur
Indikator Pembelajaran : - Memahami sistem transmisi energi listrik
-Memahami Prinsip kelistrikan dan perancangan listrik
rumah
tangga
-Membuat diagram kerja rangkaian instalasi listrik rumah
tangga
berdasarkan hasil gagasan atau ide kreatif
Alokasi waktu : 40 Jp x 4 pertemuan
A.PENDAHULUAN
1
.
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2
.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat
dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3
.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Prinsip Kelistrikan.
4
.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh,
B.KEGIATAN INTI
KEGIATAN LITERASI
●Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip
Kelistrikan.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
●Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prinsip Kelistrikan.
COLLABORATION (KERJASAMA)
●Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Prinsip
Kelistrikan.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
●Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
●Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Prinsip Kelistrikan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami

2. C.PENUTUP
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Sumber/media pelatihan :
Media :Laptop, LCD, power point, gambar dan video yang relevan, fasilitas internet .
Sumber
Belajar
:Buku Prakarya Kelas IX, Kemendikbud.
Rowa, 18 Oktober 2024
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Maria Burgildis Mesi, S.Pd Rupertus Sana Alpini
NIP. 19910327 202221 1 019 NIP. 19690604 200112 2 001