RPS ISBD.docrqpppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppppp

rps

1. SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) BHAKTI HUSADA BENGKULU
PRODI KEPERAWATAN
Jalan Kinibalu 8 RT.012 RW.002 Kebun Tebeng Kec. Ratu Agung Bengkulu Telp/ fax. [phone]
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Program Studi: Keperawatan
Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar
Kode Mata Kuliah:
Bobot SKS : 2 Sks
Semester : I (Satu)
Dosen Pengampu: 1. Veby Fransisca Rozi, SKM, M.Kes
2. Susi Eryani, SH, MH
I.DESKRIPSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep sosial dalam praktik keperawatan yang mencakup konsep
dasar ISBD, manusia sebagai makhluk budaya, manusia sebagai makhluk individu dan sosial, manusia dan
peradaban, konsep kehilangan, kematian dan berduka konsep teoritis antropologi kesehatan ,respon sehat sakit
berbasis budaya dan konsep teoritis transkultural dalam keperawatan.
II.Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Learning Outcomes of A Course):
A.Umum:
Mampu memahami konsep-konsep sosial dalam praktik keperawatan yang mencakup konsep dasar ISBD, manusia sebagai makhluk
budaya, manusia sebagai makhluk individu dan sosial, manusia dan peradaban dan konsep kehilangan, kematian dan berduka konsep teoritis
antropologi kesehatan ,respon sehat sakit berbasis budaya dan konsep teoritis transkultural dalam keperawatan.
B.Khusus:
1.Menerapkan berbagai konsep sosial dalam praktik keperawatan yang mencakup konsep dasar ISBD, manusia sebagai makhluk budaya,
manusia sebagai makhluk individu dan sosial, manusia dan peradaban,, konsep kehilangan, kematian dan berduka
2.Menerapkan konsep teoritis antropologi kesehatan dalam pemberian asuhan keperawatan yang peka budaya kepada pasien
3.Menerapkan konsep teoritis dan aplikasi transkultural kesehatan dalam pemberian asuhan keperawatan
III. METODE PENILAIAN: 1. Tugas : 20%
2. UTS : 35%
3. UAS : 35 %

2. SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) BHAKTI HUSADA BENGKULU
PRODI KEPERAWATAN
Jalan Kinibalu 8 RT.012 RW.002 Kebun Tebeng Kec. Ratu Agung Bengkulu Telp/ fax. [phone]. Absensi : 10%
PERINGATAN : Bagi mahasiswa yang kehadiran kurang dari 50 % tidak dibenarkan mengikuti UTS dan UAS.
CATATAN : Jika dosen yang bersangkutan berhalangan dapat digantikan oleh anggota tim yang lain.
Capaian Pembelajaran Khusus Materi Pembelajaran
Bentuk
Pembelajaran
Kriteria Penilaian
(Indikator)
Bobot
1.Menerapkan berbagai konsep
sosial dalam praktik keperawatan
yang mencakup konsep dasar
ISBD, manusia sebagai makhluk
budaya, manusia sebagai
makhluk individu dan social,
manusia dan peradaban,
manusia, keragaman dan
kesetaraan.
1.Konsep Dasar ISBD Collaborative
learning case
study
Ketepatan menjawab soal5%
2.Manusia sebagai Makhluk
Budaya
Collaborative
learning case
study
Ketepatan menjawab soal5%
3.Manusia sebagai Makhluk
Individu dan Sosial
Collaborative
learning case
study
Ketepatan menjawab soal5%
4.Manusia dan Peradaban Collaborative
learning case
study
Ketepatan menjawab soal5%
5.Manusia, Keragaman dan
Kesetaraan
Collaborative
learning case
study
Ketepatan menjawab soal5%
2.Menerapkan konsep teoritis
antropologi kesehatan dalam
pemberian asuhan keperawatan
yang peka budaya kepada pasien
6.Konsep kehilangan, kematian
dan berduka
Collaborative
learning mini
lecture
Ketepatan menjawab soal5,5%
7.Kebudayaan; Hubungan antara
masyarakat, rumah sakit dan
Collaborative
learning mini
Ketepatan menjawab soal5,5%

3. SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) BHAKTI HUSADA BENGKULU
PRODI KEPERAWATAN
Jalan Kinibalu 8 RT.012 RW.002 Kebun Tebeng Kec. Ratu Agung Bengkulu Telp/ fax. [phone]
Kebudayaan masyarakat lecture
UTS
8.Peran, perilaku pasien dan
respon sakit/nyeri pasien

Collaborative
learning mini
lecture
Ketepatan menjawab soal7%
3.Menerapkan konsep teoritis dan
aplikasi transkultural kesehatan
dalam pemberian asuhan
keperawatan.
9.Globalisasi, perspektif
transkultural dan diversity
(perbedaan) dalam masyarakat
Collaborative
learning mini
lecture
Ketepatan menjawab soal7%
10.Teori Culture Care (Leininger)
dan Pengkajian budaya
terhadap kesehatan
Case study
problem based
learning
1.Ketepatan menjawab
soal
2.Ketepatan penyelesaian
tugas
10%
11.Aplikasi transkultural nursing
sepanjang daur kehidupan
manusia
Case study
problem based
learning
1.Ketepatan menjawab
soal
2.Ketepatan penyelesaian
tugas
10%
12.Aplikasi transkultural nursing
sepanjang daur kehidupan
manusia
Case study
problem based
learning
1.Ketepatan menjawab
soal
2.Ketepatan penyelesaian
tugas
10%
13.Aplikasi keperawatan
transkultural dalam berbagai
masalah kesehatan pasien
Case study
problem based
learning
1.Ketepatan menjawab
soal
2.Ketepatan penyelesaian
10%

4. SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) BHAKTI HUSADA BENGKULU
PRODI KEPERAWATAN
Jalan Kinibalu 8 RT.012 RW.002 Kebun Tebeng Kec. Ratu Agung Bengkulu Telp/ fax. [phone]
tugas
14.Aplikasi keperawatan
transkultural dalam berbagai
masalah kesehatan pasien
Case study
problem based
learning
1.Ketepatan menjawab
soal
2.Ketepatan penyelesaian
tugas
10%
UAS
Buku Referensi :
1.Andrew, MM & Boyle, J.S (2008) Transcultural Concepts in Nursing Care.USA
2.Foster, George M.and B.G. Anderson (2006) Antropologi kesehatan. Pakan Suryadarma & Meutia F.Hatta Swasono. Jakarta: UI Press
3.Leininger,MM & Mc Farland, MR. (2006) Culture Care Diversity and Universality: A worldwide Nursing Theory.2th ed. Jones & Bartlett
Publisher
4.Sagar,P. (2012) Transcultural Nursing Theory and Models: Aplication in nursing education, practice and administration
Mengetahui, Bengkulu, September 2021

5. SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) BHAKTI HUSADA BENGKULU
PRODI KEPERAWATAN
Jalan Kinibalu 8 RT.012 RW.002 Kebun Tebeng Kec. Ratu Agung Bengkulu Telp/ fax. [phone]Ketua Prodi Keperawatan,
(Ns. Shinta, S.Kep, M.Kep)
Koordinator Mata Kuliah,
(Veby Fransisca Rozi, SKM, M.Kes)