Ruta formativa en competencias digitales

explica como una ruta formatica ayuda a los docentes

1. Formar para transformar : Ruta autoinstructiva para el desarrollo docente de competencias digitales Universidad Central de Chile

2. Contexto 🚨 Desafíos de la educación superior en la era digital ⚙️ Tecnologías emergentes que transforman la enseñanza 👩‍💻 Urgencia de formar docentes críticos, éticos y actualizados 🤖 IA generativa como nuevo eje pedagógico 🚀 Más allá del uso técnico: integración significativa de las CD

3. Nuestra respuesta 🎯 Ruta Formativa en Competencias Digitales ¿Qué busca? Aplicar tecnologías con sentido pedagógico Integrar IA generativa de forma ética y crítica Fortalecer una docencia en línea sostenible ¿Cómo se construye? Formación escalonada Modalidad autoinstructiva Enfoque práctico y crítico Inclusión de IA generativa

4. Fundamentos 🧭 Referentes para el diseño de la Ruta de Competencias Digitales DigCompEdu (Marco Europeo de Competencias Digitales Docentes) TPACK SAMR Modelo de Educación Digital UCENTRAL Estándares RAICES de diseño institucional instruccional

5. Estructura de la ruta Ruta autoinstructiva por niveles 📘 Nivel 1: Competencias digitales funcionales básicas 📙 Nivel 2: Creación de recursos (aplicación de CD) 📗 Nivel 3: Innovación con tecnologías emergentes (exploración de CD) 📕 Nivel 4: Evaluación y retroalimentación en entornos digitales 📓 Nivel 5: Ética, crítica y empoderamiento en entornos digitales

6. Estrategia pedagógica Aprender a su ritmo, con autonomía y foco práctico ✅ Modalidad 100% autoinstructiva ✅ 6 cursos breves por nivel ✅ Evaluaciones formativas y sumativas automatizadas ✅ Propuesta de valor para docentes: certificación e insignia digital ✅ Tiempo para su realización: 30 días 🔍 Desafíos: autorregulación, motivación y gestión del tiempo

7. Resultados preliminares (2024-2025) +300 docentes formados 92% de certificación (n1) 👨‍🏫 Mayor apropiación del DI Primeros pasos Integración de IA Uso activo de herramientas 📈 💡 🧠 🏅 Transformación real de las prácticas 📊

8. Aprendizajes y desafíos 🏆 Lo aprendido y lo que viene ✅ Escalabilidad y flexibilidad sin perder calidad ✅ Autonomía docente como clave ✅ Cultura digital como proceso continuo ⚠️ Aún necesitamos 📍 Más acompañamiento para las y los docentes luego del proceso 📍 Formar comunidades de práctica (Bootcamps y talleres) 📍 Estrategias de continuidad

9. Cierre ✨ Formar para transformar ✨ Nuestra experiencia nos demuestra que: ✅ La autoinstrucción es posible con propósito ✅ La tecnología se aprende usándola críticamente ✅ La transformación docente comienza desde la autonomía

10. Bibliografía · Cabero-Almenara, J., & Llorente-Cejudo, M. C. (2020). La competencia digital docente en educación superior: dimensiones, indicadores y niveles . RED. Revista de Educación a Distancia, 20(62). https:// doi.org /10.6018/red.411951 · European Commission . (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu) . Publications Office of the European Union . https:// doi.org /10.2760/159770 · Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education , 9(1), 60–70. https:// citejournal.org /volume-9/issue-1-09/general/ what-is-technological-pedagogical-content-knowledge / · Quality Matters. (2018). Higher Education Rubric , Sixth Edition . Quality Matters. https:// www.qualitymatters.org / qa-resources / rubric-standards / higher-ed-rubric · Marzano, R. J., & Kendall, J. S. (2006). The new taxonomy of educational objectives : A model for standards-based instruction (Table of cognitive verbs , p. 13). Corwin Press . · Salinas, J. (2021). Estrategias para una docencia en línea con sentido: la formación de docentes en competencias digitales . Revista Iberoamericana de Educación Superior, 12(34), 7–26. https:// doi.org /10.22201/iisue.20072872e.2021.34.592 · Silva, J., & Cobo, C. (2022). Inteligencia artificial y educación superior: retos éticos y pedagógicos . Revista de Educación a Distancia, 22(72). https:// doi.org /10.6018/red.513351