Símil de la Línea

Trabajo relaizado por alumnos del IES Santa Aurelia (Sevilla) de segundo de bachillerato (BCN) para Historia de la Filosofía.

1. Platón: Símil de la Línea
•Autores:
- José Cubero Ropero
- Fernando Lara Peña
- Gonzalo Pulido Rodríguez
- Alberto Ruiz Fulgueira
•Curso: 2º BCN
•Año: 2008 - 2009

2. Platón

3. Índice
•Características generales.
•Símil de la Línea
- Mundo Sensible:
•Imágenes
•Seres Sensibles
- Mundo Inteligible:
•Objetos matemáticos
•Ideas
5.Relación entre entes y conocimientos.
6.Explicación del conocimiento del mundo.
7.Conclusión

4. 1. Características
•Vivió en el siglo V y IV a.C.
•Influenciado por los Presocráticos, en
especial por los Pitagóricos.
•Su mayor preocupación fue explicar la
realidad.

5. 2. Símil de la Línea

6. Definición
•El Símil de la Línea es la explicación que
da Platón al conocimiento de la realidad
a partir de una línea.
•La divide en 2 partes (Mundo Sensible y
Mundo Inteligible) y, cada una de ellas,
en otras dos (el Mundo Sensible en
Imágenes y Seres sensibles y el Mundo
Inteligible en Elementos matemáticos e
Ideas

7. Mundo Sensible
• Imágenes: sombras, reflejos…
• Seres sensibles: sirven de modelo a las
imágenes.
Relación: los seres sensibles son seres no
verdaderos, su veracidad se basa en las
Imágenes.

8. Mundo Inteligible
Elementos matemáticos
• Las matemáticas no se
inventan, se descubren.

9. Características
1) Parten de supuestos aceptados como
principios.
2) Utilizan seres sensibles “como si
fueran imágenes”.
3) La conclusión a la que llegan no es un
principio.

10. Las matemáticas están comprendidas entre
la opinión y la inteligencia
InteligenciaMatemáticasOpinión

11. Ideas
Características:
1) Parten de supuestos considerados como
propios supuestos.
2) No utilizan seres sensibles.
3) La conclusión a la que llegan si es un
principio.

12. Ejemplo Idea-Matemática:

Proceso ideológico:
Gato felino animal ser vivo
Idea de Bien
Proceso matemático:
Ser vivo animal felino gato

13. Ejemplo Imagen-Idea:
Imagen: reflejo de un cubo en un espejo.
Ser sensible : el cubo.
Objeto matemático: el conjunto de todos
cubos.
Idea: la idea de cubo perfecto, idea
volumen

14. 3. Relación entre entes y conocimientos
Imagen Conjetura
Ser sensible Creencia
Entes matemáticos Pensamiento discursivo
Ideas Inteligencia

15. 4. Conocimiento del mundo
Platón explicaba el conocimiento como
camino de la oscuridad a la luz.
Oscuridad: imágenes Luz: Ideas
(Ignorancia) (Conocimiento
pleno)

16. 5. Conclusión
•Por tanto, Platón dividía el conocimiento
de la realidad en Mundo Sensible
(Imágenes y Seres sensibles), y en un
nivel más avanzado, el Mundo Inteligible
(Objetos matemáticos e Ideas)
•El ser humano recorre este camino desde
la ignorancia, basada en las Imágenes,
hasta el conocimiento completo,
representado por las Ideas.

17. Con esto ha concluido nuestro trabajo.
Esperamos que os resulte fácil comprender
el pensamiento de Platón acerca de la
realidad.
FIN