Séptimo básico. Unidad 2. Clase 7. El legado clásico greco romano.

Séptimo básico. Unidad 2. Clase 7. El legado clásico greco romano.

1. Clase Nº 7. El legado clásico cultural de Grecia y Roma.
Objetivo:
Explicar y caracterizar el legado cultural de Grecia y
Roma.
Preguntas.
¿Cuáles fue el legado cultural de Grecia y Roma?

2. Ellegadoclásico,conocidotambién
comogrecorromanoogrecolatino,se
entiendecomolatransmisiónde
diversosaportesculturalesdelas
civilizacionesgriegayromanaalas
sociedadesposteriores.Estelegado
surgiódelainteracciónentreambas
civilizacionesantiguas.
El Legado clásico.
Estelegadofuetrascendentalparala
conformacióndelassociedadesdel
mundooccidental,yaqueconstituyóuno
delospilaressobreloscualesse
conformólaculturaeuropeaqueluego
sedifundióaAmérica.
Los copistas durante la Edad Media se encargan de rescatar los textos
clásicos.
DesdelaedadMediasecomienzaa
rescataryvalorarellegadoclásico.Un
primerpasofueelrealizadoporlos
monjesdelosmonasterios,quienesse
dedicaronacopiarlostextosgriegosy
latinos,losqueluegosedifundieronpor
todoOccidente.

3. GreciayRomasepreocuparonpor
mantenerunainstitucionalidadpolítica
quelimitaraelpoderdesus
gobernantes,velaraporlatemporalidad
desuscargosyaseguraralosderechos
desusciudadanos,entreotros
elementos.
El Legado político.
Estosprincipioshaninspiradoalos
sistemaspolíticosdelaactualidad.De
estaépocaprovienenlosconceptos
igualdadantelaley,sujetodederecho,
democraciayrepública.
Porotraparte,aunquelasprimerasleyes
escritassonpreviasalmundoclásico,es
conlosgriegosy,especialmente,conlos
romanos,quelaleypasóasersuprema,
esdecir,asituarseporsobrelos
gobernantes.
Artículo4°.-Chileesunarepúblicademocrática.
Artículo6º.-LosórganosdelEstadodebensometersuacciónala
Constituciónyalasnormasdictadasconformeaella,ygarantizarel
ordeninstitucionaldelaRepública.
Art.19,2º.-Laigualdadantelaley.EnChilenohaypersonanigrupo
privilegiados.EnChilenohayesclavosyelquepisesuterritorioqueda
libre.Hombresymujeressonigualesantelaley.
Lapersona,jurídicamentehablando,eselsujetodederechosy
obligaciones,esdecir,todosercapazdetenerderechosycontraer
obligaciones.Parafineslegales,elCódigoCivildistingueentre:(i)
personasnaturales(personasfísicasosereshumanos)y(ii)personas
jurídicas.

4. Elrescateyvalorizaciónrealizadopor
distintassociedadesalolargodela
historiapermitióquemuchosdelos
desarrollosculturalesalcanzadospor
griegosyromanosllegaranhastael
presenteyseanhoyconstitutivosde
muchassociedades,especialmente,las
occidentales.
El Legado cultural.
Entreloselementospresentesenlas
sociedadesactualesquereconocensu
origenenlaAntigüedadclásicadestacan
unconjuntodelenguas,lafilosofía,la
literatura,elteatro,eldeporte,lasartes,
laarquitecturayelmodelodesus
ciudades.

5. Venus de Milo. Apolo de Belvedere
Losgriegosantiguosdesarrollaron
ciertosvaloresquefueronesenciales
paraeldesarrollodesucultura,losque
fueronluegotraspasadosaRomaquien
losdifundiósobresusterritoriosyles
otorgónuevossentidosacordesasus
propiosvalores,actitudesytradiciones.
Entreestosprincipiosdestacan:situar
alserhumanocomoelcentrodetodo
suquehacer,centralidaddelser
humano,elevarlarazóncomoelmodo
deentenderelmundo,predominiode
larazón,ycrearidealizadosyestrictos
principiosdebelleza,idealdebelleza.
Estosprincipioshansidotan
influyentesquehastaeldíadehoy
estánpresentesenlassociedades
actuales,especialmenteenlas
occidentales.
Principios de la cultura clásica.

6. Distribución Lenguas romancesen el mundo.
Debidoalaimportanciapolítica,
comercialyculturaldeAtenas,elgriego
áticofueeldialectomásdifundidoy
sirviódemodeloparalaposterior
lenguacomún.Elalfabetodelosgriegos
procedíadelaescriturafenicia.Los
griegosloadaptaronparahacerlo
funcionalasusnecesidades.
El griego y el latín.
Ellatín,originadoenelcentrodeItalia,
basósualfabetoenlaescrituragriega.
DespuésdelacaídadelImperio
romanodeOccidente,ellatíncontinuó
siendolalenguapredominanteen
EuropahastaelsigloX,momentoen
quelosdistintos
dialectosdellatínvulgarevolucionaron
dandoorigenalasllamadaslenguas
romances.

7. LahistoriografíasurgióenelsigloVa.C.
enAtenas.Loshistoriadoresclásicos
narraronlasproezasdelosgriegosy
romanospormediodelarecolecciónde
testimoniosparaqueestoshechosno
fuesenolvidadosporlasgeneraciones
posteriores.
Historiografía clásica.
Susprincipalesexponentesfueronlos
griegosHeródotoyTucídides,ylos
romanosTitoLivioyPolivio.Susescritos
siguensiendounafuentefundamental
paraelestudiodelascivilizaciones
clásicas.

8. El mundo según Heródoto.

9. NacióenGreciayflorecióduranteel
sigloVa.C.,juntoconelaugedela
democraciaateniense.Apartirde
entonceslascomediasytragediasde
autorescomoEurípides,Sófocleso
Esquilohansidointerpretadasen
diferentesépocasyendistintos
lugaresdelmundo.
EnRomaelteatroseviofuertemente
influidoporlosmaestrosgriegos,pero
tambiénporlaherenciaetrusca.La
comediatuvounespecialaugeen
Roma,yseencargómuchasvecesde
criticaralapropiasociedaddela
época.
Teatro de Mérida.
El Teatro.

10. Griegosyromanosdejarongrandiosas
obrasdeartequehaninfluidoen
diversascorrientesartísticas,destacando
especialmentesusesculturas.
La escultura.
Elestudioylaadmiraciónhaciaelser
humanofuelafuentedeinspiracióndela
esculturagriega,famosaporsuarmonía
ylosdetallesanatómicosdelcuerpo
humano.
Sibienlaesculturaromanaestuvo
influidaporlagriega,losromanos
produjeronalgunasinnovaciones,como
elmayorrealismodelretratoyla
búsquedaporrepresentarlomás
fielmentealapersonaqueservíade
modelo,inclusoconsusimperfecciones
físicas.
Discóbolo de Mirón. Grecia. Augusto de Prima Porta. Roma.

11. LaprimeraedicióndelosllamadosJuegos
Olímpicosdelaeramodernaseefectuó
enAtenasen1896.
Los juegos olímpicos.
Desdeentoncessehanrealizadocada
cuatroañosendiversasciudadesdel
mundo,exceptoenlasedicionesde
1916,1940y1944,añosenqueel
mundoestabaenconflictodebidoala
PrimeraySegundaGuerraMundial.
EnlosjuegosdelaAntiguaGrecia,todas
lapolisenviabanasusatletasaOlimpia,
inclusoaquellasenconflictobélico,
puestoquedeclarabanlapazmientras
durasenlascompetencias.
Competencia de lucha. Olimpiadas modernas.
Atletas griegos.

13. Dialéctica. Mayéutica.
Ironía socrática. Debate.
NaceenelsigloVIa.C.enlascolonias
griegasdeAsiaMenor,perofueenla
AtenasdelsigloVa.C.,dondese
impulsaríaestadisciplina,pormediode
escuelasfundadasporpensadoresdela
época,comoSócrates,Aristótelesy
Platón,quienesreflexionaronsobrelos
másdiversostemas.
EnRoma,lafilosofíafuetributariadelas
ideasgriegas.Noobstante,paralos
romanosmásqueunareflexiónracional
eraunanormadevida,ocupándosede
temascomolamoralylapsicología.
La filosofía.
Lafilosofíaactualdebemuchodesus
planteamientosydebatesalosrealizados
enlaAntigüedad.Esasíquelasobras
filosóficasantiguassonhastahoyobjeto
deestudioydiscusión.

14. CARPE DIEM
Actividaddecierre.
•¿Conquéelementosdellegado
culturalclásicosehanrelacionado
cotidianamente?,¿dequéformas
lohanhecho?
•Investiguenyrealicenunlistadocon
palabrasdelalenguaquehablan
quetengansuorigenenellatínyen
elgriego.Luego,compartansus
resultadosconelrestodelcurso.

15. Síntesis.
•Ellegadoclásico.
•Ellegadopolítico.
•Ellegadocultural.
•Principiosdellegadocultural.
•Elgriegoyellatín.
•Lahistoriografía.
•Elteatro.
•Losjuegosolímpicos.
•Lafilosofía.