SAT PDGK4203 Pendidikan Matematika I.doc

SAT Pendidikan Matematika 1

1. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
(SAT Ke-1)
Tutorial ke :1 (Satu)
Nama Mata Kuliah :Pendidikan Matematika 1
Kode/ Mata Kuliah:PDGK 4203
SKS :3 SKS
Nama Pengembang :Amirudin, S. Pd., M. Pd.
Penelaah :Drs. Kamari, M.Pd.
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
:Mata kuliah bertujuan memberikan wawasan kepada mahasiswa
tentang pembelajaran matematika di SD berdasarkan hakikat anak
didik dan hakikat matematika yang diramu dengan teori-teori
belajar matematika pada pembelajaran matematika di SD sehinga
mahasiswa terampil melakukan pembelajaran matematika di SD
dengan benar.
Capaian Pembelajaran
Umum (CPU)
:Mahasiswa terampil melakukan pembelajaran:
1.menyelesaikan masalah dalam matematika atau bidang lain
yang penyelesaiannya menggunakan konsep bilangan cacah, 
bilanganbulat, bilangan Romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
decimal, persen dan perbandingan;
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan oleh
guru dan siswa dalam memahami konsep bilangan cacah,
bilangan bulat, bilangan romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
desimal, persen dan perbandingan;
3.\Menjelaskan konsep bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan
romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan desimal, persen dan
perbandingan serta penggunaannya dalam menyelesaikan
masalah kepada siswa SD dengan menggunakan teori-teori
belajar matematika, model-model pembelajaran matematika serta
pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai.
Capaian
Pembelajaran Khusus
(CPK)
:Mahasiswa mampu:
1.Menerapkan teori-teori belajar matematika dan model-model
pembelajaran matematika dalam menjelaskan materi kepada
siswa SD
2.Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau
bidang lain yang penyelesaianya menggunakan bilangan cacah
dan operasinya
3.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan
guru atau siswa dalam memahami konsep billangan cacah
4.Menjelaskan bilangan dan lambang bilangan cacah serta
penggunaan bilangan cacah dan operasinya dalam
menyelesaikan kepada siswa SD dengan pendekatan dan
media yang sesuai

2. Pokok Bahasan) Sub Pokok bahasan dan Rincian Bahasan
1) Pembelajaran
matematika di SD
2) Bilangan Cacah
Teori belajar pada pembelajaran matematika di SD
Model-model pembelajaran matematika di SD
Bilangan cacah dan lambangnya serta pembelajarannya
di SD
Bilangan cacah, operasinya serta teknik penyelesaian dan
pembelajaranya di SD
No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1Persiapan TutorialMenyusun RAT dan SAT
Menyiapkan presensi
Menyusun ringkasan isi mata kuliah
2Kegiatan
Pendahuluan
-Berdoa bersama
-Memperkenalkan diri
-Mempresensi mahasiswa
-Melakukan kontrak belajar dengan
mahasiswa
-Memberikan gambaran singkat isi dan
tujuan mata kuliah secara umum
20 menit
3Kegiatan Penyajian- Tutor menyampaikan penjelasan
singkat tentang materi tuweb kali ini
- Tutor menjelaskan dan diskusi
bersama mahasiswa tentang bilangan cacah
dan lambangnya serta pembelajarannya di
SD, operasinya dan tektik penyelesaian dan
pembelajaran di SD
- Tutor memberikan tugas kepada
mahasiswa untuk mempelajari sendiri teori
belajar pada pembelajaran matematika di
SD dan model-model pembelajaran
matematika di SD.
- Tutor memberikan tugas mahasiswa
untuk menyelesaikan test formatif dalam
modul 1 dan modul 2
Buku modul30 menit
60 menit
4Kegiatan PenutupMemberikan penguatan dan umpan balik
hasil diskusi
10 menit
Karanganyar, 30 September 2020
Tutor Mata Kuliah,
Amirudin, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19720515 199801 1 003

3. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
(SAT Ke-2)
Tutorial ke :2 (Dua)
Nama Mata Kuliah :Pendidikan Matematika 1
Kode/ Mata Kuliah:PDGK 4203
SKS :3 SKS
Nama Pengembang :Amirudin, S. Pd., M. Pd.
Penelaah :Drs. Kamari, M.Pd.
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
:Mata kuliah bertujuan memberikan wawasan kepada mahasiswa
tentang pembelajaran matematika di SD berdasarkan hakikat anak
didik dan hakikat matematika yang diramu dengan teori-teori
belajar matematika pada pembelajaran matematika di SD sehinga
mahasiswa terampil melakukan pembelajaran matematika di SD
dengan benar.
Capaian Pembelajaran
Umum (CPU)
:Mahasiswa terampil melakukan pembelajaran:
1.menyelesaikan masalah dalam matematika atau bidang lainy
ang penyelesaiannya menggunakan konsep bilangan cacah, b
ilanganbulat, bilangan Romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
decimal, persen dan perbandingan;
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan oleh
guru dan siswa dalam memahami konsep bilangan cacah,
bilangan bulat, bilangan romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
desimal, persen dan perbandingan;
3.\Menjelaskan konsep bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan
romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan desimal, persen dan
perbandingan serta penggunaannya dalam menyelesaikan
masalah kepada siswa SD dengan menggunakan teori-teori
belajar matematika, model-model pembelajaran matematika serta
pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai.
Capaian
Pembelajaran Khusus
(CPK)
:Mahasiswa mampu:
1.Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau
bidang lain yang penyelesaianya menggunakan bilangan bulat
dan operasinya
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan
guru atau siswa dalam memahami konsep billangan bulat
3.Menjelaskan konsep bilangan bulat dan lambang bilangan bulat
serta penggunaan bilangan bulat dan operasinya dalam
menyelesaikan kepada siswa SD dengan pendekatan dan
media/alat peraga yang sesuai

4. Pokok Bahasan) Sub Pokok bahasan dan Rincian Bahasan
Bilangan bulat Bilangan bulat dan lambangnya serta pembelajarannya di SD
Operasi pada bilangan bulat dan sifat-sifatnya serta
pembelajarannya di SD
No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1Persiapan TutorialMenyusun RAT dan SAT
Menyiapkan presensi
Menyusun ringkasan isi mata kuliah
2Kegiatan
Pendahuluan
-Berdoa bersama
-Mempresensi mahasiswa
-Melakukan kontrak belajar dengan
mahasiswa
-Memberikan gambaran singkat isi dan
tujuan mata kuliah secara umum
20 menit
3Kegiatan Penyajian- Tutor menyampaikan penjelasan
singkat tentang materi tuweb kali ini
- Tutor menjelaskan dan diskusi
bersama mahasiswa tentang bilangan bulat
dan lambangnya serta pembelajarannya di
SD, operasinya dan tektik penyelesaian dan
pembelajaran di SD
- Tutor memberikan tugas mahasiswa
untuk menyelesaikan latihan test formatif
dalam modul 3
Buku modul30 menit
60 menit
4Kegiatan PenutupMemberikan penguatan dan umpan balik
hasil diskusi
10 menit
Karanganyar, 30 September 2020
Tutor Mata Kuliah,
Amirudin, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19720515 199801 1 003

5. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
(SAT Ke-3)
Tutorial ke :3 (Tiga)
Nama Mata Kuliah :Pendidikan Matematika 1
Kode/ Mata Kuliah:PDGK 4203
SKS :3 SKS
Nama Pengembang :Amirudin, S. Pd., M. Pd.
Penelaah :Drs. Kamari, M.Pd.
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
:Mata kuliah bertujuan memberikan wawasan kepada mahasiswa
tentang pembelajaran matematika di SD berdasarkan hakikat anak
didik dan hakikat matematika yang diramu dengan teori-teori
belajar matematika pada pembelajaran matematika di SD sehinga
mahasiswa terampil melakukan pembelajaran matematika di SD
dengan benar.
Capaian Pembelajaran
Umum (CPU)
:Mahasiswa terampil melakukan pembelajaran:
1.menyelesaikan masalah dalam matematika atau bidang lainy
ang penyelesaiannya menggunakan konsep bilangan cacah, b
ilanganbulat, bilangan Romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
decimal, persen dan perbandingan;
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan oleh
guru dan siswa dalam memahami konsep bilangan cacah,
bilangan bulat, bilangan romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
desimal, persen dan perbandingan;
3.\Menjelaskan konsep bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan
romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan desimal, persen dan
perbandingan serta penggunaannya dalam menyelesaikan
masalah kepada siswa SD dengan menggunakan teori-teori
belajar matematika, model-model pembelajaran matematika serta
pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai.
Capaian
Pembelajaran Khusus
(CPK)
:Mahasiswa mampu:
1.Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau
bidang lain yang penyelesaianya menggunakan perpangkatan,
penarikan akar dari bilangan bulat, bilangan romawi dan
operasinya
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan
guru atau siswa dalam memahami konsep perpangkatan,
penarikan akar dari bilangan bulat, bilangan romawi
3.Menjelaskan konsep serta penggunaan perpangkatan, penarikan
akar dari bilangan bulat, bilangan romawi dan operasinya
dalam menyelesaikan kepada siswa SD dengan pendekatan
dan media/alat peraga yang sesuai

6. Pokok Bahasan) Sub Pokok bahasan dan Rincian Bahasan
Perpangkatan/ penarikan akar
pada bilangan bulat dan sistem
bilangan romawi
 Perpangkatan/penarikan akar bilangan bulat dan
penggunannya
 Bilangan romawi
No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1Persiapan TutorialMenyusun RAT dan SAT
Menyiapkan presensi
Menyusun ringkasan isi mata kuliah
2Kegiatan
Pendahuluan
-Berdoa bersama
-Mempresensi mahasiswa
-Melakukan kontrak belajar dengan
mahasiswa
-Memberikan gambaran singkat isi dan
tujuan mata kuliah secara umum
20 menit
3Kegiatan Penyajian- Tutor menyampaikan penjelasan
singkat tentang materi tuweb kali ini
- Tutor menjelaskan dan diskusi
bersama mahasiswa tentang perpangkatan,
penarikan akar dari bilangan bulat, bilangan
romawi dan lambangnya serta
pembelajarannya di SD, operasinya dan
tektik penyelesaian dan pembelajaran di SD
- Tutor memberikan tugas mahasiswa
untuk menyelesaikan latihan test formatif
dalam modul 4
Buku modul30 menit
60 menit
4Kegiatan PenutupMemberikan penguatan dan umpan balik
hasil diskusi
10 menit
Karanganyar, 30 September 2020
Tutor Mata Kuliah,
Amirudin, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19720515 199801 1 003

7. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
(SAT Ke-4)
Tutorial ke :4 (Empat)
Nama Mata Kuliah :Pendidikan Matematika 1
Kode/ Mata Kuliah:PDGK 4203
SKS :3 SKS
Nama Pengembang :Amirudin, S. Pd., M. Pd.
Penelaah :Drs. Kamari, M.Pd.
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
:Mata kuliah bertujuan memberikan wawasan kepada mahasiswa
tentang pembelajaran matematika di SD berdasarkan hakikat anak
didik dan hakikat matematika yang diramu dengan teori-teori
belajar matematika pada pembelajaran matematika di SD sehinga
mahasiswa terampil melakukan pembelajaran matematika di SD
dengan benar.
Capaian Pembelajaran
Umum (CPU)
:Mahasiswa terampil melakukan pembelajaran:
4.menyelesaikan masalah dalam matematika atau bidang lainy
ang penyelesaiannya menggunakan konsep bilangan cacah, b
ilanganbulat, bilangan Romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
decimal, persen dan perbandingan;
5.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan oleh
guru dan siswa dalam memahami konsep bilangan cacah,
bilangan bulat, bilangan romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
desimal, persen dan perbandingan;
6.\Menjelaskan konsep bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan
romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan desimal, persen dan
perbandingan serta penggunaannya dalam menyelesaikan
masalah kepada siswa SD dengan menggunakan teori-teori
belajar matematika, model-model pembelajaran matematika serta
pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai.
Capaian
Pembelajaran Khusus
(CPK)
:Mahasiswa mampu:
1.Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau
bidang lain yang penyelesaianya menggunakan kelipatan dan
faktor bilangan dan operasinya
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan
guru atau siswa dalam memahami konsep kelipatan dan faktor
bilangan
3.Menjelaskan konsep kelipatan dan faktor bilangan serta
penggunaan kelipatan dan faktor bilangan dan operasinya
dalam menyelesaikan kepada siswa SD dengan pendekatan
dan media/alat peraga yang sesuai

8. Pokok Bahasan) Sub Pokok bahasan dan Rincian Bahasan
Kelipatan dan faktor bilanganoKelipatan dan faktor bilangan
oKelipatan persekutuan, faktor persekutuan dan biangan prima

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1Persiapan TutorialMenyusun RAT dan SAT
Menyiapkan presensi
Menyusun ringkasan isi mata kuliah
2Kegiatan
Pendahuluan
-Berdoa bersama
-Mempresensi mahasiswa
-Melakukan kontrak belajar dengan
mahasiswa
-Memberikan gambaran singkat isi dan
tujuan mata kuliah secara umum
20 menit
3Kegiatan Penyajian- Tutor menyampaikan penjelasan
singkat tentang materi tuweb kali ini
- Tutor menjelaskan dan diskusi
bersama mahasiswa tentang kelipatan dan
faktor bilangan serta pembelajarannya di
SD, operasinya dan tektik penyelesaian dan
pembelajaran di SD
- Tutor memberikan tugas mahasiswa
untuk menyelesaikan latihan test formatif
dalam modul 5
Buku modul30 menit
60 menit
4Kegiatan PenutupMemberikan penguatan dan umpan balik
hasil diskusi
10 menit
Karanganyar, 30 September 2020
Tutor Mata Kuliah,
Amirudin, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19720515 199801 1 003

9. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
(SAT Ke-5)
Tutorial ke :5 (Lima)
Nama Mata Kuliah :Pendidikan Matematika 1
Kode/ Mata Kuliah:PDGK 4203
SKS :3 SKS
Nama Pengembang :Amirudin, S. Pd., M. Pd.
Penelaah :Drs. Kamari, M.Pd.
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
:Mata kuliah bertujuan memberikan wawasan kepada mahasiswa
tentang pembelajaran matematika di SD berdasarkan hakikat anak
didik dan hakikat matematika yang diramu dengan teori-teori
belajar matematika pada pembelajaran matematika di SD sehinga
mahasiswa terampil melakukan pembelajaran matematika di SD
dengan benar.
Capaian Pembelajaran
Umum (CPU)
:Mahasiswa terampil melakukan pembelajaran:
1.menyelesaikan masalah dalam matematika atau bidang lainy
ang penyelesaiannya menggunakan konsep bilangan cacah, b
ilanganbulat, bilangan Romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
decimal, persen dan perbandingan;
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan oleh
guru dan siswa dalam memahami konsep bilangan cacah,
bilangan bulat, bilangan romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
desimal, persen dan perbandingan;
3.\Menjelaskan konsep bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan
romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan desimal, persen dan
perbandingan serta penggunaannya dalam menyelesaikan
masalah kepada siswa SD dengan menggunakan teori-teori
belajar matematika, model-model pembelajaran matematika serta
pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai.
Capaian
Pembelajaran Khusus
(CPK)
:Mahasiswa mampu:
1.Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau
bidang lain yang penyelesaianya menggunakan KPK atau FPB
dan operasinya
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan
guru atau siswa dalam memahami konsep KPK atau FPB
3.Menjelaskan konsep KPK atau FPB serta penggunaan KPK
atau FPB dan operasinya dalam menyelesaikan kepada siswa
SD dengan pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai

10. Pokok Bahasan) Sub Pokok bahasan dan Rincian Bahasan
KPK atau FPB KPK dan FPB
 Penerapan KPK dan FPB
No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1Persiapan TutorialMenyusun RAT dan SAT
Menyiapkan presensi
Menyusun ringkasan isi mata kuliah
2Kegiatan
Pendahuluan
-Berdoa bersama
-Mempresensi mahasiswa
-Melakukan kontrak belajar dengan
mahasiswa
-Memberikan gambaran singkat isi dan
tujuan mata kuliah secara umum
20 menit
3Kegiatan Penyajian- Tutor menyampaikan penjelasan
singkat tentang materi tuweb kali ini
- Tutor menjelaskan dan diskusi
bersama mahasiswa tentang KPK atau FPB
serta pembelajarannya di SD, operasinya
dan tektik penyelesaian dan pembelajaran di
SD
- Tutor memberikan tugas mahasiswa
untuk menyelesaikan latihan test formatif
dalam modul 6
Buku modul30 menit
60 menit
4Kegiatan PenutupMemberikan penguatan dan umpan balik
hasil diskusi
10 menit
Karanganyar, 30 September 2020
Tutor Mata Kuliah,
Amirudin, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19720515 199801 1 003

11. SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
(SAT Ke-6)
Tutorial ke :6 (Enam)
Nama Mata Kuliah :Pendidikan Matematika 1
Kode/ Mata Kuliah:PDGK 4203
SKS :3 SKS
Nama Pengembang :Amirudin, S. Pd., M. Pd.
Penelaah :Drs. Kamari, M.Pd.
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
:Mata kuliah bertujuan memberikan wawasan kepada mahasiswa
tentang pembelajaran matematika di SD berdasarkan hakikat anak
didik dan hakikat matematika yang diramu dengan teori-teori
belajar matematika pada pembelajaran matematika di SD sehinga
mahasiswa terampil melakukan pembelajaran matematika di SD
dengan benar.
Capaian Pembelajaran
Umum (CPU)
:Mahasiswa terampil melakukan pembelajaran:
1.menyelesaikan masalah dalam matematika atau bidang lainy
ang penyelesaiannya menggunakan konsep bilangan cacah, b
ilanganbulat, bilangan Romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
decimal, persen dan perbandingan;
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan oleh
guru dan siswa dalam memahami konsep bilangan cacah,
bilangan bulat, bilangan romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
desimal, persen dan perbandingan;
3.\Menjelaskan konsep bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan
romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan desimal, persen dan
perbandingan serta penggunaannya dalam menyelesaikan
masalah kepada siswa SD dengan menggunakan teori-teori
belajar matematika, model-model pembelajaran matematika serta
pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai.
Capaian
Pembelajaran Khusus
(CPK)
:Mahasiswa mampu:
1.Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau
bidang lain yang penyelesaianya menggunakan bilangan
pecahan biasa dan pecahan desimal dan operasinya
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan
guru atau siswa dalam memahami konsep bilangan pecahan
biasa dan pecahan desimal.
3.Menjelaskan bialangan dan lambang bilangan pecahan biasa
dan pecahan desimal serta penggunaan bilangan pecahan biasa
dan pecahan desimal dan operasinya dalam menyelesaikan
kepada siswa SD dengan pendekatan dan media/alat peraga
yang sesuai

12. Pokok Bahasan) Sub Pokok bahasan dan Rincian Bahasan
Bilangan pecahan biasa dan
pecahan desimal
 Bilangan Pecahan dan operasinya
 Pecahan desimal
No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1Persiapan TutorialMenyusun RAT dan SAT
Menyiapkan presensi
Menyusun ringkasan isi mata kuliah
2Kegiatan
Pendahuluan
-Berdoa bersama
-Mempresensi mahasiswa
-Melakukan kontrak belajar dengan
mahasiswa
-Memberikan gambaran singkat isi dan
tujuan mata kuliah secara umum
20 menit
3Kegiatan Penyajian- Tutor menyampaikan penjelasan
singkat tentang materi tuweb kali ini
- Tutor menjelaskan dan diskusi
bersama mahasiswa tentang bilangan
pecahan biasa dan pecahan desimal dan
lambangnya serta pembelajarannya di SD,
operasinya dan tektik penyelesaian dan
pembelajaran di SD
- Tutor memberikan tugas mahasiswa
untuk menyelesaikan latihan test formatif
dalam modul 7
Buku modul30 menit
60 menit
4Kegiatan PenutupMemberikan penguatan dan umpan balik
hasil diskusi
10 menit
Karanganyar, 30 September 2020
Tutor Mata Kuliah,

13. Amirudin, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19720515 199801 1 003
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
(SAT Ke-7)
Tutorial ke :7 (Tujuh)
Nama Mata Kuliah :Pendidikan Matematika 1
Kode/ Mata Kuliah:PDGK 4203
SKS :3 SKS
Nama Pengembang :Amirudin, S. Pd., M. Pd.
Penelaah :Drs. Kamari, M.Pd.
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
:Mata kuliah bertujuan memberikan wawasan kepada mahasiswa
tentang pembelajaran matematika di SD berdasarkan hakikat anak
didik dan hakikat matematika yang diramu dengan teori-teori
belajar matematika pada pembelajaran matematika di SD sehinga
mahasiswa terampil melakukan pembelajaran matematika di SD
dengan benar.
Capaian Pembelajaran
Umum (CPU)
:Mahasiswa terampil melakukan pembelajaran:
1.menyelesaikan masalah dalam matematika atau bidang lainy
ang penyelesaiannya menggunakan konsep bilangan cacah, b
ilanganbulat, bilangan Romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
decimal, persen dan perbandingan;
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan oleh
guru dan siswa dalam memahami konsep bilangan cacah,
bilangan bulat, bilangan romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
desimal, persen dan perbandingan;
3.\Menjelaskan konsep bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan
romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan desimal, persen dan
perbandingan serta penggunaannya dalam menyelesaikan
masalah kepada siswa SD dengan menggunakan teori-teori
belajar matematika, model-model pembelajaran matematika serta
pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai.

14. Capaian
Pembelajaran Khusus
(CPK)
:Mahasiswa mampu:
1.Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau
bidang lain yang penyelesaianya menggunakan bilangan
rasional dan bilangan irasional serta cara memgajarkannya dan
operasinya
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan
guru atau siswa dalam memahami konsep bilangan rasional dan
bilangan irasional serta cara memgajarkannya
3.Menjelaskan konsep bilangan rasional dan bilangan irasional
serta cara mengajarkannya serta penggunaan bilangan rasional
dan bilangan irasional serta cara mengajarkannya dan
operasinya dalam menyelesaikan kepada siswa SD dengan
pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai
Pokok Bahasan) Sub Pokok bahasan dan Rincian Bahasan
Bilangan rasional, bilangan
irrasional dan cara
mengajarkannya
Bilangan rasional dan sifat-sifatnya
Bilangan irrasional dan sifat-sifatnya
Mengajarkan bilangan rasional dan irasional di SD
No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1Persiapan TutorialMenyusun RAT dan SAT
Menyiapkan presensi
Menyusun ringkasan isi mata kuliah
2Kegiatan
Pendahuluan
-Berdoa bersama
-Mempresensi mahasiswa
-Melakukan kontrak belajar dengan
mahasiswa
-Memberikan gambaran singkat isi dan
tujuan mata kuliah secara umum
20 menit
3Kegiatan Penyajian- Tutor menyampaikan penjelasan
singkat tentang materi tuweb kali ini
- Tutor menjelaskan dan diskusi
bersama mahasiswa tentang bilangan
rasional dan bilangan irasional serta cara
memgajarkannya dan lambangnya serta
pembelajarannya di SD, operasinya dan
tektik penyelesaian dan pembelajaran di SD
Buku modul30 menit
60 menit

15. - Tutor memberikan tugas mahasiswa
untuk menyelesaikan latihan test formatif
dalam modul 8
4Kegiatan PenutupMemberikan penguatan dan umpan balik
hasil diskusi
10 menit
Karanganyar, 30 September 2020
Tutor Mata Kuliah,
Amirudin, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19720515 199801 1 003
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) TATAP MUKA/TUWEB
(SAT Ke-8)
Tutorial ke :8 (Delapan)
Nama Mata Kuliah :Pendidikan Matematika 1
Kode/ Mata Kuliah:PDGK 4203
SKS :3 SKS
Nama Pengembang :Amirudin, S. Pd., M. Pd.
Penelaah :Drs. Kamari, M.Pd.
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
:Mata kuliah bertujuan memberikan wawasan kepada mahasiswa
tentang pembelajaran matematika di SD berdasarkan hakikat anak
didik dan hakikat matematika yang diramu dengan teori-teori
belajar matematika pada pembelajaran matematika di SD sehinga
mahasiswa terampil melakukan pembelajaran matematika di SD
dengan benar.
Capaian Pembelajaran
Umum (CPU)
:Mahasiswa terampil melakukan pembelajaran:
1.menyelesaikan masalah dalam matematika atau bidang lainy
ang penyelesaiannya menggunakan konsep bilangan cacah, b
ilanganbulat, bilangan Romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
decimal, persen dan perbandingan;
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan oleh
guru dan siswa dalam memahami konsep bilangan cacah,
bilangan bulat, bilangan romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan
desimal, persen dan perbandingan;
3.\Menjelaskan konsep bilangan cacah, bilangan bulat, bilangan
romawi, KPK, FPB, pecahan, pecahan desimal, persen dan
perbandingan serta penggunaannya dalam menyelesaikan
masalah kepada siswa SD dengan menggunakan teori-teori
belajar matematika, model-model pembelajaran matematika serta
pendekatan dan media/alat peraga yang sesuai.

16. Capaian
Pembelajaran Khusus
(CPK)
:Mahasiswa mampu:
1.Menyelesaikan masalah-masalah dalam matematika atau
bidang lain yang penyelesaianya menggunakan persen dan
perbandingan dan operasinya
2.Menganalisis suatu kesalahan konsep yang biasa dilakukan
guru atau siswa dalam memahami konsep persen dan
perbandingan
3.Menjelaskan konsep persen dan perbandingan serta
penggunaan persen dan perbandingan dan operasinya dalam
menyelesaikan kepada siswa SD dengan pendekatan dan
media/alat peraga yang sesuai
Pokok Bahasan) Sub Pokok bahasan dan Rincian Bahasan
Persen dan Perbandingan  Persen
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan persen
 Perbandingan
 Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan perbandingan
No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu
1Persiapan TutorialMenyusun RAT dan SAT
Menyiapkan presensi
Menyusun ringkasan isi mata kuliah
2Kegiatan
Pendahuluan
-Berdoa bersama
-Mempresensi mahasiswa
-Melakukan kontrak belajar dengan
mahasiswa
-Memberikan gambaran singkat isi dan
tujuan mata kuliah secara umum
20 menit
3Kegiatan Penyajian- Tutor menyampaikan penjelasan
singkat tentang materi tuweb kali ini
- Tutor menjelaskan dan diskusi
bersama mahasiswa tentang persen dan
perbandingan dan lambangnya serta
pembelajarannya di SD, operasinya dan
tektik penyelesaian dan pembelajaran di SD
- Tutor memberikan tugas mahasiswa
untuk menyelesaikan latihan test formatif
dalam modul 9
Buku modul30 menit
60 menit

17. 4Kegiatan PenutupMemberikan penguatan dan umpan balik
hasil diskusi
10 menit
Karanganyar, 30 September 2020
Tutor Mata Kuliah,
Amirudin, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19720515 199801 1 003