SEGUNDA SESIÓN (modelos de alimantacion en educacion secundaria

Educacion

1. Recopilado y Adaptado por Mg. Mary Ann Hernani M ODELOS DE IMPLEMENTACIÓN

2. Modelo Exploratorio https://www.youtube.com/watch?v=MWC4ytiOLY4

3. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ❏ Los estudiantes pueden explorar varias facetas de los proyectos/problemas STEM y obtienen orientación profesional con respecto a la selección de carreras en estas áreas. ❏ Son proyectos priorizados, promovidos o financiados por la institución educativa o por autoridades educativas. ❏ Este tipo de programas son independientes de otras actividades escolares. ❏ Se desarrollan por fuera del círculo y la jornada escolar ❏ Los programas son asignados como deberes adicionales para los maestros y personal de las instituciones educativas. ❏ Involucran colaboración con entidades aliadas que fomentan las áreas STEM.

4. Modelo introductorio https://www.youtube.com/watch?v=99uH0obYzkI Recopilado y Adaptado por Mg. Mary Ann Hernani

5. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ❏ Se desarrollan dentro de la jornada escolar. ❏ Se brindan oportunidades para que los estudiantes participen en la resolución de problemas y reciban instrucciones basadas en problemas/proyectos, con contenido integrado en cursos STEM. ❏ Conducen al desarrollo de productos concretos cuyos resultados se presentan en la institución educativa, ante los padres, en ferias de ciencia, noches de STEM, entre otros. ❏ Se desarrollan a menudo en colaboración con uno o más socios comerciales, mentores, patrocinadores o promotores de la educación STEM. ❏ Se incluyen a las familias de los participantes en algunas de las actividades.

6. M ODELO DE INMERSIÓN PARCIAL https://www.youtube.com/watch?v=BK01el14YCM

7. P RINCIPALES CARACTERÍSTICAS ❏ Integración del aprendizaje basado en problemas/proyectos en el currículo regular. ❏ Cuenta con espacios para que los estudiantes participen en la resolución de problemas con contenido integrado. ❏ Instrucción interdisciplinaria. ❏ Planeación de contenidos STEM para cada grado. ❏ Énfasis en el desarrollo de productos concretos. ❏ Colaboración con socios comerciales e industriales locales, junto con mentores y promotores de STEM. ❏ Se establecen colaboraciones y asociaciones con instituciones de educación superior. ❏ Incluye múltiples puntos de contacto con las familias de los participantes y un mínimo de tres actividades de integración familiar.

8. MODELO DE INMERSIÓN TOTAL https://www.youtube.com/watch?v=fl9MFYDp-Qg

9. PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS ❏ Toda la institución educativa tiene el enfoque de educación STEM, a través de una misión y visión global. ❏ Participa todo el personal de la institución educativa (docentes, administrativos, directivos, proyectos especiales). ❏ Las lecciones de STEM son planeadas y alineadas en todos los grados de manera integrada, con complejidad y rigor progresivo de naturaleza constructivista. ❏ Brinda a los estudiantes la posibilidad de participar en actividades que derivan en la solución de problemas y el desarrollo de productos concretos. ❏ Hay colaboración con empresas, mentores, promotores de STEM e instituciones de educación superior. ❏ Incluyen múltiples actividades que integran a los padres de familia.