Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu pramerdeka

Perbincangan tentang sejarah perkembangan pramerdeka dan pasca merdeka

1. Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu PRAMERDEKA
PRAMERDEKA DAN PASCAMERDEKA
PASCAMERDEKA

2. Pramerdeka
Sebelum merdeka, Bahasa Melayu mengalami pengaruh yang signifikan daripada pelbagai budaya. Pada
zaman prasejarah, ia digunakan oleh masyarakat awal di kepulauan Melayu dan seterusnya berkembang
semasa kemunculan Kesultanan Melayu, terutamanya dengan pengaruh Islam dan bahasa asing seperti
Sanskrit, Arab, dan Inggeris. Penulisan dalam bentuk Jawi menjadi dominan, dan sastera klasik yang
dihasilkan memperkukuh lagi kedudukan bahasa ini sebagai medium komunikasi utama.
Pascamerdeka
Setelah Malaysia merdeka pada tahun 1957, Bahasa Melayu diiktiraf sebagai bahasa kebangsaan,
mempengaruhi semua aspek kehidupan masyarakat, termasuk pendidikan, pentadbiran, dan media. Dasar-
dasar kerajaan yang menyokong penggunaan Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi telah memperkukuh
status dan peranannya dalam masyarakat. Selain itu, perkembangan teknologi dan globalisasi membawa
cabaran dan peluang baru dalam penggunaan Bahasa Melayu, menjadikannya semakin relevan dalam dunia
moden. Pengenalan

3. Bahasa Melayu dalam sistem pendidikan di Malaysia memainkan peranan yang sangat penting sebagai bahasa pengantar
dan medium pembelajaran. Berikut adalah contoh aspek utama mengenai peranan Bahasa Melayu dalam sistem
pendidikan:
Bahasa Pengantar
Bahasa Melayu digunakan sebagai bahasa pengantar di sekolah-sekolah kebangsaan, dari peringkat rendah hingga
menengah. Ini memudahkan pelajar memahami subjek-subjek yang diajar serta membentuk asas yang kukuh dalam
pendidikan mereka.
Penyatuan Nasional
Bahasa Melayu berfungsi sebagai alat penyatuan dalam kalangan pelbagai kaum di Malaysia. Ia membantu membina
perpaduan dan identiti nasional di kalangan rakyat pelbagai latar belakang. Bahasa Melayu dalam sistem pendidikan

4. Laporan Barnes
Laporan Barnes (1970)
Latar Belakang: Laporan ini dihasilkan oleh satu jawatankuasa yang ditubuhkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia
untuk meneliti isu-isu pendidikan, terutamanya dalam konteks bahasa.
Isi Kandungan:
Penggunaan Bahasa Melayu: Menekankan pentingnya Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar dalam
pendidikan untuk memastikan semua pelajar, tanpa mengira latar belakang, dapat memahami dan mengikuti
pembelajaran dengan lebih baik.
Penekanan pada Kesaksamaan: Laporan ini menggalakkan penggunaan Bahasa Melayu dalam semua peringkat
pendidikan, termasuk di sekolah-sekolah rendah dan menengah.
Kurikulum: Mengusulkan agar kurikulum dirancang untuk memperkukuh penguasaan Bahasa Melayu, dengan
memberi penekanan kepada kemahiran membaca, menulis, dan berkomunikasi.

5. Laporan Fenn-Wu (1976)
Latar Belakang: Laporan ini dihasilkan oleh satu jawatankuasa yang diketuai oleh Dr. Fenn-Wu, bertujuan untuk
menilai sistem pendidikan dan memberi cadangan mengenai penggunaan Bahasa Melayu.
Isi Kandungan:
Peranan Bahasa Melayu: Menekankan bahawa Bahasa Melayu perlu menjadi bahasa pengantar utama di semua
peringkat pendidikan, dengan tujuan untuk menyatukan pelajar dari pelbagai latar belakang etnik.
Kepentingan Pendidikan Kewarganegaraan: Laporan ini menekankan peranan Bahasa Melayu dalam membentuk
identiti kebangsaan dan perpaduan masyarakat Malaysia.
Cadangan untuk Peningkatan: Mencadangkan langkah-langkah untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan
pembelajaran Bahasa Melayu, termasuk latihan guru dan penyediaan sumber pendidikan yang berkualiti.
Laporan Fenn-Wu

6. Satu jawatankuasa Penasihat Pusat ditubuhkan: September 1951.
Kandungan:
1. Penubuhan 2 jenis sistem persekolahan: Bhasa Inggeris.
2.Kemudahan pelajaran Bahasa Cina dan Bahasa Tamil disediakan.
3.Sekolah Kebangsaan untuk kanak-kanak semua kaum yang dicadangkan oleh
Barnes dilaksanakan dan dilulskan oleh Ordinan Pelajaran.
4.Tetapi tidak dapat dilaksanakan sepenuhnya kerana masalah kewangan dan
politik terganggu akibat pengisytirahan darurat.Ordinan
Pelajaran (1952)

7. Laporan Razak (1956)Laporan Razak ditubuhkan apabila Parti Perikatan
memenangi pilihan raya.
Tugas utama kerajaan baru itu menubuhkan
sebuah Jawatankuasa Pendidikan untuk mengkaji
semula dasar pendidkan negra.
Dipengerusikan oleh Allahyarham Tun Hj.Abdul
Razak. Tugas Jawatankuasa:
Membentuk satu sistem pendidikan kebangsaan yang bersesuaian
dengan aspirasi menyatupadukan penduduk berbilang bangsa.
Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Menjaga perkembangan bangsa dan kebudayaan kaum lain.
Mengkaji Ordinan Pelajaran 1952 dan membuat pindaan yang perlu.

8. KesimpulanPembangunan Bahasa Melayu sebelum dan selepas merdeka mencerminkan perjalanan
dan penyesuaian yang berterusan, menjadikannya satu elemen penting dalam identiti
kebangsaan dan budaya Malaysia. Sejarah ini tidak hanya menunjukkan evolusi bahasa,
tetapi juga bagaimana bahasa berfungsi sebagai alat untuk menyatukan masyarakat
dan memperkukuh warisan budaya.
Secara keseluruhan, Bahasa Melayu merupakan komponen penting dalam sistem
pendidikan Malaysia. Ia bukan sahaja sebagai medium pembelajaran, tetapi juga sebagai
alat untuk membina identiti, nilai, dan perpaduan dalam masyarakat.