SEMANA 2_LA COMUNICACION ORAL [Autoguardado].pptx

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1. TEMA 2 EQUIPO DE LENGUA Y LITERATURA LA COMUNICACION ORAL

2. LA COMUNICACIÓN ORAL TEMARIO Factores que favorecen o limitan la comunicación. La narración oral. Nivel fónico Registros de uso linguístico El diálogo Condiciones y organización. Las cualidades de la voz. Recursos no verbales Giros expresivos y de entonación propios de la comunidad y región. La articulación y la pronunciación. Recursos no verbales. Desplazamiento y gesticulación. La conversación EJE TEMÁTICO: LENGUAJE 2024

3. Los factores que favorecen la comunicación incluyen expresar opiniones claramente, comprender a los demás y adaptarse, expresarse sin extenderse ni omitir información importante, y organizar el pensamiento de forma secuencial. Los factores que limitan la comunicación son la omisión, distorsión, sobrecarga y ruido, que perturban el proceso de comunicación y reducen la comprensión. El contexto es importante para la comunicación efectiva, proporcionando detalles como el lugar, tiempo y cultura que ayudan a interpretar el mensaje. FACTORES QUE FAVORECEN O LIMITAN LA COMUNICACIÓN 01

4. Expresar opinión de forma clara 1 Aprecia la capacidad de comprensión de los demás y se adapta a ella. 2 Se expresa sin extenderse excesivamente, pero sin sustraer información importante. 3 Organiza su pensamiento para dar secuencia en orden 4 FACTORES QUE FAVORECEN LA COMUNICACIÓN 5 Realiza buenas ideas.

5. 1 2 3 4 5 Es la alteración del significado de un mensaje, ya sea de manera intencional o no DISTORSIÓN Cuando un individuo recibe demasiada información a la vez, lo que le dificulta procesar y comprender toda la información. SOBRECARGA Es cualquier señal no deseada que interfiere en el intercambio de información entre un emisor y un receptor. Puede ser perceptible o no, y puede ocurrir en cualquier etapa del proceso de comunicación. RUIDO Consiste en repetir el mensaje; así si el perceptor se encontraba distraído en una primera emisión en la segunda pudiera ya no estarlo. REDUNDANCIA FACTORES QUE LIMITAN LA COMUNICACIÓN OMISIÓN Cuando se omiten ciertas partes, que el proceso queda incompleto. 。

6. 1 2 3 Conjunto de circunstancias en las cuales se produce la Comunicación (lugar y tiempo, cultura del Emisor y el Receptor, etc.) ¿QUÉ ES? "Juan Carlos regresó" → no aporta la información necesaria para que podamos entender el mensaje. MENSAJE SIN CONTEXTO "Juan Carlos regresó ayer de España para visitar a su familia" → ahora el mensaje sí puede ser interpretado ya que incluye información sobre el contexto. MENSAJE CON CONTEXTO EL CONTEXTO DE LA COMUNICACIÓN CONTEXTO

7. FONÉTICA Y FONOLOGÍA EL sonido y el fonema . NIVEL FÓNICO 02

8. El aparato fonador es el conjunto de órganos que se encargan de producir y ampliar el sonido que se emite al hablar. Este sistema está compuesto por dos grupos de órganos: los órganos de fonación y los órganos de articulación. … EL APARATO FONADOR

9. 80% 请替换文字内容 … EL APARATO FONADOR

10. El proceso es el siguiente: El aire pasa desde los pulmones a los bronquios y después a la tráquea, hasta llegar a la laringe, donde están situadas las cuerdas vocales, separadas por la glotis. Al producirse el sonido, las cuerdas vocales se aproximan; si vibran, el sonido es sonoro; si no lo hacen, sordo. Después de atravesar la glotis, el aire asciende hasta la faringe y penetra en la cavidad bucal.

11. Según la RAE, la Real Academia Española El seseo “Consiste en pronunciar las letras  c  (ante  e, i ) y  z  con la articulación que corresponde a la letra  s ; así, un hablante seseante articulará  cereza  como /seˈɾe.sa/,  cierto  como /ˈsjeɾ.to/ o  zapato  como /saˈpa.to/”. EJEMPLOS: … EL SESEO Y YEÍSMO Pronunciación de  zapato  sin seseo Pronunciación de  zapato  con seseo

12. SESEO Se pronuncia el fonema /θ/ como {s}: senisa por ceniza CECEO Se pronuncia la “s” como si se tratase del sonido {θ]: ziempre por siempre. YEÍSMO Pronunciar igual la “y” y la “ll”.

13. LA FONOLOGÍA Y LA FONÉTICA

14. FONÉTICA ACÚSTICA Rama de la fonética que estudia las características físicas de las ondas sonoras que conforman los sonidos del habla. FONÉTICA ARTICULATORIA FONÉTICA AUDITIVA O PERCEPTIVA RAMAS DE LA FONÉTICA Rama de la fonética que estudia los mecanismos de producción de los sonidos del habla mediante la acción del aparato fonador y de los órganos articulatorios. Rama de la fonética que estudia cómo los hablantes segmentan, procesan e interpretan los sonidos que percibe..

15. FONÉTICA

16. PROPIEDADES

17. FONEMA, SONIDO Y GRAFÍA

18. DIFERENCIA ENTRE FONEMA, SONIDO Y GRAFÍA FONEMA Unidad lingüística mínima sin significado, pero capaz de diferenciar significados. /θ/a/p/a/t/o/ SONIDO fonos Cualquier realización concreta que pueda tener un fonema. Es lo que pronunciamos en un acto de fonación. {θ} {a} {p} {a} {t} {o} GRAFÍA O LETRA Es la representación gráfica de los fonemas en la escritura, por ello reciben el nombre de grafías. Zapato

19. CORRESPONDENCIA ENTRE FONEMAS Y GRAFÍAS F ONE M AS G RAF Í A S / L E T RAS E J EM PL O /a/ a a l a / b/ b, v y en oc a siones w b alón, vi d a, watio /ө/ z + ( a , o , u ) ; c +( e, i) c e r o, cie n , z apat o , zo n a /c/ S e co rr espon d e con el díg r a f o c + h choco l ate /d/ d dine r o /e/ e e s cuela / f / f f e r ia /g/ g + (a, o, u , ü ) ; gu + ( e , i ) gato, got a , guiñ o , gue rr a   L a let r a h no r ep r e s enta ningún f onema   /i/ i , y r i s a, Ana y L ui s , r e y , ley

20. CORRESPONDENCIA ENTRE FONEMAS Y GRAFÍAS / ř / r r ( ent r e v o cal e s) y r ( de m ás c a s os) r atón, ca rr o /s/ s,c ( e,i ), x somb r a /t/ t tant o , /u/ u , ü u ñ a, de s agüe /ĵ/ y y o /k/ y /s/ o /g/ y /s/ x   [ ekst r emo ] , [ taksi ] , [ tagsi ]

21. CUADRO DE LOS FONEMAS EN ESPAÑOL   B i la b ial   La b io d e n t al L i n g u o - D e n t al L i n g u o - I nt er d e n t al L i n g u o - Alv e olar L i n g u o - Pala t al L i n g u o - V e lar   ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯   Sordo Son or o Sordo Son or o Sordo Son or o Sordo Sono r o Sordo Sono r o Sordo Sono r o Sordo Son or o   ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯ ¯   p b     t d             k g   O c l u sivos     f       θ   s     ĵ x     F r i c a t ivos                     c         A f r i c a d os   m               n   ŋ       Nasal e s                   l   λ       La t e r al e s                     r         V i b r a n t e si m p l e                     ř         V i b r a n t e m ú l t i p le                   A n t e r ior   C e nt r al   Pos t er ior                   i         u   C e r r a d a                 e     o   M ed ia                     a       A b i e r t a

22. Grupos vocálicos: Diptongos : Unión de dos vocales en una sola sílaba: Au- to , pier-na Triptongos : Unión de tres vocales en una sola sílaba: A- ca - ri-ciéis , criais. Hiatos : Dos vocales juntas que se pronuncian en sílabas distintas: Re-o, se- ís - mo

23. LA SÍLABA La sílaba es la unidad lingüística superior al fonema. Es uno de los elementos fundamentales de la palabra, constituido por uno o varios fonemas. Cuando pronunciamos una palabra, nuestro aliento se divide en pequeños golpes denominados impulsos . A cada impulso se le llama sílaba . Una sílaba puede constar de una sola letra, o de dos, o de tres y más. Ejemplo: avisar. Esta palabra se pronuncia en tres impulsos. Está formada por tres sílabas: a – vi – sar . La primera sílaba tiene una sola letra (a); la segunda, dos letras (vi) y la tercera, tres letras ( sar ). Cuando la sílaba consta de una sola letra, ésta es siempre una vocal. Pero por lo general está formada por la unión de vocales y consonantes: vi, sar .

24. Hay tres momentos de formación de la sílaba : FASE DESCRIPCIÓN Inicial explosiva Tensión creciente de los órganos articulatorios: desde una estrechez a una abertura. Central o núcleo-silábica Concurren: máxima abertura, mayor sonoridad y mayor intensidad. Final o implosiva Tensión decreciente: desde una abertura hasta la estrechez.

25. ¡GRACIAS!

26. REFERENCIAS https://es.pinterest.com/pin/963137070290542927/ https://concepto.de/lenguaje-formal-e-informal/ https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/aulavirtual/mod/page/view.php?id=28629 https://recursos.literatura.enp.unam.mx/tema.php?id=38 https://es.slideshare.net/slideshow/fontica-y-fonologa-ramas/1512705 https://www.youtube.com/watch?v=-9wSRijJYxE https://cfape.com/cursosID.php?cod_publicacion=51&cod_asig=11000105#google_vignette https://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo5.wiki?2