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Semana 9 - De la inspiración al Desafío de Diseño Innovador

1. Mtra. Jesús Maritza Beltrán Torres
SEMANA N°9:
DE LA INSPIRACIÓN AL DESAFÍO DE DISEÑO INNOVADOR
ASIGNATURA:
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO

2. 1.¿Quéeslacreatividad?

3. 1.¿Quéeslacreatividad?
ParaGuilera(2021)lacreatividadesunprocesocomplejo,dinámicoeintegrador,que
involucrasimultáneamentefactoresperceptivos,cognoscitivosyemocionalesyquese
manifiestaencualquierdominiodelconocimiento,talescomo:
●LasBellasArtes
●Humanidades
●Diseño
●CienciasyTecnologías
●Entreotras
Ademásdequeseasociaconpercibirypensardeformaoriginal,única,novedosa,peroa
lavezútilybienvaloradasocialmente.

4. Porotraparte,Valqui(2019)mencionaque“Lacreatividadenunindividuotienetres
componentes:experiencia,habilidadesdepensamientocreativoymotivación.”
1.¿Quéeslacreatividad?
CREATIVIDAD
Experiencia
Habilidadesde
pensamientocreativo
Motivación
Fig.1.Componentesdelacreatividad
Fuente:ElaboraciónpropiaapartirdeValqui(2009)

5. Donde:
•LaEXPERIENCIAhacereferenciaalconocimiento,el
cual puedeadquirirsetantoteóricacomo
prácticamente.
•LasHABILIDADES estánvinculadasconel
pensamientocreativoyayudanadeterminarel
gradodeflexibilidadeimaginaciónconelcualla
personaabordaproblemasytareas.
•LaMOTIVACIÓN,estraducidacomounapasiónyun
deseointernospararesolverelproblemaencuestión.
Fig.2.Pensamientocreativo
Fuente:Lifeder(2017)

6. 1.¿Quéescreatividad?
Deestemodoseentiendequelacreatividad:
●NOesexclusivadelosgenios,artistasocientíficos,comoLeonardoDa
Vinci,PicassooEinstein.
●Tampocopuedereduciraunáreaparticularcomolamúsica,lapintura o
lapoesía.
●YNOesundonreservadoaunaelitedeterminada.
LacreatividadESunacapacidaduniversalqueenmayoromenorgrado
disponentodaslaspersonas,ademásdeSERunacapacidadqueesta
potencialmenteentodaslapersonas.

7. 2.Barrerasdelacreatividad

8. 2.Barrerasdelacreatividad
Parasercreativo,debemosestarabiertosatodaslasalternativas.
Esteniveldeaperturamentalnosiempreesposiblepuestoquetodosloshumanos
elaboramosbloqueosmentalesenelprocesodemaduraciónysocialización.Porlo
tanto,paramejorarnuestracreatividadhabríaqueserconscientesdenuestros
bloqueosytratarlosdealgúnmodo.
Enlafigura3sepuedeverunaclasificacióndelasbloqueosmentalesaloscualesa
vecesnosenfrentamos.

9. Bloqueosmentales
Perceptivos
Restringen
nuestra
capacidad
para
percibirel
problema
ensímismo
Emocionales
Limitan
nuestra
libertadpara
investigary
manipular
ideas
Culturales
Creatabúes
ymitosa
partirde
ciertos
patrones
culturales
Ambientales
Se
producen
enel
entorno
físicoy
social
inmediato
Intelectuales
Productodela
faltade
disposición
parautilizar
enfoques
nuevos
Paraentenderlos mejoracontinuación sedescribebrevementecadaunodeellos.
Fig.3Clasificacióndelosbloqueosmentales
Fuente:Elaboraciónpropia,adaptado deValqui(2009)

10. 3.Estrategiasparamejorarlacreatividad

11. 3.Estrategiasparamejorarlacreatividad
●Desarrollarelhábitodelaexploraciónylacuriosidad.
●Ejercitareltrabajoenequipoparageneraruniónyrendirmás.
●Fomentarlaparticipacióneinteracciónentrelosindividuos.
●Salirdelarutinaycambiarlosmodelosmentalesechandoavolarlaimaginación
procurandosiemprelaoriginalidad
●Tenerpresentelapacienciaylaperseverancia,puessonvaloresfundamentales
paraalcanzarobjetivos
●Practicarlalectura,queayudaaestimularlaimaginación.

12. ●Ejercitarelaprendizajebasadoenproblemas
●Cultivarlasdidácticaslúdicasenvirtuddesu
efectividad(LaLecturaLúdicaesaquella
lecturaquecontempla"elmásallá"delas
cosas).
●Privilegiarlasactividadesartísticas,yaque
sonbuenvehículoparaelaprendizaje.
3.Estrategiasparamejorarlacreatividad
Fig.4.Educaciónyciencia
Fuente:Freepik(2017)

13. 4.Habilidadescreativas

14. 4.Habilidadescreativas
Nosotroscomopersonas,demaneraindividualoengrupos,poseemoshabilidadesquenos
caracterizanyademásinfluyenenlacreatividad.Taleshabilidadessemuestranenla
siguientefigura:
Fluidez
Flexibilidad
Habilidades
creativas
Originalidad
Elaboración
Fig.5.Habilidadesen lacreatividad
Fuente:Elaboraciónpropia(2017)

15. Fluidez Flexibilidad
Eslaproduccióndemúltiplesproblemas,
ideas,alternativasosoluciones.Cuantas
másideasproducimos,másprobable
resultaencontrarunaideaosoluciónútil.
Habilidadparaprocesarideasuobjetosde
muydiversasformasapartirdeunestímulo
único.Seprocesauncambioenlasideas,
ademásdeinduciraseguirnuevoscaminos
paraelpensamiento.
Fig.6Generacióndeideas
Fuente:MarketingLand(2015)

16. Originalidad
Lasideasoriginalessonestadísticamente
infrecuentes,porlocual,paradesarrollar
dichahabilidadesnecesarioapartarnos
deloobvioparagenerarideasúnicasy
sorprendentes.
Elaboración
Consisteenestructurar
sendasenunproceso
yencontrar
convergente
realizadotrasunprocesodivergente.
Fig.7Originalidad
Fuente:Derechoyprespectiva(2015)

17. 5.Herramientasdelacreatividad

18. 5.Herramientasdelacreatividad
Así,paraencaminaraldiseñadorduranteelprocesodediseñosesugiereunalistade
técnicaspropuestasqueayudanaldesarrollodelpensamientoparaestimularlacreatividad:
●Imaginación
●Adaptación
●Brainstormingotormentadeideas.
●Palabrasaleatorias
●Listadecomprobación
●Inversión
●Combinación
●Listadeatributos
●Seissombrerosdepensamiento
●Mapasmentales

19. Imaginación
Esunacapacidad propiadelos
humanosparaconcebirnuevasideasde
productos.Noestáreservadasolamente
aunospocoscreativosoadiseñadores
contalento,yaquetodoslaposeemos.
Adaptación
Sueleserpropiodelanaturaleza
humanapensarquelamejorsolución
tienequeserradicalynueva,peroen
realidadlasmejorastambiénpuedenser
pequeñas.
Fig.8Laimaginación
Fuente:Vive0.0(2016)

20. Brainstormingotormentadeideas
Esunatécnicadecreatividadengrupo
concebidaparagenerarungrannúmerode
ideasenrespuestaaunacuestión.
Esprobablementeelmétodomásconocidoy
empleadoenlageneracióndeideas,realizada
enunambientedegrupoybajoelprincipiode
suspensióndejuicioocríticayloscomentarios
deotrapersonasirvandeestímuloenlasideas
propiasenunaespeciedereacciónencadena.
Fig.9Brainstorming
Fuente:Mundomarketing(2016)

21. Listadecomprobación
Tambiénseleconocecomo“Checklist”y
sebasanenlistasdepreguntascon
respectoalproducto.Ademásdeeso,
suelenenglobaralaslistasdeatributos.
Palabrasaleatorias
Aplicarunapalabraaunasituaciónfuerade
contexto,generanuevas conexionesen
nuestramente,locualconfrecuenciaproduce
unefectoinstantáneo,unaideaointuicióny
nospermitepenetrarennuestrospatronesde
pensamientodemododiferente.
Fig.10Ejemplodechecklist
Fuente:Searchengineland(2016)

22. Inversión
Paralaaplicacióndeestatécnica,debe
existirunasoluciónprevia,dondees
necesarioconsiderarsolucionesinversasa
lasadoptadasenalgúncasoparticular.
Combinación
Paraestatécnicaseempleansolucionesya
existentes.Aquísetratademanipularlas
partesdelasoluciónexistentepara
alcanzarnuevascombinaciones.
Fig.11Construccióndelacreatividad
Fuente:Depensamientofactoreseinterpretacion(2017)

23. Listadeatributos
Debidoaqueunatributoeslacualidadqueseadjudica
opredicadeunseruobjetoconsentidodeidentidad.
Latécnicasirveparadefinirdemaneramásdirectalas
posiblescaracterísticasdeundiseñoenparticular,
dondesuelenemplearcaracterísticastalescomo:
●Forma
●Peso
●Densidad
●Acabados
●Propiedades
Fig.12Listadeatributos
Fuente: Franciscotorreblanca(2015)

24. Seissombrerosdelpensamiento
Estatécnicaesunaformadegenerarpensamiento
creativoproduciendo propuestas, objetivos,
prioridadesyalternativas.Cadasombrerorigeuna
direcciónde pensamiento, fomentando el
pensamientoparaleloqueimplicadirigirlaatención
aunformadepensar,ademásdedirigirel
pensamientoentodaamplitud.
Deigualmaneratambiénseparaelegodel
desempeñoqueseliberadeloserroresprácticosdel
pensarygeneraunagrancantidaddealternativas.
Fig.13Sombrerosdelpensamiento
Fuente:Grupofinsi(2015)

25. Mapasmentales
Unmapamentalincluyehabitualmentelossiguienteselementos:
●Elsujetooelproblemaaestudiar.
●Palabrasclave(sustantivosoverbos)empleadaspara
representarideas
●Laspalabrasclaveseconectanconelcentro
medianteunaramaprincipalydiversasramas
secundarias.
●Coloresysímbolosdiversosparaenfatizarideaso
estimularalcerebro.
Hayquepermitirquelasideasylospensamientosfluyanlibremente,evitandounaevaluación
cuidadosaduranteelperiododeelaboracióndelmapa.
Fig.14Ejemplodemapamental
Fuente:Facmed(2017)

26. 6.Procesocreativo

27. 6. Procesocreativo
Lageneracióndeideassigue
unproceso,cuyoanálisisy
aplicaciónfacilitalasolución
deproblemasylaformulación
deestrategiasparalafácil
adaptación aunanueva
situación;detalmodoqueel
procesocreativosigueun
esquemasencilloquepodemos
apreciarenlasiguientefiguray
quesedesarrollamásadelante.
Detección
delproblema
Generación
deideas
Propuestade
solución
Aceptación
depropuesta
Oportunidad
Solucióndel
problema
Proceso
creativo
Fig.15Modelodelprocesocreativo
Fuente:Elaboraciónpropia,
adaptaciónBusinessIdea(2017)

28. 6.Procesocreativo
Así,cadaunadelaspartesquelocomponenseclasificanen3fases:
●Ladeteccióndelproblema.
●Lageneracióndeideas.
●Yelconsenso/puestaenmarchaparasolucionarelproblema,enla
cualseincluyenlasdemáspartesdelproceso.

29. Deteccióndelproblema
Lapresenciadeunproblemasueleser
eldetonantemáshabitualparael
desarrollodeunprocesocreativo.Es
necesariopartirdeunbuenanálisisyde
lacorrectacomprensióndelproblema.
Generacióndeideas
Estaetapaconstituyeelnúcleocreativodel
proceso.Duranteestafaseseproducenlas
ideasqueservirándebaseparaeldiseño
depropuestasqueaportenunasoluciónal
problemaolasituacióncreada.
Fig.16Generacióndeideas
Fuente:Omau-malaga(2013)

30. Eslafasefinaldelprocesocreativo;enellase
incluyelaaceptacióndeunadelassoluciones
debatidasydesarrolladaapartirdealgunadelas
ideaspropuestasodelaagrupacióndevariasen
losgruposdetrabajo.
Unavezconsensuadalasolucióndefinitiva,se
ponenenmarchalasaccionesnecesariaspara
suimplementación.Estopermitiráquelasideas
nacidasduranteelprocesocreativose
conviertenenunproyectolistoparaejecutar.
Consenso/puestaenmarchaparasolucionarelproblema
Fig.17Característicasdelpensamiento
Fuente:Lifeder(2017)

31. 7.Funciónyesquemacreativo

32. 7.Funciónyesquemacreativo
Debidoaqueelserhumanoseencuentraenconstanteestadodealertaante
situacionesdeemergencia,seveimpulsadoagenerarsolucionesyadestacarun
tipodecomportamientoalqueseledenominacreativo.Estafuncióncreativade
unapersonaseverelacionadaconlamaneraenqueaprendeasocializar,asícomo
porlossentimientosquesuelenacompañarleenelprocesocreativoquenosiempre
sabecómoprocesar.
Aestateoríaseledenominateoríadelageneratividadyconstade4competencias
descritasenlasiguientefigura.

33. Fig.18Competencias nuclearesdelageneratividad
Fuente:Elaboraciónpropia(2017)
Endiferentessituacionesnuestroscomportamientoscompiten.El
fracasoaquíesuncomponentevaliosoparalageneraciónde
nuevasideas,desarrollandolacreatividad.
Competencias
nucleares
Captura
Reto
Ampliación
Entorno
Lasideassonfugaces,razónporlacualpodemosayudarnos
concuadernosdenotasy/ograbadoras.
Tratadeladisposiciónquemostremosparaampliarnuestros
horizontesatravésdedistintasexperiencias,saliendodenuestro
campobásico.
Enelentornonuestroscomportamientos seponenen
movimientoacausadelosestímulosquehayadentrodeél.

34. 8.Lacreatividadyeldiseño

35. 8.Lacreatividadyeldiseño
Cuandolacreatividadesaplicadaala
solucióndelosproblemasencontrados
duranteelprocesodediseño,selogra
entender que es
competencia fundamental
diseñador,puesnosólo
afrontarlosretosproductivos
tecnológicos,sinotambiéndebe
todas
una
parael
tieneque
y
dar
lasrespuestascoherentesa
circunstanciasencontradasenlarelación
hombre–objeto.
Deestamodo,lacreatividadse
manifiestadediferentesmanerasy
envariadasetapasdelprocesode
diseño,volviéndosefundamentalpara
esteydemostrandoquemuchasveces
lastécnicasométodoscreativosno
formanpartedenuestraeducación
como diseñadores,másbien,se
aprendepornecesidadapensarde
maneradiferente.

36. Porotraparte,quizáelpensardemanera
diferentepuedeserlimitado,yaqueresulta
serfrecuenteentodotipodecreativosllegar
aunmomento deagotamiento oal
conocidobloqueomental,evidenciandola
necesidaddegenerarunespacioparala
exposición,elanálisisylaaprehensiónde
diferentesmétodoscreativosylaformade
utilizarlos con el objetivo
dellegaragenerarrespuestasinnovadorasa
losproblemasplanteados.
8.Lacreatividadyeldiseño
Fig.19Creatividadeinnovación
Fuente:Marketingdirecto(2015))

37. 9.Ejemplosdeobjetoscreativos

38. Mueblemultifuncionalparaespaciospequeños
Estetipodemuebles,comosunombre
indica,cumplenmásdeunafunción,ya
evitándonostenerquecolocar
queesunaespeciede2en1,
(y
comprar,conelconsiguienteahorro)dos
mueblesparaloqueenestecasopuede
hacerseconuno.Además,siloselegimos
deciertodiseño,nosayudarán
adecorarelambientedondevayan.
Fig.20Mueblemultifuncional
Fuente:Decofilia(2017)
9.Ejemplosdeobjetoscreativos

39. ElColorPickeresunmarcador
compuestoporunsensordecolory
cartuchosdetinta.Detectaelcoloren
larealidad,yaqueescanealamuestra
conunextremodellápiz,lodetectará
elcoloryposteriormenteutilizaráel
cartuchoRGBparamezclarlastintas
necesariasparaproducirelcolor.
Fig.21ColorPicker
Fuente:nuevamentes
CoolPicker
9.Ejemplosdeobjetoscreativos

40. EstafundaparaiPadtienemásdeuna
función.Además deprotegerel
dispositivo,mantieneunvínculoconuna
aplicaciónparaquepuedaserutilizada
comounacanchadefutbol.
Porlotantosóloserequiereabrirla
aplicacióndelpartidoclásico“Foosball”
integradoeneliPadyeljuego
comienza.
Fig.22IpadFoosball
Fuente:Creadictos(2017)
iPad“FOOSBALL”
9.Ejemplosdeobjetoscreativos

41. Eldispositivoutilizalatintadelasplumas
desechadasparaimprimirenpapel.La
tecnologíaactualpuedenoapoyaruna
ideatanambiciosa,perovalelapenala
exploración,yaquemuchosdenosotros
tenemoshacesdeplumassintapary
descartadosennuestroscajonessinrazón
aparente.
Fig.23Penprinter
Fuente:Yankodesign(2013)
PenPrint
9.Ejemplosdeobjetoscreativos