SEQUÊNCIA DIDÁTICA - As Figuras Geométricas

SEQUÊNCIA DIDÁTICA - AS FIGURAS GEOMÉTRICAS A PARTIR DA OBRA LITERÁRIA "AS TRÊS PARTES" - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

1. ESCOLA MUNICIPAL “LAURA CÂNDIDA DE JESUS” PROFESSORA : MÁRCIA FRANCISCA DE LIMA E SILVA 2º ANO

2. TEMA: FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS

3. OBJETIVOS: Construir e representar formas geométricas planas, relacionando-as com objetos do dia a dia; Descrever, comparar e classificar verbalmente figuras planas; Identificar funções e partes do corpo humano; Aprender assuntos/temas tratados em textos de diferentes gêneros;

4. Localizar informações explicitas e implícitas; Produzir textos de diferentes gêneros, atendendo diferentes finalidades; Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala; Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com correspondências regulares contextuais; Segmentar palavras em textos; Dominar as correspondências entre letras ou grupos de letras e seu valor sonoro, de modo a ler e escrever palavras e textos. TEMPO ESTIMADO : duas semanas

5. AÇÕES 1º MOMENTO Levantamentos prévios sobre o texto que vai ser lido; Antes da leitura fazer a exploração da capa, ilustrações, formato, autor, título, editora; Contação da história usando uma televisão feita com sucatas; Exploração do título: letra inicial, quantidade de letras... M ontagem dos desenhos da história, utilizando as três partes; Listagem de palavras com o nome das figuras apresentadas no texto; Compreensão oral e escrita.

6. ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES: contação da história

7. Listagem e formação de frases

8. Interpretação escrita e reflexão sobre o SEA

9. 2º MOMENTO: Retomada da leitura do livro “As três partes”; Leitura das ilustrações com ênfase ao nome das figuras geométricas; Pedir aos alunos que façam a observação do ambiente e encontrem as formas geométricas citadas; Realizada a leitura, questionar os alunos sobre rimas, número de sílabas; Propor a escrita de palavras com m ou n. Trabalho em dupla: pesquisa de figuras de objetos que tenha como base o quadrado, retângulo e o triângulo.

10. Trabalho em dupla: pesquisa de figuras de objetos que tenha como base o quadrado, retângulo e o triângulo.

11. 3º MOMENTO : Leitura e interpretação do poema “A casa” – Vinícius de Morais ; Conversa sobre a estrutura textual, finalidades ... Propor atividades para identificação das rimas no poema ; Uso da três partes para montar a casa e escrever frases relacionadas.

12. Formação de figuras com as três partes

13. 4º MOMENTO : Leitura informativa e discussão sobre as partes do corpo humano ; A tividades de identificação das partes de nosso corpo ; SEA: listagem de palavras com RR ; Consciência fonológica: refletir sobre os sons iniciais;

14. AS PARTES DO CORPO HUMANO

15. 5º MOMENTO : Com uma figura plana (quadrado) e seguindo os passos dado pelo professor, fazer a dobradura de um peixe ; Colagem da dobradura em uma folha determinada e produção de frases relacionadas.

16. DOBRADURAS

17. 6º MOMENTO : Retomada da leitura do livro “As três partes” e orientação na construção de várias figuras (barco, pássaro, ponte, casa...), utilizando as três partes (formas geométricas planas ); Em grupos, produzir um texto utilizando as figuras construídas ; Para finalizar, escrever e montar o texto em cartolina.

18. Atividade em dupla: formar as figuras de acordo com a história

19. Produção de texto em grupos usando as figuras geométricas