Ser alumno en el nivel superior

Servicio de asesoramiento y acompañamiento estudiantil

1. SER ALUMNO EN EL NIVEL
SUPERIOR
Equipo de Asesoramiento y Orientación al
Estudiante.
I.S.F.D. Nº 808

3. El tránsito de nivel medio al
nivel superior:
Llegar a ser estudiante
terciario implica aprendizajes
diversos y simultáneos, que
muchas veces originan
sentimientos de
incertidumbre.

4. “Se aprende a ser estudiante
terciario así como aprendieron
a ser alumnos del nivel
secundario”

6. Tiempo de extrañamiento
OEl ingresante se siente extranjero
en una cultura que le resulta
nueva y extraña.

7. Tiempos de aprendizaje:
OEl estudiante va reconociendo
los nuevos ámbitos y las nuevas
reglas de la institución. Identifica
algunas personas a quienes
puedes recurrir, comienza a
formar nuevos grupos de
pertenencia y se ambienta en los
espacios.

8. Tiempos de filiación:
OCuandoelestudiantese
involucraenlasproblemáticas
delnivelsuperior(terciario),se
sientepartedeél,seadaptay
participa,construyeloque
algunosllamanciudadanía
universitaria.

9. Diferentes maneras de
relacionarse con el conocimiento
OMientrasqueestudiarenelsecundarioes
consideradoporalgunoscomounpaso
obligatorio,paraformalizarelingresopara
otrosistemaeducativoy/olaboral,hayque
reconocerqueestudiarenunterciario
demanda otrasactitudesanteel
conocimiento.

10. OLarelacióndecompromisoconel
conocimientosuponedarlesentidopersonal
ysocial,relacionadoconlaposibilidadde
estudiar:“paraaprender”,“paraserun
buenprofesional”,“paraplanteary
solucionarproblemas”,etc.

11. Estilos de aprendizajes:
OEsimportantequecomiencesa
cuestionartesobreelmodode
estudiarquéhasutilizadohasta
ahoraysehatehaservidopara
aprender,entendiendoporaprender,
laposibilidaddeincorporar
conocimiento,transformarlo,que
permanezcaeneltiempoyutilizarlo
endiversassituaciones.

12. Ellos son:
OMemorísticoporrepeticióne
interpretativocomprensivo.
OEnfoquesuperficial
OEnfoqueProfundo.

13. Características de Nivel de Formación
Superior no Universtario
OTiene por funciones básicas:
Oa)Formar y capacitar para el ejercicio de
la docencia en los niveles no universitarios
del sistema educativo.
Ob)Los egresados deben dar cuenta de la
capacitación recibida, tanto en lo referido a
los conocimientos (saber hacer), como a las
actitudes y valores (saber ser).

14. Tipspara tener en cuenta:
Estaratentosalosmensajes
Formargrupoconcompañeros
Planificaryorganizarelestudio
Nodesistirantecualquierdificultad

16. GRACIAS!
OLic. en psicopedagogía Roxana Lazaro
OLic. en psicología María Fernanda
Sosa
OLic. en psicología Carolina Aguirre
López