sesión 03 Formación de Monitores - 2025 - 41.pptx

curso desarrollado para maestros

1. 13:30 horas estudiantes …

2. SMC - Periodo 2025 - 10 CURSO: “Formación de Monitores de empresa”

3. MOMENTO DE INICIO Escuela de Metal Mecánica

4. Escuela de Metal Mecánica Pautas para el desarrollo de la sesión de aprendizaje Al inicio, todos los micrófonos estarán desactivados para evitar interferencias Cuando el moderador lo indique, usted podrán participar, para ello deberán “levantar la mano virtual” y esperar su turno. Enfoque sus preguntas , a los temas que se están tratando en la sesión . Durante la presentación , pueden hacer sus consultas a través del sistema de chat de la sala Para participar, active su micrófono y al termino de su participación agradecemos, desactivarlo.. La sesión está siendo grabada, ingresando al curso la podrá visualizar .

5. 01 www.senati.edu.pe 02 03 04 05 O b jeti v o Actividad en equipo Retroalimentación Introducción Ponencia Presentación en equipo Estructura de la sesión Escuela de Metal Mecánica

6. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Orientar y apoyar el trabajo realizado por el monitor entregándole contenidos que le permitirán desarrollar la habilidad para manejar metodologías de aprendizaje en el puesto de trabajo, técnicas de evaluación y seguimiento, así como contar con criterios para poder seleccionar actividades que faciliten el logro de los objetivos de su instrucción. Escuela de Metal Mecánica

7. Al finalizar la sesión el estudiante estará en condiciones de comprender, analizar, Aplicar propiedades del SENATI y el aprendizaje dual y resolver las situaciones problemáticas que se les presente, siendo creativo, con autonomía de aprendizaje crítico, desarrollando su pensamiento de líder, manifestando interés, confianza y perseverancia en su desarrollo personal, con normas de seguridad industrial y ambientales, al 98% de acierto. OBJETIVO ESPECÍFICO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Escuela de Metal Mecánica

8. Temas Tema: Ventajas del aprendizaje dual. Responsables del aprendizaje dual.

9. Actividad: visualización de videos Motivación Charla de 5 minutos. Como lograr ser PUNTUAL 2022 Visualizan video: https://www.youtube.com/watch?v=Dg1o77JdbgU

10. Charla de 5 minutos Escuela de Metal Mecánica

11. Actividad: visualización de videos Motivación Comentar el video: Como lograr ser PUNTUAL 2024 En Padlete : https://padlet.com/sergiomora071063/sk07q2zs9m6blxv6

12. Actividad: visualización de videos saberes previos Video lecciones : Disciplina = Organización + Limpieza + Puntualidad https://www.youtube.com/watch?v=BQX8vePwxyA

13. Video lecciones Escuela de Metal Mecánica

14. Actividad: visualización de videos saberes previos Comentan el video: Disciplina = Organización + Limpieza + Puntualidad En Mentimeter : https://www.menti.com/mfxki8nf1q

15. MOMENTO DE DESARROLLO Escuela de Metal Mecánica

16. Ventajas del aprendizaje dual: La Modalidad DUAL de Formación, nos presenta una serie de ventajas y efectos positivos, los mismos que benefician a la empresa, a los participantes / aprendices, al Centro de Formación y al país. Entre las principales podemos citar.

17. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE DUAL AUTOREGULACIÓN DE LAS NESECIDADES DE MANO DE OBRA INTEGRACIÓN RAPIDA AL PROCESO PRODUCTIVO Y SOCIAL DE LA EMPRESA FORMACIÓN DE TRABAJADORES EN FUNCIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA AUMENTA LA COBERTURA DE ATENCIÓN FORTALECIMIENTO DEL VINCULO EMPRESA - SENATI LOS PARTICIPANTES APOYAN GRADUALMENTE LA PRODUCCIÓN

18. Responsables del aprendizaje dual El Monitor: Trabajador designado por la empresa y capacitado por SENATI, para organizar y desarrollar la formación práctica del estudiante en los diferentes puestos de trabajo de los procesos de producción o servicio de las empresas, cuidando la aplicación correcta de Normas de Seguridad, Higiene Industrial y Ambiental en la realización de las tareas y operaciones.

19. Responsables del aprendizaje dual El Monitor es quien juega un rol fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje en la empresa y sus funciones primordiales son:

20. Responsables del aprendizaje dual Recepción del aprendiz en la empresa. Organizar en función al PEA (plan específico de aprendizaje), la rotación del aprendiz por la empresa (el taller o la oficina) de tal manera que el joven tenga la posibilidad de observar todas las actividades previstas en el plan de rotaciones y que participe en su ejecución de manera activa (como ayudante).

21. Responsables del aprendizaje dual Instruir y o delegar la instrucción en las tareas nuevas o difíciles a trabajadores experimentados e idóneos de la empresa. Es mediador entre el aprendiz, la empresa y el SENATI, para tal efecto debe coordinar tanto con las autoridades pertinentes de la empresa, jefes de taller y otros responsables de áreas por las cuales va pasar el aprendiz en su rotación por la empresa. Pero también debe mantener el contacto con el especialista de seguimiento del SENATI con el fin de asegurar la coherencia y el logro de los fines del aprendizaje dual en general y de permitir la evaluación de los aprendizajes en la empresa.

22. Responsables del aprendizaje dual Comprobar el desarrollo del aprendizaje del joven en la empresa, estableciendo si ha logrado o no, los dominios de las tareas correspondientes al puesto de trabajo. Evaluar en coordinación con el especialista de seguimiento, a los aprendices que están a su cargo.

23. Responsables del aprendizaje dual Controlar el uso del cuaderno de informe del trabajo semanal (el cuaderno de informe del aprendiz, es el instrumento mediante el cual el aprendiz deja constancia de lo que hace en la empresa). Asegurar las condiciones de seguridad del aprendiz dentro de la empresa.

24. Responsables del aprendizaje dual El aprendizaje dual es una tarea compartida entre el Centro de Formación Profesional del SENATI y la empresa colaboradora o patrocinadora. Por lo tanto, la comunicación pronta y expedita entre las dos instituciones es un requisito imprescindible para el éxito del modelo Esta se ve facilitada por el contacto entre el Monitor y el Especialista de seguimiento de SENATI.

25. Responsables del aprendizaje dual El especialista de seguimiento: Profesional de la Unidad de Gestión de la Formación Práctica en Empresa que tiene la función de realizar el Seguimiento de la Formación Práctica en Empresas a los aprendices de los Programas de Formación Profesional, acompañando, orientando, asesorando, evaluando la formación práctica en condiciones de seguridad de los estudiantes en la empresa en coordinación con el monitor de acuerdo con el PEA.

26. Responsables del aprendizaje dual El Especialista También juega un rol fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje en la empresa y sus funciones primordiales son:

27. Responsables del aprendizaje dual Planificar y ejecutar el seguimiento a la Formación Práctica en la Empresa. Evaluación y calificación de las empresas. Verificar seguridad y condiciones de los puestos de trabajo Colocación de aprendices en la empresa. Verificar cumplimiento del PEA.

28. Responsables del aprendizaje dual Fortalecer relación aprendiz - empresa. Facilitar el movimiento de aprendices en las empresas (Rotación). Identificar el desarrollo de los egresados en las empresas Dar a conocer la oferta formativa y de capacitación a las empresas. Gestionar la capacitación de los monitores de empresas. Identificar oportunidades de pasantías de los instructores.

29. Responsables del aprendizaje dual Coordinador Nacional Coordinador zonal Seguimiento 1 Especialista de Seguimiento 1 Coordinador zonal Seguimiento N Especialista de Seguimiento N Especialista de Seguimiento 1 Especialista de Seguimiento N

30. Conclusión El sistema de formación profesional que aplica el SENATI es una respuesta a las circunstancias del mundo actual, donde las actividades económicas, sociales, y culturales se ven afectadas de manera significativa por la globalización. La formación dual es una modalidad de estudio innovadora, que combina la teoría con la practica, elevando la calidad de la formación que reciben los estudiantes, mediante la articulación de la oferta académica de SENATI con los sectores productivos del país.

31. Actividad individual: Realizar Cuestionario de 02 preguntas en WORDWALL: https://wordwall.net/es/resource/34683491 Escuela de Metal Mecánica

32. Escuela de Metal Mecánica Elaborar en un organizador gráfico:

33. Elaborar un organizador gráfico las respuestas: Sesión III Grupo sala 1: ¿Cuáles son las ventajas del aprendizaje dual para los estudiantes en términos de empleabilidad y desarrollo profesional? Grupo sala 2: ¿Qué beneficios obtienen las empresas al participar en el programa de aprendizaje dual del SENATI? Grupo sala 3: ¿Cómo contribuye el aprendizaje dual al desarrollo de habilidades técnicas y blandas en los estudiantes? Grupo sala 4: ¿Qué certificaciones y títulos obtienen los egresados de la formación dual en el SENATI? Grupo sala 5: ¿Existe la posibilidad de continuar estudios superiores después de culminar un programa de aprendizaje dual en el SENATI?

34. MOMENTO DE CIERRE Escuela de Metal Mecánica

35. Actividades de Retroalimentación del aprendizaje Realizar Cuestionario de 05 preguntas en FORMS: https://forms.office.com/r/Ch6nwTpFYa Realizar sus aportes y conclusiones de manera individual: (Qué aprendiste hoy y Para qué sirve lo aprendido) en WHITEBOARD: https://senatipe-my.sharepoint.com/:wb:/g/personal/smora_senati_pe/EffFpdNDIONFq3_aRpCk1aMB1ZL7NAS-rM7l_fS6P_AtRA?e=lmVMiV Escuela de Metal Mecánica

36. Gracias por su: 1. Atención. 2 . Participación. 3. Interés de mejorar cada día. 4 . Comprensión. 5. Compromiso.

37. Referencia Bibliográfica Manual del curso: MANUAL de Desarrollo Humano virtual en Blackboard. Videos: https://www.youtube.com/watch?v=Y562pEnkAM4 Deja De Buscar Excusas https://www.youtube.com/watch?v=OX2D-ln7xho Desapego Emocional