SESIÓN 16--TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA UBICACIÓN DE LA I.P-2021-NOVIEMBRE.pptx

INSTRICTOR LENGUAJE DE COMUNICACION

1. Curso: Lenguaje y Comunicación Instructor(a):DOLLY CUENCA MELGAREJO SEMANA 16 SESIÓN 16

2. OBJETIVO : SESIÓN: 16 Analizar de forma integral textos de toda índole aplicando la macroestructura del texto. Clasificar las ideas de un texto jerarquizándolas en esquemas

3. TEMAS: Tipos de textos según la ubicación de la idea principal SEMANA 16

4. TEMA SUBTEMA IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA Es el asunto o “idea clave” del cual se habla en todo el texto. N o afirma ni niega. Y puede estar expresado en el título del texto. Son asuntos que aclaran, amplían, clasifican, completan, ejemplifican, etc., el tema . Son enunciados que resumen una parte del texto. Resumen el párrafo. La idea principal expone el contenido fundamental del Texto. Se expresa en una oración Amplían, explican, comentan ejemplifican analizan aclaran y complementan las ideas principales . Explican sus causas y consecuencias. Es un enunciado que sintetiza todo lo expuesto de manera global. Se encuentran en cada párrafo Afirma o niega algo Afirma o niega algo Se expresa en una frase nominal sin verbo (sin verbo) Art+sust .+ complem . No afirman ni niegan, solo enuncian Expresa lo más importante del texto Expresa lo más importante del párrafo. Sintetiza a todas las ideas principales y secundarias. Se pregunta ¿De qué trata el texto? Se encuentra preguntando ¿De qué trata de párrafo? Se encuentra preguntando ¿Qué se dice del tema? Se encuentra preguntando ¿Qué se dice del subtema ?

5. . . EJEMPLO :

6. EJEMPLO:

7. “Afán de lucro, tendencia a enriquecerse”, sobre todo a enriquecerse monetariamente en el mayor grado posible, son cosas que nada tienen que ver con el capitalismo. Son tendencias que se encuentran por igual en los camareros, los cocheros, los artista, los funcionarios corruptos, los jugadores, los mendigos, los soldados, los ladrones, los soldados: “ all sorts and coditions of men ” (toda clase de codicias humanas), en todas las épocas y en todos los lugares de la tierra, en toda circunstancia que ofrezca una posibilidad objetiva de lograr una finalidad de lucro. Es preciso , por tanto, abandonar de una vez para siempre un concepto elemental e ingenuo del capitalismo, con el que nada tiene que ver (y mucho menos con su espíritu) la “ambición” . EJEMPLO :

8. EJEMPLO:

9. TEXTO SINTETIZANTE-ANALIZANTE

10. TEXTO PARALELO Se componen de una Serie de ideas fundamentales . Todas son igualmente importantes . Por eso , no se subordinan unas a otras

11. REPASO INTENSIVO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

12. 1. Para que el estudio sea eficaz debemos: a. Estudiar todos los días b. Organizar tus apuntes c. Realizar técnicas de autoaprendizaje d. Memorizar datos. e. Distribuir tu tiempo.   2. Cuando lees de forma rápida estás haciendo una lectura: a. Reflexiva b. Veloz c. Exploratoria d. Comprensiva 3. Juega un papel primordial en la eficacia del trabajo intelectual. a. Las técnicas de estudio b. La lectura c. La atención d. Los hábitos de estudio e. La memoria REPASO DE LA UNIDAD 1 DE LENGUAJE LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE

13. 4. Es una técnica de Autoaprendizaje: a. Estudiar mucho b. Organizar tu tiempo c. Tomar de apuntes d. Tener conocimientos previos   5. Constituye una causa del olvido: a. Estudio profundo y activo b. Buena concentración c. Repasos organizados d. Repasos acumulados.   6. El subrayado es muy importante ya que…: a. Comprendes mejor los textos. b. Evidencia tu capacidad de resumen. c. Realizas extraordinarios apuntes. d. Se incrementa el sentido crítico de la lectura. e. Puedes captar mejor en menor tiempo. 7. Nos hace superar cansancios y dificultades. Estamos hablando de: a. La Motivación b. El Olvido c. El aprendizaje d. Los Hábitos de estudio e. Las Técnicas de estudio  

14. 8. Es un proceso que permite registrar, codificar, consolidar y almacenar la información: a. La Memoria b. Los Esquemas c. La Comunicación d. El Subrayado e. La Atención   9. El esquema es: a. Un dibujo b. La expresión gráfica del subrayado c. La expresión gráfica del resumen. d. La síntesis de las ideas principales y secundarias. e. La visión rápida de un tema.   10. Es el último paso para completar el éxito del método de estudio. Hablamos de : a. La lectura reflexiva b. La memoria de largo plazo c. Las notas marginales d. El subrayado e. El resumen    

15. REPASO DE LA UNIDAD 2 DE LENGUAJE LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE:   En la oración “En toda oficina debe haber un personal idóneo para la atención pública” las palabras subrayadas son: Sustantivos b. Verbos c. Conectores d. Adjetivos 2. Es un ejemplo de oración bimembre: a. Hay mucha gente aquí. b. Feliz Navidad para todos. c. Aprobaremos el examen d. Llueve poco en Lima. 3. Expresa acciones, eventos o estados. Indica tiempo siempre es el núcleo del predicado en una oración. a. El adjetivo b. El verbo c. El sustantivo d. El sustantivo 4. E n la Oración:” Luis compró un costoso libro en la famosa feria” las palabras subrayadas son: a. Adjetivos b. Verbos c. Sustantivos d. Pronombres

16. 5 . En la siguiente oración: “Los ambientes son amplios para quienes … usamos”, el pronombre que falta es: Lo Los Les La 6 . ¿Por qué es conveniente subrayar? Permite tener ordenado el cuaderno Porque favorece el estudio activo . Porque todos lo hacen Porque es una técnica de estudio 7 . En la oración: “Solucione los problemas de desperdicio de agua, ello genera consumo elevado del servicio”, el pronombre ello reemplaza a : A. Solucione B. Problemas de desperdicio de agua C. Agua D. Problema

17.   8 . El subrayado es una técnica que te permite: Tener colorido tus libros Ordenar tus apuntes Expresar tus ideas Mantener la atención en lo leído 9 . Es la unidad máxima de Comunicación que transmite un mensaje complejo: A. Oración B. Texto C. Frase D. Proposición 10 . Es la unidad mínima de comunicación : A. Oración B. Enunciado C. Proposición D.   Frase 11 . En la Oración:" REPENTINAMENTE el hombre saltó del puente” la palabra en mayúscula es: A. Verbo B. Adverbio C. Sustantivo D. Preposición 12. ¿Cuál de los enunciados es una Oración? A. Los alumnos B. Estoy triste C. El manco de Lepanto D. ¡caramba!

18. Observa el siguiente esquema Categorías Gramaticales Variables Invariables Tienen morfemas Flexivos No tienen morfemas Flexivos Artículo Sustantivo Adjetivo Verbo Pronombre Preposición Adverbio Conjunción

19. Categorías gramaticales variables Categoría Significado y función Ejemplo Pronombre Sustituye al nombre. También, puede ser núcleo del sujeto cuando sustituye. Él compró un libro para nosotros en la feria. Tú estudias en SENATI y ella en la UNI. Adjetivo Nos indica una característica cuantitativa o cualitativa . También nos indica estados anímicos o rasgos de la personalidad. Jahir compró un costoso libro en la famosa feria. Nosotros estamos en el primer ciclo. Verbo Expresa acciones, eventos o estados. Indica tiempo siempre es el núcleo del predicado en una oración. Juan compró un libro demasiado costoso en la feria. Nosotros estudiamos una carrera técnica. Artículo Delimita en el espacio, el numero, la posesión del nombre. Las obras de Lenguaje son muy interesantes. Unos estudiantes estudian y trabajan. Sustantivo Son los nombres de todo lo que nos rodea y de otros que solo tenemos idea. Es el núcleo del sujeto en una oración. Pedro compró un libro en la librería Mario Vargas Llosa. Tejeda ganó una medalla de oro en los panamericanos celebrados en nuestro país.

20. 13. Proceso del aprendizaje que permite que orientemos nuestro interés hacia algo: Memoria Atención Concentración Comunicación   14. Signo de puntuación que sirve para anunciar una cita textual o una enumeración: Los dos puntos El punto seguido El punto y coma El punto aparte 15. Tipo de texto que tiene la idea principal al final del texto: Analizante Mixto Paralelo Sintetizante

21. 16. . Es un proceso que permite registrar, codificar, consolidar y almacenar la información para utilizarla cuando sea necesario. A. La atención B. La memoria C. Habla D. Aprende 17. . Expresa lo más importante del texto. Afirma o niega algo. Se expresa en una oración. Título Tema Idea principal Ideas secundarias 18. . Es la propiedad que nos impulsa y capacita para ejecutar una actividad. Comunicación Atención Memoria Motivación 19. . Señale la oración donde se utilizó adecuadamente la coma: Los alumnos llevaron pelotas, uniformes y zapatillas para el campeonato de fulbito. Los instructores de Matemática, y lenguaje aprobaron a todos los estudiantes. Llega de viaje, regresa, inmediatamente. No olvides que mañana, martes es tu cumpleaños

22. METACOGNICIÓN ¿ Qué aprendí el día de hoy? ¿Para qué me servirá? Me servirá para mi carrera profesional.