Sesión de clase para niños de educacion inicial

Sesion de clase

1. Didáctica y metodología de Sesión de Clases Pra . Zayda Lázaro Palomino

2. ¿Cómo reconocemos que los alumnos están aprendiendo? Si alguien no está aprendiendo. ¿Qué ocurrió para que sucediera tal resultado? ¿Qué quiso decir el Señor en Mateo 7:29? Enseñar con: fuerza - influencia autoridad Dialogando

3. ¿Qué necesitamos como maestros antes de enseñar? Desarrollado por: Pastora Zayda Lázaro Palomino

4. Requisitos previos El maestro necesita: 2da Timoteo 2:15 Preparación espiritual y bíblica. Definir el propósito de la lección bíblica. Conocer su público objetivo. Reconocer al modelo de Maestros: Jesús.

5. ¿Cómo enseñaba Jesús? Jesucristo es el mayor ejemplo de Maestro, por eso es muy importante reconocer lo que Él hacía. Viviendo la Palabra y luego enseñándola. Hechos 1:1 - 2 Bendiciendo. Mateo 5:2 - 3 Con Parábolas – Ejemplos. Marcos 4:2 - 3 Con preguntas. Marcos 11:17 Repitiendo la enseñanza. Marcos 10:1

6. Desarrollo de la Clase Bíblica I. Definición de la lección: Es una presentación oral de las verdades divinas , basada en las escrituras, con el propósito de llevar a la salvación o edificar al individuo o grupo que escucha.

7. II. Propósitos de la lección: Enseñar verdades bíblicas, Deuteronomio 31:12. Conformar a la imagen del Señor Jesucristo, 2 Timoteo 3:17. Oír, aprender y temer a Dios, Deuteronomio 31:12

8. III. Momentos de la clase bíblica: Es el tiempo del desarrollo de la lección a través de una secuencia metodológica. La clase tiene 3 momentos importantes: Inicio Desarrollo Cierre

9. 3.1 El inicio de la clase: Es el tiempo para ganar el interés de la clase. Es la oportunidad para captar los pensamientos e involucrar en la historia bíblica. Debe tener los siguientes requisitos: Breve, interesante y con vida. Presentación del título de la lección. Inicio

10. 3.1 El inicio de la clase: Estrategias para iniciar: Preguntas relacionadas con la enseñanza bíblica. Una ilustración. Frases cortas de interés de los alumnos. Presentación de títeres. Escuchar una canción. Entonar una canción: Narrar un testimonio. Demostración de objetos. Armando rompecabezas. Ordenando frases. Juegos o actividades corporales.

11. 3.2 El desarrollo de la clase: Es la lista de hechos más importantes que se desarrollan en una secuencia ordenada. Generalmente puede ir aumentando la emoción a medida que narramos los eventos hasta el momento en que el problema es resuelto. Los hechos deben ir en forma progresiva. Considerar que la aplicación de la clase es un tiempo de reflexión con ejemplos conocidos por los alumnos. Terminar con una oración de compromiso delante de Dios. Desarrollo

12. 3.2 El desarrollo de la clase: Estrategias a utilizar: Narración: Consiste en relatar una serie de eventos que conducen a un fin inmediato. b) Drama: Es la actuación dramatizada de situaciones reales o imaginarias. Películas: La película debe ser usada como parte de una enseñanza. Al finalizar, plantear preguntas. d) Conferencia: El maestro expone el material y comparte información. Tipos de conferencia: Conferencia fija: El maestro habla sin interrupciones. Conferencia educativa: Normalmente los alumnos toman notas y tienen la oportunidad de hacer preguntas y comentarios al maestro mientras habla. Debate: Sirve para abordar un tema controversial. El debate gira sobre una afirmación en la que unos están de acuerdo y otros no.

13. 3.3 El cierre de la clase: Es el espacio a las preguntas sobre el tema tratado. Es el momento para aprender el texto bíblico del tema. Se aplican actividades manuales o escritas para reforzar lo aprendido. Se sugiere tener un modelo acabado de la manualidad o la hoja escrita con las respuestas correctas. Cierre

14. 3.3 El cierre de la clase: Estrategias a utilizar: Repasar puntos principales. Hacer preguntas. Fomentar la reflexión. Ejemplos de aplicación. Plantear frases retadoras. Ayudar en tomar decisiones de salvación o afirmación de su fe. Ministrar a los niños en oración de acuerdo a la decisión tomada.

15. Actividades de la EBDV adaptadas a los momentos de la clase: Considera un tiempo de preparación del maestro. Tiempo Juntos de la clase. Tiempo en la clase: Clases de la EBDV 2025: Una Aventura de Fe Momento de la Clase Actividades Inicio Bienvenida Alto Play Alabemos

16. Tiempo en la clase: Clases de la EBDV 2025: Una Aventura de Fe Momento de la Clase Actividades Desarrollo ¿Qué pasó? Introducción al tema Historia Bíblica Desenlace de la historia Aplicación Ministración

17. Tiempo en la clase: Clases de la EBDV 2025: Una Aventura de Fe Momento de la Clase Actividades Cierre Trivia: Preguntas Reset : Memorización del Versículo Bíblico Manos a la obra Exit : Oración final

18.   Fieles e idóneos para enseñar. 2007. Iglesia Peniel. Guatemala. Edge, Findley B. 2019. Metodología Pedagógica. Colombia. Editorial Mundo Hispano. Bibliografía