SESION COMPETENCIA INDAGA PARA PRIMARIA.pptx

DESARROLLO DE SESION CON LOS PROCESOS DIDACTICOS

1.   COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS

2. SESIÓN 3: INDAGO EN FUENTES CONFIABLES   ☀ ️ 💧 ¿POR QUÉ EL SOL Y EL AGUA SON IMPORTANTES PARA LOS GERANIOS? Los geranios, como todas las plantas, son seres vivos. Y como todos los seres vivos, necesitan alimento, agua y luz para vivir y crecer fuertes. 🌞 ¿QUÉ HACE EL SOL POR LA PLANTA? El sol le da energía a la planta. Con la ayuda de la luz solar, las hojas hacen una comida especial para la planta. Este proceso se llama fotosíntesis ( fo - to - sín -te- sis ). • Es como si las hojas fueran una cocina mágica. • Usan la luz del sol, el agua y el aire para preparar comida que alimenta toda la planta. • Si no hay sol, la planta no puede hacer su comida y se debilita. 💧 ¿QUÉ HACE EL AGUA POR LA PLANTA? El agua es como el juguito vital de la planta. Ayuda a: • Llevar los nutrientes desde la raíz hasta las hojas. • Mantenerla firme y no caída. • Ayudar en la fotosíntesis. Sin agua, la planta se marchita, se ve triste y puede morir. 🌿 ENTONCES, ¿QUÉ PASA SI UNA PLANTA NO TIENE SOL O AGUA? • Si no tiene sol, no puede hacer su comida. • Si no tiene agua, no puede tomar los nutrientes. • Si le faltan los dos… ¡pobre geranio! No crecerá o se secará. ✅ EN RESUMEN: Los geranios necesitan agua para beber y sol para cocinar su comida. Si tienen ambas cosas, crecerán verdes, fuertes… ¡y hasta con flores coloridas!  

3. SESIÓN 4 CONCLUSIONES DEL EXPERIMENTO: MACETA A (SOL + AGUA) : ……………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MACETA B (SOMBRA + AGUA): ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………..   MACETA C (SOL + SIN AGUA): ……………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………..……….. MACETA D (SOMBRA + SIN AGUA): …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………..  

4. PROCESO DIDACTICO CUADERNO   TITULO   PROPOSITO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PREGUNTA DE INVESTIGACION PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS POSIBLES RESPUESTAS ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION PLAN DE INDAGACION ¿Qué haremos?, ¿Qué necesitamos? RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS NOMBRE DEL EXPERIMENTO RECOJO DE DATOS Y ANALISIS DE RESULTADOS Fuentes primarias Tabla de observación, datos que debemos registrar, instrumentos. INDAGAMOS EN FUENTES CONFIABLES Se da respuesta a las preguntas propuestas en base a la información recabada. Lo pasan al cuaderno ESTRUCTURACION DEL SABER CONSTRUIDO CONTRASTAMOS NUESTRAS HIPOTESIS Validar o rechazar las hipotesis EVALUACION Y COMUNICACION CONCLUSIONES DEL EXPERIMENTO INFORME CIENTIFICO