SESION01: PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO DE LA EDUCACIÓN

PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO
DE LA EDUCACIÓN

1. UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO Escuela de Posgrado Unidad de Posgrado FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN FACHSE

2. MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN con mención en GERENCIA EDUCATIVA ESTRATÉGICA Curso : PLANEAMIENTO INSTITUCIONAL Código : SEDM5101 Docente : Dr. Richard Eduardo. Castillo Rivera Correo institucional: [email protected] (979536247) Semestre académico: 2024-II

3. PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO DE LA EDUCACIÓN 1. DALI GASTELO MUNDACA 2. CLAUDIA RAMOS MILIAN 3. JULI RODRIGUEZ AYALA 4. JULIO RODRIGUEZ CURICHIMBA 5. CARLOS SANCHEZ LARIOS 6. PEGGI SAMAMÉ CASTILLO Semestre académico: 2024-II Integrantes :

4. IDEAS RELEVANTE S

5. INTRODUCCIÓN El sistema educativo busca el desarrollo integral de los estudiantes mediante una enseñanza efectiva, lo que impulsa a los directivos a implementar planeamientos estratégicos que mejoren la gestión educativa y respondan a los desafíos de la globalización y las necesidades sociales. Existen diversos problemas dentro de las gestiones en las instituciones que requieren de estrategias efectivas para crear sistemas educativos de calidad que satisfagan las necesidades y requerimientos de la sociedad. Según la Unesco (2018), varios países enfrentan problemas para establecer con precisión la cantidad de inversión necesaria en educación, lo que complica la implementación de estrategias y repercute en la c a lidad del servicio educativo. Según Pacheco, 2018 , El problema en la gestión administrativa se debe al bajo nivel de desarrollo de los directores educativos, quienes toman decisiones de gasto basadas principalmente en su juicio personal.

6. Según el MINEDU , 2019, Las instituciones educativas buscan fomentar la transparencia y alcanzar metas mediante una gestión eficiente de recursos, un currículo adecuado y un plan estratégico que promueva la eficacia y productividad de sus colaboradores. Asimismo, Trinidad, 2021, sostiene que las instituciones educativas públicas carecen de herramientas de gestión estratégica efectivas, lo que se debe a la débil participación comunitaria y a la falta de un diagnóstico real, resultando en una planificación ineficaz que impide alcanzar sus metas. Las dificultades actuales en el ámbito educativo se deben a la ineficiencia operativa y a la falta de planificación, originadas por la escasez de información técnica y operativa de los directivos (Hernández & Fernández, 2018). El artículo busca analizar diversas aproximaciones sobre la planificación estratégica en educación, destacando su importancia para mejorar el desempeño del sistema educativo y la calidad del aprendizaje y la gestión institucional.

7. Metodología En el presente estudio se utilizó como metodología la investigación bibliográfica y el análisis documental, como una técnica para hacer la revisión sistemática en diferentes buscadores, considerando los últimos cinco años. Respecto, a la base de datos que se tuvo en cuenta fueron las indagaciones de revistas científicas indexadas a “Redalyc”“Researchgate” “Scielo” “Google Scholar” “Dialnet” “Scopus”, publicadas entre 2016 al 2021 y se usaron los siguientes términos de indagación: “Planeamiento Estratégico de la Educación”, “Planeamiento Estratégico”,“Strategic planning of education” y “Strategic planning”. Para la selección de artículos, se consideraron criterios de inclusión y exclusión para simplificar y precisar los resultados. Los criterios de inclusión considerados fueron: Artículos publicados entre los últimos 5 años,artículos en portugués, inglés y el español; en tanto, los criterios de exclusión estuvieron dados por los libros,tesis, monografías y temas no relacionados con el presente. Se analizaron 44 artículos relevantes sobre planificación estratégica en educación, organizando la información en categorías para facilitar investigaciones y fortalecer el conocimiento en el área.

8. LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN EL APRENDIZAJE . RESULTADOS: Según, Vergara et al. (2021) , ese proceso de la realidad actual y pueden encontrar formas que permitan mejo rar el desarrollo del futuro y así lograr la excelencia de la educación , y es una herramienta de trabajo de los directivos y maestros a corto y largo plazo. Farfán & Reyes (2017) , da a conocer que debe estar destinada a proporcionar a los jugadores métodos o herramientas específicas del campo educativos como la autogestión , la planificación , la evaluación para implementar acciones . Hernández & Miranda (2020), es una transición y diálogo la cual vienen a ser una estrategia para mejorar la conversación real para promover la equidad para de esta manera comprender cómo la diferencias culturales afectan la vida y el aprendizaje de la comunidad educativa. Javan & Farnouche (2016) , la gestión estratégica influye en las escuelas en la planificación , en la predicción y la gobernanza ,la cual se debe dar en los institutos y organizaciones educativas , la cual es un plan científico , habilidades y la conciencia en las cuales pueden hacer una escula exitos. Buckley (2018) y (Ungheri et al., 2021) , la gestión de movilización y la gestión de aprendizaje estratégico en el contexto de la teoría se rige por la creación y la interacción de capacidades y el desarrollo. En el planteamiento estratégico se generan las ventajas siempre y cuando estas sean aplicadas y tengan un seguimiento pertinente a favor de los integrantes de las instituciones y que se debe lograr los objetivos.

9. LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN EL DESARROLLO DOCENTE La implementación de la gestión estratégica en función a las competencias y capacidad del docente, definirá el éxito como elemento mediador entre los actores involucrados. Es fundamental el monitoreo y seguimiento permanente en el docente para el cumplimiento de los lineamientos basados en promover la autonomía del aprendizaje. Los docentes deben estar a predisposición a la mejora continua para garantizar la aplicación de nuevas técnicas buscando el empoderamiento en el colegiado.

10. LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN LA GESTIÓN : Salam (2019) y Al-Hasanat et al. (2021), elemento importante para guiar a las instituciones educativas hacia una visión común y estableciendo direcciones estratégicas. Trinidad (2021) , diferentes instituciones enfrentan sus propios problemas, como la falta de trabajo en equipo, inexistencia de medidas planificadas en el trabajo, ausencia de capacidad, entre otros; limitando el proyecto del plan estratégico institucional. Sánchez et al. (2018) y Nugraha et al. (2020 ), la planificación se logra mediante la implementación de planes tácticos y operativos que incluyen programas, proyectos y secuencias de acción. El director debe actuar como reportero principal y contar con un estilo de liderazgo participativo. Barbón & Fernández (2018) y Muñoz et al. (2018), las organizaciones deben aplicar un enfoque objetivo, que permitan mejorar la recopilación del principio básico de la gestión estratégica reflejado en la planificación y la coordinación. Conjunto de pasos con un enfoque participativo que le permite a la organización determinar su visión y deberes, través del análisis del FODA , a simismo la planeación de la gestión se expresa en los documentos de la institución educativa: (PEI), (PAT), (PCI), (RI).

11. La planificación estratégica en la educación para garantizar la calidad Romero (2010) ,destaca que la educación de calidad no solo debe centrarse en la enseñanza, sino también en promover una toma de decisiones informada y en crear las condiciones adecuadas para mejorar las capacidades de las instituciones y los actores que participan en ellas. De igual manera, se enfatiza la necesidad de involucrar tanto a las escuelas como a las comunidades en el proceso de planificación para asegurar una mejor coordinación y supervisión del aprendizaje. Anzón (2019) ,resalta que la planificación es clave para el éxito educativo. No basta con cumplir con los objetivos del currículo; es necesario establecer estrategias claras que se ajusten a las necesidades de los estudiantes y que permitan priorizar la educación básica. Además, se debe realizar un monitoreo constante para garantizar la eficacia de estas estrategias. En conclusión, la planificación estratégica educativa es indispensable para mejorar la calidad en las instituciones. Involucra no solo la enseñanza, sino también la organización, gestión de recursos, supervisión y la participación activa de toda la comunidad escolar. Esta planificación debe ser rigurosa y orientada hacia la creación de condiciones favorables para el aprendizaje, con el fin de enfrentar los desafíos y asegurar un desempeño efectivo.

12. P LANEAMIENTO ESTRATÉGICO EN LA EDUCACIÓN Proceso que define la visión y misión - I.E. Basado en el análisis FODA Mejorar la calidad educativa y la equidad Involucrar toda la comunidad Educativa Elementos clave Beneficios

13. CONCLUSIONES Participación en la Planificación Estratégica. Fortalecimiento del Rol Docente. Ejecución Efectiva y Calidad Educativa. "La planificación estratégica en la educación no solo traza el camino hacia el éxito, sino que también empodera a cada miembro de la comunidad educativa a ser protagonista en el proceso de transformación."

14. Gracias