Sigmund freud y las etapas del desarrollo humano

Breve explicación de las teorías de las etapas de desarrollo humano según Sigmund Freud, al igual que su teoría de la personalidad que incluye el Ello, el Superyó y el Yo, sin olvidar las posibles fijaciones y vicios que se pueden generar en una de las etapas del desarrollo.

3. •Estodoaquellodeloquenosdamoscuenta:Las
percepcionespresentes,memorias,pensamientos,
fantasíasysentimientos.
•Serefiereaaquellosrecuerdosquenoestán
disponiblesenelmomento,peroquesomoscapaces
detraeralaconciencia.

4. Incluyetodasaquellascosasquenoson
accesiblesanuestraconsciencia,talescomo
nuestrosimpulsosoinstintos,asícomootrasque
nopodríamostolerarennuestramente
consciente,talescomolasemocionesasociadasa
lostraumas.

5. •Partes de
nuestramente
que son
inconscientes,
conscientesy
preconscientes

6. DIVISIÓN DE LA MENTE EN:
Elsistemanerviosocomo
Ello,traducelasnecesidadesdel
cuerpoafuerzasmotivacionales
llamadaspulsiones.Freudtambién
losllamódeseos.

7. DIVISIÓN DE LA MENTE EN:
HaydosaspectosdelSúperYo:
•Laconsciencia:Constituidaporla
internalizacióndeloscastigosy
advertencias.
•ElIdealdelYo,elcualderivadelas
recompensasymodelospositivos
presentadosalniño.

8. DIVISIÓN DE LA MENTE EN:
Larealidadatravésdesu
consciencia,buscandoobjetospara
satisfacerlosdeseosqueelElloha
creadopararepresentarlasnecesidades
orgánicas.Estaactividaddebúsquedade
solucioneses llamadaproceso
secundario.

11. •Sigmund Freud dividió el desarrollo humano en
etapas, las cuales al tener una mala vivencia o un
acontecimiento muy fuerte dentro de ellas pueden
llegar a desarrollar en un futuro fijaciones o
comportamientos extraños.

12. Cualquier etapa mal vivida o
un trauma dentro de ellas
puede dar como resultado
expresiones
comportamentales en la
sexualidad en la vida adulta,
tales como urofilia, coprofilia,
pedofilia, entre otras…

13. Etapa
Desdeelnacimientohastaalrededordelos
18meses.Elfocodelplaceres,por
supuesto,laboca.Lasactividadesfavoritas
delinfantesonchuparymorder.

14. •Inmadurez
•Deseos de protección
•Pasividad
•Tabaquismo
•Alcoholismo
•Adicción a comer
•Estar obsesionado con dulces y gomas de mascar
todo el tiempo
•Morderse las uñas
•Morder objetos

15. Etapa
Entrelos18meseshastalostreso
cuatroañosdeedad.Elfocodelplacer
eselano.Elgocesurgederetenery
expulsar.

16. •Rigidez
•Terquedad
•Suciedad
•Tacañería
Personas que no dejan ir las
cosas

17. Etapa
Desdelostresocuatroañoshastaloscinco,
seisosiete.Elfocodelplacersecentraen
losgenitales.Lamasturbaciónaestas
edadesesbastantecomún.

18. El niño se identifica con la madre, pero luego, por miedo a la
castración, rechaza a su padre. Más tarde, se identificará
también con el padre.
La niña se identifica con su padre. Más tarde, por miedo a
perder a su madre, se identificará con ésta.

19. •Problemas futuros de identidad
sexual
•Vanidad
•Egoísmo
•Timidez
•Baja autoestima
•Desinterés por las relaciones

20. Etapa de
Desdeloscinco,seisosieteañosdeedadhastala
pubertad,másomenosalos12años.Freudsupuso
quelapulsiónsexualsesuprimíaalserviciodel
aprendizaje.

21. Lamayoríadelosniñosdeestasedadesestán
ocupadosconsustareasescolares,yportanto
"sexualmentecalmados“mientrasquealgunosde
ellosestánmuymetidosenlamasturbaciónyen
jugar"alosmédicos"

22. Etapa
Empiezaenlapubertadyrepresentael
resurgimientodelapulsiónsexualenla
adolescencia,dirigidamásespecíficamentehacia
lasrelacionessexuales.

23. Freudestablecíaquetantolamasturbación,
elsexooral,lahomosexualidad,como
muchas otras manifestaciones
comportamentales eran inmaduras,
cuestionesqueactualmentenoloson.

24. ETAPA CARACTERÍSTICAS POSIBLES
FIJACIONES
ORAL
(0 a 18 meses)
Labocaeselcentrode
placer.Todoselollevaa
laboca.
Fumadores,alcohólicos,
mascadoresdechicle,
hambre continua,
necesidaddegomade
mascar.
ANAL
(18 mesesa 3 –4 años)
Aprendeacontrolarlos
esfínteres.Elanoesel
centrodeplacer.
Suciedad, rigidez,
terquedad,tacañería,
faltade higiene,
impuntualidad.
FÁLICA
(3 –4 años a 6 -7 años)
Elcentrodeplacerson
losgenitales.Juegan
conellos.
Inseguridad,vanidad,
problemasdeidentidad
sexual,egoísmo.
LATENTE
(6 –7 años hasta los 12)
Seconcentranenotras
cosasapartedesu
cuerpo.Porejemplo,los
estudios.
GENITAL
(Iniciacon la pubertad y
Elinterésalosgenitales
regresa,sesiente
identificadoybusca
relacionarsecomoser
Expresiones
comportamentales en
nivelesmediosoaltos.

25. Autoconocimientoypersonalidad,2004,
HernándezP.&ZaragozaGuadalupe.
http://youtu.be/Jb7SDglyrc0