Similitudes y diferencias vigotsky y piaget

1. Semejanzas y diferencias entre las teorías de Lev Vigotsky y Jean Piaget:
SIMILITUDES DIFERENCIAS





L
E
V

V
I
G
O
T
S
K
Y


–


J
E
A
N

P
I
A
G
E
T


 Ambos poseen un interés encaminado a el
desarrollo de lo cognitivo.

 La función simbólica hace parte de su
pensar, es decir ambos mantienen la teoría
de LA FUNCIÓN SIMBÓLICA.

 De una u otra forma el niño posee un papel
activo la adquisición del aprendizaje.

 Los dos son constructivistas en el sentido
de que el aprendizaje es una construcción
mental también. Los niños aprenden como
resultado de aumentar o de integrar al
conocimiento poseído la nueva información.
La teoría de la Zona de Desarrollo Próximo
de Vigotsky o la idea de descubrir o asimilar
en Piaget. Por último, los dos creen que las
fronteras del crecimiento cognitivo son
establecidas por la influencia social. Para
Piaget, educar al niño es adaptarlo al medio
social adulto. Además son los intercambios
que el niño tiene con su comunidad lo que le
va a permitir salir de su egocentrismo y
hacerse gregario. Por otro lado, ya
conocemos.

 Aunque las semejanzas no sean muchas,
nos podemos dar cuanta que en lo poco que
se parecen siempre se tiene en cuanta el
actuar del individuo, Piaget desde lo interno,
la forma de pensar si mismo, y Vigotsky
desde lo social, la comulación con los
demás.

 Piaget:
Aprendizaje de adentro hacia afuera.
Vigotsky:
Aprendizaje de afuera hacia adentro.
 Piaget:
El conocimiento se construye de forma
individual.
Vigotsky:
El conocimiento se construye mediante
las interacciones sociales.
 Piaget:
El desarrollo controla el aprendizaje.
Vigotsky:
El aprendizaje antecede al desarrollo.
 Piaget:
El niño aprende a edades determinadas,
si no lo hace en ese periodo ya no
aprendió lo que correspondía a su edad.
Vigotsky:
EL niño va madurando de acuerdo a lo
que va aprendiendo, con el apoyo de
alguien más capas que el.
 Piaget:
* Promueve el aprendizaje por
descubrimiento o exploración.
* Guía, facilitador.
* Fomenta la creatividad e
independencia del niño.
Vigotsky:
* Promueve el aprendizaje colaborativo.
 Piaget:
* Juegan un papel activo.
* Logra el aprendizaje construyendo su
conocimiento por medio de sus
acciones.
* Construye su conocimiento de forma
individual.
Vigotsky:
* Juega un papel activo en su intento de
aprender.
* Las destrezas que adquieren son en
base a sus problemas culturales.
* El aprendizaje se da en forma
colaborativa.
 Piaget:
Tenía un patrón de universalización que
eran las etapas o estadios.
Vigotsky:
Para el no existía la universalización en
el desarrollo cognitivo del niño, ya que
fundamentaba que cada cultura es
distinto por lo tanto no se puede
generalizar.
 Piaget:
Veía el papel del aprendizaje como algo
secundario ya que para el era más
importante la acción.
Vigotsky:
Todo lo basaba en el lenguaje, y le daba
mucha importancia al habla egocéntrica
por que regula las actividades de los
niños.