SINERGIA EDUCATIVA.docx

aplicacion de la sinergia educativa

1. LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL 1



LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL

Alumnos de 8vo cuatrimestre
Campus Tuxtla
Universidad Valle del Grijalva
Ciencias de la Educación con Terminal en Psicología Educativa
Mtro. Carlos Irving López Pérez
28 de marzo de 2023
Tuxtla Gutiérrez Chiapas

2. LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL 2

Índice

LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL ...................................... 3
Resumen .................................................................................................................................... 3
Abstract ...................................................................................................................................... 4
Introducción ................................................................................................................................ 4
Desarrollo ................................................................................................................................... 5
Conclusión ................................................................................................................................ 18
Referencias ............................................................................................................................... 19

3. LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL 3
LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL
Resumen
¿Qué es la sinergia? ¿Por qué es importante en el ámbito educativo? ¿Cómo la hemos
implementado durante nuestro desarrollo académico?
En este trabajo hacemos énfasis a que la sinergia es el conjunto de elementos que se
relacionan intentando alcanzar uno o varios objetivos, más que nada generar grupos en donde
el ser humano puede ser capaz de trabajar en objetivos comunes con diferentes personas.
Sin embargo, se ha enfocado más en la sinergia educativa, ya que en este ámbito
adquiere un efecto adicional mediante la suma de energías que invierte el individuo en su
aprendizaje continuo, siendo siempre el mismo objetivo: que el estudiante pueda tener un
aprendizaje genuino, verdadero y significativo.
De esta manera tenemos la facilidad de utilizar cualquier recurso para así transformar y
adaptar de forma creativa, los diferentes tipos de enseñanza y aprendizaje para los diferentes
alumnos.
Durante este periodo de aprendizaje, se ha obtenido varias experiencias con alumnos
de diferentes niveles académicos, y gracias a que esto en la se ha reflejado práctica lo que es
la sinergia educativa, trabajando con ellos y obteniendo muy buenos resultados, los cuales sin
duda alguna nos han ayudado mucho para seguir con nuestra formación profesional.
Recordemos que cada cambio que surge en el ser humano es para bien, pero hacer
cambios en la manera de educar y aprender da paso a nuevos retos sociales y sobre todo
personales permitiéndose así mismo aprender de manera estratégica con la capacidad de
otorgar servicios que van enriqueciendo la experiencia de los formadores y la cultura en
diferentes aspectos que se adquieren entre una sociedad no determinada.

Palabras clave: Sinergia, experiencia, trabajo colaborativo, transdisciplinares, retos sociales.

4. LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL 4
Abstract
What is synergy? Why is it important in education? How have we implemented it during
our academic development?
In this work we emphasize that synergy is the set of elements that are related trying to
achieve one or several objectives, more than anything generate groups where the human being
may be able to work on common objectives with different people.
However, we have focused more on educational synergy, since in this area it acquires
an additional effect through the sum of energies that the individual invests in his continuous
learning, always being the same objective: that the student can have a genuine, true and
meaningful learning.
In this way we have the facility to use any resource in order to transform and adapt
creatively, the different types of teaching and learning for different students
During this period of learning, we have obtained several experiences with students of
different academic levels, and thanks to the fact that we have put into practice what educational
synergy is, we have worked with them and we have obtained very good results, which have
undoubtedly helped us a lot to continue with our professional training.
Remember that each change that arises in the human being is for the better, but making
changes in the way of educating and learning gives way to new social challenges and more
than anything personal allowing yourself to learn strategically with the ability to provide services
that enrich the experience of trainers and culture in different aspects that are acquired among
an undetermined society.
Keywords: synergy, experience, collaborative work, transdisciplinary, social challenges.
Introducción
En el presente trabajo, se conocerá la importancia de la sinergia académica en la
formación profesional, cómo es de impactante el apoyo y trabajo en equipo para sobrellevar lo

5. LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL 5
que en este caso sería, la licenciatura de ciencias de la educación con terminal en psicología
educativa.
Para llevar a cabo este trabajo, se puso en práctica el tema en general “sinergia”, ya
que se ha trabajado en la redacción de este ensayo de manera grupal. En este caso, se han
plasmado los conceptos básicos de dicho tema y la historia del término, cuándo se empezó a
utilizar y las diferentes áreas dónde se ha practicado el trabajo colaborativo, uno de ellos y en
el que se enfocará el trabajo es, en el área de la educación.
Posteriormente, se redactaron diferentes experiencias personales y grupales que
hemos tenido a lo largo de nuestra licenciatura, el cómo un grupo de estudiantes con un
propósito en común que es el impactar en la educación de las generaciones actuales y futuras
ha trabajado y estudiado en conjunto para poder cumplir con la meta antes mencionada.
Este ensayo ha sido hecho de manera que, el lector pueda encontrar más simplicado el
término puesto que con los ejemplos que en propia carne hemos vivido como alumnos, éste
pueda inspirar a otros a poner en práctica primeramente el acto de comunicar, conectar y
colaborar con las personas a su alrededor para tener una mejora en las relaciones laborales,
estudiantiles e incluso personales.
Desarrollo
Para comenzar con este ensayo, cabe destacar que es de suma importancia dejar en
claro el impacto que dicho tema hará en nuestra comunidad estudiantil, ya que el concepto del
cual abarcaremos la mayoría del trabajo, no ha sido utilizado como tal sin embargo lo ponemos
en práctica la mayoría del tiempo. Sinergia, ¿Qué es? ¿Cuándo comenzó? ¿Por qué es
importante? Responderemos estas incógnitas.
El término Sinergia comenzó a usarse en 1925 por la teoría general de sistemas
propuesta por el Biólogo Alemán Ludwing Von Betannaffy (Medrano, 2011) Se interpreta con
base a la teoría de los sistemas, la sinergia es el conjunto de elementos que se relacionan

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intentando alcanzar uno o varios objetivos, es decir, un individuo en una sociedad multicultural
puede encontrar su grupo social donde compartirá aficiones, ideas, y objetivos, y dicho
individuo podrá realizarse como persona. La sinergia eso busca, generar grupos donde pueda
el ser humano sentirse capaz y trabajar para objetivos comunes con diversas personas, y así
alcanzar metas para mejora de la sociedad.
Desde los inicios del concepto el objetivo de sinergia es la relación entre objetos/sujetos
y propósitos para alcanzar una misma meta. Es decir, que todas las piezas o involucrados en
una situación cumplan con las responsabilidades para lograr el propósito que comparten.
A través de los años, el término empezó a ramificarse en distintas disciplinas por
ejemplo el contexto laboral, económico, social, cultural y sobre todo en la educación. Sin
embargo, ahora bien, es necesario enfocarnos solo en lo que ahora nos compete, la sinergia
educativa. Sabemos por el significado antes mencionado, que la sinergia como tal es un apoyo
constante de que se da en un grupo de personas, que tienen propósitos y metas en común, he
aquí la importancia en la educación, una página de internet nos dice que la sinergia es una
estrategia de innovación para obtener el mayor grado de eficacia posible. La sinergia en el
ámbito de la educación adquiere un efecto adicional mediante la suma de energías que invierte
el individuo en su aprendizaje continuo. (hortoneda, 2015)Esto nos da a entender que cuando
hablamos de “suma de energías” el rol del docente y del alumno van de la mano, pues desde
un principio el objetivo es el mismo; que el alumno pueda tener un aprendizaje genuino,
verdadero y significativo, y por contraparte el docente pueda en conjunto con sus herramientas
didácticas y su metodología aplicada, pueda ser la guía eficaz que se necesita en dicho
contexto.
Ahora bien, la sinergia educativa hace referencia al rol en el contexto académico, el cual
es de mucha importancia ya que tiene un gran impacto en todos los niveles escolares.
Sin embargo, ya al hablar de una formación profesional la sinergia educativa se ha dado
de forma colaborativa, en la cual nuestra formación académica se ha basado en desarrollar y

7. LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL 7
adquirir conocimientos nuevos. La sinergia académica por ende sabemos que nos referimos a
una formación escolar, en este caso nuestra formación es el nivel superior, “los grupos de
aprendizaje cooperativo desarrollan una interdependencia positiva entre los componentes del
grupo, y para ello, las metas se deben estructurar de tal manera que él/ella alumno/a además
de superarse así mismo/a (david w johnson, 1994). es decir si lo relacionamos a lo académico,
somos un conjunto de personas que tienen un fin como objetivo común la cual es terminar la
licenciatura, la sinergia la aplicamos entre nosotros lo que es el compañerismo, lo que es en el
apoyo mutuo, en trabajar en conjunto para la resolución de problemas ya que cada uno aporta
un nuevo aprendizaje, el cual estimula a un nuevo aprendizaje colaborativo.
Otro punto importante que hemos de tocar con este tema de la sinergia, es el modo
psicológico. Entendemos que la psicología es una característica importante del ser humano
para poder tener un mejor control mental sobre las decisiones personales, sin embargo, cuando
hablamos de estar en un grupo, es de suma importancia ser conscientes del trabajo en equipo
que conlleva la sinergia.
¿Sabes sobrellevar las opiniones contrarias? ¿Sabes trabajar en equipo? Se ha
mencionado que cuando tocamos la sinergia psicológica existen dos tipos, la que es positiva y
negativa. En una de ellas, nos dice que la positiva se caracteriza por qué la unión o los
componentes de ésta, tienen una compatibilidad admirable para el trabajo que se ha de llevar a
cabo.
Y por otro lado, la negativa, nos menciona que es cuando los elementos no aportan
nada al propósito en común. Esto nos quiere decir que, los individuos que forman parte del
sistema, o puede ser que funcionen para éxito o fracaso. Aquí es donde entra la importancia de
la salud psicológica que tienen los individuos para lograr los propósitos en conjunto con las
demás personas del grupo, o mejor dicho del sistema.
Con todo esto, se entiende que la sinergia es aplicable en muchos sentidos y contextos,
pero en el caso de este ensayo, se producirá "La Sinergia" para el objetivo en común; que es y

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que ya sido, trabajar en éxito trabajos, actividades, proyectos, excursiones, viajes y talleres
para forjar una mejor educación para futuras generación, a partir de, una sinergia
saludable y coordinada.
Por otro lado, la formación profesional es la preparación formativa o educativa que se
recibe para llevar a la inserción laboral, esta formación deberá ser estructurada y coherente en
las actividades y objetivos que cada profesión exige, en nuestra formación deberá pasar
diferentes etapas de nuevos conocimientos.
Por lo con siguiente en la formación profesional es la manera de trabajar como equipo
de tal moto que se obtengan excelentes resultados, es importante que el trabajo tenga cada
una de las partes que lo integran además la formación profesional permite que cada individuo
pueda añadir sus propias experiencias, así como también sus perspectivas y los resultados del
trabajo sean de excelencia.
Como futuros docentes es necesario que tengamos presenta algunos aspectos a
desarrollar como nuestras habilidades, destrezas y actitudes para la participación de la misma,
en la formación profesional.
Para (Miranda, 2000) la colaboración implica participar conjuntamente en una obra
común, esta es considerada un proceso mediante el cual varias personas se agrupan, asocian,
se comprometen para realizar un trabajo o actividad, repitiéndose tareas, roles, prestándose
mutuamente ayuda, coordinando esfuerzos con el fin de alcanzar un objetivo previsto.
De tal modo que hasta el momento entendemos que la Sinergia es la que hace este
acompañamiento entre el alumno y el maestro, junto a una sociedad que se encuentre en el
mismo contexto y así poder implementar los métodos de enseñanza de manera más empírica y
práctica, teniendo en cuenta que la educación es una guía para aprender a vivir juntos en
comunidad y vincular cada conocimiento que aporte a nuestra vida laboral, personal y social.
Para los profesores adaptar una metodología y actualizarlas de acuerdo a las necesidades de
un estudiante hace que obtenga resultados fascinantes de sus prácticas educativas y motivado

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a indagar más de lo que se pide aprender, teniendo en cuenta que los mejores resultados son
transdisciplinares. Tenemos la facilidad de utilizar cualquier recurso para transformar y adaptar
de forma creativa los diferentes tipos de enseñanza que puedan haber fuera del contexto del
aula, de tal manera que la comodidad personal y en grupo sea favorable, generando climas
emocionales positivos que faciliten una buena relación entre estudiantes y el profesorado, para
intercambiar formas auto pedagógicas de aprender, si bien sabemos el ser humano ha
aprendido más de su entorno y contacto con lo natural de forma involuntaria que en un mismo
lugar, ya que el conocimiento no solo se aprende sino que también se adquiere.
El plantearse preguntas también es una manera de estimular el pensamiento y hacer
reflexiones ha cerca del tema de interés y de ahí surgirán nuevas preguntas, que en conjunto
con el docente se irán aclarando respecto a las dudas, a eso se conoce como trabajo y
colaboración por ambas partes enriqueciendo el aprendizaje y dándole continuidad.
Con esto se llegó a la finalidad de que la sinergia educativa es clave para una mejor
eficacia en el contexto laboral y social, adquiriendo una educación integral más activa y
orientada que va más allá de los conocimientos cognitivos. Los profesores son el vínculo fuerte
de conocimiento a través de cada estrategia planteada para los alumnos para un buen
desempeño escolar.
En consecuencia, intervenir en la educación de tal modo que, con la sinergia educativa,
garantiza cambios pedagógicos eficientes, con un impacto a largo plazo tanto personal como
laboral de forma positiva. El docente no solo es transmisor de conocimientos si no también abre
nuevos panoramas con planes de acción que intervengan en la práctica y la reflexión en todo
momento creando una buena enseñanza.
Cada cambio que surge en el ser humano es para bien, pero hacer cambios en su
manera de educar y aprender da paso a nuevos retos sociales y personales, permitiéndose así
mismo a aprender de manera estratégica con la capacidad de otorgar servicios que van

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enriqueciendo la experiencia de los formadores y la cultura en diferentes aspectos que se
adquieren entre una sociedad no determinada.
Durante la licenciatura se adquirieron nuevas experiencias en trabajo colaborativo, pues
durante el tiempo que llevamos podemos mencionar que en la materia psicología educativa la
cual corresponde al 4° cuatrimestre, logramos integrar equipos de 4 integrantes en donde
llevamos actividades a una escuela secundaria llamada Pablo Neruda ubicada en el municipio
de San Cristóbal de las casas, en donde se realizó actividades donde el objetivo principal era
como se puede motivar a los alumnos en cuanto a la forma de adquirir aprendizajes en tiempo
de pandemia, recordemos que la motivación es aquella que mueve al ser humano y es la
responsable del rendimiento escolar, trabajos como el de Maslow menciona que existen tres
estadios en los cuales el estudiante debe satisfacer para poder un rendimiento en el área que
desee obtener resultados, así mismo se realizó un cuadernillo el cual contiene actividades para
poder ser realizadas en el aula de clases o ya sea en casa con los padres, continuando con las
actividades es de vital importancia que en el 5° cuatrimestre cabe recalcar que se retomaron
actividades del cuadernillo para ponerlas en práctica con un grupo y así identificar las
habilidades de cada estudiante, durante el 6° cuatrimestre se hicieron talleres derivados de la
materia de técnicas para la modificación de la conducta así mismo estos talleres tuvieron como
base la materia de educación especial la cual hizo que se realizaran materiales con objetivos
como es hacer conciencia en cuanto a la inclusión de personas en un aula regular o en el
entorno social, en el 7° cuatrimestre se elaboró una visita en el Centro de Atención Múltiple
Laboral de Educación Especial Estatal (Camlee), en el cual se llevaron actividades
relacionadas con la materia de paradigmas de la educación especial y bajo el paradigma
conductista, dicho paradigma se basa en poder reformar la conducta a partir de estímulos que
genere estímulos positivos en las actividades (SA, 2023), estas experiencias son
fundamentales pues sirven para formar una conciencia docente, formal y respetuosa hacia al

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sistema educativo y como es que se pueden modificar cada actividad con tal de poder incluir a
cada estudiante
La experiencia que se tuvo en trabajar en equipo fue llegar a una primaria en San
Cristóbal de las casas, Chiapas llamado Pablo Neruda, fue una experiencia muy bonita que fue
la primera práctica por equipo, en la práctica se fue a enseñar a los alumnos de la primaria,
problemas matemáticos y la materia que nos llevó a esa práctica fue problemas de aprendizaje,
en el aula con los alumnos de la primaria se trabajó suma y resta de fracciones, se les llevo un
refrigerio a los alumnos y algunos regalos, los alumnos pusieron atención y aprendieron lo que
se fue a enseñar, una práctica muy especial.
Dentro del cuarto cuatrimestre se hicieron talleres que tuvieron que ver con temas de
discapacidades que afectan al aprendizaje de los alumnos que lo padecen, dichos talleres
fueron llevados a cabo en la materia de técnicas de modificación de la conducta tomando con
base la materia de educación especial y el tema de la inclusión en el aspecto social y escolar,
así mismo el principal objetivo fue como se pueden implementar herramientas didácticas para
poder adaptar las actividades regulares al contexto en el que se encuentra el alumno, ya sea
una discapacidad visual severa o un problema de auditivo, así mismo debemos recalcar que la
inclusión escolar “Busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus
habilidades, necesidades o discapacidades, tengan acceso a una educación de calidad y se
sientan valorados en su entrono educativo” (cortès, 2023).
En base al aprendizaje colaborativo y mi experiencia en ello, puedo mencionar que es
de gran ayuda el método que se emplea dentro del aula. Porque sabes que la gran mayoría de
los alumnos necesita un ayuda o un reforzamiento en su conocimiento, es por allí que tuve un
alumno que se le dificulta la materia de matemáticas e inglés, argumentando lo antes
mencionado en base al autor Piaget menciona que hay cuatro factores que inciden e
intervienen en la modificación de estructuras cognoscitivas: la maduración, la experiencia, el
equilibrio y la transmisión social. Todos ellos se pueden propiciar a través de ambientes

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colaborativos. Es decir, en el aula implemente el trabajo en equipo sido así reforzar el
conocimiento previo del estudiante y tratando de resolver sus dudas entre ellos propios.
Así mismo sabemos que sustentando lo antes mencionado, el aprendizaje colaborativo
también es de gran ayuda para poder trabajar con alumno para Vygotsky el aprendizaje
colaborativo se avala porque el ser humano es un ser social que vive en continua interacción
con otro. Es por ello que, durante el proceso de clases virtuales, llevamos a cabo proyectos,
actividades en donde demostrábamos nuestra destreza de cada uno. Para Vygotsky el
aprendizaje colaborativo “se avala por que el ser humano es un ser social que vive en continua
interacción con otros”
Durante el 7º cuatrimestre se fue al Centro de Atención Múltiple Laboral de Educación
Especial Estatal (Camlee), fue una experiencia en donde se formaron equipo y se asignaron
actividades relacionados con el paradigma humanista, el humanismo cree en los siguientes
principios técnicos (Rodríguez, 2012) La mayoría de los problemas que son importantes para
los individuos se derivan de los procesos integrales de estos mismo, lo que equivale a decir
que para ellos, el humano es una totalidad, de la materia paradigmas de la educación especial,
se acoplaron actividades que fueran relacionados con el paradigma así mismo se tomó en
cuenta que dichas actividades serian llevadas y realizadas por alumnos con problemas de
aprendizaje, dentro de los materiales y actividades se tiene como objetivo que cada estudiante
sepa identificar sus emociones y también como se puede expresar cada uno de ellos. “Un
equipo es un conjunto de personas que realizan tareas para alcanzar resultados.” (Caupe,
2020) .
Durante en el 6 cuatrimestre la profesora nos dividió en 3 equipos y esos equipos cada
quien varía 3 temas diferentes, la discapacidad visual, auditivo y motriz y que se tuvo esa
experiencia de realizar esos talleres en la Universidad Valle del Grijalva, en mi equipo se nos
tocó la discapacidad auditiva, los alumnos y alumnas con discapacidad auditiva son aquellos
que tienen una audición deficiente que afecta a ambos oídos, es decir padecen pérdidas

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auditivas bilaterales. Las pérdidas unilaterales (un solo oído) permiten una audición normal, no
presentando necesariamente alteraciones en el lenguaje. La disfunción más significativa que
presentan las pérdidas unilaterales es la dificultad para localizar la fuente sonora (Serrato,
2016). La discapacidad auditiva, ¿cómo es el niño sordo. Revista digital innovación y
experiencias educativas, (16), 1-10, investigamos e indagamos lo que íbamos a hacer sobre la
presentación, éramos 6 personas e hicimos 2 equipos para que todas trabajáramos por igual,
pero diferentes dinámicas, a una pareja le tocó la actividad de colocar las letras en una hoja de
lo que decía, el segundo integrante le tocó hacer sopas de letras, pero teníamos un cartel sobre
el abecedario para que no se le hicieran difícil a los estudiantes, ah mis otras compañeras
hicieron correr a los jóvenes pero hablando con señas y fue algo bonito porque a cada
integrante se llevó un buen aprendizaje sobre qué es la discapacidad auditiva,“ La educación
Especial no es otra cosa que la combinación de currículo, enseñanza, apoyo y condiciones de
aprendizaje necesarias para satisfacer las necesidades educativas especiales presentes en el
sujeto de manera efectiva” (Bernnan 1988)

La sinergia educativa es un ejercicio que debe permear los diferentes procesos que se
viven dentro de las instituciones ya que contribuye de manera sustancial al logro de los
objetivos trazados, para esto, la cohesión y la suma de esfuerzos de los 7 actores educativos
son transcendentales debido a que el logro de las metas definidas parte de la acción conjunta
de los involucrados (Bermùdez, 2020, p. 72-73)
Realizar individual o simplemente se pueden realizar de una manera más fácil.
Para obtener un buen resultado se debe crear un buen ambiente laboral donde todos
los involucrados contribuyan de manera organizada y participativa.
Existen ciertas dinámicas que podemos llevar a la práctica dentro del aula de
trabajo para crear un buen ambiente laboral que va desde el análisis de los problemas que se
puedan presentar, hasta empatizar con los compañeros para poder tener una buena

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comunicación y así poder expresar lo que pensamos o sentimos de determinado problema o
situación como por ejemplo, en una lluvia de ideas rescatar los puntos de vista de cada uno de
los participantes y en base a eso llegar a una posible solución, en donde todos hayan sido
escuchados y valorados, sin dejar atrás el rol que cada uno debe de cumplir.
Esto permite que todos los participantes aporten experiencias propias, criterios, talentos
y diferentes estilos dando como resultado trabajos de excelencia.
La sinergia se logra siempre y cuando el maestro modifica los diferentes campos para
el estudiante, desde el intelectual, el emocional, de aptitudes y social, para alcanzar objetivos
tanto para el maestro como para la educación.
Mejía (2001) Señala que la educación popular se ha ido configurando desde una
construcción colectiva, como una concepción de educación, por ello “tiene prácticas, teorías,
pedagogías y una opción ética de transformación”.
La sinergia participa en todo el proceso de desarrollo a través del impacto de la unidad
en la organización, ayudando a promover el empleo y crear competencias distintas y ventajas
competitivas, que se origina para generar algo vanguardista, se emprende desde el paradigma
ganar- ganar, con el que se busca el beneficio mutuo, ya sea particularmente o profesional, en
donde se genera un escenario cooperativo.
Entendemos que la sinergia laboral usa el trabajo en equipo para producir resultados
colaborativos que son mayores de lo que podrían lograr por sí mismos de
forma individual, también entre profesores o entre alumnos se favorece la diversidad, la
sinergia une y coloca a individuos con diferentes ideas y antecedentes, y así la creatividad
fluye fácilmente.
Aunque siempre se ha creído que el aprendizaje obtiene mayores resultados de forma
individualizada, un aprendizaje de manera cooperativa y colaborativa obtiene aún más
resultados.

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Si hablamos de ámbito del aprendizaje profesional, es la suma de estrategias que
invierte una persona en su propio aprendizaje continuo, así obteniendo valores añadidos.
Es una estrategia de innovación para obtener el mayor logro de eficacias, es por
ello, que se busca que el estudiante pueda adaptarse, utilizar lo aprendido de una
manera innovadora, para así poder dar solución a los diferentes problemas que se le
presenten, y así fomentamos, la creatividad, el pensamiento critico.
La sinergia es una herramienta estratégica para construir equipos de alto desempeño y
fortalezas como una combinación de ellas que es una forma de apoyar el desarrollo del talento
como factor de éxito dentro de una organización.
En lugar de ver las diferencias individuales en percepciones y comportamientos como
barreras para la productividad, es importante reconocer que las diferencias en sí mismas
pueden crear mayores sinergias si contamos con los procesos adecuados para lograrlas.
Para finalizar es importante resaltar que el trabajo en la sinergia y la visión compartida,
interactúan y se complementan a través de la práctica para así obtener resultados óptimos, a
nivel humano, de competencias y de aprendizaje.
La formación entre profesionales conduce al aprendizaje colaborativo entre expertos y
se entiende como un proceso de aprendizaje y formación en retroalimentación, ya que en
conjunto aporta comprensión al todo y se configura como un todo (Montaño, 2020).
A lo largo de tu vida laboral son muchos los factores que ayudan o complican dicho
proceso, la sinergia es uno de los factores que favorecen este proceso, pues con esta podemos
lograr un trabajo colaborativo y de mejor calidad, pues trabajar de manera colaborativa ayudara
a una correcta gestión laboral.
Para poder cumplir con el objetivo de la sinergia en el ámbito laboral es necesario
la valoración de las diferencias entre cada una de las personas que intervienen en
este proceso, pues así se lograría la identificación de las energías individuales, lo que ayudara
a multiplicar estas progresivamente concretando con el objetivo de trabajo colaborativo.

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Desarrollarse de manera satisfactoria en el ámbito laboral es complicado, pero
reconocer que podemos trabajar con alguien más, nos beneficiará, pues al unirnos y trabaje en
conjunto, aseguraremos un mejor desempeño de ambos, favoreciendo nuestro nivel de
competitividad, lo cual es un factor indispensable para las nuevas empresas, pues lo que
buscan es esto, personal capaz de trabajar en conjunto y altos niveles de competitividad.
La sinergia tiene un papel muy importante para un buen trabajo, ya que gracias a esta
se puede lograr el desarrollo de proyectos innovadores, y con esta podemos aprovechar la
creatividad y habilidades de todo el personal, además de que el trabajo se realice con mayor
rapidez.
(Revelo-Sánchez, 1997) “Proceso en el que cada individuo aprende más de lo que
aprenderá por sí solo, fruto de la interacción de los integrantes del equipo. El trabajo
colaborativo se da cuando existe una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben
diferenciar y contrastar sus puntos de vista de tal manera que llegan a generar un proceso de
construcción de conocimiento”.
Es muy importante que cada individuo conozca sus fortalezas y debilidades porque de
esta manera sabremos qué es lo que pueden ofrecer para cumplir los objetivos que como
equipo que se han fijado y también se podrá ver de qué manera los demás pueden ayudar a
solucionar esas debilidades para que no se conviertan en obstáculos a corto o largo plazo. El
trabajo en equipo ofrece muchos beneficios ya que podemos crecer de manera personal o
laboral con los conocimientos que los demás miembros comparten en la realización de las
actividades que le fueron asignadas. Todos los miembros del equipo deben tener las ganas de
querer aprender de sus compañeros, pero lo más importante es tener la actitud de poder
brindar apoyo aquel que lo requiera y de esta manera aumentar la eficiencia del equipo.
Las reuniones son debates abiertos donde cada uno de los miembros del equipo
colaboran en las soluciones de problemas y de puntos de suma importancia, haciendo hincapié
en qué, cada equipo tiene una necesidad o problema diferente, que tiene que aclararse, es por

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eso que debemos seleccionar a los integrantes necesarios para poder cumplir con totalidad
todos los roles.
Estos se conforman por un Coordinador, quién será el encargado de indicar el papel
que tendrá a su cargo cada uno de los miembros del equipo, el segundo es el creador quien se
encarga de dar las ideas principales, en tercer lugar el asesor, quién se encarga de buscar
información para cada uno de los temas que estén por verse, el cuarto lugar es para el
controlador, quién se encarga de revisar cada proceso del trabajo y reforzarlos, el siguiente
paso es el producto quién se encarga de dar dirección y coordinamiento, el siguiente es el
asesor, quién se encarga de dar algún punto de vista para poder reforzar la información, de
esta manera podemos componer el equipo de trabajo, cada quien con el puesto que sea apto
para trabajar.
“La sinergia en el ámbito profesional, da inicio con el trabajo al docente conformado por
tres unidades (Bermúdez, 2020, p. 85,87,88).
Los aspectos que componen la práctica docente incluyen lo que es la organización del trabajo,
al igual que el tiempo que se toma de su distribución junto al ambiente para el buen
aprendizaje, las estrategias de aprendizaje del trabajo curricular.
El uso de los materiales didácticos, los enfoques y los métodos de trabajo, su
planificación y etc. para así mismo presentar un ensayo el cual reflexione y refleje críticamente
su propia función de la escuela y la cultura escolar. De igual manera se destacan los entornos
de aprendizaje precios a las adecuaciones curriculares que forma el maestro en el salón de
clases para la creación de un ambiente 100% favorable para el alumno.
El curso de introducción a la docencia va como objetivo de mover los conocimos que el
estudiante forma para así enriquecer con aportes que se derivan fundamentalmente en el
cambio de su preparación de enseñanza y el aprendizaje de la Psicopedagogía. La formación
del estudiante se complementa con los aportes de investigación que se revisan.

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El curso de introducción a la docencia tiene como objetivo movilizar los conocimientos
previos de los estudiantes y enriquecerlos con aportes teóricos, que se derivan
fundamentalmente del camino de preparación para la enseñanza y el aprendizaje y la
psicopedagogía. El aprendizaje de los estudiantes se complementa con productos de
investigación que se revisan, observan con experiencias de entrevistas realizadas con diversos
actores en el contexto del aprendizaje.
Esto es sencillo de explicar ya que la sinergia profesional es difícil y posible de trabajar en
conjunto ya que para esto es importante el trabajo por conjunto o más bien por equipo. Y así
mismo cuando existe la sinergia en el equipo de trabajo esto solo significa que los compañeros
trabajan de una manera activa en el ámbito laboral para así poder completar cualquier trabajo
en conjunto.
Conclusión
Durante la carrera se ha tenido experiencias que generan enseñanzas y aprendizaje
que han tenido un gran significado a nivel personal de cada individuo participe en cada una de
las actividades grupales que se han hecho a lo largo de la licenciatura, así mismo las
experiencias que se han tenido como por ejemplo el ir a un centro de atenciones múltiples, en
este centro se participó de acuerdo a los lineamientos del centro educativo y de la materia
paradigmas de la educación especial, los proyectos que se hicieron se hicieron de una manera
en la cual se pudieron desenvolver de manera correcta, así mismo el que se haya desarrollado
con mucha fluidez fue debido a que anteriormente se han desarrollado actividades grupales en
escuelas y dentro de la misma institución, dichos proyectos fueron presentados en las macro
exposiciones escolares anteriores y recientemente se logró presentar el proyecto el cual fue el
proyecto en que se trabajó de manera íntegra, pues el grupo completo reunió los materiales
necesarios para poder lograr tener evidencias de cada actividades para ser presentados en la
ceremonia de presentación de proyectos. Esto hizo que el grupo pudiera no solo valorar dichas

19. LA SINERGIA ACADÉMICA PARA TU FORMACIÓN PROFESIONAL 19
experiencias, sino que se logró que cada uno tuviese un aprendizaje y una superación
personal.

REFERENCIA
Bermúdez, J. R. (2020). Obtenido de https://dgesum.sep.gob.mx/public/ediciones/Libros/86.pdf
Bermùdez, J. R. (2020). Obtenido de https://dgesum.sep.gob.mx/public/ediciones/Libros/86.pdf
Caupe. (20 de 11 de 2020). Obtenido de https://www.ceupe.com/blog/que-es-un-equipo-de-
trabajo.html
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