SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO-DOCENTES.pptx

Conocer y explicar la importancia del sistema endocrino en el comportamiento humano.

1. PSICOLOG Í A GENERAL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO Y SISTEMA ENDOCRINO Mg. Verónica Rocío Miranda Zacarías FACULTAD DE TECNOLOGIA

2. OBSERVEMOS: https://www.youtube.com/watch?v=2r81VG5wwLM https://www.youtube.com/watch?v=HDD9YSZ80Gk PRODUCTO A ELABORAR : INVESTIGAR SOBRE LA IMPORTANCIA DEL SISTEMA ENDOCRINO EN EL COMPORTAMIENTO (LAPBOOK)

3. PROPÓSITO Conocer y explicar la importancia del sistema endocrino en el comportamiento humano.

4. SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO

5. Es una división del sistema nervioso compuesta por todo el tejido neural ubicado fuera de la cavidad craneal y conducto vertebral. SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO Su función : Conduce información motora y sensitiva entre el sistema nervioso central y tejidos corporales periféricos. Se ramifican desde el cerebro y la médula espinal y se conectan a todas las partes del cuerpo, incluyendo músculos y órganos.

6. NERVIOS PERIFÉRICOS - ESTRUCTURA Y TIPO DE NEURONAS

7. El elemento funcional del sistema nervioso periférico son los nervios periféricos. Cada nervio está conformado por un haz que contiene numerosas fibras nerviosas (axones) y sus envolturas de tejido conectivo Cada fibra nerviosa es una extensión de una neurona cuyo soma o cuerpo celular está ubicado dentro de la sustancia gris del sistema nervioso central o dentro de los ganglios del sistema nervioso periférico. La estructura comparable en el sistema nervioso central es un tracto.

8. Los nervios periféricos transportan mensajes desde el cerebro controlando su movimiento, respiración, latidos cardíacos, digestión y más.

9. Los nervios periféricos que transportan información hacia el SNC se denominan  aferentes  o  sensitivos . Los nervios periféricos que llevan información desde el SNC son llamados  eferentes  o  motores .

10. Las neuronas aferentes Las neuronas eferentes Conducen una gran variedad de impulsos desde los receptores u órganos sensitivos. Por ejemplo, conducen sensaciones como el tacto, dolor, temperatura, y posición en el espacio ( propiocepción ). Además, pueden transmitir algunos tipos de sensibilidad más especializados; como es el caso del olfato, visión, audición y balance. Las neuronas eferentes conducen información general hacia órganos efectores; como el músculo esquelético, órganos y glándulas. Son responsables del inicio de la contracción muscular voluntaria e involuntaria, así como de otras funciones como la secreción glandular.

11. Clasificación de los nervios Nervios Craneales Nervios Espinales Emergen desde el encéfalo. Existen 12 pares de nervios craneales Abandonan el SNC desde la médula espinal. Existen 31 pares de nervios espinales. Totalizando 43 pares de nervios que conforman la base del sistema nervioso periférico .

12. Los  nervios craneales  son nervios periféricos que inervan principalmente estructuras anatómicas de la cabeza y el cuello. La excepción a la regla la constituye el nervio vago, el cual además inerva varias vísceras torácicas y abdominales. Los nervios craneales se originan a partir de  núcleos  específicos ubicados en el encéfalo. Abandonan la cavidad craneal pasando a través de  forámenes  y se proyectan hacia las estructuras que son responsables de inervar. Se pueden clasificar en tres grupos según el tipo de información que llevan sus fibras: Sensitivos Motores Mixtos

13. El segundo grupo de nervios periféricos son los nervios espinales, de los cuales tenemos 31 pares en total: 08 cervicales, 12 torácicos 05 lumbares 05 sacros 01 coccígeo. Su numeración se relaciona con los niveles vertebrales. Los nervios cervicales se nombran según la vértebra ubicada inmediatamente bajo ellos; los demás, se nombran según la vértebra inmediatamente superior a ellos. Si has leído con atención, habrás notado que el número de vértebras y nervios cervicales no concuerdan, y estás en lo correcto. Hay ocho nervios cervicales y siete vértebras cervicales. El octavo nervio cervical es la única excepción a la regla antes mencionada y emerge entre la séptima vértebra cervical y la primera vértebra torácica. 

14. SISTEMA ENDOCRINO

15. El sistema endocrino es el conjunto de  órganos y tejidos del organismo que secretan un tipo de sustancias llamadas hormonas  que son liberadas al torrente sanguíneo para regular algunas funciones del cuerpo.

16. La actividad del sistema endocrino afecta a todas las células del organismo, ya que se encarga de mantener el equilibrio químico y el funcionamiento de los diferentes órganos.

17. Tiene tres funciones básicas: Homeostasis : que estimula o inhibe los procesos químicos que se desarrollan en las células, manteniendo su equilibrio. Reproducción : estimula la maduración de los óvulos y la producción de espermatozoides. Participa en la preparación del útero para la gestación, parto y en la producción de leche materna. Desarrollo corporal : controla e induce el desarrollo de la persona desde el momento de la fecundación, así como el crecimiento y desarrollo del organismo hasta alcanzar la pubertad y la madurez física.

18. BIBLIOGRAFIA S/A., (S/F), Anatomía del sistema nervioso, sistemas, estructuras y células que componen nuestro sistema nervioso, Cap.3, pág. 56-81. Recuperado de: http://recursosbiblio.url.edu.gt/publicjlg/Libros_y_mas/2015/08/biop/cap/03.p df https://www.kenhub.com/es/library/anatomia-es/sistema-nervioso-periferico https://medlineplus.gov/spanish/peripheralnervedisorders.html# Benhumea,R . et.al . (2018), Psicología. Libro de texto basado en competencias. UAEM https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/002311.htm#:~:text=Est%C3%A1%20conformado%20por%20el%20cerebro,todas%20las%20funciones%20del%20cuerpo.

19. PRODUCTO A ELABORAR : INVESTIGAR SOBRE LA IMPORTANCIA DEL SISTEMA ENDOCRINO EN EL COMPORTAMIENTO (LAPBOOK)

20. Lista de cotejo para evaluar lapbook CRITERIOS SI NO Es original y creativo     Presenta introducción del tema de investigación     Presenta contenido claro y preciso acompañado de imágenes     Presenta secuencia     Incluye la conclusión del tema de investigación     Presenta bibliografía     Mantiene la ortografía    

21. BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO NEURONA E IMPULSOS NERVIOSOS

22. PROPÓSITO Explica las bases biológicas del comportamiento

23. LEAMOS…. Cuando Alex nació, el lado izquierdo de su encéfalo, que normalmente controla el habla, estaba sofocado por una maraña de vasos sanguíneos anormales que lo dejaron mudo, semiciego, semiparalizado y proclive a los ataques epilépticos. A medida que Alex crecía, los ataques eran cada vez más frecuentes y severos. Al no poder controlar su epilepsia con medicamentos, los doctores de Alex recomendaron una cirugía para extirpar todo el lado izquierdo de su encéfalo. Estaban razonablemente seguros de que este procedimiento reduciría los ataques de Alex, pero advirtieron a sus padres que no esperaran una notable mejoría. A los ocho años, Alex había sobrepasado la edad en que un niño mudo puede aprender a hablar. La operación fue un éxito: los ataques cesaron. Luego, diez meses después, Alex sorprendió a todos al empezar a hablar; primero sólo pronunciaba palabras aisladas, pero luego pudo formar oraciones completas. A los 11 años todavía pronunciaba incorrectamente algunas palabras, como si tuviera un acento extranjero; ahora, a los 23 años, habla con fluidez. A la fecha, más de 50 niños epilépticos han sido sometidos con éxito a una hemisferectomía (la extirpación de la mitad izquierda o derecha del encéfalo). Se espera que todos puedan llevar una vida normal.

24. BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO Las  bases biológicas de la conducta y el comportamiento humano  tienen un papel crucial para entender por qué somos como somos 2 disciplinas biología psicología

25. Ejes biológicos que condicionan el comportamiento Sistema nervioso Sistema endocrino La genética

26. SISTEMA NERVIOSO Configuración cerebral Funcionamiento del sistema nervioso Son elementos fundamentales para entender nuestras acciones. Los miles de millones de neuronas de nuestro cerebro accionan nuestros comportamientos, aunque luego puedan estar influidos por otros factores.

27. La disciplina encargada de estudiar los factores del sistema nervioso con nuestras acciones es la neurociencia. Es indudable que las alteraciones o problemas que podamos tener influyen en el comportamiento. La actuación del sistema nervioso es, fundamentalmente adaptativa.

28. La arquitectura de nuestro cerebro influye   en nuestras conductas y comportamiento .

29. SISTEMA ENDOCRINO La  segregación de hormonas , de la que es responsable el  sistema endocrino , también genera o predispone a determinadas actitudes y comportamientos. En función de las hormonas que se segreguen, estos cambios serán más o menos permanentes. El sistema endocrino puede influir de muchas maneras en cómo nos comportamos .

30. SISTEMA ENDOCRINO Ejemplo: la libido. Otras conductas puntuales, generadas también por la secreción de hormonas, son la mayor o menor pasividad, generadas a su vez por las neuronas del cerebro Las depresiones, o la predisposición a las mismas, tienen mucho que ver con estos mecanismos.

31. La genética ya se ha sugerido, históricamente, como factor que determinaba conductas de padres e hijos. Sin embargo, es importante señalar que la socialización y la cultura tienen un peso decisivo. LA GENÉTICA El  descubrimiento del genoma humano en 2000, ha permitido concluir que l a herencia genética puede influir en los comportamientos . Si las alteraciones genéticas influyen en las enfermedades, también lo hacen en nuestros comportamientos.

32. El sistema que controla a nuestro organismo es el sistema nervioso, pues recibe, procesa y transmite información, decodifica los datos sensoriales y emite una respuesta para poder reaccionar en nuestro entorno, éste sistema es el responsable de funciones intelectuales y por lo tanto de las respuestas emitidas. El sistema nervioso contiene una célula especializada en recibir y transmitir información, sin esta célula no sería capaz de cumplir todas las funciones mencionadas, su nombre son las neuronas. Imagen 1: Neurona, célula básica para transmitir información. Fuente: https://www.xeridia.com/blog/redes-neuronales-artificial-es-que-son-y-como-se-entera-parte-i EL SISTEMA NERVIOSO

33. El encéfalo de un ser humano promedio contiene hasta 100,000 millones de células nerviosas o neuronas. Miles de millones más se encuentran en otras partes del sistema nervioso. Pero una sola neurona encierra muchos de los secretos de la conducta y la actividad mental. Las neuronas varían considerablemente en forma y tamaño, pero todas están especializadas en recibir y transmitir información. Al igual que otras células, el cuerpo celular de la neurona está compuesto por un núcleo, que contiene un conjunto completo de cromosomas y genes; citoplasma, que mantiene viva a la célula; y una membrana celular que encierra a la célula entera. Lo que distingue a una neurona de otras células son las diminutas fibras que se extienden fuera del cuerpo celular, permitiendo a la neurona realizar su trabajo especial: recibir y transmitir mensajes. Las fibras cortas que se ramifican alrededor del cuerpo celular son las dendritas Su papel es recoger los mensajes provenientes de otras neuronas y transmitirlos al cuerpo celular. La fibra larga que se extiende del cuerpo celular es un axón. La función del axón es transmitir mensajes de salida a las neuronas vecinas o a un músculo o glándula. NEURONAS: LOS MENSAJEROS ¿QUÉ “IDIOMA” HABLAN LAS NEURONAS?

34. CLASIFICACION DE LAS NEURONAS

35. Las neuronas se clasifican en 3 tipos: aferentes, interneuronas y eferentes. Aferentes : También conocidas como neuronas sensoriales, reciben información de los órganos sensoriales y la transmiten hacia centros de funcionamiento superior (encéfalo y médula espinal), es decir conducen información de afuera hacia adentro. Eferentes : Conocidas como motoras, llevan información de la médula y encéfalo hacia la periferia de nuestro cuerpo, músculos, glándulas y órganos, son aquellas que envían la respuesta para que se ejecute algún movimiento en nuestro cuerpo, de ahí que se conozcan como motoras, llevan información de adentro hacia afuera. Interneuronas : Establecen conexión entre las aferentes y eferentes, de ahí el nombre, ya que están en el intermedio de ambas, llevan el mensaje de una neurona a otra, también se les conoce como neuronas asociativas.

36. Los neurotransmisores son sustancias químicas contenidas en una vesícula dentro de la neurona, son aquellos que al liberarse en la sinapsis transmiten la información de una neurona a otra, existen muchos tipos de neurotransmisores, sin embargo, podemos señalar algunos de los más representativos en la relación mente y cuerpo: Acetilcolina : Activación, atención, memoria, motivación y movimiento. Dopamina:   Movimiento voluntario, el aprendizaje, memoria, emociones, la motivación y la recompensa, el sueño, el humor, la atención y el aprendizaje. Serotonina:   Está implicada en la regulación del sueño y del estado de ánimo. También se relaciona con la depresión. Norepinefrina:   Activación, el aprendizaje, la vigilia y la memoria. Endorfinas:   Inhibición del dolor. Glutamato:   Percepción del dolor. GABA:   Sueño, trastornos alimenticios, ansiedad.

37. Las neuronas hablan un idioma que todas las células del cuerpo entienden: impulsos electroquímicos que implican simples sí-no, encendido-apagado. Cuando una neurona está en reposo, la membrana que rodea la célula forma una barrera parcial entre los líquidos que se encuentran dentro y fuera de la neurona. Ambas soluciones contienen partículas con carga eléctrica o iones. Como existen más iones negativos dentro de la neurona que fuera, hay una pequeña carga eléctrica (llamada potencial de reposo) a lo largo de la membrana celular. Por esa razón, se dice que la neurona en reposo se encuentra en un estado de polarización. Una neurona en reposo o polarizada es como un resorte que ha sido comprimido o como la cuerda de una guitarra que ha sido pulsada pero no soltada. Todo lo que se necesita para generar la señal de una neurona es la liberación de esta tensión. Cuando una pequeña área de la membrana celular es adecuadamente estimulada por un mensaje entrante, se abren los poros (o canales) de la membrana en el área estimulada, permitiendo una súbita entrada de iones de sodio con carga positiva. Este proceso se denomina despolarización; ahora el interior de la neurona tiene una carga positiva en relación con el exterior. La despolarización da lugar a una reacción en cadena. EL IMPULSO NERVIOSO ¿CÓMO SE “HABLAN” LAS NEURONAS ENTRE SÍ? ¿QUÉ FORMA TOMAN SUS MENSAJES?

38. Cuando la membrana permite que el sodio entre a la neurona en un punto, el siguiente punto de la membrana se abre. Más iones de sodio entran a la neurona en el segundo punto y despolarizan esta parte de la neurona, y así sucesivamente, a lo largo de toda la neurona. Como resultado, una carga eléctrica, llamada impulso nervioso o potencial de acción, viaja hacia abajo por el axón, en forma muy parecida a como se quema un fusible de un extremo al otro Cuando esto sucede, decimos que la neurona ha “descargado”. La velocidad con que las neuronas transportan los impulsos varía en forma considerable, ya que pueden hacerlo tan rápidamente como unos 122 metros por segundo en los axones mielinizados o tan lentamente como 90 centímetros por segundo en los que carecen de mielina.

39. https://www.universitatcarlemany.com/actualidad/blog/bases-biologicas-de-la-conducta-y-el-comportamiento-humano/ https://prezi.com/p/keqsxntnx5ya/bases-biologicas-del-comportamiento/ blogs.ugto.mx/rea/ wp-content / uploads / sites /71/2021/11/ Introduccion -a-la psicologia.pdf https://www.talleres8caracoles.com/neurociencia/hemisferios-cerebrales/ https://es.slideshare.net/bryanal7/areas-de-aplicacion-de-la-psicologia https://www.cse.udelar.edu.uy/wp-content/uploads/2018/10/Manual-de-bases-biolo%CC%81gicas-del-comportamiento-humano.pdf REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

40. PRODUCTO A PRESENTAR : DESCRIBE UN COMPORTAMIENTO A PARTIR DE LOS FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA COMPORTAMIENTO DE UN NIÑO EN LA ESCUELA. COMPORTAMIENTO DE UN ADOLESCENTE FRENTE A SU ENAMORADA COMPORTAMIENTO DE UN NIÑO OBSERVANDO A SU PADRE O MADRE. COMPORTAMIENTO DE UN JOVEN UNIVERSITARIO FRENTE A UNA ESBELTA Y ESCULTURAL SEÑORITA. COMPORTAMIENTO DE UNA SEÑORITA UNIVERSITARIA FRENTE A UN ESCULTURAL JOVEN. COMPORTAMIENTO DE UNA PERSONA DE LA TERCERA EDAD ANTE UNA DOLENCIA. COMPORTAMIENTO DE LOS MÉDICOS ANTE LA PANDEMIA COMPORTAMIENTO DE LOS CONGRESISTAS ANTE UNA PROTESTA DE LA POBLACIÓN. COMPORTAMIENTO DE LOS UNIVERSITARIOS ANTE LA LARGA COLA DEL COMEDOR Y DEL BUS . COMPORTAMIENTO DE UN DELINCUENTE.

41. NRO DESCRIPCIÓN SI NO 1 COMPORTAMIENTO DE UN NIÑO EN LA ESCUELA.       2 COMPORTAMIENTO DE UN ADOLESCENTE FRENTE A SU ENAMORADA       3 COMPORTAMIENTO DE UN NIÑO OBSERVANDO A SU PADRE O MADRE.       4 COMPORTAMIENTO DE UN JOVEN UNIVERSITARIO FRENTE A UNA ESBELTA Y ESCULTURAL SEÑORITA.       5 COMPORTAMIENTO DE UNA SEÑORITA UNIVERSITARIA FRENTE A UN ESCULTURAL JOVEN.       6 COMPORTAMIENTO DE UNA PERSONA DE LA TERCERA EDAD ANTE UNA DOLENCIA.       7 COMPORTAMIENTO DE LOS MÉDICOS ANTE LA PANDEMIA       8 COMPORTAMIENTO DE LOS CONGRESISTAS ANTE UNA PROTESTA DE LA POBLACIÓN.       9 COMPORTAMIENTO DE LOS UNIVERSITARIOS ANTE LA LARGA COLA DEL COMEDOR Y DEL BUS.     10 COMPORTAMIENTO DE UN DELINCUENTE     LISTA DE COTEJO DESCRIBIR EL COMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS ANTE LAS SITUACIONES BRINDADAS