SKKN Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường Tiểu học.pdf

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực
hành, góp phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện
của học sinh, là một bộ phận quan trọng không thể thiếu được trong toàn bộ quá
trình giáo dục của các trường phổ thông nói chung, của trường tiểu học nói
riêng.
Một nhiệm vụ quan trọng đối với giáo viên là biết, hiểu, thiết kế và tổ
chức hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường tiểu học đây là
nhiệm vụ mà nhiều giáo viên gặp rất nhiều bỡ ngỡ và còn lúng túng khi tổ chức
thực hiện.

1. 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN
Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên
a) Tác giả sáng kiến: NGUYỄN THỊ BĂNG
- Ngày tháng năm sinh: 06/9/1972 Nam, nữ: Nữ
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thanh Lãng A – huyện Bình Xuyên –
tỉnh Vĩnh Phúc.
- Chức danh: Hiệu trưởng
- Trình độ chuyên môn: Đại học Tiểu học.
- Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến: 100%
b) Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Nguyễn Thị Băng
c) Tên sáng kiến: “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hoạt
động ngoài giờ lên lớp trong trường Tiểu học”
- Lĩnh vực áp dụng: Quản lý chất lượng giáo dục học sinh ở trường Tiểu
học
- Mô tả sáng kiến:
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực
hành, góp phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện
của học sinh, là một bộ phận quan trọng không thể thiếu được trong toàn bộ quá
trình giáo dục của các trường phổ thông nói chung, của trường tiểu học nói
riêng.
Một nhiệm vụ quan trọng đối với giáo viên là biết, hiểu, thiết kế và tổ
chức hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường tiểu học đây là
nhiệm vụ mà nhiều giáo viên gặp rất nhiều bỡ ngỡ và còn lúng túng khi tổ chức
thực hiện.
Năm học 2019-2020 nhà trường đã triển khai khá đầy đủ nội dung, có
hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp khá phong phú, phù hợp
với điều kiện của trường. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bước đầu góp
phần nâng cao chất lượng các môn học, giúp học sinh tự tin, mạnh dạn, tích cực
tự giác và linh hoạt trong việc tham gia vào các hoạt động học tập, hoạt động
chính trị - xã hội, tạo cơ hội để học sinh tiểu học phát triển các khả năng của
mình trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tạo cho học sinh: Thông minh,
hoạt bát, ham hoạt động; Ngoan ngoãn, giàu lòng nhân ái, biết chia sẻ; Có kỹ
năng sống, biết sống an toàn; Thích đi học, thích học, biết cách học và học tốt
các môn học; Yêu thiên nhiên, yêu nghệ thuật. Để năm học 2020-2021 nhà
trường tiếp tục phát huy những kết quả đã đạt được về hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp tôi mạnh dạn đề xuất “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng Lop1.com.vn

2. 2
giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường Tiểu học” với một số nội
dung sau:
Giải pháp 1: Bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ nhằm nâng cao nhận thức
cho cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh về tầm quan trọng của hoạt
động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
Đây là biện pháp tiên quyết, quyết định sự thành bại của kế hoạch hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp, khi xây dựng và triển khai kế hoạch năm học tôi đã
xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ, cán bộ, giáo viên, nhân viên được từ
nhận thức cho đến hành động để hoạt động xuyên suốt cả năm học đồng thời
triển khai tới phụ huynh học sinh trong nhà trường thông qua các cuộc giao ban
với Ban đại diện cha mẹ học sinh, họp chi hội phụ huynh lớp, qua đội ngũ giáo
viên chủ nhiệm và qua nhiều kênh thông tin như Website, Fanpage, Zalo… để
nhà trường làm tốt công việc này và nhận được sự đồng thuận, đồng hành của
cha mẹ học sinh. Trước đây, tâm lý của nhiều phụ huynh chỉ muốn con mình
tập trung học văn hóa, đầu tư học để có thành tích cao trong thi học sinh giỏi, thi
vào các trường Lý Tự Trọng, Yên Lạc…Gần đây, chính sự tuyên truyền và hiệu
quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường đã làm cho nhận thức,
tâm lý đó của cha mẹ học sinh từng bước thay đổi thực sự. Sau khi giáo viên và
Phụ huynh học sinh đã nhận thức đầy đủ tầm quan trọng của hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp thì giáo viên và Tổng phụ trách đội sẽ có kế hoạch giảng dạy
phù hợp và hiệu quả. Các giáo viên đều xác định được đây là một hình thức đổi
mới phương pháp dạy học và bắt đầu từ buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm
các giáo viên thay họp phụ huynh với hình thức thông báo các hoạt động của
nhà trường, của tập thể lớp, thông báo các khoản thu chi của nhà trường đối với
học sinh bằng hình thức cho phụ huynh học sinh xem các hoạt động của con em
mình trong lớp cũng như các hoạt động của học sinh toàn trường trong các buổi
hoạt động ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp, từ đó phụ huynh sẽ tin
tưởng, yên tâm với các hoạt động thiết thực, thực tế của nhà trường cũng như
các hoạt động để con mình phát triển toàn diện. Chính từ các hoạt động đó phụ
huynh sẽ xác định được muốn có các hoạt động đó có hiệu quả thì chắc chắn sẽ
cần phải có kinh phí từ phía nhà trường và gia đình cho nên phụ huynh học sinh
sẽ tự nguyện thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục cho các hoạt động của nhà
trường dễ dàng hơn. Chính sự kì vọng của phụ huynh nên đội ngũ cán bộ, giáo
viên đã có thực sự chuyển biến về nhận thức khi tham gia giáo dục toàn diện học
sinh để thực hiện: Biến quá trình học thành quá trình tự học, quá trình quản lý
thành quá trình tự quản lý và định hướng để học sinh thực hiện khẩu hiệu: “Tự
quản trong rèn luyện-Tự học trong học tập- Tự lập trong cuộc sống”.
Giải pháp 2: Xây dựng kế hoạch cụ thể, công khai, dân chủ và phù hợp với
tình hình thực tế với địa phương:
Để kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có khả thi và đạt hiệu
quả cao, trước tiên tôi xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong ban
chỉ đạo bao gồm: Lop1.com.vn

3. 3
+ Trưởng ban: Hiệu trưởng.
+ Phó ban 1: Phó Hiệu trưởng.
+ Phó ban 2: Tổng phụ trách đội.
+Thành viên: Các tổ trưởng, Bí thư đoàn Thanh niên, giáo viên cốt cán và
nhân viên y tế.
Vì giáo dục ngoài giờ lên lớp là các hoạt động của học sinh và giáo viên
sau giờ học chính khóa nên tôi căn cứ vào đề xuất của các tổ nhóm, chuyên môn
và các đoàn thể về nội dung và hình thức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
đưa vào kế hoạch theo chủ điểm của năm học đồng thời phát động các phong
trào thi đua của Đoàn Thanh niên và các cuộc vận động lớn của Công đoàn nhà
trường với nhiều hình thức để cho các em tham gia theo sở thích và năng khiếu
của từng nhóm, cá nhân học sinh như múa hát, kể chuyện, đọc thơ, diễn kịch,
sáng tác thơ, văn, thành lập các câu lạc bộ cờ vua, bóng rổ, toán, tiếng Anh …và
mỗi hình thức, phương thức hoạt động trải nghiệm sẽ giúp đạt được mục tiêu
riêng như những hình thức nhóm mang tính cống hiến (gồm các hoạt động tình
nguyện, nhân đạo, vì cộng đồng…); hoạt động có tính khám phá như những
chuyến đi thực địa, tham quan, dã ngoại; hoạt động mang tính thể nghiệm, trẻ
được trải nghiệm và thể nghiệm mình luôn qua các hoạt động giao lưu, đóng
kịch, sân khấu hóa các nội dung trong kế hoạch này được đưa ra bàn bạc trong
hội đồng nhà trường và có sự điều chỉnh theo từng tháng, từng tuần. Bên cạnh
đó kế hoạch năm học 2020-2021 tôi xây dựng trên cơ sở môn hoạt động môn
hoạt động trải nghiệm của lớp 1 chương trình giáo dục phổ thông 2018 nội dung
này nhằm thực hiện 3 mục tiêu cơ bản của hoạt động trải nghiệm là năng lực
thích ứng với cuộc sống; năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động; năng lực định
hướng nghề nghiệp sẽ được triển khai thực hiện thông qua 4 loại hình hoạt động
trải nghiệm trong nhà trường là sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp, hoạt động giáo
dục theo chủ đề và hoạt động những câu lạc bộ. Cụ thể là:

Tháng Chủ đề hoạt động Nội dung & hình thức hoạt động
Tháng 9
Đón học sinh vào lớp 1 và
khai giảng năm học mới
- Tìm hiểu về truyền thống, phổ biến
nội quy, quy định của nhà trường;
giới thiệu các hoạt động giáo dục,
chương trình giáo dục, phương pháp
học tập và rèn luyện ở trường, lớp
thông qua các hoạt động trò chơi rung
chuông vàng, hái hoa dân chủ.
- Tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể đầu
năm học” với các hình thức sinh hoạt
dưới cờ, trò chơi kết bạn, giới thiệu
bản thân….
- Sân khấu hóa kỹ năng tham gia an
toàn giao thông và trật tự giao thông Lop1.com.vn

4. 4
ngoài cổng trường vào các giờ chào
cờ đầu tuần.
- Tổ chức thi sắp mâm cỗ trung thu
vui đêm hội trăng rằm.
Tháng
10
Hưởng ứng tuần lễ học tập
suốt đời
- Tổ chức mít tinh, hoạt động văn hóa,
văn nghệ… có tác dụng lan tỏa trong
xã hội, đã huy động được tủ sách cho
các lớp học và cho nhà trường, góp
phần phát triển văn hóa đọc trong học
sinh và giáo viên, hoạt động văn nghệ
chào mừng ngày Thành lập Hội Liên
hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10 nhằm
giáo dục cho học sinh hiểu thêm ý
nghĩa của Ngày Phụ nữ Việt Nam
20/10 hàng năm.
- Tổ chức thi tài năng làm thiệp chúc
mừng ngày của mẹ, của cô….
Tháng
11
Uống nước nhớ nguồn
Thi đua lập thành tích chào mừng
ngày nhà giáo Việt Nam với các hoạt
động:
- Làm báo ảnh về thầy cô và các hoạt
động trong nhà trường.
- Thi múa hát tập thể và văn nghệ hát
về thầy cô và mái trường.
- Hoạt động từ thiện hướng về đồng
bào Miền trung và Tây Nguyên.
Tháng
12
Theo chân anh bộ đội cụ Hồ
- Tổ chức thi kể chuyện về lịch sử
truyền thống của anh bộ đội cụ Hồ,
các tấm gương sáng trong công cuộc
dựng nước và giữ nước.
-Tổ chức làm báo tường chào mừng
ngày 22/12.
Tháng
1 + 2
Mùa xuân của em
- Tổ chức giao lưu văn nghệ ca hát về
Đảng, Bác Hồ, mùa xuân, mái
trường… tìm hiểu truyền thống văn
hóa địa phương, các lễ hội, phong tục
tập quán.
- Thi hùng biện Tiếng Anh cho học
sinh từ lớp 2-5.
- Thăm quan di tích lịch sử phủ
Nguyễn Duy Thì.
Tháng 3 Yêu quý mẹ và cô giáo - Tổ chức thi viết chữ đẹp của giáo Lop1.com.vn

5. 5
viên và học sinh.
- Tổ chức giải bóng đá nam cho học
sinh lớp 4-5; Tổ chức lễ mit tinh chào
mừng ngày thành lập Đoàn.
- HS tham gia các hoạt động sân khấu
hóa các hoạt động phòng chống xâm
hại và bạo lực học đường.
Tháng 4 Mừng đất nước nở hoa
- Tổ chức thi đá cầu, nhảy dây, ô ăn
quan, nhảy bao bố, kéo co...tạo tinh
thần đoàn kết, ý thức tập thể, biết giúp
đỡ nhau trong mọi hoạt động.
- Tổ chức Chuyên đề ngoại khóa
Rung chuông vàng của câu lạc bộ
Tiếng Anh.
Tháng 5 Nhớ ơn Bác
- Tổ chức văn nghệ và kể chuyện về
Bác Hồ kính yêu.
- Thi tham gia bảo vệ môi trường
bằng hình thức nghệ thuật hóa, thi tài
năng biểu diễn thời trang bằng phế
liệu, vẽ tranh bảo vệ môi trường.
Giải pháp 3: Quy trình tổ chức thực hiện khoa học, bài bản và đạt hiệu quả
cao nhất:
Trên cơ sở kế hoạch đã được xây dựng tôi tiến hành thực hiện ngay trong
tuần đầu của năm học.
Quy mô tổ chức: Toàn trường, theo từng khối lớp, theo từng lớp hoặc tổ
chức theo nhóm (nhóm theo cùng sở thích với các câu lạc bộ như: câu lạc bộ yêu
toán, yêu khoa học, yêu văn học, yêu lịch sử, vẽ tranh, cờ vua, bóng đá, múa,
hát, …)
Thời lượng tổ chức: Theo tiết học, theo buổi ( thường vào buổi chiều).
Địa điểm tổ chức: Sân trường, nhà giáo dục thể chất, phòng học.
Người tổ chức: Giáo viên chủ nhiệm; tổng phụ trách đội; tổ chuyên môn;
Cộng đồng, cha mẹ học sinh…. có năng khiếu, nhiệt tình.
Trong mỗi hoạt động ngoài giờ lên lớp, tôi thường xuyên tiến hành triển
khai thực hiện theo các việc sau:
Việc 1: Xây dựng kế hoạch
Việc 2: Ra quyết định thành lập Ban tổ chức.
Việc 3: Phân công thành viên phối hợp thực hiện. Trong hoạt động này
cần phân công cụ thể các thành viên phụ trách từng việc sao cho phù hợp với
năng lực của mỗi cac nhân như: Công tác trang trí khánh tiết, người dẫn chương
trình, phụ trách đội văn nghệ, phụ trách nội dung tổ chức các trò chơi hoặc các
hoạt động nổi bật trong buổi hoạt động ngoại khóa.
Việc 4: Sơ kết, tổng kết đánh giá. Lop1.com.vn

6. 6
Hàng tuần vào tiết sinh hoạt dưới cờ ngoài các hoạt động của môn học
hoạt động trải nghiệm của lớp 1, tôi thường tổ chức cho các lớp trực tuần biểu
diễn múa, hát, kể chuyện, đóng kịch, đồng diễn thể dục nhịp điệu, vòng gậy,…;
các trận thi đấu thể thao: cầu lông, đá cầu, cờ vua, bóng đá,… hoặc tổ chức các
hoạt động mà học sinh có năng khiếu ở các lớp thể hiện nhằm rèn luyện cho các
em tự tin, năng động và sáng tạo.
Do điều kiện về cơ sở vật chất, thời tiết, thời lượng của chương trình nên
có những buổi giáo viên chủ nhiệm phải trực tiếp điều hành giảng dạy các hoạt
động ngoài giờ lên lớp bằng hình thức tổ chức trò chơi dân gian như ô ăn quan,
chơi chuyền… cho học sinh trải nghiệm tại lớp như làm bánh trôi nước, trang trí
mâm cỗ trung thu, làm thiệp chúc mừng, vẽ tranh trang trí góc thư viện của
lớp…
Giải pháp 4: Biểu dương khích lệ khen thưởng kịp thời.
Căn cứ vào các tiêu chí đã đưa ra trong kế hoạch, cuối mỗi đợt tham gia
nhà trường tổ chức một buổi sơ kết, tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm nhằm
tuyên dương các tập thể, cá nhân điển hình để thúc đẩy các phong trào dạy và
học của nhà trường ngày một đi lên, đồng thời khuyến khích, động viên các tập
thể cá nhân cần phải cố gắng nỗ lực hơn nữa trong mọi hoạt động của nhà
trường với nguồn kinh phí còn hạn hẹp nhưng nhà trường cũng đưa ra một phần
thưởng nho nhỏ nhằm khích lệ động viên giáo viên, tập thể lớp có nhiều thành
tích xuất sắc trong các phong trào. Từ đó sẽ thúc đẩy việc dạy và học của nhà
trường ngày một toàn diện hơn.
+ Về khả năng áp dụng của sáng kiến: Giải pháp đã được áp dụng trong
nhà trường tôi đang quản lý, nó đã mang lại cho nhà trường nhiều lợi ích thiết
thực, rõ rệt về các năng lực, phẩm chất của học sinh, ý thức trách nhiệm của
từng phụ huynh học sinh.
- Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng giải pháp trong đơn theo ý kiến
của tác giả :
+ Giảm chi phí đi thực nghiệm cho phụ huynh học sinh khi đi trải nghiệm
vì các hoạt động ở nhà trường cũng tạo cho các em tâm thế hào hứng phấn khởi,
được thực hành như đi dã ngoại.
Qua khảo sát 973 phụ huynh học sinh về sự quan tâm của phụ huynh học
sinh đến việc giáo dục hoạt động ngoài giờ lên lớp trong nhà trường và 973 em
học sinh trong năm học 2020-2021 về các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .
Kết quả đạt được cụ thể như sau:


Lop1.com.vn

7. 7
Thời điểm
khảo sát
Tổng
số Phụ
huynh
Số phụ huynh rất quan
tâm đến việc Giáo dục
ngoài giờ lên lớp trong
nhà trường
Số phụ huynh không quan
tâm đến việc Giáo dục
ngoài giờ lên lớp trong nhà
trường
SL % SL %
Đầu năm học 973 437 44.9 536 55.1
Cuối học kì I 973 788 80.9 185 19.1

Thời điểm
khảo sát
Tổng
số học
sinh
Số HS có hứng thú với
các hoạt động ngoài giờ
lên lớp
Số HS chưa có hứng thú
với các hoạt động ngoài
giờ lên lớp
SL % SL %
Đầu năm học 973 885 90.9 88 9.1
Cuối học kì I. 973 973 100
+ Chất lượng giáo dục của nhà trường ngày càng rõ nét. Qua học kì I nhà
trường đã đạt được kết quả đáng khích lệ. Cụ thể:
- Giáo viên giỏi cấp Huyện: 05 giải nhì, 02 giải ba, 1 giải khuyến khích.
- Thi TDTT cấp Huyện đạt 01 giải nhất bóng rổ, 01 giải nhất cờ vua nữ, 01
giải ba môn cờ vua nam. Toàn đoàn xếp thứ hai.
- Giao lưu tìm hiểu kĩ năng tham gia giao thông an toàn đạt 01giải KK cấp
Tỉnh; cá nhân đạt 13/15 giải. Trong đó: 01 giải nhất, 01 giải nhì, 05 giải ba và 06
giải Khuyến khích.
- Thi Kể chuyện theo sách: Đạt 01 giải Ba và 01 giải khuyến khích.
- Tham gia các sân chơi trí tuệ như giải toán không biên giới đạt 02 huy
chương bạc, 02 huy chương đồng, giải toán qua Internet đạt 05 bằng khen của
người chiến thắng, 7 bằng khen. Thi Toán Ti tan đạt 01 huy chương vàng, 05
huy chương bạc và 11 huy chương đồng.
- Kết quả hưởng ứng phong trào Hướng về Miền Trung và Tây Nguyên nhà
trường đã quyên góp ủng hộ được 28.564.000 đồng (Hai mươi tám triệu năm
trăm sáu mươi tư nghìn đồng chẵn) và nhiều quần áo, mì tôm cùng nhiều sách
vở cho học sinh.
- Các thông tin cần được bảo mật: Không
d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến;
- Đối với đội ngũ giáo viên: Người giáo viên phải tích cực, nhiệt tình,
sáng tạo thường xuyên trao đổi kinh nghiệm. Thường xuyên phối hợp thật tốt Lop1.com.vn

8. 8
các lực lượng xã hội, các đoàn thể trong nhà trường để có những biện pháp giáo
dục gắn liền thực tiễn.
- Đối với học sinh: Vận dụng các năng lực phẩm chất được học trong nhà
trường để vận dụng trong thực tế cuộc sống hàng ngày.
- Đối với nhà trường, gia đình và các đoàn thể: Tạo mọi điều kiện về vật
chất cũng như môi trường cho các tầng lớp xã hội, đội ngũ giáo viên, nhân viên
và học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa có hiệu quả nhất. Cần tổ chức
cho học sinh tham gia vào các hoạt động tập thể, giúp các em mạnh dạn, có cơ
hội bộc lộ những phẩm chất đạo đức, từ đó giúp giáo viên có biện pháp giáo dục
cho các em hợp lý.
- Về phía gia đình học sinh: Cần phối hợp tốt với nhà trường, các lực
lượng giáo dục khác ngoài xã hội để có biện pháp giáo dục con em ở nhà thật tốt
và tôn trọng những tiến bộ dù nhỏ nhất của các em, thường xuyên động viên các
em khi các em biết vận dụng bài học vào thực tế cuộc sống.
đ) Về khả năng áp dụng của sáng kiến:
Có thể áp dụng sáng kiến này cho các trường Tiểu học.
Tôi làm đơn này trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét và công
nhận sáng kiến. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực,
đúng sự thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của người khác và hoàn toàn
chịu trách nhiệm về thông tin đã nêu trong đơn.

Thanh Lãng, ngày 18 tháng 02 năm 2021.
NGƯỜI VIẾT ĐƠN


















Lop1.com.vn

9. 9









































Lop1.com.vn

10. 10

Lop1.com.vn