slide pembentangan PPGB 2.0 Updated 10 feb 2025.pdf

slide pembentangan PPGB 2.0

1. PROGRAM
PEMBANGUNAN
GURUBAHARU2.0
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
BAHAGIAN PROFESIONALISME GURU

2. KEHADIRAN

3. PENGENALAN
Suatuikhtiarsecarabersepadu
danholistikuntukmenjadikan
segaladasardanpelaksanaandi
Malaysialebihmanusiawiyang
sentiasaditambahbaikmenerusi
musyawarahdanmaklumbalas
rakyat.
ENAM NILAI TERAS MADANI
Kemampanan1.
Kesejahteraan2.
DayaCipta3.
Hormat4.
Keyakinan5.
Ihsan6.

4. 7 TERAS NADI
KEUNGGULAN KPM
T7:Peningkatankeupayaan
pendidikandigitaldisekolah
T5:Kebajikangurusebagaiteras
keberkesanan penyampaian
pendidikan
T2:Memberipenekanankepada
aspekkaramahinsaniahmelalui
pembentukanadab,akhlakdan
integriti
T4:Keciciranpendidikan&masalah
literasi,rapatkan kesenjangan
pendidikan
T1:Komunikasiantarakementerian
&sekolahlebihcekapdantelus
T6:Ubahsuaidannaiktaraf
sekolahdaifterutamaSabah&
Sarawak
T3:Kemiskinanberbilangdimensi
B40:malnutrisi,perantidanruang
belajar

5. TERAS 2:
MemberiPenekananKepadaAspek‘KaramahInsaniah’
MelaluiPembentukanAdab,AkhlakDanIntegriti
KaramahInsaniah
memantapkangurumendepanicabaranpendidikan,memacuhalatujudanmerangka
tujahankehadapanyangmemerlukankesiapsiagaanbagimenjayakanagendapendidikan
negaradalamrangkulanMalaysiaMadani
DutaSahsiahPemangkinPembentukanKarakterKaramah
Insaniah
•KPMmelantikDutaSahsiahyangterdiridaripadakalanganmuridsebagaiusaha
membantumemberikefahamankepadarakan-rakanberkaitankessalahlaku
•Muridmenjadisuriteladanyangtingginilaisahsiahdanberkeperibadianmulia
1
2

6. STANDARD
GURU
MALAYSIA 2.0
(SGM2.0)

7. STANDARD
GURU MALAYSIA
2.0
“Rujukan kompetensi yang perlu dicapai dan etika
yang perlu dijiwai, diamalkan serta diperlihatkan
dalam melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang
guru berjiwa pendidik”.
DOKUMEN

8. KERANGKA SGM 2.0
EMPAT DOMAIN
Orientasi Ilmu1.
Instruksional2.
Pelibatan Komuniti3.
Kualiti Peribadi4.
ETIKA
KEGURUAN
Tanggungjawab terhadap Profesion1.
Tanggungjawab terhadap Murid2.
Tanggungjawab terhadap Ibu Bapa /
Penjaga
3.
Tanggungjawab terhadap Masyarakat dan
Negara
4.

9. LALUAN PEMBANGUNAN
PROFESIONALISME
KEGURUAN
PRAPERSARAAN
•Kursusperalihan
sebagaipersediaan
mental, jasmanidan
emosisebelum
persaraan: pilihan|
wajib(paksa)
•Pengurusankewangan
dan harta
•Pengurusanmasa
•Pengurusankesihatan
•Kesejahteraan
psikologi
•Kemahiran
keusahawanan
•Aktivitikemasyarakatan
•Fasilitator| mentor
jurulatihutama| panel
(sumbangan
berterusankepada
pendidikan)
DG 44-JUSA |
GRED UTAMA
•Latihan Pembangunan
ProfesionalismeBerterusan
(PPB) berstruktur
berdasarkanlaluandan
gred(Generikdan
Fungsionnal)
•Pembangunan kerjaya
(laluanPdP, Kepimpinan
dan Pengurusan& Pakar
BidangKhusus–SME)
•PeningkatanAkedemik–
HLP dan HLPS
•Latihan minimum 5 hari
setahun.
•Mata KreditPPB (MyPPB)
•Pembangunan Pemimpin
Pelapis| Profilling
•Unjuran keperluan
guru mengikut
opsyen dan
kekosongan
perjawatan guru di
sekolah rendah dan
menengah
LATIHAN
BAKAL GURU
•IPG Kampus
•Universiti
Awam
•Universiti
Swasta
•Tajaan KPM
untuk Ijazah
Pertama
GURU BAHARU/
NOVIS
•Program Transformasi
Minta (PTM)
•Program Pembangunan
Guru Baharu (PPGB)
•Latihan Pembangunan
Profesionalisme
Berterusan (PPB)
berstruktur berdasarkan
laluan dan gred (Generik
dan Fungsional)
•Peningkatan akademik
•Latihan minumum 5 hari
setahun
•Mata Kredit PPB (MyPPB)
DATA | UNJURAN
KEPERLUAN
GURU
4
1
2
5
3

10. PUNCA KUASA
PPGB 2.0
Inisiatif bawah
makmal NKRA
Kualiti Guru
Anjakan 4:
Transformasi
Pendidikan
Minit Mesyuarat
Penyelarasan
PPGB 2.0
SuratSiaran
KPM Bil.21
Tahun2012:
Panduan
Pelaksanaan
PPGB
Termaktub dalam
Dokumen Awal
PIPPK
SPI Bil.2/2021:
Panduan
Pelaksanaan
PPGB 2.0
2 April 2010 PPPM 2013-2025
21 Mei 2021
21 Jun 2012
Tahun 2016 31 Mei 2021

11. Mengadaptasiilmudengansituasi,
persekitaran sekolah dan
kepelbagaianlatarbelakangmurid
TUJUAN
i.“Guru Berkualiti, Kekal Berkualiti
Sepanjang Tempoh Perkhidmatan”.
ii.Memantapkan guru mendepani cabaran
pendidikan melalui karamah insaniah
iii.Menjiwai matlamat pendidikan negara
berteraskan rukun Malaysia MADANI
HASRAT
Gurupertamakaliberkhidmatdi
institusibawahKPMsamaadalantikan
SPPatauBahagian/Jabatandibawah
KPM
SASARAN
Bimbinganberstrukturberasaskan
sekolahmelaluifasaorientasi,fasa
pembangunanprofesionalismekeguruan
dan fasa pengembangan
profesionalismekeguruan.
PELAKSANAAN
PPGB
2.0

12. OBJEKTIF
PELAKSANAAN
32
Membangunkan
kompetensi
profesionalisme
secara berterusan
Membangunkan
karamah insaniah
melalui
pembentukan
adab, akhlak dan
integriti
Mengadaptasi
persekitaran,
komuniti dan
budaya sekolah
4
Membangunkan
potensi guru
baharu
1

13. PELAKSANAAN

14. PEMENTORAN
PPGB 2.0

15. OBJEKTIF
PEMENTORAN
5
Memupuk sikap positif, meningkatkan daya
ketahanan diri serta mengamalkan nilai
Meningkatkan daya suai, daya tahan, daya saing dan
daya cipta
Meningkatkan kemahiran memerhati, keprihatinan
dan kepekaan terhadap murid
Menyesuaikan diri dengan budaya sekolah
Menyepadukan teori dengan amali PdP
Menguasai dan memantapkan strategi pengajaran
Mengenalpasti dan menyelesaikan masalah PdP dan
seterusnya memperkembangkan potensi diri guru
Membuat refleksi dan penilaian kendiri dalam semua
aspek tugas guru
6
7
8

16. KRITERIA
PEMILIHAN GURU
MENTOR
Guru yang berpengalamandalammatapelajaranyang diajar
oleh guru baharu
Boleh membangunkan potensi individu
Dihormati oleh rakan-rakan sekerja kerana memiliki kemahiran dan
pengetahuan yang tinggi dalam bidang pengkhususannya
Berinisiatif dan mengikuti perkembangan pendidikan dengan penuh
tanggungjawab
Mempunyai pemikiran reflektif
Memiliki kemahiran membimbing dan melatih
Boleh mengurus masa dengan baik
Memperlihatkan rasa kecintaan terhadap PdP
Komitmenyang tinggiterhadappeningkatankualitimasa depan
pendidikannegara
Menerima tanggungjawab dengan hati yang terbuka
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

17. 8 KATEGORI AKTIVITI
PEMENTORAN
Menggalakkanrefleksi
Mengarahdan menyokong
pelantindakan
Memberikanbantuansecara
langsungdalammenghasilkan
bahan-bahanPdP
Menyediakanmaklumatyang
mungkinbergunadalam
menghasilkanpengubahsuaian
Memberi idea yang membolehkan guru
baharu menyelesaikan masalah
Memberi dorongan dan
sokongan emosi
Sumbangan guru baharu
kepada guru mentor
Meredakan ketegangan semasa
berhadapan dengan masalah

18. KAEDAH PELAKSANAAN
PEMENTORAN
Pentadbirsekolah memberikan
taklimatkepadaguru mentor dan
guru baharutentangPPGB 2.0
Guru mentor berbincang tentang
pelaksanaan program pementoran
Guru mentor membimbing guru
baharu berkaitan dengan bidang
tugas dan tanggungjawab sebagai
guru
Mentor membimbingguru baharu
bagimendapatkanmaklumatdan
panduanyang berkaitandengan
aktivitiatauprogram sekolah
Guru mentor membimbing dan
memberi nasihat kepada guru
baharu tentang semua aspek
berkaitan pendidikan

19. PROSES
PEMENTORAN
MEMERHATI MELIBATKAN DIRI MELAKSANAKAN
•Pemerhatianoleh
mentor bagi
memastikanterdapat
perubahandan
penambahbaikan
•Pemerhatianoleh guru
baharuuntukbelajar
•Guru baharu
mempelajarisesuatu
secarapraktikal
•bersama-sama
melaksanakantugas
yang telahdirancang
•perlukerapmelakukan
perbincanganbersama
•Guru baharubolehdiberi
kepercayaanuntuk
melaksanakanprogram bagi
menilaitahapkompetensi
yang telahdipelajari
•sekiranyaguru baharuboleh
berdikari, bermakna
perubahanpositiftelah
berlaku

20. KEMAHIRAN
PEMENTORAN
1
3
5
2
4
6
7
KemahiranMendengar KemahiranBertanya
KemahiranMemerhati
MemberiMaklum
Balas
MenentukanFokus/
Matlamat
Kemahiran Berfikir
MembuatPenilaian

21. KEBERHASILAN
MENGIKUT FASA

22. Memahami dan
bersedia untuk
menyesuaikan diri
dengan
persekitaran
Menerapkan dan
mengamalkan nilai-
nilai
profesionalisme
seorang guru
KEBERHASILAN 1 KEBERHASILAN 2
Mengetahui tugas-
tugas pentadbiran
dan pengurusan
sekolah
KEBERHASILAN 3
FASA ORIENTASI
KEBERHASILAN 4 KEBERHASILAN 5 KEBERHASILAN 6
Memahami dan
mendalami
peranan dan
tanggungjawab
guru sebagai
penjawat awam
Memahami dan
bersedia
melaksanakan tugas-
tugas pengurusan di
sekolah
Memahami dan
bersedia
melaksanakan
tugas-tugas
pengurusan sukan

23. KEBERHASILAN 2
Menyesuaikan diri dengan
persekitaran, amalan kerja,
budaya dan adat resam
komuniti setempat
Fokus
Budaya Organisasi dan
Persekitaran sekolah
Kandungan
•Visi, misi & aspirasi sekolah
•Organisasi institusi
•Guru & budaya sekolah
•Budaya komuniti setempat.
KEBERHASILAN 3
Memahami tugas-tugas
pentadbiran dan
pengurusan sekolah
Fokus
Pentadbirandan
pengurusansekolah
Kandungan
•Pentadbiran sekolah
•Organisasi PIBG & PIBK
•Peranan KPM, JPN dan
PPD
KEBERHASILAN 4
Peranan dan
tanggungjawab guru
sebagai penjawat awam
Fokus
•Pekeliling
•Dasar & program
KPM
•Laluan kerjaya
•Profesion keguruan
Kandungan
•Pentadbiran sekolah
•Organisasi PIBG & PIBK
•Peranan KPM, JPN dan PPD
KEBERHASILAN 5
Tugas-tugas
pengurusan sekolah
Fokus
•Pengurusan HEM
•Pengurusan sahsiah
murid
•Pengurusan
Kurikulum
•Pengurusan
kokurikulum
Kandungan
•Pendaftaran &
pertukaran murid
•Disiplin murid
•DSKP
•Pendaftaran badan
beruniform
KEBERHASILAN 6
Tugas-tugas
pengurusan sukan
Fokus
Pengurusan sukan
Kandungan
•1M1S
•Kursus kejurulatihan
•Kursus kepengadilan
KEBERHASILAN 1
Mengamalkannilai-
nilaiprofesionalisme
keguruan
Fokus
Profesionalisme
Keguruan
Kandungan
•FokusKPM
•Kodetikakeguruan
•SPLKPM
•SGM 2.0
•SKPM Kualiti@
Sekolah (SK@S).
FASA
ORIENTASI

24. FASA
PEMBANGUNAN
KEBERHASILAN
Menerapkandan
mengamalkannilai-
nilai
profesionalisme
dalamtugasharian
KEBERHASILAN KEBERHASILAN KEBERHASILAN
KEBERHASILAN KEBERHASILAN KEBERHASILAN
Melaksanakan
penilaiandan
pentaksiran
mengikutformat dan
kaedahyang
ditetapkan
Mengurus dan
memastikan bilik
darjah berada
dalam keadaan
kondusif
Mengurus dan
melaksanakan
pengurusan fail
dan aktiviti
kokurikulum
Mengurus serta
melaksanakan
tatacara kewangan
mengikut Pekeliling
Perbendaharaan
Melibatkan diri
dalam inovasi
program berkaitan
disiplin, kebajikan
dan kaunseling
Berinovasi dalam
merancang dan
mengurus
program-program
di sekolah
040201
07 06
03
05

25. KEBERHASILAN 2
Melaksanakan penilaian &
pentaksiran murid dengan
format & kaedah yang
bertepatan
Fokus
Penialaian & pentaksiran
pencapaian murid
Kandungan
•Dimensi pengetahuan
•Dimensi kemahiran
•Dimensi nilai profesional.
Fokus
Pengurusan bilik
darjah
KEBERHASILAN 3
Bilik darjah yang
kondusif
Kandungan
•Dimensi pengetahuan
•Dimensi kemahiran
•Dimensi nilai profesional.
KEBERHASILAN 4
Berinovasi dalam
merancang dan
menguruskan program
Fokus
Pengurusan disiplin
dan kebajikan murid
serta kaunseling
Kandungan
•Dimensi pengetahuan
•Dimensi kemahiran
•Dimensi nilai profesional.
KEBERHASILAN 5
Pengurusan fail dan
aktiviti kokurikulum
Fokus
Pengurusan fail dan
aktiviti kokurikulum
Kandungan
•Dimensi pengetahuan
•Dimensi kemahiran
•Dimensi nilai
profesional.
KEBERHASILAN 6
Mengurus dan
melaksanakan tatacara
kewangan dengan betul
Fokus
Pengurusan
kewangan institusi
Kandungan
•Dimensi pengetahuan
•Dimensi kemahiran
•Dimensi nilai
profesional.
KEBERHASILAN 1
Mengamalkan nilai-
nilai profesionalisme
keguruan
Fokus
Proses PdP
Kandungan
•Dimensi
pengetahuan
•Dimensi kemahiran
•Dimensi nilai
profesional
FASA
PEMBANGUNAN
PROFESIONALISME
KEGURUAN
KEBERHASILAN 7
Merancang dan
menguruskan program
sekolah dengan
cemerlang
Fokus
Pengurusan
Program-program
sekolah
Kandungan
•Dimensi pengetahuan
•Dimensi kemahiran
•Dimensi nilai
profesional.

26. PPGB 2.0
KEBERHASILAN 1
Menghasilkan
Penulisan/ pengkaryaan
untuk penambahbaikan
proses Pengajaran dan
pembelajaran
KEBERHASILAN 2 KEBERHASILAN 3 KEBERHASILAN 4
Menghasilkanmutu
pengajaran yang
lebih berkualiti
Meningkatkan
kompetensi
Melalui
pembelajaran
kendiri
Menghasilkan jalinan
kerjasama yang padu
dalam kalangan guru,
murid, pentadbir,dan
komuniti.
FASA PENGEMBANGAN

27. KEBERHASILAN 1
Penulisan/pengkaryaan
untuk penambahbaikan
proses PdP
Fokus
Penulisan/pengkaryaan
Kandungan
•Penulisan refleksi
•Penulisan buletin
•Penulisan jurnal/artikel
•Penulisan buku
•Pengkaryaan seni kreatif
KEBERHASILAN 2
Menghasilkan mutu
PdP lebih berkualiti
Fokus
PLC dan
perkongsian amalan
terbaik
Kandungan
•Perkongsian ilmu, kepakaran
dan kerjasama dalam
kalangan guru seperti melalui
bengkel, pelantar DELIMa,
google Classroom dan
Microsoft Teams
KEBERHASILAN 3
Menningkatkan
kompetensi melalui
pembelajaran kendiri
Fokus
E-Pembelajaran
Kandungan
•Sektor Awam (EPSA)
•Youtube,
•Google
•Microsoft
•Adobe
KEBERHASILAN 4
Jalinan kerjasama yang
padu dalam kalangan
guru, murid, pentadbir,
dan komuniti
Fokus
Penglibatan guru,
murid, pentadbir, dan
komuniti
Kandungan
•Hari Sukan
•Hari Kecemerlangan
•PIBG
•PIBK
•PBT
•NGO
FASA
PENGEMBANGAN
PROFESIONALISME
KEGURUAN

28. PERANAN
DAN
TANGGUNGJAWAB

29. MemastikantaklimatPPGB2.0kepadagurubaharu
dilaksanakandengankerjasamaJPN/institusi
pendidikan.
Menyalurkandatadanmaklumatgurubaharukepada
bahagianyangterlibat
Memastikanprogramdilaksanakanmengikutgaris
panduanmelaluipemantauansecaraberkalaoleh
bahagianberkenaan
MenyelaraslaporanPPGB2.0mengikutkeperluan
BPG.
PERANAN BAHAGIAN DI
KPM
3
1
2
4

30. 5
4
3
2
1
Mengurus dan menyelaras latihan
pementoran PPGB 2.0 mengikut
keperluan BPG.Menyampaikan taklimat
PPGB2.0kepadagurubaharu
untuk setiapkohort
penempatangurubaharu.
MenatarkanPPGB2.0kepada
pegawaidiPPDbagimemastikan
institusipendidikanmelaksanakan
PPGB2.0.
Menyediakan khidmat
kunjungbantudansokongan
profesionalkepadaguru
baharumengikutkeperluan.
JPN menjalankan
peranan sebagai
penyelia dan
penyelaraspelaksanaan
PPGB2.0disekolah.
PERANAN JPN

31. BekerjasamadenganBPGdanJPN
dalamlatihanpementoran.
Menyediakan khidmat sokongan
untuk guru baharu yang berkepeluan
Menyediakankhidmatsokongan
untukgurubaharuyangberkeperluan.
Menatarkanpanduanpelaksanaan
PPGB2.0kepadaketuajabatanbagi
memastikankeberkesananpelaksanaan.
MenyelarasanalisisdanlaporanPPGB
2.0mengikutkeperluanJPN/BPG.
1
2
3
4
5
PERANAN PPD

32. Melantik mentor yang sesuai
✔1 Guru Baharu -1 Mentor
✔Surat lantikan Mentor
✔Akuan terima Mentor dan Guru Baharu
Mengesahkan portfolio Guru Baharu
1
2
PERANAN PIHAK
SEKOLAH
1
2

33. 1 6
4
5
Menbentuk
jawatankuasa PPGB2.0
2
Mengeluarkan surat
rasmi bagi pelantikan
mentor
Memastikan guru Baharu
yang memerlukan khidmat
kaunseling dirujuk kepada
Pegawai Kaunseling
7
Menjalankan penilaian
pelaksanaan PPGB2.0
melalui perbincangan
Bersama guru mentor
Memberi sokongan
terhadap Pembangunan
profesionalisme guru
Baharu dari semasa ke
semasa
Melaksanakan
pemantauan berkala dan
berterusan sepanjang
pelaksanaan PPGB2.0
3
Memastikan
pelaksanaan PPGB2.0
selaras dengan garis
panduan yang
ditetapkan
8
Membuat perakuan untuk
cadangan pengesahan
dalam perkhidmatan bagi
guru baharu yang
memenuhi syarat
PERANAN
KETUA JABATAN

34. Memberi bimbingan tunjuk ajar
dan sokongan kepada
perkembangan kompetensi
guru.
1
Memberisokongandan
bantuan kepada guru
baharu dari aspek
kebajikan,emosi,jatidiridan
motivasidiri.
2
PERANAN GURU
MENTOR
4
5
3
Melaksanakan pementoran
secara formal dan tidak
formal sekurang-kurangnya
dua(2) waktu seminggu
Melaksanakan pemantauan
secara berkala dan berterusan
terhadap PdP dan
perkembangan profesionalisme
guru baharu.
Membimbinggurubaharu
tentangasasmenjalankan
kajiantindakanberasaskan
sekolah. 6
Melaksanakan pentaksiran dan
penilaian sebanyak dua (2) kali dalam
setahun, iaitu pada bulan ke-6 dan
bulan ke-12 perkhidmatan guru
baharu.

35. 1
Melaksanakan tugas sebagai guru dan
mematuhi etika profesion keguruan.
2
Mengikuti PPGB 2.0 dengan jayanya.
3
Sentiasapekaterhadappersekitaran
sekolahsebagaisatukawasanyang
selesa,selamat,bersihdanceriayang
dapatmewujudkansuasanaPdPyang
kondusifdanefektif
4
Sentiasapekaterhadappentadbir,
gurumentor,rakansekerja,muriddan
komunitiuntukmencapaiobjektif
pelaksanaanPPGB2.0
5
6
Menyediakanlaporanaktiviti/program
pementorandalambentukfolioyang
sentiasadikemaskini.
Meningkatkanpengetahuanuntuk
pembangunan profesionalisme
berterusansecaraformaldaninformal.
PERANAN GURU
BAHARU

36. PENDOKUMENTASIAN

37. Surat Lantikan Guru Mentor oleh Ketua Jabatan
Akuan Terima Guru Mentor dan Guru Baharu
Log Pementoran
Portfolio
Borang Penilaian Guru Baharu
Instrumen Kunjung Bantu
Sijil PPGB 2.0
PENDOKUMENTASIAN
BAHAN PPGB2.0

39. CONTOH PENGHASILAN PORTFOLIO PPGB2.0
PENGHASILAN PORTFOLIO
SECARA HARDCOPY
PENGHASILAN PORTFOLIO
SECARA SOFTCOPY

40. CONTOH
KEBERHASILAN

42. PERANAN
PENYELARAS
SEKOLAH

43. SEMAKAN & PENILAIAN
PPGB2.0
Dokumen pembuktian
1. Bulan ke-3
2. Bulan ke-12
Semakan portfolio
1.Bulan ke-3
2.Bulan ke 12
Pentadbir Sekolah
Guru Mentor
Guru Baharu
Penilaian oleh mentor
1. Bulan ke-6
2. Bulan ke-12
Penilaian oleh pentadbir
1.Bulan ke-12

44. BUKTI SELESAI PPGB2.0
GuruBaharu SijilPenyertaan
* Salinan sijil disimpan dalam fail sekolah
* Janaan sijil melalui SGMy setelah lengkap semua aktiviti PPGB 2.0
* 10 mata kredit bagi aktiviti PPGB2.0 yang lengkap
GuruMentor SijilPenghargaan

45. SEKIAN
TERIMA KASIH