Slides da aula Desenvolvimento Humano .pdf

Intervenção precoce é uma forma de proporcionar para a criança a oportunidade de ser estimulada no seu processo de desenvolvimento. Nesse

2. CARACTERIZAÇÕES GERAIS DAS DEFICIÊNCIAS, TRANSTORNOS E
SINAIS DE ALERTA NO DESENVOLVIMENTO


LUCILA ROSSIT
FONOAUDIÓLOGA
ESPECIALISTA PELO CONSELHO FEDERAL DE FONOAUDIOLOGIA EM
FONOAUDIOLOGIA NEUROFUNCIONAL

3. BREVE HISTÓRIA SOBRE A DEFICIÊNCIA


Na história da humanidade, a deficiência sempre esteve presente, de uma
forma ou de outra, na história do homem.

4. CONCEITO SOBRE A DEFICIÊNCIA
A pessoa com deficiência é aquela que tem impedimentos de longo prazo, de
natureza física, mental, intelectual ou sensorial que, em interação com
diversas barreiras, podem ter obstruída sua participação plena e efetiva na
sociedade, em igualdade de condições com as demais pessoas. O conceito
está expresso no art. 1º da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência, aprovado pela Assembleia Geral da ONU, em 2006.

5. MODELO MÉDICO, SOCIAL E BIOLÓGICO-PSICO-SOCIAL


Quais as diferenças?

O que melhor define?

O que menos estigmatiza?

6. TIPOS PRINCIPAIS DE DEFICIÊNCIA


Deficiência Intelectual DI/ Transtorno do Desenvolvimento Intelectual TDI
Uma capacidade significativamente reduzida de compreender informações novas ou
complexas e de aprender e aplicar novas habilidades (inteligência prejudicada).
CAUSAS: são múltiplas e altamente heterogêneas, podendo ser genéticas ou não genéticas.
25% genética, 25% origem ambiental (adquirida) e 50% de causa desconhecida ou
multifatorial (Rauch et al., 2006).

7. TIPOS PRINCIPAIS DE DEFICIÊNCIA



Deficiências Sensoriais: auditiva, visual, surdo cegueira

8. TIPOS PRINCIPAIS DE DEFICIÊNCIA


Deficiências Físico-Motora
Decreto nº 5.296/04, ela pode ser caracterizada pela alteração completa ou
parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o
comprometimento da função física.

9. TIPOS PRINCIPAIS DE DEFICIÊNCIA


Transtorno do espectro autista (TEA)
Segundo o DSM-5 — Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais —
o autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldades
de interação social, comunicação e comportamentos repetitivos e restritos.
CRITÉRIOS ABC, DEF

10. É no cotidiano em que as oportunidades de aprendizagem e aquisição de
habilidades acontecem





DESENVOLVIMENTO INFANTIL

11. SINAIS DE RISCOS NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL



FATORES DE RISCO:
ambientais, biológicos,
sociais/econômicos.



Conhecendo os riscos, podemos
pensar em intervenções dirigidas e em
políticas públicas que possam
minimizar possíveis riscos à população.

12. POR QUE NÃO PENSAR APENAS NOS FATORES DE RISCO?



Para que as intervenções não sejam focalizadas somente nos fatores de risco
presentes na vida das crianças e suas famílias, mas também incluir as
competências e recursos informais presentes na vida das pessoas,
competências essas que podem ser utilizadas para promover o repertório da
habilidade de resolução de problemas e aumentar a auto-estima.

13. FATORES PROTETIVOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL








5
Vestibulum congue tempus
4
Vestibulum congue tempus
3
Vestibulum congue tempusVestibulum congue tempus
2 1
Vestibulum congue tempus
5
SOCIAL
4
SISTEMA DE SAÚDE
3
CULTURA E BEM ESTARESCOLA
2 1
FAMÍLIA

14. Obrigada!
Contato:
LUCILA ROSSIT
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