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Tecnologia assistiva

1. TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E EDUCAÇÃO ESPECIAL: ESTRATÉGIAS PARA A INCLUSÃO DIGITAL ALUNO : Solimar Stuh ORIENTADOR : Ms . Ronald Assis Fonseca

2. Introdução • Educação inclusiva: direito assegurado por leis e tratados (ex: LBI, Convenção ONU). • Inclusão digital ainda é um desafio na escola. • Importância das Tecnologias Assistivas (TA) para promover equidade.

3. Objetivos • Investigar o impacto do teclado TIX na aprendizagem de alunos público-alvo da Educação Especial. • Analisar a contribuição do TIX para acessibilidade digital e participação escolar.

4. Metodologia • Abordagem qualitativa, caráter exploratório e descritivo (Gil, 2008). • Revisão bibliográfica e análise documental. • Período: Nov/2024 a maio/2025. • Bases: SciELO, CAPES, Google Acadêmico.

5. Fonte: https://www.amigomicro.com.br/downloads

6. Desenvolvido para facilitar o acesso à tecnologia para alunos com necessidades especiais Integra-se com jogos educativos e outras ferramentas de aprendizagem Aspectos Sensorial e Motor Sensorial : Teclas com diferentes texturas e cores para facilitar a identificação Motor : Teclas grandes e espaçadas para facilitar a digitação Compatível com software de leitura de tela e outras tecnologias assistivas Objetivo primordial foi compreender não apenas os benefícios tangíveis dessa TA, mas também os desafios e as oportunidades que ela oferece para promover uma educação mais inclusiva e equitativa.

7. Fonte: https://www.amigomicro.com.br/downloads

8. Fonte: https://www.amigomicro.com.br/downloads

9. Fonte: https://www.amigomicro.com.br/downloads

10. Resultados / Discussão • O TIX favorece autonomia e engajamento (Rodrigues e Silva, 2021; Souza et al ., 2022). • Contribui para comunicação alternativa e autoestima (Lima, 2020). • Desafios: falta de infraestrutura, formação docente (Sassaki, 2015; Mantoan, 2017).

11. Considerações Finais • O TIX é uma ferramenta importante para inclusão. • Tecnologia + formação docente = transformação da escola. • Necessidade de políticas públicas que garantam uso efetivo da TA.

12. Referências ALVES, L. R.; BERSCH, R. Formação docente e o uso de tecnologias assistivas na escola inclusiva. Revista Brasileira de Educação Especial , v. 24, n. 1, p. 79-94, 2018. AMIGO MICRO. Downloads . Disponível em: https://www.amigomicro.com.br/downloads . Acesso em: 24 jun. 2025. ARAÚJO, G.; SANTOS, D. A formação de professores e o uso das tecnologias assistivas na prática pedagógica. Revista Brasileira de Educação Especial , v. 27, n. 3, p. 345-360, 2021. BARDIN, L. Análise de Conteúdo . Lisboa: Edições 70, 2011. BERSCH, R. Tecnologias Assistivas para Inclusão Escolar . Porto Alegre: Mediação, 2017. BRASIL. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Estatuto da Pessoa com Deficiência . Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br . BRASIL. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva . MEC, 2008. BRASIL. Diretrizes para a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva . MEC, 2023. COSTA, J. M.; SILVA, F. R. Práticas pedagógicas inclusivas e o uso do teclado TIX: reflexões sobre o cotidiano escolar. Revista Educação & Tecnologia , v. 12, n. 3, 2021. COSTA, L. A.; LIMA, C. S. O uso de tecnologias assistivas na aprendizagem de alunos com deficiência física. Revista Educação em Foco , v. 19, n. 2, p. 101-115, 2022. DECRETO nº 6.949, de 25 de agosto de 2009. Promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Diário Oficial da União , Brasília, DF, 2009. GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social . 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008. LIMA, C. R. Tecnologia assistiva e protagonismo estudantil. Revista Educação e Sociedade , v. 42, 2020. MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006. MANTOAN, M. T. E. A formação do educador e a inclusão escolar. Revista Educação Especial , v. 30, n. 1, p. 15-28, 2017. MEDEIROS, D. L. et al. A tecnologia assistiva na prática docente: potencialidades e desafios. Revista Inclusão e Diversidade , v. 5, n. 1, p. 55-70, 2020. ONU. Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência . Nova Iorque, 2006. PEREIRA, L. M.; DIAS, F. S.; COSTA, V. L. Engajamento escolar e tecnologia assistiva: o papel do teclado TIX. Educação & Sociedade , 2023. PLETSCH, M. D.; GLAT, R. Participação e escuta de alunos com deficiência: elementos para a construção de uma escola inclusiva. Revista Educação e Pesquisa , v. 38, n. 4, p. 865-879, 2012. RODRIGUES, A. B.; SILVA, C. D. Tecnologias assistivas e o ensino inclusivo: um estudo sobre o teclado TIX. Revista Brasileira de Educação Especial , v. 2, p. 50-70, 2021. SASSAKI, R. K. Inclusão: Construindo uma sociedade para todos . 4. ed. Rio de Janeiro: WVA, 2015. SOUZA, M. F.; OLIVEIRA, P. R.; FERREIRA, J. C. Uso do teclado TIX em contextos educacionais inclusivos. Educação & Sociedade , p. 120-135, 2022.