Як допомогти налагодити взаємини з дітьми

Проактичні поради щодо організації взаємодії з дітьми дошкільного віку

1. ТЕМА “ВЗАЄМОДІЯ” Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 1

2. МЕТА познайомити учасників з ключовими підходами визначеними Європейською рамкою якості освіти для розвитку позитивної взаємодії між педагогами і батьками, батьками та дітьми; представити і опрацювати   практичні кроки, які можуть здійснювати педагоги для   організації позитивної взаємодії батьків і дітей; розвинути навики педагогів у роботі з батьками для сприяння фізичному , соціальному , емоційному та когнітивному розвитку дітей - ключовий аспект « дитина в центрів уваги ». Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 2

3. ВПРАВА «МОЗКОВИЙ ШТУРМ» Що таке «хороші партнерські стосунки» з тими людьми, з якими ви Взаємодієте ? Які прикметники або фрази описують такі взаємовідносини? Я кі навички виховател ів та батьків взаємодоповнюють одна одну ?   Фіксація думок учасників: « Навички батьків » «Навички вихователя , який працює з батьками» 10 хвилин Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 3

4. ЩО ТАКЕ ВЗАЄМОДІЯ підвищення якості дошкільної освіти в Україні 4

5. Взаємодія між дорослими та дітьми, як і взаємодія між ровесниками, має велике значення щодо надання підтримки фізичному, соціальному, емоційному та когнітивному розвитку дітей. Взаємодія сприяє неперервному розвитку та навчанню дітей, допомагає обміну знаннями, досвідом, почуттями та думками. Через взаємодію у дітей розвивається почуття власного «Я», формується приналежність до колективу та набувається знання щодо світу. підвищення якості дошкільної освіти в Україні 5

6. ЧОМУ ВАЖЛИВО ВЗАЄМОДІЯТИ З ДІТЬМИ ДРУЖЕЛЮБНО ТА ПОВАЖНО? підвищення якості дошкільної освіти в Україні 6

7. Маленькі діти вчаться взаємовідношенням через те, як люди з ними взаємодіють, у тому числі, як до них торкаються, яку використовують інтонацію голосу та вираз обличчя. Діти пізнають світ через почуття – зір, слух, смак, нюх та дотик.   Маленьким дітям задля того, щоб вони мали можливість вільно досліджувати середовище, взаємодіяти з іншими дітьми, розвивати почуття власного «я» та набувати впевненості у власних силах, необхідно почувати себе у безпеці емоційно та фізично. підвищення якості дошкільної освіти в Україні 7

8. БУДУЄМО ВЗАЄМИНИ ЗІ СВОЄЮ ДИТИНОЮ підвищення якості дошкільної освіти в Україні 8

9. Ваша дитина народилася з яскраво вираженою індивідуальністю та своїм неповторним , баченням світу. Одним із найважливіших завдань батьків – навчитися розуміти свою дитину. Чим краще ви розумітимете свою дитину, тим краще зможете піклуватися про неї та розвивати її унікальні таланти. Одна з можливостей дізнатися, що відрізняє вашу дитину від інших дітей, полягає у розумінні її індивідуального стилю або темпераменту. Пам’ятайте, що дітям не потрібні "досконалі" батьки. Вони потребують люблячих батьків, які щиро хочуть знати, що робить їхню дитину особливою і як найкраще допомогти їй у процесі росту та розвитку. Батьки та діти постійно навчаються та розвиваються разом. підвищення якості дошкільної освіти в Україні 9

10. підвищення якості дошкільної освіти в Україні 10 ОСНОВНІ МОМЕНТИ ПОБУДОВИ ВЗАЄМИН

11. Поведінка дитини – це її особливий спосіб повідомити вам про свої потреби. Коли батьки навчаться розуміти сигнали маляти, вони зуміють реагувати на них таким чином, щоб сприяти розвиткові та забезпечувати формування у нього міцної прихильності. Кожна дитина – неповторна особистість і по своєму реагує на світ. Її особистість може бути схожою, а може й не бути схожою на особистість її батьків. Ці відмінності потрібно розуміти та поважати, щоб сприяти здоровому розвитку малюка. Досконалих батьків не існує. Звичайно, трапляється так, що іноді батьки пропускають сигнали, які подає дитина, чи надто зайняті, чи втомлені і не реагують на них належним чином. Однак вони мають і можуть навчатися, намагаючись винести урок з таких пропущених сигналів. підвищення якості дошкільної освіти в Україні 11

12. Вчені виокремлюють дев'ять характеристик або рис характеру, які допомагають визначити темперамент дитини. підвищення якості дошкільної освіти в Україні 12 Інтенсивність реакції Сприйнятливість Наполегливість/неуважність Адаптованість Регулярність Рівень енергії та активності Чутливість Перша реакція Настрій

13. ВПРАВА “ПАВУТИНКА ОСОБИСТОСТІ” Індивідуальна робота. Завдання: Дайте батькам аркуш чистого паперу. У центрі вони малюють квадратик і пишуть у ньому ім'я дитини. Навколо фотографії батькам потрібно написати характеристики, які описують їхню дитину; наприклад, задоволена, сердита, кумедна, наполеглива, чуйна, тобто всі якості, які їм спадають на думку – як позитивні, так і негативні. Питання: Чому батькам потрібно замислюватись про темперамент дитини? Як батьки можуть врахувати особливості темпераменту своєї дитини? Наведіть приклади. 20 хвилин Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 13

14. ВИСНОВОК Темперамент характеризує особистість кожної людини та її найтиповіші реакції на навколишній світ. Ми всі народжуємося з певним темпераментом. Його наявність очевидна навіть у немовлят і виявляється в тому, як вони реагують на людей і предмети. Ми не можемо вибирати темперамент ні собі, ні своїй дитині. Кожному з нас притаманні певні особливості темпераменту. Ці характеристики можуть формуватися в міру того, як росте дитина. Саме їх поєднання та інтенсивність визначає наш темперамент і робить кожного з нас – і батьків, і дитину – унікальними. Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 14

15. ВПРАВА “СИЛЬНІ СТОРОНИ ДИТИНИ ” Робота в парах. Завдання: Кожен учасник складає перелік характеристик, якостей дитини (що у його дитини виходить найкраще). В парах обговоріть наступні запитання: Питання: Чи повідомляєте ви вихователя групи про те, що у вашої дитини виходить найкраще? Якщо так, то в який спосіб та коли ви це робите? Чи враховує в своїх роботі вихователь групи сильні сторони вашої дитини? Наведіть приклади такої взаємодії. Опишіть ситуації. 20 хвилин Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 15

16. ВИСНОВОК Коли дорослі взаємодіють з дітьми, спираючись на її сильні сторони, тоді діти: розвивають когнітивні та розумові навички, розвивають навички до навчання протягом життя, вчаться критично мислити, отримують задоволення від навчання, розвивають більш високу самооцінку, оскільки відчувають що вони активно сприяють власному навчанню. Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 16

17. Чому важливо сприяти розвитку співтовариства, де кожна дитина відчуває свою приналежність до цього співтовариства та отримує підтримку для реалізації свого потенціалу? Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 17

18. Бути у співтоваристві – це знати, що відчувають та думають інші. У дітей розвивається здорове уявлення про себе та нахил до навчання, тільки тоді, коли у них є відчуття благополуччя, яке виходить із приналежності до співтовариства. Дорослі допомагають дітям виразити те, що вони відчувають та показують їм як працювати з емоціями інших. Для того щоб активно вносити свій вклад у співтовариство, дітям необхідно мати право впливу на правила, якими це співтовариство керує, на плани та заняття. Діти вчаться правам та обов’язкам члена співтовариства, вчаться проявляти турботу, повагу, справедливість та рівноправність. Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 18

19. ВПРАВА “ ПОЧУТТЯ ТА ЕМОЦІЇ” КОМАНДНА РОБОТА ЗАВДАННЯ: Кожна команда працює над прикладами вирішення конфліктних ситуацій за допомогою «повідомлень sos ». «Повідомлення sos » - це спосіб сформулювати свої почуття та можливість змінити поведінку інших. Будуються згідно чіткої форми: 1. «Я відчуваю »_________(назвати почуття) 2. Коли ти___________ ___(назвати дію) 3. Тому що__________ ___(сказати, чому ця дія пов’язана із твоїми почуттями) ПИТАННЯ: Наведіть приклади формулювання «повідомлень sos ». 20 хвилин Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 19

20. ВИСНОВОК Таке повідомлення відрізняється від обвинувальної заяви «Ти…..», оскільки воно не містить, а ні нападок на іншу людину, а ні суджень про неї. Дорослі повинні надавати дітям позитивний зворотній зв’язок, коли вони вирішують конфліктні ситуації або коли вони проявляють чуйність по відношенню до іншого, чітко сформулював, за яку позитивну поведінку вони хвалять дітей. Батьки можуть поговорити з дітьми про те, як окремі види поведінки можуть визивати негативні емоції у інших людей. Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 20

21. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Підготуйте одну гру, яка враховує сильні сторони вашої дитини та пограйте в неї з дитиною. Будьте готові поділитись з групою: що вдалось, що можна покращити у виконанні цієї гри. Підготуйте одну гру, яка допоможе вашій дитині вирішувати конфлікти конструктивно та мати можливість розповісти про цю гру та пограйте в неї з дитиною. Будьте готові поділитись з групою: що вдалось, що можна покращити у виконанні цієї гри. Складіть перелік прикладів взаємодії між вами та вашою дитиною, коли діти будуть відчувати себе емоційно захищеними. Підвищення якості дошкільної освіти в Україні 21