Sociales 11 PRIMER TRIMESTRE UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

Sociales 11 PRIMER TRIMESTRE UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA

1. Sociales 11 MOVIMIENTOS CULTURALES DEL SIGLO XX

2. Características -Un movimiento cultural es una corriente de pensamiento o comportamiento que busca generar cambios en la cultura. Se manifiesta a través de expresiones artísticas, musicales, literarias y sociales.  -Los movimientos culturales pueden ser una respuesta a contextos sociales, políticos o económicos. Suelen buscar desafiar el S tatus Q uo y promover causas de justicia social. 

3. Corrientes artísticas

4. https:// www.youtube.com / watch?v = uG15eEZa12Y

5. https:// www.youtube.com / watch?v = RYQsLD-mYv4 El rostro del Führer (subtitulada al español)

6. Conteste las siguientes preguntas: 1 - Responda que es una corriente artística y cuáles son sus características 2 - Realice una explicación de cada corriente artística -Cubismo -Dadaísmo -Futurismo - Constructivismo ruso -Expresionismo

7. Cubismo A-Definición Uno de los movimientos artísticos más influyentes del siglo XX, que redujo los temas a formas geométricas para producir una perspectiva más tridimensiona l. B-Características: El cubismo  es considerado la primera vanguardia , ya que rompe con el último estatuto renacentista vigente a principios del siglo XX, la perspectiva . En los cuadros cubistas, desaparece la perspectiva tradicional . Trata las formas de la naturaleza por medio de figuras geométricas , fragmentando líneas y superficies   C-Algunos artistas cubistas fueron:  Pablo Picasso--------------lugar--- Georges Braque

8. Futurismo : Uno de los aportes artísticos más significativos de la Italia del siglo XX.  ¿Responda que invento desinventaria ?

9. 3- responda y justifique A - ¿Responda que invento desinventaría ? B- ¿ qué sentimientos te produce las siguientes imágenes y la música?

10. https:// www.youtube.com / watch?v = lZUvdxgMa1M

11. Dadaísmo : Surgió en Suiza y luego llegó a Estados Unidos, donde tuvo exponentes importantes.  Realice un collage Dadaísta con recortes de periódicos

12. Expresionismo : Se desarrolló entre 1905 y 1933 aproximadamente.  B- Contesta que sentimientos te produce las siguientes imágenes y la música

13. Manifestaciones artísticas Arte Moderno Los cómics pueden ser una herramienta para criticar la realidad social y cultural. Las historietas críticas son una forma interactiva de denunciar las falencias de la sociedad.  Carteles Es lo que se llamó  constructivismo ruso,  un arte al servicio de la  revolución,  que mezcla propaganda, arte, diseño, ingeniería, publicidad, etc

14. 4- Competencias ciudadanas Según el video responde https:// www.tiktok.com /@ robinokoner /video/ 7304010222987660550?lang =es A-¿Piensas que esto es arte? ¿cuál? B ¿qué sensación te produce este colombiano? C ¿crees que se deba juzgar a esta personas por su apariencia?

15. 5-TALLER DE GEOGRAFÍA TEMÁTICA EN EL MAPA REALICE LOS SIGUIENTES PUNTOS: Escriba cuales son los elementos básicos del mapa: MARQUE EL MAPA ROSA DE LOS VIENTOS Ubique cada movimiento cultural según sus representantes IDENTIFIQUE cada país con un color CON UN COLOR ESCRIBA UN TÍTULO PEGADO

16. 6-EDAD CONTEMPORÁNEA REALICE UNA DEFINICIÓN La Edad Contemporánea es el periodo histórico que abarca desde la Revolución Francesa en 1789 hasta la actualidad. Se caracteriza por grandes transformaciones políticas, económicas, sociales, culturales, tecnológicas y en materia de derechos humanos

17. 6.2 Realice una línea del tiempo que ubique la historia de la humanidad

18. 8- Taller de democracia - Realice una lista de los países de la OCDE -Complete la lista -Realice un mapa de geografía política: -Elementos del mapa -Identifique cada tipo de democracia con un color y ubíquelos en el mapa; escriba el nombre de cada país D. -Defina cada una de las democracias vistas E. -Consulte el artículo de la CPC 1991 (y trascríbalo) donde se mencione cual es la forma de gobierno de Colombia.

19. Realice un esquema que represente las características más importantes de la OCDE

20. Construya una gráfica de barras -Seleccione 15 países de la OCDE que se encuentran en la lista (debe incluir a Colombia), de resultados de pruebas PISA habilidad lectora. -Complete la tabla: -Construya una gráfica de barras teniendo en cuenta los datos. En el eje x debe ir los países y en el eje y los puntajes. Realice línea media N País Puntaje 1 2 3 FUENTE: .  www.oecd.org   (en inglés) . 

21. Conteste las siguientes preguntas tipo icfes . A- Los resultados de las pruebas PISA, aplicadas por la OCDE, han mostrado que Colombia se encuentra por debajo del promedio en áreas como lectura, matemáticas y ciencias en comparación con otros países miembros y asociados. Esto ha generado debates sobre la calidad del sistema educativo y la necesidad de reformas estructurales. A partir de esta situación, ¿cuál de las siguientes reflexiones plantea un análisis crítico sobre el rendimiento de Colombia en las pruebas PISA? A. Los resultados de PISA solo reflejan el desempeño de unos pocos estudiantes y no son relevantes para evaluar la calidad educativa del país. B. La baja puntuación de Colombia en PISA sugiere la necesidad de revisar y fortalecer la formación docente, los currículos y la inversión en educación. C. Colombia debería abandonar las pruebas PISA, ya que su sistema educativo tiene características propias que no pueden compararse con otros países. D. La única causa de los bajos resultados en PISA es la falta de esfuerzo de los estudiantes colombianos en la prueba. B- Consulte cuál artículo de la CPC habla sobre la educación y qué dice. C- Crees que se cumple lo que ahí dice? Justifica tu respuesta.

22. 1-INDEPENDENCIA DE AMÉRICA 1.1 CONSULTE QUÉ FUERON LAS GUERRAS DE INDEPENDENCIA DE AMÉRICA 1.2 REALICE UNA LISTA DE LOS PAÍSES DE AMÉRICA CON EL AÑO DE INDEPENDENCIA. 1.3 REALICE UN MAPA QUE MUESTRE LA INFORMACIÓN CONSULTADA 1.4 REALICE UNA LÍNEA DEL TIEMPO DE LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA

23. 2. LECTURA CRÍTICA 2.1 REALICE LA LECTURA DEL LIBRO

24. EVOLUCIÓN https:// www.youtube.com /shorts/ ezwjpzwTtIY REVOLUCIONES BARBARAS https:// www.youtube.com / watch?v = q9g1pO0HO_0&t = 11s INVASIÓN A AMÉRICA https:// www.youtube.com / watch?v = UNzCvToTZDo REVOLUCIÓN FRANCESA https:// www.youtube.com / watch?v = c4x0sJUQkBM&t = 82s

25. CARACTERÍSTICAS

26. Hechos importantes 

27. Transformaciones

28. MOVIMIENTOS SOCIALES Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los movimientos sociales?

29. Los movimientos sociales son acciones colectivas organizadas por grupos de personas que buscan cambios en la sociedad. En Colombia, estos movimientos han sido fundamentales para defender derechos, luchar contra la injusticia y promover la igualdad.

30. Descripción Rango Puntaje 0 - 100 Media 50 Desviación Estándar 10 Ciencias Sociales y Competencias Ciudadanas IED Rafael Pombo Para asegurar que cada estudiante alcance su máximo potencial es esencial que, al finalizar su proceso de formación, desarrolle y fortalezca las siguientes competencias: Valorar y contextualizar la información presentada en una fuente. Reconocer intenciones y prejuicios, así como argumentos similares o diferentes dados en un contexto o una situación específica. Identificar dimensiones (económicas, políticas, culturales, ambientales, etc.) involucradas en situaciones, problemáticas o propuestas de solución. Identificar y comparar opiniones e intereses de diferentes actores involucrados en una situación problemática y establecer relaciones entre esas posturas y posibles soluciones. Identificar supuestos y usos de algunos modelos conceptuales. Relacionar contextos históricos y/o geográficos con fuentes, situaciones y prácticas sociales. Valorar la información contenida en una fuente y reconoce sus alcances. N iveles de desempeño Puntaje Global 2024 Media teórica: 50 Puntaje país: 54 (10) Puntaje Cundinamarca: 55 (10) Para el 2023, del total de estudiantes: - 9% nivel 1 (7 estudiantes) - 49 % en nivel 2 (36 estudiantes) - 38% en nivel 3 - 4% en nivel 4 E ncontramos estudiantes quienes, con dificultad, r econocen algunos derechos ciudadanos en situaciones sencillas, reconocen factores que generan un conflicto, e identifican creencias que explican algunos comportamientos. . En 2024 participaron 73 estudiantes en la prueba

31. Ciencias sociales IED Rafael Pombo Componentes Competencias Determinar los efectos en las relaciones interpersonales que se producen cuando hay discriminación. Determinar porqué el Estado debe ostentar el monopolio de la administración de la justicia. Examinar las causas de los conflictos a nivel nacional e internacional y sus relaciones con la violación de los Derechos Humanos. Analizar los contenidos ideológicos de las dictaduras.

32. RECUERDA CANDIDATOS SOLICITAR PERMISO AL DOCENTE DE CADA ÁREA EN CAMPAÑA TOMA DE FOTOGRAFÍA ES IMPORTANTE QUE SIEMPRE EL DOCENTE DE LA HORA SEPA QUE ESTÁN EN CAMPAÑA EL DÍA 12 DE FEBRERO SE TOMARÁ LA FOTOGRAFÍA OFICIAL DEL TARJETÓN. POR FAVOR VENIR DE UNIFORME En campaña en los salones solo pueden estar tres personas, es decir el candidato y dos acompañantes. Estos pueden rotar por horas

33. 1 Historia de Colombia 1.1 Cuántos nombres ha tenido Colombia. - La Gran Colombia, 12 años (1819 – 1831). - Nueva Granada, 29 años (1832 – 1861). - Confederación Granadina, 2 años (1862 – 1863). - Estados Unidos de Colombia, 23 años (1863 – 1886). - República de Colombia, 139 años (1886 – actualidad).

34. 1.2 En la hoja milimétrica realice una línea de 10mm X 230 mm (cuadros) Péguela en una hoja completa Inicie con el año 1800 y ubique 1900 y 2000 Ubique Cada uno de los nombres de Colombia en la línea del tiempo, identifíquelo con un color Coloque el escudo correspondiente por cada nombre

35. 2. TALLER DE GEOGRAFÍA POLÍTICA EN SIGUIENTE MAPA REALICE LOS SIGUIENTES PUNTOS: 2.1 MARQUE EL MAPA 2.2 ROSA DE LOS VIENTOS 2.3 IDENTIFIQUE CADA DEPARTAMENTO CON UN COLOR Y SU NOMBRE 2.4 ESCRIBA UN TÍTULO 2.5 PEGADO 2.6 REALICE LA TABLA POR DEPARTAMENTOS 2.7 ESTUDIAR SETERRA DEPARTAMENTOS DE COLOMBIA

36. 3- Para iniciar el recorrido de la historia de Colombia comenzamos por entender el papel de los símbolos en la construcción de nuestra nación. Escudos y banderas: son símbolo que representan identidad y la historia de los pueblos. Los seres humanos hemos utilizado esta tradición desde hace miles de años. Es parte de nuestra naturaleza.

37. 3-UTILIZANDO LA TÉCNICA WHO QUESTIONS ( quién pregunta ) -REALICE LA EXPLICACIÓN DE LOS SIGUIENTES EVENTOS HISTÓRICOS DEL PROCESO DE INDEPENDENCIA: 3.1 La Revolución Francesa 3.2 La Rebelión de los Comuneros 3.3 El Grito de Independencia 3.4 La Batalla de Boyacá 3.5 Disolución de La Gran Colombia

38. XXXXXX QUÉ FUE DÓNDE CUÁNDO QUIÉNES POR QUÉ (Causas) CÓMO QUÉ PASÓ consecuencias ACTORES ACTORES

39. Realice un comic DEBE TENER 6 VIÑETAS 1 PRESENTACIÓN 2 PLANEACIÓN DEL GRITO DE INDEPENDENCIA 3 FLORERO EN LA TIENDA DE LLORETE 4 PROTESTA 5 ARRESTAN AL VIRREY 6 FIRMAN EL ACTA DE INDEPENDENCIA DEBE TENER VARIOS PERSONAJES, INCLUIR INDÍGENAS, AFRO, CAMPESINOS. LOS FONDOS DEBE SER DEACUERDO A CADA ESCENA

40. Muerte de maría Antonieta https:// www.youtube.com / watch?v = 4NMGf1gQBCU

41. https:// www.facebook.com / reel /629526690074104 https:// www.facebook.com / reel /1044757977548001 https:// www.facebook.com / reel /1427360848645803 https:// www.facebook.com / reel /1005302108196431 https:// www.facebook.com / reel /1032164125424808 https:// www.facebook.com / reel /642411755004153 https:// www.facebook.com / HistoriasDeAdelina /videos/913472947621611

42. Pantano de vargas https:// www.youtube.com / watch?v = 1QceByfIQDI 103 habla con la mamá 049 5131 113 56

43. Analice el siguiente Relato Histórico Responda según el video: “ La HISTORIA NO CONTADA de las MARIJUANAS ” A-Mencione seis funciones qué cumplían las Marijuanas B-Indique las difíciles condiciones que soportaban las Marijuanas mientras servían en los ejércitos libertadores C-Enumere tres razones por las qué han sido “invisibilizadas” de la historia de La Independencia de Colombia https:// www.facebook.com / HistoriasDeAdelina /videos/913472947621611

44. -TALLER DE GEOGRAFÍA TEMÁTICA EN EL MAPA REALICE LOS SIGUIENTES PUNTOS: -Realice una lista de los departamentos que componían Gran Colombia (O PRIMERA COLOMBIA) MARQUE EL MAPA ROSA DE LOS VIENTOS Ubique cada departamentos identificándolo con un color y su nombre (que no queden colores unidos) ESCRIBA UN TÍTULO PEGADO

45. 1 Azuay 2 Boyacá 3 Cauca 4 Cundinamarca 5 Ecuador 6 Guayaquil 7 Istmo 8 Magdalena 9 Maturin 10 Mosquitos 11 Orinoco 12 Venezuela 13 Zulia Santa fé de Bogotá

46. COMPARE LOS SISTEMAS DE GOBIERNO QUE SURGIERON DESPUÉS DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA CENTRALISMO / FEDERALISMO

47. SISTEMA FEDERALISMO CENTRALISMO FIGURA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER SIMÓN BOLÍVAR IMAGEN FRASE « Las armas os han dado la independencia; las leyes os darán la libertad. » "Un pueblo ignorante es un instrumento ciego de su propia destrucción." BIOGRAFÍA LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO, PROFESIÓN, ASPECTOS DESTACADOS, LUGAR Y FECHA DE MUERTE DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS FORMA DE ORGANIZACIÓN ESTADOS DEPARTAMENTOS PARTIDO POLÍTICO AÑO CREACIÓN RELIGIÓN SEPARADA DEL ESTADO – ESTADO LAICO CONSEJERO DEL ESTADO ESTADO - CONFESIONAL

48. Guerra de los Supremos (1839–1842) El cierre de conventos e iglesias TRIUNFO LIBERAL Se cierran. PERDIERON Guerra Civil de 1851 Oposición conservadora a la abolición de la esclavitud TRIUNFO LIBERAL Se consolida la abolición de la esclavitud. PERDIERON Guerras entre Estados Soberanos (1860–1862) Victoria liberal. Nacen los Estados Unidos de Colombia (modelo federal). PERDIERON Guerra Civil de 1885 El gobierno central conservador quiso acabar con el federalismo. PERDIERON Victoria conservadora. Se impone una nueva constitución (la de 1886 ) con un modelo centralista . Guerra de los Mil Días (1899–1902)

49. WHO QUESTION REALICE SOBRE LA GUERRA DE LOS MIL DÍAS.

50. -TALLER DE GEOGRAFÍA TEMÁTICA EN EL MAPA REALICE LOS SIGUIENTES PUNTOS: -Realice una lista de los departamentos que componían Colombia año 1900 MARQUE EL MAPA ROSA DE LOS VIENTOS Ubique cada departamentos identificándolo con un color y su nombre (que no queden colores unidos) Ubique el mar Caribe y el Océano Pacífico ESCRIBA UN TÍTULO PEGADO

51. n DEPARTAMENTO 1 Atlántico 2 Antioquia 3 Bolívar 4 Boyacá 5 Caldas 6 Cauca 7 Cundinamarca 8 Galán 9 Huila 10 Magdalena 11 Nariño 12 Quesada 13 Santander 14 Tolima 15 Tundama 16 Distrito Capital de Bogotá 17 Alto Caquetá (del Cauca) 18 Meta (Jefatura Civil y Militar) 19 Putumayo (de Nariño)

52. CONCEPTUAL DESPLAZAMIENTO EMIGRACIÓN URBANIZACIÓN DE COLOMBIA

53. WHO QUESTION REALICE SOBRE LA VIOLENCIA EN COLOMBIA 1948 -1953.

54. TALLER DE GEOGRAFÍA TEMÁTICA EN EL MAPA REALICE LOS SIGUIENTES PUNTOS: 1 Realice una lista de los departamentos que componían Colombia año 1950 2 MARQUE EL MAPA 3 ROSA DE LOS VIENTOS 4 Ubique cada departamento identificándolo con un color y su nombre (SEGÚN TABLA DE COLORIMETRIA ), escriba la información de número de muertos 5 Ubique: EN COLOR AZUL el mar Caribe y el Océano Pacífico; río Magdalena, río Cauca. Ubique los países fronterizos: son 5 6 Realice convenciones 7 ESCRIBA UN TÍTULO 8 PEGADO

55. ORDENE LOS PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS DEL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA EN UNA HOJA CON 85 CUADROS COMO MÍNIMO REALIZAR UNA LÍNEA EN EL CENTRO DE LA HOJA DIVIDIR DE 10 EN 10 AÑOS EMPEZANDO EN 1940 HASTA 2025 UBICAR CADA EVENTO SEGÚN LA LISTA EN SU RESPECTIVO AÑO

56. COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA CONCEPTO EJEMPLO NACIÓN: ESTADO: PATRIA: GOBIERNO:

57. EL BOGOTAZO https:// www.youtube.com / watch?v = FPTMx2GQjxM&t = 2s&ab_channel = PROFEMIGUEL https:// www.youtube.com / watch?v =- kTKmPEj6wo&t = 2s&ab_channel =Coestrellas

58. COLONIZACIÓN ANTIOQUEÑA CAFÉ

59. INVESTIGUE: 1-CUALES SON LOS CAMBIOS MÁS IMPORTANTES QUE TRAJO LA CONSTITUCIÓN DE COLOMBIA DE 1991 2-¿CUALES SON LOS EJES CENTRALES DEL ACUERDO DE PAZ 2016 CON LAS FARC- EP? 3-¿QUÉ ES LA JEP ? 4-CUÁLES SON LOS PRINCIPALES DESAFÍOS DEL ACUERDO DE PAZ DE 2016 5- ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PROTEGER A LOS FIRMANTES DE PAZ Y A LOS LÍDERES SOCIALES?

60. DEPARTAMENTO GRUPO ARMADO ARAUCA ELN, DISIDENCIAS DE LAS FARC

61. TALLER DE GEOGRAFÍA DEL CONFLICTO EN SIGUIENTE MAPA REALICE LOS SIGUIENTES PUNTOS: 1 MARQUE EL MAPA 2 ROSA DE LOS VIENTOS 3 TENIENDO EN CUENTA LA LECTURA IDENTIFIQUE EN CADA DEPARTAMENTO LA PRESENCIA DE GRUPOS ARMADOS EN LA ACTUALIDAD 4 REALICE CONVENCIONES 5 UBIQUE LOS PAÍSES FRONTERIZOS 6 ESCRIBA UN TÍTULO 7 PEGADO 8 REALICE UNA TABLA POR DEPARTAMENTOS CON LOS DATOS EN EL CUADERNO

62. Preguntas icfes del conflicto armado MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

63. Mecanismo Definición ¿Quién lo propone? ¿Sobre qué trata? Nivel Referendo Votación popular para aprobar o rechazar una norma o reforma. Ciudadanía, Congreso o Presidente Proyectos de ley, reformas constitucionales. Nacional Plebiscito Votación ciudadana para aprobar o rechazar una decisión del presidente o gobierno . Presidente de la República Decisiones políticas del Ejecutivo. Nacional Consulta popular Pregunta al pueblo sobre un tema importante para tomar una decisión. Presidente, gobernador o alcalde Temas de interés general, ambiental, territorial, económico, etc. Nacional, regional o local Iniciativa legislativa Derecho de los ciudadanos a presentar proyectos de ley o reforma constitucional. Ciudadanía organizada (firmas) Temas legales o constitucionales. Nacional Revocatoria del mandato Mecanismo para quitar del cargo a un alcalde o gobernador antes de terminar su periodo. Ciudadanía del municipio o departamento Evaluación de la gestión del gobernante. Local o departamental Cabildo abierto Reunión pública donde la comunidad expresa sus opiniones ante el concejo. Ciudadanía Temas locales de interés colectivo. Municipal Asamblea Constituyente Órgano especial con poderes para redactar una nueva o reemplazar la Constitución . Presidente, Congreso o ciudadanía Reforma total de la Constitución. Nacional

64. FUNCIONES DE LAS RAMAS DE PODER Rama Ejecutiva: Encargada de la administración pública, la ejecución de políticas y la gestión del gobierno. Está representada por el Presidente , gobernadores y alcaldes, así como por los ministerios y departamentos administrativos.  Rama Legislativa: Responsable de la creación de leyes y el control político del gobierno. Está representada por el Congreso de la República, compuesto por el Senado y la Cámara de Representantes .  Rama Judicial: Encargada de administrar justicia y resolver conflictos. Está integrada por la Corte Suprema de Justicia, el Consejo de Estado, la Corte Constitucional , el Consejo Superior de la Judicatura y la Fiscalía General de la Nación.  Órganos de Control: Contraloría General de la República: Vigila la gestión fiscal de las entidades públicas, controlando el uso de los recursos y bienes del Estado. PLATA Procuraduría General de la Nación: Ejerce el poder disciplinario sobre l os servidores públicos y sus actuacione s. SANCIONA CUANDO NO CUMPLEN SU TRABAJO Defensoría del Pueblo: Promueve la protección y divulgación de los derechos humanos, así como la defensa de los derechos de los ciudadano TODAS SON INDEPENDIENTES Y AUTÓNOMOS

65. 1- Ley de comida chatarra Etiquetado frontal de advertencia: Educación y sensibilización: Entornos saludables: Acceso a agua potable:

66. 🧠 ¿Cuál es el impacto esperado? Proveer a los consumidores con información clara, veraz y visible acerca de los riesgos nutricionales de los alimentos ultraprocesados Reducir el consumo de productos altos en azúcar, sodio y grasas saturadas por parte de niños, niñas, adolescentes y sus cuidadores El Incentivar las industrias a reformular sus productos hacia opciones más saludables. Apoyar medidas paralelas como impuestos saludables a bebidas endulzadas o snacks ultraprocesados

67. 2 LEY DE PORTE DE SUSTANCIAS CONTROLADAS Situación Legalidad Riesgo Poseer hasta dosis personal (ej. ≤20g marihuana) en privado ✅ Legal (no delito) Bajo Portar dosis personal en espacios públicos restringidos (parques, colegios, estadios, etc.) ⚠️ Contravención administrativa Multa, decomiso Poseer más de los límites establecidos ❌ Delito penal de tráfico Penas de prisión (64 a 360 meses) y multa Reddit+2Wikipedia+2juridicoscopio.com+2 Reddit+3Suin Juriscol+3Reddit+3

68. Límites permitidos: Marihuana: hasta 20 g Hachís: hasta 5 g Cocaína: hasta 1 g Metacualona: hasta 2 

69. Conclusión El porte de dosis mínima no es delito penal en Colombia, siempre que no supere los límites legales . En espacios públicos está sujeto a sanciones administrativas bajo el Código de Policía. Para evitar complicaciones: evita portar o consumir en lugares prohibidos , conoce tus derechos y actúa con información frente a autoridades.

70. 3- LEY DEL ABORTO 🟩 1. Sentencia C-355 de 2006 La Corte Constitucional despenalizó el aborto en tres circunstancias específicas: Riesgo para la vida o salud física o mental de la mujer. Malformación del feto que haga inviable su vida. Cuando el embarazo sea resultado de violación, incesto o inseminación artificial no consentida. 📌 En estos tres casos, el aborto no constituye delito , sin importar el tiempo de gestación.

71. El 21 de febrero de 2022, la Corte Constitucional amplió los derechos reproductivos y declaró que: El aborto es legal hasta la semana 24 de gestación (6 meses) , sin necesidad de ninguna justificación . Después de la semana 24, el aborto solo será legal si se cumple alguna de las tres causales anteriores (de la sentencia C-355 de 2006). 🟢 Esta decisión convierte a Colombia en uno de los países de América Latina con la regulación más amplia en términos de derechos reproductivos.

72. 🧠 Reflexión filosófica y educativa El debate en Colombia cruza dimensiones éticas, religiosas, jurídicas y de salud pública . A nivel educativo, se puede analizar como: Un derecho reproductivo de la mujer. Una tensión entre la autonomía personal y la protección de la vida prenatal. Una cuestión de justicia social y equidad en salud.

73. LEY LICENCIA DE MATERNIDAD

74. MIGRACIÓN A-CONSULTE LOS CONCEPTOS CLAVE: Migración Emigración Inmigración Refugiado Asilo Desplazamiento interno Xenofobia B Cuáles son las causas de la migración: ECONÓMICAS: POLÍTICAS: AMBIENTALES: SOCIALES:

75. Migración Movimiento de personas de un lugar a otro, ya sea dentro de un mismo país ( migración interna ) o entre países (migración internacional), con el objetivo de establecerse temporal o permanentemente. Emigración Salida de personas desde su lugar de origen hacia otro territorio. Inmigración Llegada de personas a un país o región distinta a su lugar de origen para vivir o trabajar. Refugiado Persona que se ve obligada a abandonar su país debido a persecución, conflictos armados, violencia o violación de derechos humanos. Desplazado interno Persona que ha tenido que abandonar su hogar, pero que permanece dentro de las fronteras de su país. XENOFOBIA: La xenofobia es el miedo, aversión, o rechazo hacia personas extranjeras o diferentes culturas, manifestándose en actitudes y comportamientos que pueden incluir discriminación, hostilidad, e incluso violencia. Asilo: El asilo implica un proceso más formal para obtener protección.

76. CAUSAS (ESCRIBA LAS CAUSAS) Económicas (búsqueda de empleo o mejores condiciones de vida) Sociales (reunificación familiar, educación) Políticas (conflictos armados, persecución) Ambientales (desastres naturales, cambio climático)

77. Consecuencias de la migración Para los países de origen: pérdida de mano de obra, envío de remesas Para los países de destino: diversidad cultural, presión sobre servicios públicos

78. Rutas Migratorias hacia Estados Unidos: Ruta a través de México y Centroamérica: Esta ruta es una de las más peligrosas y transitadas, con migrantes provenientes principalmente de países centroamericanos y Sudamérica, y a veces también de África y Asia.  El Tapón del Darién: Esta selva entre Colombia y Panamá es un punto crítico en la ruta hacia Estados Unidos, conocida por su peligrosidad y condiciones extremas.  Frontera entre Estados Unidos y México: Esta frontera es un punto de alto riesgo y control, con un alto número de personas intentando cruzar.  Mediterráneo Central y Oriental: Estas rutas marítimas son peligrosas y están asociadas con la llegada de migrantes desde África del Norte y Oriente Medio.

79. ACCESO A AL TIERRA REALICE UNA LISTA DE 5 DIFERENCIAS ENTRE RURAL URBANO

80. Conceptos clave: Subsistencia: capacidad de una comunidad de producir lo necesario para vivir. Despojo de tierras: cuando una persona o grupo pierde su tierra por violencia, engaños o presiones ilegales. Restitución: mecanismo legal para devolver tierras a quienes fueron despojados injustamente. RURAL URBANO

81. Concentración de la propiedad: Un porcentaje pequeño de la población posee la mayor parte de la tierra, mientras que la mayoría de los campesinos tienen acceso limitado o nulo a ell a Desigualdad: El 1% de los mayores propietarios posee una cantidad desproporcionada de tierra en comparación con el resto de la población Impacto en el conflicto: La concentración de la tierra ha sido un factor clave en el conflicto armado colombiano, ya que ha generado resentimiento y desplazamiento forzado de campesinos Uso de la tierra: Se observa una predominancia de la ganadería extensiva en detrimento de la agricultura, lo que genera preocupación por el uso sostenible del suelo

82. QUÉ ES LA SOCIEDAD CIVIL DEFINA: ACTORES: IMPORTANCIA:

83. VENTAJAS COMPETITIVAS DE COLOMBIA Ubicación geográfica estratégica Tiene salida a dos océanos: Atlántico y Pacífico , lo que facilita el comercio internacional. Está cerca de los grandes mercados de América del Norte, Centroamérica y el Caribe . Es punto de conexión clave para rutas aéreas y marítimas.

84. 2. Riqueza en biodiversidad y recursos naturales Es el segundo país más biodiverso del mundo por kilómetro cuadrado. Cuenta con gran variedad de ecosistemas: selvas, páramos, costas, montañas, ríos. Potencial en agricultura, minería responsable, energías renovables y turismo ecológico.

85. PAÍS TROPICAL O ECUATORIAL

86. PAÍS TROPICAL O ECUATORIAL 1. Clima cálido todo el año No hay estaciones extremas como el invierno o el verano fuerte. Se pueden cultivar productos agrícolas todo el año . Favorece el turismo nacional e internacional durante los 12 meses .

87. 🌱 2. Alta biodiversidad Los países tropicales tienen más especies de plantas y animales que los países de zonas templadas. Colombia, por ejemplo, es uno de los países más biodiversos del planeta . Esta diversidad es clave para la investigación científica , la medicina natural y la industria farmacéutica .

88. 3. Gran riqueza agrícola Cultivos como banano, café, cacao, caña de azúcar, frutas exóticas (mango, piña, maracuyá, guanábana) crecen bien en el trópico. Se pueden hacer varias cosechas al año , lo que aumenta la productividad. Exportación de productos agrícolas que no se dan fácilmente en otros climas.

89. 4. Turismo ecológico y de naturaleza Playas tropicales, selvas, montañas, ríos y parques naturales atraen a turistas de todo el mundo. Ideal para ecoturismo, avistamiento de aves, caminatas, cultura ancestral y deportes de aventura. Posibilidad de impulsar el turismo como fuente de empleo y desarrollo sostenible.

90. 5. Riqueza hídrica Zonas tropicales suelen tener abundancia de ríos, lluvias y fuentes de agua dulce . Esto permite el desarrollo de energía hidroeléctrica , riego para cultivos y acceso a agua para la población.

91. 6. Diversidad cultural Los pueblos tropicales desarrollan culturas ricas, alegres y expresivas , marcadas por el contacto con la naturaleza. En Colombia, por ejemplo, hay una gran diversidad de etnias, lenguas, ritmos musicales, danzas y saberes ancestrales .

92. 🔋 7. Potencial en energías renovables Alta radiación solar: ideal para energía solar . Vientos constantes en algunas regiones: aptas para energía eólica . Potencial para desarrollar una matriz energética más limpia y sostenible.